微信小程序开发项目实战
教案
序号： 1
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 1 任务 1：初识微信小程序
项目 1 任务 2：搭建微信小程序开发环境
教学
目标
一、知识目标
1.了解小程序的概念和发展前景
2.掌握小程序的特点
3.掌握小程序的基本功能
4.掌握小程序官方开发工具
二、技能目标
1.掌握微信小程序的基本概念
2.掌握微信小程序的特点
3.掌握小程序的开发技术
4.了解微信小程序的发展前景
5. 掌握微信小程序官方开发工具的使用方法
三、素养目标
1.培养利用网络资源进行自主学习的能力
2.养成勤奋好问、好学上进的学习态度
3.培养学生勇于探索、积极创新的工匠精神
教学
重点
1.了解微信小程序发展的优势
2.了解微信小程序与 web app 的区别
3.了解微信小程序的发展前景
4.熟悉微信小程序的经典使用场景
5.掌握微信小程序涵盖的领域
6.熟练掌握微信小程序支持的功能
7.掌握开发工具的使用
教学
难点
1.能说出微信小程序和 web app 的区别
2.熟练掌握微信小程序支持的功能
3.正确使用微信开发者工具
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法
教学
设计
一、课前准备
1. 教学目标明确
使学生理解微信开发环境的搭建流程。
掌握微信开发者工具的基本使用方法。
能够独立创建、调试和发布微信小程序。
2. 教学材料准备
微信开发者工具的安装包（稳定版）。
教学 PPT，包括微信开发环境的搭建步骤、微信开发者工具界面介绍、常
用功能演示等。
示例代码和案例，如小程序登录、页面布局、数据交互等。
微信公众平台注册指南及测试公众号注册链接。
3. 预习任务
要求学生预习微信小程序的基本概念和开发流程。
注册微信公众平台账号（可选测试公众号），了解小程序的注册和管理流
程。
二、任务导入
1. 引入话题
通过展示几个成功的小程序案例，激发学生兴趣，引入微信开发环境搭建
和微信开发者工具使用的话题。
简述微信小程序的普及度和商业价值，强调学习其开发的重要性。
2. 设定任务
提出本节课的具体任务：完成微信开发环境的搭建，并学会使用微信开发
者工具创建一个简单的微信小程序项目。
三、课中教学
1. 搭建微信开发环境
步骤演示：
o 访问微信公众平台官网，下载并安装微信开发者工具。
o 讲解安装过程中的注意事项，如选择合适的安装路径、配置环境变
量（如需）。
o 引导学生登录微信开发者工具，并绑定个人微信账号。
2. 微信开发者工具使用
界面介绍：
o 展示微信开发者工具的界面布局，包括代码编辑器、调试器、模拟
器等关键区域。
o 解释各区域的功能和用途。
创建项目：
o 演示如何新建微信小程序项目，填写项目名称、AppID、项目目录
等信息。
o 讲解 AppID 的获取方式（通过微信公众平台注册并获取）。
开发过程：
o 展示 的配置，解释页面路径和窗口样式设置。
o 演示页面文件的创建和编辑，包括使用 view、text、button 等组件。
o 展示 JavaScript 代码的编写，包括数据绑定、事件处理等。
调试与测试：
o 演示如何使用调试器查看控制台输出、网络请求等信息。
o 讲解如何在模拟器中预览和测试小程序，以及真机调试的注意事项。
3. 实战操作
分配小组任务，每组创建一个简单的小程序项目，如登录页面、商品展示
页面等。
教师巡回指导，解答学生在开发过程中遇到的问题。
四、课后巩固与提高
1. 复习总结
回顾本节课的学习内容，强调微信开发环境搭建和微信开发者工具使用的
重要性。
引导学生总结搭建开发环境和使用开发者工具的经验和教训。
2. 作业布置
要求学生完成一个具有基本功能的小程序项目，包括用户登录、数据展示
等。
提交项目代码和简要的设计文档，说明项目的主要功能和实现过程。
3. 拓展学习
推荐学生深入学习微信小程序的进阶知识，如 API 调用、组件库使用、
性能优化等。
鼓励学生参与微信小程序的开源项目，提升实战能力和代码质量。
4. 反馈与评估
收集学生的作业和反馈，评估学生的学习效果。
对学生作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 2
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 1 任务 3：微信小程序发布上线
项目 1 任务 4：“Hello World”微信小程序开发体验
教学
目标
一、知识目标
1. 了解小程序项目创建
2. 掌握小程序项目设置
二、技能目标
1.掌握小程序开发运行过程
2.具备微信小程序上线、发布的能力
三、素养目标
1.培养利用网络资源进行自主学习的能力
2.培养学生勇于探索、积极创新的工匠精神
教学
重点
1．掌握微信小程序开发的完整流程
2. 掌握微信小程序管理平台的设置
教学
难点
1. 正确使用开发工具
2. 按照步骤将体验微信小程序进行上线发布
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 目标设定
知识目标：学生理解微信小程序的基本概念、框架结构和主要组件；掌握
微信开发者工具的基本使用方法。
技能目标：学生能够独立完成小程序的注册、创建、页面布局及基础功能
实现。
情感态度目标：激发学生对移动应用开发的兴趣，培养团队合作精神和解
决问题的能力。
2. 资源准备
教学材料：微信小程序官方文档、教学 PPT、示例代码、视频教程。
技术环境：确保每位学生都有访问微信开发者工具的权限，并提前安装好
开发工具。
分组安排：根据学生能力水平进行分组，便于课堂讨论和协作学习。
3. 预习任务
阅读微信小程序官方入门文档，了解小程序的基本概念和发展背景。
观看一段小程序开发基础教学视频，尝试注册并登录微信开发者工具。
二、任务导入
1. 情境引入
通过展示几个成功的小程序案例（如电商购物、在线学习、生活服务等），
引导学生思考小程序在日常生活中的应用和价值。
提出问题：“如果你是产品经理，你会如何设计一款解决校园内某一痛点
的小程序？”激发学生的创造力和想象力。
2. 明确任务
给出具体的设计任务，如“开发一个校园二手书交易平台小程序”，包括首
页展示、书籍搜索、分类浏览、发布书籍、购买流程等功能模块。
三、课中教学
1. 理论知识讲解
详细讲解小程序的框架（WXML、WXSS、JS）、生命周期、页面路由、API
调用等核心概念。
演示如何在微信开发者工具中创建项目、添加页面、编写代码、调试运行。
2. 实践操作指导
分步骤指导学生完成首个页面的布局，包括导航栏、底部 Tab 等。
引导学生分组讨论并设计数据库模型，使用云开发或本地存储管理数据。
小组内部分工合作，实现各个功能模块，教师巡回指导，解决学生遇到的
具体问题。
3. 互动环节
组织“代码秀”环节，邀请小组代表展示他们的代码成果，并分享开发过程
中的经验和教训。
开展“问题解答”时间，鼓励学生提问，教师和其他学生共同解答。
四、课后巩固与提高
1. 作业布置
要求学生继续完善小组的小程序项目，增加更多功能或优化现有功能。
提交项目报告，包括设计思路、技术实现、遇到的问题及解决方案、团队
协作经验等。
2. 拓展学习
推荐相关学习资源，如小程序社区、博客文章、进阶课程等，鼓励学生自
主学习。
鼓励学生参加或线下的技术交流活动，拓宽视野，提升技能。
3. 反馈与评价
通过课堂表现、项目完成情况、作业质量等多方面综合评价学生。
给予学生建设性的反馈，鼓励他们在后续学习中不断进步。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 3
