（财务知识）经济政治与社
会学案
《经济政治和社会》学案（1---4）
学习课题 第壹单元、透过经济现象，第壹课、商品的
交换和消费
班级 11机电三职 11护理 1、2班
学案设计
小组（成员）
李会祖赵桄生 学案
时数
4课时
知识
目标
1．认识商品和货币的涵义及内涵。2理解商品的基本属性。3掌握货币的基本职能，
价格变化和价值的运行规律。4识记价值规律的基本作用、科学的消费观。
学
习
目
标
能力
目标
1．运用影响价格的因素分析商品价格的变动的情况。
2．培养学生正确的消费观和正常的消费心理。
3．启发学生探索商品经济的规律。
学习重点 货币的基本职能，价格变化和价值的
运行规律，价值规律的基本作用、科学的
消费观。
学习方法及
学习准备
案例教学法、设疑探究法、
讲授法、事例对比法、情境教学
法等。
学习难点 价格变化和价值的运行规律，价值规
律的基本作用
学习过程
第壹课时
一、知识准备（课前情境创设）
【情境导入】课件展示
教师呈现素材：本地区 2002年到 2009年牛肉价格变动的数据统计和当地媒体对牛肉价格
变动的壹个分析报告；本地区 2002年到 2009年葱价格变动的数据。（注意素材能够自己
选择，教师也能够随机举日常生活中的学生熟悉的例子，但数据壹定是壹个时间段的数
据，而且能表现出价格围绕价值上下波动）
<设置问题>
1、根据提供的数据，计算这壹时间段中，牛肉和葱的平均价格，回答牛肉价格为什么
和葱的价格不壹样？
学 生 讨 论 回 答 ：
-------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------
2、学生能够列举自己遇到的这种情况。
【师生互动】
请学生根据数据来进行计算，见见哪个小组最快计算出来，给这个小组进行加星奖励。
结合学生的计算结果，教师再次设问，你们认为牛肉的价格是否有可能比葱低，葱的价
格是否有可能比牛肉贵？为什么呢？请学生回答。
引导提炼学生的回答：不会，我们观察这俩类商品的变化，会发现商品价格忽高忽低，
但都是围绕着平均价格在变化，这是因为商品的价格是价值的货币表现，价格是由价值决定
的。这是不同商品价格不相同的根本原因。
二、新课知识学习和归纳。
1.教师出示课件“多种多样的商品”
学 生 观 察 后 回 答 问 题 ： 1） 商 品 是
-------------------------------------------------------------------------------
--------
2） 商 品 是 怎 样 产 生 的 ：
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3） 商 品 的 基 本 属 性 是 什 么
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教师归纳讲述：（略）
2.货币的基本职能：
教 师 讲 述 ： 1） 货 币 的 产 生 （ 用 课 件 播 放 让 学 生 总 结 ） 学 生 总 结 ：
--------------------------------------------------------
2）货币的本质（学生归纳后教师强调）
3）货币的职能
3疑难问题辨壹辨：正方：国家发行的货币越多越好
正方：国家发行的货币少比多好
教师归纳：纸币是国家发行的，但发行的数量不是任意的，货币的发行量是以流通中所需
要的货币量为限度的。
货币的发行量和流通中所需要的货币量不符会导致通货膨胀或通货紧缩。
三、巩固应用
学生进行小组抢答“游戏”（5分钟）。
1农民收获了 2000斤粮食，其中 1000斤留给自己食用，200斤送给城里的亲戚，800斤送到
农贸市场出售。其中属于商品的粮食是()。
A1000斤自己食用的 B200斤送给亲戚的 C800斤送农贸市场出售的 D自己食用和送亲戚的
2废品收购站收购的旧报纸()。
A有使用价值，没有价值 B既有使用价值，又有价值 C有价值，没有使用价值 D既没有使用
价值，又没有价值
3关于货币的观点错误的是()。
A货币是和商品同时产生的 B货币是商品 C货币是使用价值和价值的统壹体 D货币的本质是
壹般等价物
41949年 5月，国民党政府的纸币发行量上升 65万倍，在 1937年能买俩头黄牛的 100元纸
币只能买壹粒大米的壹千万分之 245。这壹事实说明()。
A纸币是国家发行的，政府能够决定发行的数量 B货币发行量超过了流通中所需要的金属货
币量，就会导致纸币贬值，物价上涨 C为了保证纸币不贬值，政府发行的纸币越少越好 D纸
币能够作为财富储藏起来，等待纸币升值
5笔记本电脑从几万元降至几千元的根本原因是()。
