江苏师范大学繁荣发展哲学社会科学规划纲要
（2013—2020 年）
党的十八大报告指出：文化是民族的血脉，是人民的精神
家园。推动哲学社会科学大繁荣大发展，树立高度的文化自觉
和文化自信，建设社会主义文化强国，是全面建成小康社会，
实现中华民族伟大复兴的必然要求。深入推进哲学社会科学大
繁荣大发展更是国家和江苏省各级政府部门的战略要求。为深
入推进我校哲学社会科学的繁荣发展，充分发挥哲学社会科学
认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要
作用，根据《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣
发展的意见》（中办发〔2011〕31 号）、《教育部、财政部关于印
发〈高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011—2020 年）〉的通
知》、《省委办公厅、省政府办公厅关于印发〈加快推进社科强
省建设实施意见〉的通知》（苏办发〔2012〕60 号）、省教育厅
省财政厅《关于深入推进江苏高校哲学社会科学繁荣发展的实
施意见（2012—2020 年）》（苏教社政〔2012〕9 号）文件精神，
结合我校实际，特制定《江苏师范大学繁荣发展哲学社会科学
规划纲要（2013—2020 年）》。
一、学校哲学社会科学发展地位与特点
我校地处“千古飞龙地、一代帝王乡”的古城徐州，经过 60
年建设，学校已经成为一所深受两汉文化浸润、以哲学社会科
学研究见长、文理工不断融合的省属重点综合性大学。60 年人
才群星灿烂，我校曾以汉语言学家廖序东，著名诗人、中国现
代文学研究专家吴奔星，戏剧家、中国古代文学史家王进珊，
中国古代文学研究专家吴汝煜，教育家刘百川，心理学家张焕
庭，历史学家臧云浦，人文地理学家罗其湘等一批全国知名人
文社会科学学者享誉学界。60 年发展弦歌不辍，一大批中青年
社科学者紧跟改革开放的时代步伐，抓住社会转型的重大机遇，
乘势而上，茁壮成长，在履行立德树人、传承文明、创新理论、
咨政育人、服务社会的神圣使命过程中，巩固和加强了马克思
主义在学校意识形态领域的指导地位，承接了国家和地方一批
重大重点项目，产生了一大批高质量的研究成果，形成了若干
特色鲜明的研究方向和高水平研究团队，构筑了一批高水平研
究平台，创新了体制机制，直接推动了学校整体教育质量的提
高，极大地拓宽了学校的发展空间，全面提高了学校的办学声
誉。经过 60 年的耕耘和发展，我校哲学社会科学事业发展已经
形成了以下特点：
（一）巩固和加强了马克思主义在学校意识形态领域的指
导地位。大力开展马克思主义理论创新和宣传工作，1 人为“中
央实施马克思主义理论研究与建设工程”首批专家，多人为省市
十七大、十八大精神宣讲团成员。学校与中央编译局合作建立
了“马克思主义发展理论研究基地”，建立了省情调研基地 2 个、
“当代中国马克思主义哲学研究范式中心”1 个，承接完成国家和
省多项相关重大政治理论研究课题。增列了马克思主义理论、
哲学一级学科硕士点，优化了教师队伍。为更好发挥“两课”在
宣传马克思主义中国化过程中的主渠道、主阵地作用，我校建
立了马克思主义学院，按照中央要求，为研究生和本科生全面
开设规定的政治课程，同时深入开展相关课程改革，以帮助大
学生正确树立“世界观、人生观和社会主义核心价值观”为宗旨，
通过师生共建各种“读书会”和研究小组，增拨经费，建立调研
实践基地，安排广大学生深入社会调研和基层实践等活动形式，
促使师生了解国情、深度理解马克思主义中国化的最新成果。
近年来，师生出版相关学术专著 30 余部，发表论文 100 多篇，
调研报告 200 多份。许多成果得到了国家和省市领导的高度重
视。
（二）哲学社会科学教研力量在学校学科专业建设布局中