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 2 任务 1: 软件工程全生命周期管理
教学
目标
二、知识目标
1. 理解软件工程全生命周期模型
2. 掌握需求分析与管理方法
二、技能目标
1. 能够根据用户调研结果编写清晰的需求文档
2. 能基于微信小程序框架设计合理的模块划分与组件复用方案
三、素养目标
1. 培养从全局视角规划开发流程的意识，避免“重编码轻设计”的误区
2. 学会在跨职能团队中清晰表达技术方案与风险
教学
重点
1．通过案例分析（如电商小程序）演示需求拆解
2. 设计一个包含多页面与动态数据的小程序架构
教学
难点
1. 如何在保证开发效率的同时灵活应对需求变化
2. 如何协调开发、测试、产品角色间的分歧
教学
方法
讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 教学资源
准备教学 PPT，涵盖软件工程全生命周期模型（瀑布模型、敏捷开发）、微
信小程序开发流程（需求→设计→开发→测试→发布→维护）。
2. 任务设计
设计预习任务单：要求学生阅读资料后，总结微信小程序开发与传统 Web
开发的差异，并列举 3 个全生命周期管理中的关键环节。
准备课堂讨论案例：如“某电商小程序因需求变更导致延期上线”的复盘报告，
引导学生思考需求管理的重要性。
二、任务导入
1. 情境创设
案例引入：播放一段“某旅游小程序因性能问题被用户投诉”的视频，提问：
“如果由你负责开发，如何避免类似问题？”
“从项目启动到上线，需要哪些关键步骤？”
2. 目标明确
知识目标：掌握全生命周期管理模型及微信小程序开发各阶段任务。
技能目标：能使用 Git 进行协作开发，完成需求分析与简单架构设计。
素养目标：培养敏捷思维与质量意识。
3. 任务发布
以小组为单位，模拟设计一个“校园活动报名小程序”，需完成：
1) 需求文档编写
2) 设计基础架构
三、课中教学
1. 理论讲解
全生命周期模型对比
通过表格对比瀑布模型与敏捷开发的优缺点。
结合微信小程序特点，强调敏捷开发的适用性。
微信小程序开发流程
1) 需求分析：用户调研→需求拆解→优先级排序。
2) 设计阶段：原型图设计→架构设计。
3) 开发阶段：Git 协作流程。
4) 测试阶段：单元测试、真机调试、性能优化。
5) 发布阶段：代码上传→审核→上线。
2. 实践操作
任务 1：需求分析
每组根据“校园活动报名”场景，识别用户角色与核心功能。
任务 2：简单架构设计
设计小程序页面路由与组件划分。
3. 总结与答疑
知识梳理：通过思维导图总结全生命周期管理各阶段任务与工具。
常见问题解答：
1) 需求变更如何处理？
2) 如何保证代码质量？
四、课后巩固与提高
1. 基础作业（必做）
完成自主选题小程序的需求文档。
2. 拓展任务（选做）
阅读《微信小程序“跳一跳”的开发复盘》，总结其全生命周期管理中的最佳
实践。
3. 评价与反馈
小组互评：每组根据需求文档完整性、代码规范性、Git 协作记录评分。
教师评价：通过代码审查、测试覆盖率、文档质量综合打分，提供个性化改
进建议。
反思日志：学生撰写学习心得，分析自身在团队协作、需求理解中的不足。
课后
任务
课后教
学分析
课程名称： 微信小程序开发 序号： 4
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 2 任务 2: 项目需求分析
教学
目标
一、知识目标
1. 理解微信小程序开发的基本框架
2. 理解明确项目定位与需求
3. 理解相关技术和工具
二、技能目标
1.掌握微信小程序开发框架
2.具备项目管理能力
三、素养目标
1.培养学生团队协作能力
2.培养学生勇于探索、积极创新的工匠精神
3.培养学生解决问题的能力
教学
重点
1.如何明确项目建设目标
2.项目需求分析的实施步骤
3.如何确定项目所需技术要求
教学
难点
1. 如何保证数据通信和安全性
2. 如何精准理解用户需求
3. 如何适应需求分析中的变化
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 目标设定
知识目标：学生理解项目需求分析的基本概念、重要性及在微信小程序开
发中的应用。
技能目标：学生能够运用需求分析的方法论，如用户调研、功能划分、需
求文档编写等，进行微信小程序项目的需求分析。
情感态度目标：培养学生对用户需求的敏感度，增强团队合作意识，提升
项目规划能力。
2. 资源准备
教学材料：项目需求分析案例、微信小程序开发流程介绍、需求文档模板。
技术工具：思维导图软件（如 XMind）、文档编辑工具（如 Word 或
Markdown 编辑器）。
预习任务：阅读项目需求分析的基本理论知识，了解微信小程序开发的一
般流程。
3. 分组安排
根据学生兴趣和能力进行分组，每组负责一个模拟或真实的微信小程序项
目。
二、任务导入
1. 情境模拟
通过一个简短的案例分享，展示一个因需求分析不充分而导致项目失败的
微信小程序项目，引导学生思考需求分析的重要性。
引导学生讨论，在项目开发初期，如何避免类似的问题发生。
2. 明确任务
给出每个小组的具体任务，如“为某校园社团开发一个活动报名小程序”，
要求小组进行详细的需求分析。
强调需求分析需包括用户画像、功能需求、非功能需求（如性能、安全、
易用性等）等方面。
三、课中教学
1. 理论知识讲解
详细介绍需求分析的方法论，包括用户调研（问卷调查、访谈等）、竞品
分析、需求收集与整理、需求优先级排序等。
讲解如何编写清晰、准确的需求文档，包括文档的结构、内容要点、注意
事项等。
2. 实践操作指导
引导学生使用思维导图软件绘制项目需求框架图，明确项目的主要功能模
块和子模块。
小组内部分工合作，进行用户调研，收集并整理需求信息。
指导学生根据收集到的需求信息，编写需求文档初稿，并进行小组内评审
和修改。
3. 互动环节
组织“需求评审会”模拟，邀请各小组展示他们的需求文档，并接受其他小
组和教师的提问和建议。
开展“需求分析经验分享”环节，鼓励学生分享在需求分析过程中遇到的挑
战和解决方案。
四、课后巩固与提高
1. 作业布置
要求各小组根据课堂反馈，进一步完善需求文档，并准备一份简短的口头
报告，介绍项目的需求分析过程和主要成果。
鼓励小组间进行互评，提出改进建议。
2. 拓展学习
推荐学生阅读更多关于项目管理和需求分析的专业书籍和文章，提升专业
素养。
引导学生关注微信小程序官方社区和行业动态，了解最新的技术趋势和用
户需求变化。
3. 反馈与评价
通过作业提交、口头报告和小组互评等多种方式，综合评价学生在需求分
析方面的表现。
给予学生具体的反馈和建议，帮助他们认识到自己的优点和不足，为后续
的学习和项目开发提供指导。
课后
任务
完成《需求分析报告》
课后教
学分析
序号： 5
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 2 任务 3: 项目功能设计
教学
目标
一、知识目标
1. 微信小程序的基本框架和组件，包括视图层、逻辑层、生命周期函数等。
2. 微信小程序的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试、发布等阶段。
3. 微信小程序与后端服务器的交互方式，包括接口调用、数据传递等。
4. 微信小程序的用户界面设计原则和方法，包括色彩搭配、布局规划、交互设
计等。
二、技能目标
1. 能够使用微信小程序开发工具进行项目的创建、编码和调试。
2. 能够根据业务需求设计并实现微信小程序的用户界面和功能模块。