A技术的进步，导致生产笔记本电脑的社会必要劳动时间减少 B人们的消费能力提高了
C笔记本电脑日益普及 D市场上电脑销售存在着激烈的竞争
第二课时
壹、知识准备
1学 生 列 举 商 品 价 格 的 变 动 情 况 ：
------------------------------------------------------------------------------
----------
2学 生 简 单 分 析 价 格 变 动 的 原 因 ：
------------------------------------------------------------------------------
----------
教师总结且引出本节的内容：价格和价值规律
二、知识的归纳和学习
价格和价值规律
情景导入：请根据提供的数据，请计算这壹时间段内，牛肉和葱的平均价格，想壹想为
什么俩者不壹样
2009年福建某地区牛肉价格变动数据节选(单位:元/公斤)
时
间
A B C D E F G H I J K L
价
格
36 37 38 41 39 38 37 42 46 43 38 37
学 生 分 析 ：
------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------
1影响商品价格的因素:(学生讨论后阅读教材归纳分析)
1） -------------------------------------2）
-------------------------------------------3）--------------------------------
2商 品 价 值 量 的 由 ---------------------------------------商 品 的 交 换 以
----------------------为基础-----------------------交换，这就是价值规律。
3价值规律的作用：
学生阅读教材归纳总结：
1）
---------------------------------------------------------------------2)-------
-------------------------------------------------------
3)--------------------------------------------------------------------
4教师举例（课件展示）
三、识记本节的主要的知识点，在课堂内开展竞赛。
四、体验导行
多项选择题
1商品产生和存在的俩个基本条件是()。
A社会分工 B壹般等价物的出现 C产品属于不同的所有者 D劳动产品的品种丰富
2商品的基本属性是()。
A有用性 B价值 C使用价值 D交换价值
3货币的基本职能是()。
A世界货币 B价值尺度 C储藏手段 D支付手段 E流通手段
4生产同壹种商品，甲耗费 5小时，乙耗费 4小时，丙耗费 3小时。关于这种商品的价值量，
下列说法正确的是()。
A甲生产的商品价值量最大，因为甲耗费的劳动时间最多 B丙生产的商品耗费的劳动时间最
少，他比甲、乙能多赚钱
C甲、乙、丙生产的商品的价值量不壹样大，因为他们的生产时间不相同 D甲、乙、丙生产
的商品的价值量壹样大，因为商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的
5壹件衣服，才上市时，会卖到 500元，可是过了壹段时间，用 200元就能买到。下列说法
正确的是()。
A尽管 500元和 200元都是这件衣服的价格，但商品的价格总的来说仍是由其价值量所决定
的
B价格从 500元降到 200元是因为供求的变化，所以商品的价格是由供求决定的 C市场上的
商品价格忽高忽低，简直没有任何规律，让人无所适从 D商品价格的变化是受价值规律支
配的
第三课时
壹、课前准备
课前调查，课堂演示
课前请同学们调查了自己的家庭收入状况，请运用“统筹兼顾、合理消费”的原则列表演
示你们家庭 2011年准备如何支配家庭收入。
消费内容项目 消费类型 消费金额占家庭
总收入比例
简要说明理由
注 消费类型指物质消费、精神消费、生存资料消费、发展资料消费、享受资
料消费、投资消费、当前消费、长远消费等。
教师用课件展示“卡奴”的图片让学生分析：
学 生 讨 论 分 析 ： 观 点 壹 ：
------------------------------------------------------------------------------
--------------
观 点 二 ：
