国际大学生节
INTERNATIONAL TUDENTS' DAY
“国际大学生节”又称“世界大学生节”、“世界学生日”、“国际学生日”。纪
念反法西斯的大学生运动，为了在大学生中倡导追求和平、民主、自由和进步。
时间：演讲人：小
11 节日起源
12 大学生节的意义
13 庆祝活动
14 国际大学生节我们学到了什么
CONTENTS
目
录
节日起源
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01
节日起源
1946年，世界各国学生代表于布拉格召开全
世界学生大会，宣布把每年的11月17日定为
“世界大学生节”，以加强全世界大学生的团
结和友谊。
“国际大学生节”又称“世界大学生节”、“
世界学生日”、“国际学生日”。
节日起源
节日背景
1939年11月17日，侵入捷克斯洛伐克的德国法西斯匪徒屠杀了布拉格大学9名学生和2
位教授，其他各校的男女学生也遭到机枪扫射、殴辱和监禁。
节日设定目的
1946年11月17日，世界各国学生代表于布拉格召开全世界学生大会，为了在大学生中
倡导追求和平、民主和自由，也为了纪念反法西斯的大学生运动，将每年的11月17日
定为世界学生日，以激励全世界学生共同为建设一个和平、民主、进步的世界而努力。
节日的设立是为了控诉暴徒血腥的罪恶行径，为了纪念反法西斯的大学生
运动，为了在大学生中倡导追求和平、民主、自由和进步。
大学生节的意义
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02
大学生节的意义
国际大学生节的意义早已经超越了铭记历史的初衷，
已经成为张扬大学生个性，展现校园文化的一个基点。
国外大学生
在这意义特殊的节日里，许多国外大学生会参加公益活动宣传和平，做志愿者给小孩
上课，参加慈善活动，义务向血，组织庆典增进各国文化交流等；
我国大学生
我国许多大学生通常会通过开展大型主题活动庆祝节日的到来。“大道之行也，天下
为公，选贤与能，讲信修睦。”这是社会今天应有的境界，也是社会应有的责任。
大学生节的意义
在时代的感召下，当代大学生不仅关注中心，也不忽视边缘；
而更倾向于创造的乐趣；
厌恶徒有虚名的形式和毫无意义的重复，倾向生气勃勃的内容和绚丽多
彩的差异；
不再纯粹膜拜文本，而是自我解读和领悟；
不再盲信所谓的真理和权威，而是相信创造与独立；
大学生节的意义
不再被动地继承传统
或盲目地反对文化，
而是主动地去甄别和
选择，从传统中汲取
精华为营养，接受现
实的风雨和阳光来生
长文化；
不再祈求彼岸的拯救，
而是抓紧此岸的每缕
阳光；
不再在虚幻的想象中企
望幸福，而是在现实的
追求中体验幸福。
大学生节的意义
梁启超先生
梁启超先生说：“故今日之责任，全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自
由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄
于地球。”
梁公所谓的少年和责任，正是我们当下大学生群
体当仁不让的责任担当。
大学生节的意义
鲁迅先生
鲁迅先生也说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的
人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。“
只要脊梁不弯，没有扛不起的山”。而大学生正是“铁肩担道义”的
“铁肩”和“脊梁”。
这道压不弯的脊梁，不仅是大学生个人的、家庭的，也不仅是社会国
家的，更是时代和民族的。
庆祝活动
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03
庆祝活动
世界
每年今日，世界各国大学生为庆祝国际大学生节而举办的活动多种多样。不
同肤色的人们在不同地方、以不同的庆祝形式，来迎接这个节日的到来，而
这些活动的背后却始终有着同样的蕴意，倡导大学生们追求和平、民主、自
由和进步。
庆祝活动
我国
每年11月17日，各地的大学生都会组织各种各样的活动形式予以纪念，如在校内举
办文化节、图片展览等，组织讲座宣传、歌舞晚会，或者到校外慰问困难儿童，做公
益活动，以此展示当代大学生的精神风采。
举例：为迎接、庆祝第六十八个国际大学生节，2013年11月12日，徐州发起万名大
学生在《永久和平赋》书法长卷上签名并诵读赋文活动，为世界祈以新年之福。
国际大学生节我
们学到了什么
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04
国际大学生节我们学到了什么
01 当代大学生的责任和使命
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
当代大学生要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，
在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在中国新一代大学生中书写
华丽篇章!
国际大学生节我们学到了什么
02 争做新时代的接班人
当代大学生，光有理论知识是远远不够的，人际交往能力，动手能力，组织管理能力，
表达能力，创新能力等都是需要具备的。
因为有一句话始终在警醒着我们——为中华之崛起而读书。
当代大学生都是有思想有理想有良好行为规范的优秀青年，我们为祖国的建设而发奋学
习，也在为自己的理想奋斗拼搏。
国际大学生节我们学到了什么
03 明确自我定位
作为大学生应明确其基本角色是“学生”, 主要表现为“德、才、能”的定位。
“才”的定位, 不断地自主学习和创新学习, 学习先进科学知识,培养创新精神,提高综合素质;
“德”的定位, 就是具有高尚的道德品质, 完善的人格修养;
“能”的定位,大学生在课余时间进行社会实践活动，在活动中积累工作经验,锻炼交际能力。
我们在社会实践方面，要意识到知识学习与能力培养并行的重要性。
将文化知识的理解狭隘化，只注重书本知识的传授，忽视综合素质的培养，才是日后角色失败的元
凶。
国际大学生节我们学到了什么
愿我们的大学生们
都能做自己喜欢的有意义的事情
不要辜负这最美的年华！
国际大学生节
INTERNATIONAL TUDENTS' DAY
“国际大学生节”又称“世界大学生节”、“世界学生日”、“国际学生日”。纪
念反法西斯的大学生运动，为了在大学生中倡导追求和平、民主、自由和进步。
时间：演讲人：小