3. 能够与后端开发人员协作，完成数据的传递和处理。
4. 能够进行微信小程序的测试和优化，提高用户体验和性能。
三、素养目标
1. 具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与团队成员有效协作。
2. 具备创新思维和解决问题的能力，能够独立思考并提出有效的解决方案。
3. 具备持续学习和自我提升的意识，能够关注行业动态和技术发展，不断更新
自己的知识体系。
教学
重点
1. 微信小程序的核心概念和基础知识，如框架、组件、API 等。
2. 微信小程序的用户界面设计和交互设计原则和方法。
3. 微信小程序与后端服务器的交互方式和数据传递机制。
4. 微信小程序项目的实际开发流程和技巧，如需求分析、设计、编码、测试等。
教学
难点
1. 微信小程序框架和组件的复杂性和多样性，需要学生花费较多时间和精力进
行理解和掌握。
2. 微信小程序的用户界面设计和交互设计需要较高的审美能力和设计能力，需
要学生具备一定的艺术和设计基础。
3. 微信小程序与后端服务器的交互方式和数据传递机制可能涉及较多的网络
编程和数据库知识，需要学生具备一定的计算机基础知识。
4. 微信小程序项目的实际开发过程中可能会遇到各种技术问题和挑战，需要学
生具备较强的解决问题和调试能力。
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确教学目标：
使学生理解并掌握微信小程序开发的基本概念、开发流程和功能设计原则。
使学生能够独立完成“成大通”微信小程序项目的功能设计，并具备实际开
发能力。
2. 准备教学材料：
微信小程序开发相关教材、多媒体课件、案例代码等。
“成大通”微信小程序项目的需求文档、设计文档等。
3. 了解学生情况：
掌握学生的编程基础、微信小程序开发知识储备等情况。
根据学生情况，适当调整教学内容和难度。
二、任务导入
1. 介绍项目背景：
向学生介绍“成大通”微信小程序项目的背景、目标用户、功能需求等。
强调项目功能设计的重要性和挑战性。
2. 明确任务要求：
要求学生根据需求文档和设计文档，完成“成大通”微信小程序项目的功能
设计。
设定具体的设计要求和标准，如界面美观、功能实用、操作便捷等。
3. 分组与分工：
将学生分成若干小组，每组负责不同的功能模块设计。
明确每个小组成员的分工和职责，确保任务按时完成。
三、课中教学
1. 讲解理论知识：
介绍微信小程序开发的基本概念、框架、组件、API 等。
讲解功能设计的方法和原则，如用户需求分析、功能模块划分、界面设计
等。
2. 演示操作过程：
通过多媒体演示和实机操作，展示微信小程序开发的流程和功能设计的具
体步骤。
强调在开发过程中需要注意的问题和技巧，如代码规范、性能优化等。
3. 学生实践：
学生在教师的指导下，开始进行“成大通”微信小程序项目的功能设计。
教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题和困惑。
4. 小组讨论与分享：
各小组展示自己的设计成果，并进行讨论和分享。
教师和其他小组对展示成果进行点评和建议，共同完善设计方案。
四、课后巩固与提高
1. 总结回顾：
教师对本次课程进行总结回顾，强调重点知识和技巧。
学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。
2. 完善设计方案：
学生根据课堂讨论和点评结果，进一步完善自己的设计方案。
教师提供必要的指导和帮助，确保设计方案的质量和实用性。
3. 拓展学习：
鼓励学生拓展学习微信小程序开发的相关知识和技术，如云开发、支付功
能等。
提供相关的学习资源和资料，如在线课程、视频教程等。
4. 项目实战：
学生在课后进行项目实战，将设计方案转化为实际的微信小程序。
教师提供远程指导和帮助，确保项目顺利进行。
5. 成果展示与评估：
学生展示自己的微信小程序成果，并进行演示和讲解。
教师和其他同学对成果进行评估和打分，给出具体的改进建议。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 6
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 2 任务 4: “成大通”微信小程序项目 UI 设计
教学
目标
一、知识目标
1. 掌握 UI 设计的基本原则和流程，了解用户界面设计在小程序开发中的重
要性。
2. 熟悉微信小程序 UI 组件的使用方法和特性，包括按钮、输入框、列表、
导航栏等。
3. 理解色彩搭配、布局规划、图标设计等 UI 设计的基本要素，并能够运用
这些要素进行小程序 UI 设计。
二、技能目标
1. 能够根据“成大通”微信小程序项目的需求文档，进行 UI 设计，并绘制出
相应的设计稿。
2. 熟练使用 UI 设计工具（如 Sketch、Figma 等）进行界面设计和原型制作。
3. 能够与前端开发人员进行有效沟通，确保 UI 设计稿能够准确转化为实际
的小程序界面。
三、素养目标
1. 具备良好的审美能力和艺术修养，能够设计出美观、简洁、易用的用户界
面。
2. 具备团队合作精神和沟通能力，能够与项目组成员共同协作，完成 UI 设
计工作。
3. 具备持续学习和自我提升的意识，能够关注 UI 设计领域的新技术和新趋
势，不断更新自己的知识体系。
教学
重点
1. 微信小程序 UI 设计的基本原则和流程。
2. 微信小程序 UI 组件的使用方法和特性。
3. 色彩搭配、布局规划、图标设计等 UI 设计要素的实际应用。
教学
难点
1. 如何根据“成大通”微信小程序项目的需求文档，进行精准的 UI 设计，并
绘制出符合项目需求的设计稿。
2. 如何处理 UI 设计稿与前端开发之间的衔接问题，确保设计稿能够准确转
化为实际的小程序界面。
3. 如何培养学生的审美能力和艺术修养，使他们能够设计出美观、简洁、易
用的用户界面。
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 教学环境准备：
确保教室或教学平台的技术设备正常运行，能够支持多媒体展示和实时互
动。
准备好教学所需的 PPT、视频、案例等教学资源。
2. 学生准备：
要求学生提前预习微信小程序 UI 设计的相关知识，了解 UI 设计的基本
原则和流程。
要求学生准备好纸笔或电子设备，以便在课堂上进行笔记和练习。
二、任务导入
1. 情境导入：
通过展示一些优秀的微信小程序 UI 设计案例，激发学生的学习兴趣和好
奇心。
简要介绍“成大通”微信小程序项目的背景和需求，让学生明确本次 UI 设
计的目标和要求。
2. 任务布置：
明确本次 UI 设计的任务：为“成大通”微信小程序设计一套美观、简洁、
易用的用户界面。
提出设计要求：色彩搭配合理、布局规划清晰、图标设计简洁明了等。
三、课中教学
1. 理论知识讲解：
详细讲解微信小程序 UI 设计的基本原则和流程，包括色彩搭配、布局规
划、图标设计等要素。
介绍微信小程序 UI 组件的使用方法和特性，如按钮、输入框、列表、导
航栏等。
2. 实践操作指导：
演示如何使用 UI 设计工具（如 Sketch、Figma 等）进行界面设计和原型
制作。
指导学生根据“成大通”微信小程序项目的需求文档，进行 UI 设计，并绘
制出相应的设计稿。
强调设计过程中的注意事项，如保持设计的一致性、考虑用户的使用习惯
等。
3. 小组讨论与互评：
组织学生进行小组讨论，分享各自的设计思路和想法。
鼓励学生进行互评，提出改进意见和建议，共同提高 UI 设计水平。
四、课后巩固与提高
1. 课后作业：
要求学生根据课堂所学，进一步完善“成大通”微信小程序的 UI 设计稿。