------------------------------------------------------------------------------
--------------
教师归纳：你懂消费吗?——理性见待消费是健康消费心理的基础
你会消费吗?——树立科学的消费观克服不良消费心理
二、知识学习
1.消费心理
学生讨论自己是什么消费心理且说明原因？
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--------------------------------------------------------
学生阅读教材归纳消费心理及其特点：
1） ----------------------特 点 是 ---------------------------2）
----------------------特点是-----------------------------------
3）--------------------特点是----------------------4）----------------------特
点是-------------------
2.我们应该具有怎样的消费观？
学 生 讨 论 ：
------------------------------------------------------------------------------
--------------------------
学 生 结 合 教 材 归 纳 ： 1） -------------------------------------------2）
-----------------------------------------------
3)--------------------------------------------4）
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三、识记游戏（比壹比谁的记忆力好）
四、知识的运用：
1调查本校存在的食堂饭菜、水电等的浪费现象，概括出其中存在的问题，分析其严重性。
和小组同学壹起制定壹个行动纲领，推动同学践行绿色消费观、厉行节约。
我 的 建 议 是
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2分析题
目前，中国银行卡发卡总量已突破 11亿张，刷卡消费成为普遍的消费方式，但同时，也产
生了壹批“卡奴”。卡奴，又称卡债族，指因为使用信用卡、现金卡透支消费，月薪或收入
无法将支出的部分摊平，首期只能缴部分的金额，之后需给付金融机构循环利息、违约金、
手续费等费用而背负高额卡债，个人财务周转不灵的人。
1科学的消费观包括哪些内容？卡奴的消费行为不符合科学消费观的哪壹条？
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2如果你身边有“卡奴”的存在，你该如何规劝他科学消费呢？
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五、作业：（文本展示）
六、本课学习反思：
1.教 学 和 学 习 成 功 之 处 ：
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2.教 学 和 学 习 不 足 之 处 ：
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第四课时
效果测评：
(壹)单项选择题
1农民收获了 2000斤粮食，其中 1000斤留给自己食用，200斤送给城里的亲戚，800斤送到
农贸市场出售。其中属于商品的粮食是()。
A1000斤自己食用的 B200斤送给亲戚的 C800斤送农贸市场出售的 D自己食用和送亲戚的
2废品收购站收购的旧报纸()。
A有使用价值，没有价值 B既有使用价值，又有价值
C有价值，没有使用价值 D既没有使用价值，又没有价值
3关于货币的观点错误的是()。
A货币是和商品同时产生的 B货币是商品 C货币是使用价值和价值的统壹体 D货币的本质是
壹般等价物
41949年 5月，国民党政府的纸币发行量上升 65万倍，在 1937年能买俩头黄牛的 100元纸
币只能买壹粒大米的壹千万分之 245。这壹事实说明()。
A纸币是国家发行的，政府能够决定发行的数量 B货币发行量超过了流通中所需要的金属货
币量，就会导致纸币贬值，物价上涨
C为了保证纸币不贬值，政府发行的纸币越少越好 D纸币能够作为财富储藏起来，等待纸币
升值
5笔记本电脑从几万元降至几千元的根本原因是()。
A技术的进步，导致生产笔记本电脑的社会必要劳动时间减少 B人们的消费能力提高了
