!""#年第 $期 中国高教研究
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毛传为
摘 要：随着金融全球化的持续快速发展，能否培养出适应国际竞争的高素质金融人才，已成为我国金融业应对激烈国际
竞争的关键。作者在分析金融人才面临的国内、国际环境的基础上，提出我国金融专业人才培养的具体措施与建
议。
关键词：金融人才；环境&培养
一、金融人才面临的环境
从 !"世纪末到本世纪初，无论是国内金融活动，还是世
界金融都发生了一系列深刻的变化，这些变化对高校金融专
业人才的培养产生了重大而深远的影响。
首先是金融活动的领域不断扩大，金融活动的内涵日益
丰富，金融在国民经济中的地位迅速提高，金融已成为现代经
济的核心。主要表现在：!金融机构中非银行性金融机构如证
券公司、保险公司等迅速发展，银行业特别是国有银行正在进
行着深刻的制度创新。"资本市场从无到有，从小到大，已成
为社会主义市场体系的重要组成部分。在促进国有企业机制
转换，促进社会储蓄向投资转化，实现资源优化配置，促进经
济发展等方面发挥了积极作用。#企业个人的投资和融资活
动，企业生产与个人生活消费与金融市场和金融机构日益联
系在一起，企业、个人越来越成为金融活动中的重要参与者。
$宏观金融调控在经济活动中的影响力日益增强，已成为我
国调控国民经济活动的最重要杠杆之一，同时，金融调控的复
杂性和难度也在加大。客观现实的发展变化，要求培养出的金
融专业人才既要熟悉宏观金融理论，也要具备金融市场实际
操作与企业财务管理等方面的能力；既要懂理论，更要懂实
务；既要有知识，更要有能力。
其次是金融全球化进程加快，中国逐渐成为金融全球化
体系中的一个重要组成部分。主要表现在：!国外资本流入中
国的数量迅速增加。自 ’(() 年以来，到去年为止，我国已成为
吸收外商直接投资最多的国家，首次超过美国。此外，来自国
外的间接投资也在迅速增加。"资本外流迅速增加。据统计，
我国对外直接投资存量在 ’((% 年是 ’(%# 年的 ’$" 多倍。同
时，由于一部分非法资本外流难以统计，实际资本外流规模远
大于此。#金融机构的国际化程度加强，具体表现在：加入
*+,过渡期结束后，外资金融机构将享受与中资金融机构同
等的国民待遇，同时国内金融机构的国际化程度也在不断提
高。此外，中国的资本市场也在逐渐开放，已成为全球金融市
场的重要组成部分，同时，中国正不断加强与国际金融机构之
间的联系与合作。中国与世界融为一体的金融实践要求高级
金融人才要越来越多地参与国际金融竞争，这对人才培养提
出了更高的要求。
二、金融专业人才培养的措施与思路
（一）课程体系建设
我校的货币金融学专业是改革开放以后建立起来的。课
程设置偏重宏观金融理论，偏重于对宏观金融政策提供理论
指导和解释，毕业生主要服务于政府部门。随着我国经济改革
的进一步市场化，目前，微观金融理论问题越来越突出。比如
银行、证券、保险等形形色色的金融机构迅速发展中的微观经
营管理问题，许许多多企业（也包括个人等）微观的投资、融资
决策问题，不断增加的金融工具的估值和定价问题等，这在我
们的教学中很少涉及。
在发达的市场经济国家，金融学的发展有两个方向：一是
把宏观金融理论部分作为宏观经济学的一个分支；二是把微
观金融理论部分作为管理学的一部分，强调直接服务于市场
和企业。结合我国的实际，借鉴国外经验，我国高校金融专业
人才培养应努力适应金融市场的变化需求。在课程体系建设
中要及时设置、更新课程，淘汰过时的旧课程，尽量体现现代
金融理论的发展成果，将课程体系的中心逐渐从宏观转向微
观，逐渐从以银行为核心转向以资本市场为核心。
（二）改进教学方法和教学手段
到目前为止，我国高校金融专业教学大都以课堂讲授为
主，以灌输式为主。这种教学方式导致的结果是“上课记笔记、
考前背笔记、考后全忘记”，导致学生的学习兴趣丧失，学习知
识的能力得不到提高，培养出的人才难以适应现代化金融工
作的需要，更不用说适应国际金融竞争的需要。因此，必须进
行改革。
’- 引进案例式教学。金融学的许多课程实践性强、业务
性强，适合于案例教学。案例教学通过对各种经典案例的分析
与讨论，有利于加深学生对所学专业理论的理解，培养学生理
论联系实际、分析解决问题的能力，提高学生的学习兴趣与主
动性。客观上也有利于提高教师教学的主动性与兴趣。国外大
学财经类专业课程中，案例教学的地位十分重要，就是在国内
大学的 ./0 和法律专业教学中，案例教学的运用也十分普
通。因此，金融专业教育在引进案例教学时应注意借鉴这方面
成功的经验。同时，应意识到，制作金融教学案例是一件非常
复杂的工作，需要校际间的合作，才能收到好的效果。
!- 强化模拟教学。目前，许多金融专业大学生毕业后，都
有种感觉，觉得学校里学的东西没有什么用。同时，用人单位
也反映，大学生不如中专生实用。这从一个侧面反映了我们的
金融教育脱离实际。为此，我校积极探索模拟教学，并取得了
金融
人才面临的环境与金融专业人才的培
养
中国高教研究 !""#年第 $期