提交设计稿的电子版或纸质版，以便教师进行批改和点评。
2. 拓展学习：
鼓励学生关注 UI 设计领域的新技术和新趋势，不断更新自己的知识体系。
推荐一些优秀的 UI 设计网站和博客，供学生自主学习和参考。
3. 反馈与改进：
收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。
根据学生的反馈意见，对教学内容和方法进行改进和优化，提高教学效果。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 7
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 3: “成大通”微信小程序项目界面框架实现
教学
目标
二、知识目标
1. 掌握微信小程序的基本概念、框架结构和生命周期。
2. 理解 WXML（微信小程序的标记语言）和 WXSS（微信小程序的样式表）
的语法和用法。
3. 熟悉微信小程序中组件的使用和自定义组件的创建方法。
4. 了解微信小程序中的 API 调用和数据传输机制。
二、技能目标
5. 能够独立设计和实现微信小程序的界面框架。
6. 熟练使用 WXML 和 WXSS 进行页面布局和样式设计。
7. 能够根据业务需求选择合适的组件并进行页面搭建。
三、素养目标
1. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，能够在团队中有效沟通和协作。
2. 提升学生的问题解决能力和创新思维，能够独立思考并解决实际问题。
3. 培养学生的职业道德和责任感，确保开发的微信小程序符合法律法规和道
德规范。
教学
重点
1. 微信小程序框架结构和生命周期：这是理解微信小程序开发的基础，需要
重点讲解。
2. WXML 和 WXSS 的使用：这是实现微信小程序界面布局和样式设计的关
键，需要详细讲解并让学生多加练习。
3. 组件的使用和自定义组件的创建：组件是构建微信小程序界面的重要元素，
需要让学生了解如何选择合适的组件并进行自定义。
教学
难点
1. 视图层与逻辑层的交互：微信小程序采用双线程模型，视图层和逻辑层之
间需要通过特定的机制进行数据传输和事件处理，这对于初学者来说可能
比较难以理解。
2. 组件间的通信：微信小程序中组件之间的通信需要遵循一定的规则，尤其
是非父子组件之间的通信可能比较复杂，需要学生进行深入理解和掌握。
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确教学目标：
知识目标：掌握微信小程序的基础知识，包括框架、组件、API 等。
技能目标：能够独立完成“成大通”微信小程序项目界面框架的搭建。
素养目标：培养学生的团队协作、问题解决和创新能力。
2. 准备教学材料：
多媒体课件：包含微信小程序的基础知识、界面框架搭建的示例和步骤等。
实战案例：“成大通”微信小程序项目需求文档、设计图等。
开发环境：微信开发者工具、服务器环境等。
3. 预习任务：
学生需要了解微信小程序的基础知识，如框架、组件、API 等。
学生需要熟悉微信开发者工具的使用，并能够创建新的微信小程序项目。
二、任务导入
1. 展示“成大通”微信小程序项目的设计图：
让学生了解项目的整体界面设计和功能需求。
引导学生思考如何根据设计图搭建界面框架。
2. 明确任务：
搭建“成大通”微信小程序项目的界面框架。
实现界面中的基本交互功能。
三、课中教学
1. 讲解界面框架搭建的步骤：
介绍微信小程序界面框架的基本概念。
演示如何使用 WXML 和 WXSS 进行页面布局和样式设计。
讲解如何选择合适的组件并进行页面搭建。
2. 实战操作：
引导学生根据设计图搭建“成大通”微信小程序的界面框架。
教师在巡视过程中及时解答学生的疑问，并提供必要的指导和帮助。
3. 小组讨论：
学生分组讨论在搭建界面框架过程中遇到的问题和解决方案。
鼓励学生分享自己的经验和心得，促进团队协作和交流。
四、课后巩固与提高
1. 完成作业：
学生需要完成“成大通”微信小程序项目界面框架的搭建，并提交作业。
教师对作业进行批改和点评，及时纠正学生的错误和不足之处。
2. 拓展学习：
鼓励学生深入学习微信小程序的进阶知识，如性能优化、API 调用等。
引导学生关注微信小程序的开发社区和官方文档，获取最新的开发资讯和
技术支持。
3. 项目实践：
鼓励学生参与更多的微信小程序项目实践，提升自己的开发能力和经验。
教师可以组织学生进行项目展示和交流活动，让学生展示自己的作品并分
享开发经验。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 8
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 3: “成大通”微信小程序项目界面样式设计
教学
目标
一、知识目标
1. 理解微信小程序页面样式的概念，包括 WXSS（WeiXin Style Sheets）的
语法和特性，以及它如何与 HTML（在微信小程序中为 WXML）和
JavaScript（在微信小程序中为 WXS 或直接在逻辑层中使用 JavaScript）
协同工作。
2. 掌握微信小程序组件的概念，理解组件在页面样式设计中的作用，以及如
何使用组件来构建用户界面。
3. 了解小程序布局方法，特别是 Flex 布局和 rpx 单位的使用，以及它们如
何帮助开发者创建响应式布局。
二、技能目标
1. 能够使用 WXSS 设计“成大通”微信小程序的页面样式，包括颜色、字体、
边距、对齐方式等。
2. 能够在 WXML 中灵活使用小程序组件，如按钮、输入框、图片等，并为
其应用适当的样式。
3. 能够使用 Flex 布局或其他布局技术，在“成大通”微信小程序项目中创建
复杂的页面布局。
4. 能够根据设计需求，调整和优化页面样式，提升用户体验。
三、素养目标
1. 培养学生的审美能力和设计思维，使其能够创作出既美观又实用的微信小
程序界面。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，以便在项目开发中与他人有效合作。
3. 培养学生的持续学习能力和创新意识，使其能够紧跟微信小程序技术的发
展趋势，不断优化和升级自己的技能。
教学
重点
1. WXSS 语法和特性的深入讲解，包括选择器、属性、值等基本概念，以及
伪类、伪元素等高级用法。
2. 小程序组件的使用方法和注意事项，特别是常用组件如按钮、输入框、图
片等的样式设计和交互实现。
3. Flex 布局的原理和应用，以及如何使用 rpx 单位来创建响应式布局。
4. 页面样式的优化和调整技巧，如性能优化、兼容性处理等。
教学
难点
1. WXSS 与 CSS 的异同点，特别是微信小程序特有的样式特性和限制。
2. 如何在 WXML 中灵活使用小程序组件，并为其应用适当的样式，同时保
持代码的清晰和可维护性。
3. Flex 布局在不同屏幕尺寸和分辨率下的适配问题，以及如何调整布局以适
应不同的设备和用户需求。
4. 页面样式的优化和调整过程中的复杂性和不确定性，如性能瓶颈的识别和
解决、兼容性问题的处理等。
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确教学目标：
使学生掌握微信小程序界面样式设计的基本原则和方法。
使学生能够运用WXSS（微信小程序样式表）进行界面样式的设计和调整。
培养学生的审美能力和界面布局能力。
2. 教学资源准备：
准备相关的教学 PPT、视频和案例。
确保每位学生都有微信开发者工具的安装和配置环境。
