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中班数学教案：认识几何图形
Mathematics teaching plan: understandin
g geometry graphics
编订：JinTai College
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中班数学教案：认识几何图形
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
幼儿园中班数学游戏活动：认识几何图形
活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并
能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换
关系，并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿
学习数学的欲望。
活动准备：1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻
下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
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一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的
天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）
2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头
，大家可以挑自己喜欢的捡。”
3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举“石头”。
1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好
吗？”
2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状
的“坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎
么办？”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜
色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“
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坑”。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形
来。
三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”
教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来
，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的
“石头”。
2、游戏重复 2~3 次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活
动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西
的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列
出图表。
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