今泰学院推荐文档
第 1 页 共 10 页
两栖动物教学设计
Amphibian teaching design
编订：JinTai College
今泰学院推荐文档
第 2 页 共 10 页
两栖动物教学设计
前言：小泰温馨提醒，自然指的是自然界的现象，以及普遍意义上的生命。人造物体及人
类间的相互作用并不视为自然的一部分，除非被界定的是人性或“大自然全体”。本教案
根据自然课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，
确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，
本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材简析:本册第 课构成了教材“动物”的教学单元,本课 是在
学生学习了青蛙、蚂蚁、蟋蟀等动物个体知识的基础上,进一步指
导学生认识的共同特征。
教学方法: 根据本课特点,结合实际,采用观察、比较、归纳概
况的教学思路来讲,课文可分为两部分:
（一）.指导学生建立的概念。
（二）.引导学生认识其它种类的。
教学目标 :１.指导学生认识的外形和生长发育的共同特征,
建立初步的的概念。
２.培养学生的观察、比较和归纳、概况能力。
今泰学院推荐文档
第 3 页 共 10 页
教学重点:了解和认识两栖类动物的外形和生长发育的共同特
征,从而建立的概念。
教学难点 :归纳概括两栖类动物生长发育的共同特征。
教具准备:教学课件、电脑、多媒体投影仪、挂图等。
教学过程 :导入 新课:
1.谈:前面我们共同学习了蝌蚪和蚕（can）的有关知识,知道
了蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼（you）体,了解了从蝌蚪到青蛙或蟾蜍的
发育过程,那么,青蛙和蟾蜍的生长发育有哪些特点呢?
（下面找几位同学回答几个问题）
2.提问:（1）.青蛙和蟾蜍是用什么来繁殖后代的?（ ）
（2）.卵能直接发育成青蛙或蟾蜍吗?（ ）
（3）.那么它必须经过哪一阶段?（ ）
（4）.蝌蚪是青蛙或蟾蜍的什么?（ ）
（5）.蝌蚪的外形和生活习性与青蛙或蟾蜍相同吗?（ ）
今泰学院推荐文档
第 4 页 共 10 页
3.讲述:青蛙或蟾蜍,在生长发育过程中都要经过幼体阶段,幼
体与成体在外形和生活习性方面都有显著的不同,这样的生长发育
过程我们把它叫做?（ 变态 ）
,通过前面的学习我们已经知道了青蛙和蟾蜍在外形、生活习
性、生长发育等方面所具有的一些特征,这节课,我们继续来学习青
蛙和蟾蜍属于哪一类动物。
学习新课:
比较青蛙和蟾蜍在外形上的相同点
1．了解和认识青蛙或蟾蜍 （课件演示）
2.观察蟾蜍: （课件演示）
（1）.蟾蜍的身体分为几个部分?外形有什么特征?（三部分:
头、躯干、四肢,无颈、头呈三角形、后肢趾 zhi 间有蹼 pu）
（2）.蟾蜍身体表面是什么样的?长有毛或羽毛、鳞、甲吗?
（没有毛、羽毛、鳞、甲等覆盖物）
今泰学院推荐文档
第 5 页 共 10 页
3.讲解:像蟾蜍身体表面这样,光溜溜的,即没有毛和羽毛,也没
有鳞和甲,我们把它叫做“身体表面裸露”
讲解:另外,用手摸一摸的话,会感觉到蟾蜍的身体表面很粘滑,
皮肤分泌有粘液。
4.谈:下面我们再来观察一下青蛙的身体是什么样的?身体分
几个部分?各部分有什么特征?
（1）.出示挂图和（课件演示）
（2）.学生观察:
（3）.提问:①.青蛙的身体分为几个部分?
②.各部分有什么特征?