准备“成大通”微信小程序项目的相关素材和代码。
3. 预习任务：
要求学生提前了解微信小程序的基本概念和开发流程。
预习 WXSS 的基本语法和常用样式属性。
二、任务导入
1. 情境导入：
通过展示一些优秀的微信小程序界面设计案例，激发学生的学习兴趣和创
作欲望。
简要介绍“成大通”微信小程序项目的背景和需求。
2. 任务布置：
要求学生根据“成大通”微信小程序项目的需求，进行界面样式的设计。
强调界面设计的简洁性、易用性和美观性。
三、课中教学
1. 理论知识讲解：
详细讲解 WXSS 的基本语法和常用样式属性，如选择器、盒模型、布局
方式等。
介绍微信小程序界面设计的基本原则和技巧，如色彩搭配、布局规划、字
体选择等。
2. 实操演示：
通过微信开发者工具，演示如何为“成大通”微信小程序项目添加样式表，
并调整界面样式。
展示如何运用 Flex 布局、Grid 布局等现代布局方式进行界面布局。
演示如何添加动画效果和过渡效果，提升用户体验。
3. 分组讨论与练习：
将学生分成若干小组，每组选择一个页面进行界面样式的设计。
鼓励学生之间互相交流、讨论和协作，共同完成任务。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问和问题。
四、课后巩固与提高
1. 作业布置：
要求学生根据课堂所学内容，继续完善“成大通”微信小程序项目的界面样
式设计。
鼓励学生进行创新和尝试，设计出更具个性和特色的界面样式。
2. 作品展示与评价：
组织学生进行作品展示，分享自己的设计思路和创作过程。
采用同伴评价和教师评价相结合的方式，对学生的作品进行客观、公正的
评价。
指出学生作品中的优点和不足，提出改进意见和建议。
3. 拓展学习：
鼓励学生关注微信小程序官方文档和社区动态，了解最新的技术趋势和开
发技巧。
推荐一些优秀的微信小程序界面设计案例和教程，供学生参考和学习。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 9
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 3: “成大通”微信小程序项目界面逻辑交互
教学
目标
一、知识目标
1. 了解微信小程序事件处理和交互逻辑的基本概念，包括事件类型、触发条
件、事件绑定和监听等。
2. 理解微信小程序页面生命周期和组件生命周期，以及它们对界面逻辑交互
的影响。
3. 掌握微信小程序中数据绑定和渲染的机制，以及如何通过数据更新来触发
界面变化。
4. 熟悉微信小程序常用的交互接口和开放接口，如支付、模板消息等。
二、技能目标
1. 能够使用微信小程序开发者工具进行界面逻辑交互的开发和调试。
2. 能够根据需求设计并实现小程序中的事件处理和交互逻辑，如点击事件、
滑动事件、表单提交事件等。
3. 能够运用数据绑定和渲染技术，实现界面数据的动态更新和展示。
4. 能够调用微信小程序提供的接口，实现支付、模板消息等交互功能。
三、素养目标
1. 培养学生的创新思维和问题解决能力，使其能够独立思考并设计出符合用
户需求的界面逻辑交互。
2. 提升学生的团队协作和沟通能力，使其能够在团队项目中有效沟通并协同
完成任务。
3. 培养学生的职业素养和责任心，使其能够遵守开发规范，注重代码质量和
用户体验。
教学
重点
1. 微信小程序事件处理和交互逻辑的实现方法。
2. 数据绑定和渲染技术在微信小程序中的应用。
3. 微信小程序常用交互接口和开放接口的使用方法和场景。
教学
难点
1. 复杂交互逻辑的设计和实现，如滑动事件中的多指触控、惯性滑动等。
2. 界面逻辑交互与后台数据的联动，如何确保数据的一致性和实时性。
3. 微信小程序跨平台兼容性问题的处理，如何确保小程序在不同平台和版本
上的正常运行。
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确教学目标：
掌握微信小程序的基础知识，包括 WXML、WXSS、JavaScript 等。
理解并掌握微信小程序页面逻辑交互的设计和实现方法。
能够独立完成“成大通”微信小程序项目的界面逻辑交互部分。
2. 学生准备：
提前安装并熟悉微信开发者工具。
复习微信小程序的基础知识，如页面结构、样式设置、事件处理等。
3. 教师准备：
准备教学 PPT，包含微信小程序界面逻辑交互的相关知识点和示例代码。
准备“成大通”微信小程序项目的相关素材和文档。
二、任务导入
1. 展示“成大通”微信小程序项目的需求文档和设计稿：
向学生介绍项目的背景、目标和功能需求。
展示项目的界面设计稿，让学生了解项目的整体界面风格和布局。
2. 提出任务：
要求学生根据需求文档和设计稿，实现“成大通”微信小程序项目的界面逻
辑交互部分。
强调任务的重点和难点，如页面跳转、数据绑定、事件处理等。
三、课中教学
1. 知识点讲解：
页面结构：介绍如何使用 WXML 构建页面结构，包括页面元素、布局和
样式设置。
数据绑定：讲解数据绑定的概念和实现方法，包括简单绑定和复杂绑定。
事件处理：介绍事件处理的概念和类型，以及如何在逻辑层处理事件。
页面跳转：讲解页面跳转的实现方法，包括导航到不同页面和返回上一页
面。
组件使用：介绍微信小程序中常用的组件及其使用方法和注意事项。
2. 示例演示：
通过 PPT 和代码演示，向学生展示如何实现一个简单的微信小程序界面
逻辑交互示例。
演示过程中，重点讲解代码的实现细节和注意事项。
3. 实践操作：
引导学生根据所学知识，开始实现“成大通”微信小程序项目的界面逻辑交
互部分。
教师在学生实践过程中进行巡回指导，及时解答学生的疑问和问题。
四、课后巩固与提高
1. 课后作业：
布置与“成大通”微信小程序项目相关的课后作业，要求学生完成特定功能
的实现。
作业难度应适中，既能够巩固所学知识，又能够提高学生的实践能力。
2. 拓展学习：
鼓励学生深入学习微信小程序的其他高级功能，如云开发、支付功能等。
提供相关的学习资源和文档，帮助学生进行拓展学习。
3. 项目评审：
组织学生进行项目评审，展示各自完成的“成大通”微信小程序项目的界面
逻辑交互部分。
通过评审，让学生相互学习、相互借鉴，提高自己的实践能力。
4. 反馈与改进：
收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的问题和困难。
根据学生的反馈意见，对教学设计进行改进和优化，提高教学效果。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 10
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 4: “成大通”微信小程序项目数据对接绑定
教学
目标
一、知识目标
1. 理解数据对接绑定的基本概念
2. 掌握数据格式和传输协议
3. 理解数据绑定和事件处理机制
二、技能目标
1. 能够实现数据的对接和传输
2. 能够实现数据的绑定和显示
3. 能够处理数据对接绑定中的异常情况
三、素养目标
1.培养学生团队协作能力
2.培养学生勇于探索、积极创新的工匠精神
3.培养学生解决问题的能力
教学
重点
1. 数据对接绑定的方法和技巧
2. 数据绑定和事件处理的实现
3. 异常处理和错误提示
教学
难点
1. 数据格式的复杂性和多样性
2. 数据绑定和事件处理的复杂性
3. 异常处理和错误提示的完善性
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 理论学习：
学生需复习微信小程序的基础知识，包括 WXML、WXSS、JavaScript 和
微信小程序的框架结构。