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高校应担负起对在校大学生
进行未来家长素质教育的责任
易银珍
摘 要：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发后’ 家庭教育成为人们关注的
焦点，为从根本上提高家庭教育的质量，一代家长素质的提高至关重要。因此，高校必须发挥自己的教育作用，承
担起未来家长素质教育的责任。
关键词：高校；未来家长；教育；责任
’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想
道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）颁发后’ 在社会各界
引起了巨大的反响。各大媒体开辟了专栏，展开了热烈的讨
论。最多的话题是重视和发展家庭教育，可以说重视与发展家
庭教育已成为社会的共识。家庭是未成年人成长过程中的第
一站，家长素质直接影响着未成年人今后的发展。
如何提高家长素质？《意见》要求各级妇联组织、教育行政
部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。
要求社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积
极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，
普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家
长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高
科学教育子女的能力。这是加强家庭教育，提高家长素质的重
要举措。为认真贯彻落实《意见》精神，笔者认为高校在家庭教
育中应发挥重要作用，担负起对在学校大学生进行未来家长
素质教育的责任。
一、高校承担对在校大学生进行未来家长素质教育责任
的必要性和可行性
() 对大学生进行家庭教育是构建社会主义和谐社会的需
要。当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，也是构建
社会主义和谐社会的重要力量。他们的素质如何，直接关系到
中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。社会主义
和谐社会是充满活力的社会，是各方面利益关系不断得到有
效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，是稳
一定的实效。我们在“证券投资学”、“银行会计学”、“国际金融
学”等课程中进行模拟教学，效果较好，受到学生欢迎。
*)“走出去，请进来”。所谓“走出去”，就是创造条件让学
生到金融实际部门和金融监管部门去实习，包括到银行、证券
公司、保险公司和其他金融企业等金融部门实习。学校应努力
探索一套有效的机制以保证实习效果，从而有效地配合学校
内的专业学习。
所谓“请进来”是由于金融业的变化非常迅速，由于各种
原因，教师难以跟踪最新的金融动态，所以，学校应该定期聘
请金融实际部门的专业人士给学生讲课或办讲座，这样可以
使学生把握最新的金融发展状况与趋势，强化理论与实际的
结合。
（三）改革考试制度
考试是教学环节的一个重要组成部分，某种程度上决定
着学风，决定着教学方法和教学手段改革的效果。目前，高校
金融学的考试主要以闭卷为主，试题难度较小。许多学生平时
不努力学习，依靠考前集中时间的死记硬背也能取得不错的
成绩，这不利于学生创造能力和创新思维的培养。为此，应采
取灵活多样的考试形式：有些课程可以采取口试形式；有些课
程可以采取写论文形式；有些课程可以让学生完成案例分析
报告；即使采取闭卷考试的课程，也要增加运用基本理论分析
实际问题的试题，减少死记硬背式的试题；学生平时的课堂表
现，完成作业情况等也要构成考试成绩的一部分等等，力求客
观地反映学生的学习情况。
（四）逐步推广双语教学
实行双语教学，使用英文原版教材，是培养适应国际金融
竞争，熟悉国际惯例和规则的高级金融人才的重要方法，有利
于学生吸收学科前沿的专业知识和理论。实行双语教学，从我
校实践看，面临许多困难，一是学生的接受能力问题；二是师资
力量问题。在推进双语教学中，首先要加大师资的培养。要有英
语水平较高，懂得西方金融学教学内容和经济金融市场运行机
制，同时也精通中国金融活动的教师。这是推进双语教学的关
键。其次，是要选好教材。选择英语原版教材进行双语教学，要
认真分析和对比国内外同类教材，既要跟踪学科前沿，也要结
合中国金融实际和本门课程所需。第三，要充分考虑学生的专
业基础和语言基础，在课程的要求上要适度，循序渐进。
（作者工作单位：山西财经大学财政金融学院，山西太原
"*"""$）
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