③.身体表面是什么样的?长有毛或羽毛、鳞和甲吗?（没有,
身体表面裸露）
5.讨论:
（1）.蟾蜍和青蛙在外形方面有什么相同点? （课件演示）
今泰学院推荐文档
第 6 页 共 10 页
（身体都分为三部分,头呈三角形,后肢趾间都有蹼,身体表面
都是裸露的）
（2）.在这些相同点中,哪些是与其它动物明显不同的? （课
件演示） （身体表面裸露是特有的）
6.小结:青蛙和蟾蜍的外形很相似,有很多相同点,如:
身体都分为头、躯干、四肢三部分,头都呈三角形,后肢趾间
都有蹼,身体表面都是裸露的。在这些相同点中,身体表面裸露是特
有的,是它们在外形方面的一个明显特征。
二.比较青蛙和蟾蜍在繁殖和生长发育过程中的相同点
1.观察：插图或（动画演示）
2.各组讨论:
（1）.结合前面学过的蝌蚪的发育过程说一说：
青蛙是用什么繁殖后代的? （ 卵 ） 由卵到青蛙要经过哪一
阶段? （ 蝌蚪阶段）
今泰学院推荐文档
第 7 页 共 10 页
（2）.蟾蜍是用什么繁殖后代的? （ 卵 ） 由卵到蟾蜍要经
过哪一阶段? （蝌蚪阶段）
（3）.青蛙和蟾蜍在繁殖方式上有什么相同呢?
（都是靠卵来繁殖后代）,
他们生长发育的过程有什么相同呢?
（都是由卵→蝌蚪→青蛙或蟾蜍,）
3.小结:
青蛙和蟾蜍在繁殖后代和生长发育过程中主要有三个相同点:
（1）.都是用卵来繁殖后代。
（2）.生长发育过程都要经过变态,也就是说卵不能直接变成
青蛙或蟾蜍,都要经过蝌蚪阶段,再变成青蛙或蟾蜍。
（3）.小时必须生活在水里,长大以后可以生活在陆地上。
三.指导学生建立初步的的概念
今泰学院推荐文档
第 8 页 共 10 页
1.讲述: 由于青蛙和蟾蜍在外形、繁殖后代、生长发育方面
有很多相同点, 所以人们把它们归为同一类动物。由于他们小时候
生活在水里,长大后能生活在陆地上,
所以人们给它们取名叫做 “ ”
板书课题： “ ”
讲解:“栖 qi”是居住的意思,“两栖”是指住在、生活在水陆两种
环境中。
2.讨论:
谈:的种类很多, 请你根据青蛙和蟾蜍在外形、繁殖后代、生
长发育方面的特征,推想一下所有的有什么共同特征?
3.学生汇报:
4.小结:的共同特征是身体表面裸露,用卵繁殖后代,发育经过
变态,小时生活在水里,长大以后大多生活在陆地。
5.指导学生填写课文中填空
四.指导学生认识其它种类的
今泰学院推荐文档
第 9 页 共 10 页
1.讨论:在你们知道的动物中,除了青蛙和蟾蜍,还有哪些动物
是呢? （可参看课文插图）
2．下面我们先看一段动画 （动画演示）
3.提问:课文和动画中是什么动物?它们属于哪一类动物?
4.学生汇报:（牛蛙、雨蛙、蝾螈、大鲵 ni、）
5.教师讲解:
牛蛙:是一种很大的蛙,体长可达 20 厘米,生活在池塘、水田
中,叫声宏亮, 声大如牛,所以叫牛蛙,可以食用。
雨蛙:是一种较小的蛙,体长 3 ─ 4 厘米。白天匍伏在树根附
近或石缝、洞穴内,夜晚栖息灌木上。以蚁类、椿象、金龟等小动
物为食物。
蝾螈:长约７厘米,有的生活在清冷的静水中,也有的生活在湿
地草丛中。
大鲵:又叫娃娃鱼。眼小、口大、四肢短、尾巴扁,生活在淡
水中,是最大的,长约 60 ─ 70 厘米,
今泰学院推荐文档
第 10 页 共 10 页
大的可达 米,重达 25 公斤,叫声像小孩哭,所以叫娃娃鱼
。是我国的珍贵动物。
6．下面我们在认识几种两栖类动物 （课件演示）
7.小结:这节课我们认识了几种,了解和掌握了它们所具有的
共同特征,建立了的概念,像青蛙和蟾蜍等它们主要捕食农业害虫,
因此,它们是对农业生产有益的动物,我们必须要保护它们,在今后
的学习中我们还会更深入的学习到这方面的知识。
巩固:1.什么是?
2.具有什么共同特征?
教学板书内容 : “ ”
身体表面裸露,用卵繁殖后代,发育经过……
共同特征： 变态,小时生活在水里,长大以后大多生活在陆地
。
-------- Designed By JinTai College ---------