学生需了解数据对接绑定的基本概念和原理，包括 HTTP/HTTPS 协议、
JSON 数据格式等。
2. 开发环境：
学生需确保已安装微信开发者工具，并熟悉其使用。
学生需准备好“成大通”微信小程序项目的源代码或相关开发文档。
3. 预习任务：
学生需预习数据对接绑定的相关理论知识，了解数据对接绑定的基本步骤
和方法。
学生需思考如何在“成大通”微信小程序项目中实现数据对接绑定，并尝试
列出可能遇到的问题和解决方案。
二、任务导入
1. 任务描述：
教师介绍“成大通”微信小程序项目的背景和需求，强调数据对接绑定在项
目中的重要性。
教师明确数据对接绑定的任务目标和要求，包括数据的获取、解析、绑定
和显示等。
2. 任务分配：
教师根据学生的能力和兴趣，将数据对接绑定的任务分解为多个子任务，
如数据获取模块、数据解析模块、数据绑定模块等。
学生根据自己的任务分配，开始思考和规划实现方案。
三、课中教学
1. 理论讲解：
教师详细讲解数据对接绑定的理论知识，包括 HTTP/HTTPS 协议的使用、
JSON 数据格式的解析等。
教师介绍微信小程序中数据对接绑定的常用方法和技巧，如 的
使用、数据绑定的语法等。
2. 实操演示：
教师通过微信开发者工具，演示如何在“成大通”微信小程序项目中实现数
据对接绑定。
教师演示数据的获取、解析、绑定和显示等步骤，并解释每个步骤的作用
和注意事项。
3. 分组讨论：
学生根据任务分配，分组讨论实现方案，并尝试编写代码。
教师巡视学生的讨论情况，给予指导和帮助。
4. 问题解答：
学生提出在实现过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。
教师强调数据对接绑定中的常见问题和注意事项，如数据的安全性、数据
的格式一致性等。
四、课后巩固与提高
1. 代码审查：
学生提交自己的代码，教师进行审查，并给予反馈和建议。
学生根据教师的反馈，修改和完善自己的代码。
2. 项目测试：
学生对完成的数据对接绑定功能进行测试，确保数据的正确性和完整性。
教师提供测试数据和测试场景，帮助学生进行全面的测试。
3. 总结反思：
学生总结在实现数据对接绑定过程中的经验和教训，撰写项目总结报告。
教师对学生的总结报告进行审阅和点评，帮助学生更好地认识自己的不足
和进步。
4. 拓展提高：
教师鼓励学生尝试使用其他数据格式或传输协议，拓展自己的知识和技能。
学生可以根据自己的兴趣和需求，进行自主学习和探索，如学习如何优化
数据对接绑定的性能、如何处理数据异常等。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 11
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 4: “成大通”微信小程序项目数据解析显示
教学
目标
一、知识目标
1. 理解数据解析的基本概念
2. 掌握数据格式和解析技术
3. 理解数据绑定和渲染机制
二、技能目标
1. 能够解析和处理数据
2. 能够实现数据的动态显示
3. 能够处理数据解析中的异常情况
三、素养目标
1. 培养学生团队协作能力
2. 培养严谨细致的工作态度
3. 培养持续学习和创新能力
教学
重点
1. 数据解析的方法和技巧
2. 数据绑定和渲染的实现
3. 异常处理和错误提示
教学
难点
1. 数据格式的复杂性和多样性
2. 数据绑定和渲染的复杂性
3. 异常处理和错误提示的完善性
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 理论准备：
学生需提前了解微信小程序的基本框架和开发流程，掌握 WXML、WXSS
和 JavaScript 的基础知识。
教师需准备数据解析显示相关的理论知识，包括 JSON 数据格式、数据绑
定、事件处理等。
2. 开发环境搭建：
学生需自行下载并安装微信开发者工具，完成微信小程序的注册和登录。
教师需确保自己的开发环境与学生保持一致，以便进行演示和辅导。
3. 项目背景了解：
学生需了解“成大通”微信小程序项目的背景和目标，明确数据解析显示在
项目中的位置和重要性。
教师需准备项目相关的文档和资料，以便学生更好地理解和参与项目。
二、任务导入
1. 任务描述：
教师向学生介绍“成大通”微信小程序项目中数据解析显示的具体任务，包
括需要解析的数据格式、显示的数据内容以及预期的用户体验。
2. 任务分配：
根据学生的能力和兴趣，将任务分解为多个子任务，如数据获取、数据解
析、页面设计等，并分配给不同的学生或小组。
3. 目标设定：
明确每个子任务的具体目标和要求，确保学生能够清晰地理解自己的任务
和责任。
三、课中教学
1. 理论讲解：
教师详细讲解数据解析显示的相关理论知识，包括 JSON 数据格式的解析
方法、数据绑定的实现方式等。
2. 实操演示：
教师通过微信开发者工具进行实操演示，展示如何在微信小程序中实现数
据的解析和显示。
演示过程中，教师应注重讲解代码逻辑和注意事项，帮助学生理解实现过
程。
3. 分组讨论：
学生根据任务分配进行分组讨论，探讨如何实现各自负责的子任务。
教师需关注学生的讨论情况，及时给予指导和帮助。
4. 任务实施：
学生在微信开发者工具中开始实施任务，进行代码编写和调试。
教师需巡视学生的开发情况，及时发现问题并提供解决方案。
四、课后巩固与提高
1. 代码审查：
教师对学生的代码进行审查，指出存在的问题和需要改进的地方。
学生根据教师的反馈进行修改和完善。
2. 项目测试：
学生对完成的项目进行测试，确保数据的解析和显示功能正常。
教师需关注学生的测试过程，确保测试结果的准确性和可靠性。
3. 总结反思：
学生总结自己在项目实施过程中的经验和教训，撰写项目总结报告。
教师需对学生的总结报告进行审阅和点评，帮助学生更好地认识自己的不
足和进步。
4. 拓展提高：
教师鼓励学生尝试使用其他数据格式或解析方法，拓展自己的知识和技能。
学生可以根据自己的兴趣和需求进行自主学习和探索。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 12
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 5: “成大通”微信小程序项目集成
教学
目标
一、知识目标
1. 理解项目集成的概念
2. 掌握微信小程序项目结构
3. 了解集成所需的技术和工具
二、技能目标
1. 能够完成项目的模块集成
2. 能够优化项目的性能和稳定性
三、素养目标
1. 培养学生团队协作能力
2. 培养问题解决和创新能力
3. 培养责任感和职业素养
教学
重点
1. 项目模块集成的实现方法
2. 项目的测试和调试技巧
3. 项目的性能和稳定性优化
教学
难点
1. 模块集成过程中的技术难题
2. 测试和调试的复杂性
3. 性能和稳定性优化的挑战
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确开发目标：
确定“成大通”微信小程序的具体用途和目标，如提供校园服务、信息展示
等。
根据目标，分析所需的功能模块，如用户认证、信息查询、服务预约等。
2. 注册小程序账号：
在微信公众平台注册小程序账号，并完成相关信息的填写。
了解并遵守微信小程序的开发规范和运营规则。
3. 下载并安装开发者工具：
从微信公众平台下载适用于自己操作系统的微信开发者工具。
熟悉开发者工具的界面布局和功能模块，如代码编辑区、模拟器、调试器
等。
4. 参考优秀案例：
分析其他类似校园服务类小程序的界面设计和功能实现，为“成大通”小程
序的设计提供参考。
二、任务导入
1. 任务说明：