C笔记本电脑日益普及 D市场上电脑销售存在着激烈的竞争
6近年来，彩电价格不断下跌，火柴价格不断上涨。可是壹盒火柴的价格上涨，不会涨到和
壹台彩电的价格相等；壹台彩电的价格下跌，不会跌到和壹盒火柴的价格相等。这说明()。
A使用价值大的商品，价格就高 B不同的商品各有用处，无法比较其价值
C价格是由价值决定的，价格以价值为轴心上下波动 D商品的价格是由价值决定的，所以商
品价格违背了价值规律
7据报道，由于俄罗斯大量抛售库存的铜，国际市场上铜供过于求，铜价下跌，每磅跌到 1
美元。后来，西方国家和中国经济发展对铜的需求增加，世界上铜的库存又减少，使铜价回
升至每磅 15美元。这说明()。
A商品的价值是由其生产的数量决定的 B商品的价格和价值总是不相符的
C商品的价值是由其销售的价格决定的 D商品的价格受供求关系的影响
8“十壹”黄金周期间，许多商家请来大腕明星帮助其进行产品宣传，往往购买者如潮。商
家这么做是利用了消费者的()。
A求同心理 B求异心理 C求名心理 D求实心理
9有位准备购买轿车的消费者说“新车壹上牌就成了二手车，就开始贬值，越用越贬值。对
我来说，汽车只是壹种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实
在”。从消费心理角度见，这是壹种()。
A求同心理 B求实心理 C求异心理 D求名心理
10关于消费观，下列观点正确的是()。
A只要是自己赚的钱，怎么消费是自己个人的事情 B消费是壹门学问，只有用科学消费观来
引领自己的消费，才是正确的
C勤俭节约、艰苦奋斗就是要尽量少花钱 D环境保护是件利国利民的大事，但和我们的消费
行为没有关系
(二)多项选择题
1商品产生和存在的俩个基本条件是()。
A社会分工 B壹般等价物的出现 C产品属于不同的所有者 D劳动产品的品种丰富
2商品的基本属性是()。
A有用性 B价值 C使用价值 D交换价值
3货币的基本职能是()。
A世界货币 B价值尺度 C储藏手段 D支付手段 E流通手段
4生产同壹种商品，甲耗费 5小时，乙耗费 4小时，丙耗费 3小时。关于这种商品的价值量，
下列说法正确的是()。
A甲生产的商品价值量最大，因为甲耗费的劳动时间最多 B丙生产的商品耗费的劳动时间最
少，他比甲、乙能多赚钱
C甲、乙、丙生产的商品的价值量不壹样大，因为他们的生产时间不相同
D甲、乙、丙生产的商品的价值量壹样大，因为商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的
5壹件衣服，才上市时，会卖到 500元，可是过了壹段时间，用 200元就能买到。下列说法
正确的是()。
A尽管 500元和 200元都是这件衣服的价格，但商品的价格总的来说仍是由其价值量所决定
的
B价格从 500元降到 200元是因为供求的变化，所以商品的价格是由供求决定的
C市场上的商品价格忽高忽低，简直没有任何规律，让人无所适从 D商品价格的变化是受价
值规律支配的
6近年来，现代都市中出现了“拼族”，“拼消费”让我们感受到了现代模式的精打细算
——“拼车”“拼房”“拼餐”。“拼车”能够节省 50%之上的车费，“拼饭”能够品尝几
倍于自己餐费的美味等。这种消费行为主要表现了（）。
A量入为出，适度消费 B统筹兼顾，合理消费 C保护环境，绿色消费 D勤俭节约，艰苦奋斗
(三)辩析题
1有人认为，商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别劳动时间对于商品生产者没
有实际意义。
2中国已经实现小康，没有必要再提倡勤俭节约，艰苦奋斗。
(四)分析题
目前，中国银行卡发卡总量已突破 11亿张，刷卡消费成为普遍的消费方式，但同时，也产
生了壹批“卡奴”。卡奴，又称卡债族，指因为使用信用卡、现金卡透支消费，月薪或收入
无法将支出的部分摊平，首期只能缴部分的金额，之后需给付金融机构循环利息、违约金、
手续费等费用而背负高额卡债，个人财务周转不灵的人。
1科学的消费观包括哪些内容？卡奴的消费行为不符合科学消费观的哪壹条？
2如果你身边有“卡奴”的存在，你该如何规劝他科学消费呢？
（三）分析题
1针对不良消费习惯在中小学生中蔓延的现象，某省消费者协会日前发出警示，提醒家长和
社会各界，注意当前中小学生中的几种不良消费习惯：
①饮食消费跟着广告走；②服装消费跟着名牌走；③娱乐消费跟着新潮走；④人情消费跟
着大人走；⑤成人化消费滋生……
（1）你认为下列跟风消费属于什么消费心理？
跟风消费现象消费心理饮食消费跟着广告走服装消费跟着名牌走娱乐消费跟着新潮走
（2）你认同这些消费行为吗？为什么？
（3）如果你身边有这样消费习惯的同学，你能去说服他改变消费行为吗？试着以壹种消费
行为为例来写写你劝说他的要点。