向学生介绍“成大通”微信小程序项目的背景、目标和所需功能。
强调项目集成的重要性和挑战性，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 分组与分工：
根据学生的能力和兴趣，将学生分成若干小组，每组负责一个或多个功能
模块的开发。
明确各小组的分工和职责，确保项目开发的顺利进行。
3. 技术准备：
回顾微信小程序前端开发语言（WXML、WXSS、JavaScript）的基础知
识。
介绍后端开发技术（如 、数据库等）在项目中的应用。
三、课中教学
1. 理论讲解：
详细讲解微信小程序的开发流程、云开发的特点和优势。
演示如何使用微信开发者工具进行项目创建、代码编写和调试。
2. 实操演示：
通过多媒体和实机操作，演示“成大通”微信小程序中关键功能模块的开发
过程。
强调代码规范、注释清晰和团队协作的重要性。
3. 分组讨论与答疑：
鼓励学生就项目中的难点和疑问进行分组讨论，教师提供必要的指导和帮
助。
定期检查各小组的开发进度，及时发现问题并解决。
四、课后巩固与提高
1. 自主学习：
鼓励学生利用课余时间深入学习微信小程序开发的相关知识，如 API 的
使用、云函数的编写等。
提供相关的学习资源和参考资料，如官方文档、教程视频等。
2. 项目实战：
要求学生继续完善“成大通”微信小程序项目，实现更多的功能模块和细节
优化。
鼓励学生进行创意发挥，为项目添加独特的功能和设计元素。
3. 总结与反思：
组织学生进行项目总结，分享开发过程中的经验和教训。
鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高自我认知和团队协作能力。
4. 测试与反馈：
对“成大通”微信小程序进行全面的测试，包括功能测试、性能测试和兼容
性测试等。
根据测试结果，提供具体的反馈和建议，帮助学生进行项目的改进和优化。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 13
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 5: “成大通”微信小程序项目调试
教学
目标
一、知识目标
1. 理解微信小程序调试的基本概念
2. 掌握微信小程序开发工具的使用
3. 理解小程序与后台数据服务系统的交互原理
二、技能目标
1. 能够使用微信开发者工具进行代码调试
2. 能够解决小程序与后台数据交互中的常见问题
3. 能够进行小程序性能优化和兼容性测试
三、素养目标
1.培养严谨的调试态度和解决问题的能力
2.培养学生勇于探索、积极创新的工匠精神
3.关注小程序开发技术的最新动态
教学
重点
1. 微信开发者工具的使用和调试技巧
2. 小程序与后台数据交互的调试
3. 小程序性能优化和兼容性测试
教学
难点
1. 调试复杂逻辑和交互功能
2. 处理网络请求和数据解析中的异常
3. 进行小程序性能优化和兼容性测试
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确教学目标：
使学生掌握微信小程序项目调试的基本方法和技巧。
培养学生解决实际问题的能力，提高调试效率。
2. 准备教学材料：
微信开发者工具安装包及教程。
“成大通”微信小程序项目源代码及调试文档。
相关调试案例及视频教程。
3. 预习任务：
学生需提前安装微信开发者工具，并熟悉其基本操作。
阅读“成大通”微信小程序项目文档，了解项目结构和功能。
二、任务导入
1. 情境导入：
通过展示“成大通”微信小程序在实际应用中的场景，激发学生的学习兴趣。
强调调试在项目开发中的重要性，引出本节课的教学主题。
2. 任务布置：
要求学生分组，每组选择一个功能模块进行调试。
给出调试任务的具体要求和评分标准。
三、课中教学
1. 理论讲解：
介绍微信小程序调试的基本概念、方法和技巧。
讲解微信开发者工具中调试器的使用方法和功能。
2. 实操演示：
教师通过多媒体设备，演示如何在微信开发者工具中对“成大通”微信小程
序进行调试。
展示如何设置断点、查看变量值、执行调试命令等关键步骤。
3. 分组实践：
学生按照分组进行实操，对所选功能模块进行调试。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。
4. 成果展示与点评：
每组展示调试成果，分享调试过程中的经验和教训。
教师进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
四、课后巩固与提高
1. 课后作业：
要求学生完成剩余功能模块的调试任务，并提交调试报告。
鼓励学生尝试使用其他调试工具和方法，提高调试效率。
2. 拓展学习：
提供微信小程序开发相关的高级教程和案例，供学生自主学习。
鼓励学生参加或线下的微信小程序开发交流活动，拓宽视野，提升技能。
3. 反馈与改进：
收集学生对本次课程的反馈意见，了解教学效果和存在的问题。
根据反馈意见进行课程内容的调整和优化，提高教学质量。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 14
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 6： “成大通”后台数据服务系统网络发布
教学
目标
一、知识目标
1. 理解微信小程序调试的基本概念
2. 掌握微信小程序开发工具的使用
3. 理解小程序与后台数据服务系统的交互原理
二、技能目标
1. 能够使用微信开发者工具进行代码调试
2. 能够解决小程序与后台数据交互中的常见问题
3. 能够进行小程序性能优化和兼容性测试
三、素养目标
1.培养严谨的调试态度和解决问题的能力
2.培养学生勇于探索、积极创新的工匠精神
3.关注小程序开发技术的最新动态
教学
重点
1. 微信开发者工具的使用和调试技巧
2. 小程序与后台数据交互的调试
3. 小程序性能优化和兼容性测试
教学
难点
1. 调试复杂逻辑和交互功能
2. 处理网络请求和数据解析中的异常
3. 进行小程序性能优化和兼容性测试
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确教学目标：
使学生掌握微信小程序项目调试的基本方法和技巧。
培养学生解决实际问题的能力，提高调试效率。
2. 准备教学材料：
微信开发者工具安装包及教程。
“成大通”微信小程序项目源代码及调试文档。
相关调试案例及视频教程。
3. 预习任务：
学生需提前安装微信开发者工具，并熟悉其基本操作。
阅读“成大通”微信小程序项目文档，了解项目结构和功能。
二、任务导入
1. 情境导入：
通过展示“成大通”微信小程序在实际应用中的场景，激发学生的学习兴趣。
强调调试在项目开发中的重要性，引出本节课的教学主题。
2. 任务布置：
要求学生分组，每组选择一个功能模块进行调试。
给出调试任务的具体要求和评分标准。
三、课中教学
1. 理论讲解：
介绍微信小程序调试的基本概念、方法和技巧。
讲解微信开发者工具中调试器的使用方法和功能。
2. 实操演示：
教师通过多媒体设备，演示如何在微信开发者工具中对“成大通”微信小程
序进行调试。
展示如何设置断点、查看变量值、执行调试命令等关键步骤。
3. 分组实践：
学生按照分组进行实操，对所选功能模块进行调试。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。
4. 成果展示与点评：
每组展示调试成果，分享调试过程中的经验和教训。
教师进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
四、课后巩固与提高
1. 课后作业：
要求学生完成剩余功能模块的调试任务，并提交调试报告。
鼓励学生尝试使用其他调试工具和方法，提高调试效率。
2. 拓展学习：
提供微信小程序开发相关的高级教程和案例，供学生自主学习。
鼓励学生参加或线下的微信小程序开发交流活动，拓宽视野，提升技能。
3. 反馈与改进：
收集学生对本次课程的反馈意见，了解教学效果和存在的问题。
根据反馈意见进行课程内容的调整和优化，提高教学质量。
课后
任务
课后教
学分析
序号： 15
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
项目 6：“成大通”微信小程序发布上线
教学
目标
一、知识目标
1. 理解微信小程序发布上线流程
2. 了解微信小程序框架和组件
3. 掌握微信小程序 API 接口
二、技能目标
1. 能够独立完成“成大通”微信小程序的发布上线
2. 能够进行小程序的测试和调试
三、素养目标
1.培养学生团队协作能力
2.培养学生勇于探索、积极创新的工匠精神
3.培养学生解决问题的能力
教学
重点
1. 发布上线流程与规范
2. 性能优化与错误处理
教学
难点
1. 发布上线过程中的问题处理
2. 代码质量与可维护性的保证
教学
方法
直观演示法、讲授法、案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确教学目标：
使学生掌握微信小程序的开发流程，能够独立完成“成大通”微信小程序的
开发与发布。
培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
2. 技术准备：
确保每位学生都有一台能够运行微信开发者工具的电脑。
安装并配置好微信开发者工具，以及相关的开发环境（如 、数据
库等）。
3. 资料准备：
准备“成大通”微信小程序的需求文档和设计文档。
收集相关的开发案例和参考资料，供学生参考和学习。
4. 预习任务：
要求学生提前了解微信小程序的基本概念和开发流程。
预习 WXML、WXSS、JavaScript 等前端开发语言的基础知识。
二、任务导入
1. 情景创设：
通过展示“成大通”微信小程序的实际应用场景，激发学生的学习兴趣和动
力。
2. 任务说明：
明确本次课程的任务是完成“成大通”微信小程序的开发与发布。
强调任务的重要性和挑战性，鼓励学生积极参与。
3. 分组与分工：
将学生分成若干个小组，每个小组负责完成“成大通”微信小程序的一个或
多个功能模块。
明确每个小组成员的分工和职责，确保任务能够顺利进行。
三、课中教学
1. 理论讲解：
讲解微信小程序的开发流程、关键技术点、常见问题和解决方案等。
强调代码规范、性能优化和用户体验的重要性。
2. 实践操作：
指导学生使用微信开发者工具进行代码编写、调试和测试。
演示如何添加项目、编辑代码、调试代码等关键操作。
鼓励学生动手实践，遇到问题及时提问和讨论。
3. 任务推进：
定期检查各小组的进度和完成情况，及时给予指导和帮助。
鼓励学生之间进行交流和协作，共同解决问题。
4. 案例分享：
分享一些成功的微信小程序开发案例，供学生参考和学习。
强调案例中的亮点和创新点，激发学生的创新思维和实践能力。
四、课后巩固与提高
1. 复习总结：
要求学生课后复习本次课程的内容，总结自己的收获和不足之处。
鼓励学生将学到的知识和技能应用到实际项目中，不断提高自己的实践能
力。
2. 作业布置：
布置一些与“成大通”微信小程序相关的练习题和作业，如编写某个功能模
块的代码、进行性能优化等。
要求学生在规定的时间内完成作业，并提交给老师进行批改和点评。
3. 拓展学习：
鼓励学生参加相关的培训课程、技术论坛和学习社区等，拓展自己的知识
面和技能水平。
推荐一些优秀的微信小程序开发书籍和教程供学生参考和学习。
4. 项目发布与反馈：
指导学生完成“成大通”微信小程序的发布流程，包括代码上传、审核提交、
版本管理等。
收集用户的反馈和意见，对小程序进行优化和改进。
鼓励学生分享自己的作品和经验，与更多的人进行交流和互动。
课后
任务
提交成大通发布上线后的二维码
课后教
学分析
序号： 16
授课
教师
授课
班级
教学
时数
授课
日期
授课
地点
授课
内容
课程答疑并进行作品展示
教学
目标
一、知识目标
1. 掌握微信小程序开发基础理论
2. 理解小程序开发流程和技术要点
二、技能目标
1. 提升微信小程序开发实践能力
2. 掌握小程序测试和发布技能
三、素养目标
1.培养学生团队协作能力
2.培养学生勇于探索、积极创新的工匠精神
3.培养学生解决问题的能力
教学
重点
1、解决学生疑惑
2、强化知识点、技能应用
3、培养问题解决能力
教学
难点
1. 如何解决问题多样化
2. 如何保障作品质量
3. 如何制定合理的评价机制 s
教学
方法
案例教学法、情景教学法、自主学习法、任务驱动法
教学
设计
一、课前准备
1. 明确目标与内容：
o 教师需明确本次课程答疑的目标，即解决学生在小程序开发过程中遇到
的具体问题。
o 同时，确定作品展示的具体要求，包括展示内容、形式、评价标准等。
2. 资源准备：
o 准备相关的教学资料，如 PPT、教学视频、示例代码等。
o 确保所有学生都能访问到这些资源，以便在课前进行预习。
3. 问题收集：
o 通过在线平台（如班级微信群、学习管理系统等）收集学生在预习过程
中遇到的问题。
o 对这些问题进行分类和整理，以便在课中有针对性地进行解答。
4. 环境搭建：
o 确保教室或在线学习环境具备进行小程序开发所需的软件和硬件条件。
o 提前测试相关设备和软件，确保运行正常。
二、任务导入
1. 情境模拟
通过一个简短的案例分享，展示如何汇报
2. 明确任务
明确汇报要求
三、课中教学
1. 课程导入：
o 简要回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
o 强调课程答疑和作品展示的重要性和目的。
2. 问题答疑：
o 根据课前收集的问题，按照优先级和难度进行分类解答。
o 对于共性问题，可以通过 PPT 或视频进行集中讲解。
o 对于个性问题，可以鼓励学生提问，并进行一对一或小组形式的解答。
o 在答疑过程中，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经验和见解。
3. 作品展示与点评：
o 安排学生依次展示自己的小程序作品，并简要介绍开发过程和遇到的问
题及解决方案。
o 教师和其他学生可以对展示的作品进行提问和点评，指出优点和不足。
o 鼓励学生之间互相学习、借鉴和合作，共同提高小程序开发能力。
4. 技能拓展：
o 在答疑和作品展示的基础上，教师可以进一步拓展相关技能点。
o 例如，介绍小程序开发中的最新技术、最佳实践或行业趋势等。
四、课后巩固与提高
1. 总结回顾：
o 在课程结束时，对本节课的内容进行简要回顾和总结。
o 强调课程中的重点和难点，以及学生在未来的小程序开发中需要注意的
问题。
2. 作业布置：
o 根据本节课的内容，布置相关的课后作业或实践任务。
o 鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，不断提高自己的小程序开发能
力。
3. 反馈收集：
o 通过在线平台收集学生对本次课程的反馈意见。
o 对反馈意见进行整理和分析，以便在未来的教学中进行改进和优化。
4. 资源分享：
o 将本节课的 PPT、教学视频、示例代码等资源分享给学生。
o 鼓励学生利用这些资源进行课后复习和自主学习。
课后
任务
提交综合案例项目材料、工程源代码
课后教
学分析