居有十分突出的重要地位。经过 60 年建设，尤其是近三年的跨
越发展，我校已经成为省内一流国内知名的学科门类齐全的综
合性教学研究型大学。其中，哲学社会科学学科特色鲜明、学
科地位卓著。目前，在学校设有的 3 个试点学部、22 个专业学
院以及教师教育学院、继续教育学院、国际学院和独立学院科
文学院中，文科学部（院）占 60%。在全校本科 80 个专业中，
文科有 45 个，占 56%；在 26 个一级学科硕士点中，文科硕士
点 17 个，占 %；在 9 个省一级学科重点学科中，文科有 6
个，占 %。2011 年，我校“语言认知科学与文化艺术学科群”
被列为江苏高校优势学科建设工程一期项目，成为我校 4 大省
优势学科之一。我校获得教育部“教师教育”协同创新中心，成
为全国六大基地之一。教育部教师队伍建设示范项目 6 个，全
部为文科；在 4 个国家级特色专业建设点中，文科有 3 个，占
75%；“十二五”专业综合改革试点项目 2 项，其中文科 2 项，
占 100%；国家级精品开放课程 5 门，其中文科 3 门，占 60%；
国家级教学团队 1 个，其中文科 1 个，占 100%；国家级精品教
材 1 种，其中文科 1 种，占 100%； 省级教学成果特等奖 2 项，
其中文科 2 项，占 100%；一等奖 9 项，其中文科 6 项，占
67%；二等奖 26 项，其中文科 11 项，占 42%；省级品牌、特
色专业 20 个，其中文科 11 个，占 55%；省级重点专业类 11 个，
其中文科 5 个，占 45%；省级精品教材 10 种，其中文科 6 种，
占 60%；省级优秀精品课程 47 门，其中文科 24 种，占 51%；
省级人才培养模式创新实验基地 1 个，其中文科 1 个，占
100%。上述数据表明：我校哲学社会科学教研力量已经占有学
校学科专业建设的突出地位，哲学社会科学学科专业建设已经
成为学校发展的鲜明优势特色。
（三）哲学社会科学教研力量在立德树人、培养拔尖创新
人才中发挥着突出的重要作用。截止 2012-2013 学年初，我校
共有在校研究生 2784 人，其中文科研究生 1866 人，占在校研
究生比例 67%；年获得省优秀硕士论文 5-6 篇，其中 50%为文
科硕士生；国家奖学金获得者、学校各类奖学金获得硕士生、
校优秀研究生中 60%以上为文科研究生。考入国际排名 100 强
著名大学、国内一流大学博士生中，文科研究生约占 45%。在
全日制本科在校生 16616 人中，文科专业学生 9440 人，占
% 。卓越培养部本科学生 387 人，文科学生 266 人，占
68%；2012 年近 500 名应届本科毕业生考取各类研究生，其中
文科生占 60%左右。中俄学院国际班 370 名本科生均为文科专
业学生；科文学院在校生 8168 人，其中文科类在校生 3971 人，
占 %，科文学院还有艺术类在校生 769 人，占 %。各
类留学生 100 多人，90%以上为文科学生。哲学社会科学教研
力量为学校高水平人才培养发挥了非常突出的优势作用，成为
学校人才培养的主要力量之一。
（四）哲学社会科学师资队伍建设有了长足进展。多年来，
尤其是近三年来，我校以“人才强校”战略为抓手，高度重视哲
学社会科学师资队伍建设，先后实施“153 工程”、“331 工程”，按
照“大师＋团队”的建设目标要求，大力培养和引进了一大批高
层次的优秀人才，形成了一支力量比较雄厚、结构较为合理、
素养较高的师资队伍。
在高层次哲学社会科学人才中，现有中国社会科学院学部
委员 1 人，长江学者特聘教授 1 人，全国哲学社会科学基金项
目评审专家 2 人，全国优秀教师 1 人，16 人享受国务院颁发的
政府特殊津贴，1 人入选教育部“新世纪优秀人才”支持计划，3
人获得“江苏省有突出贡献的中青年专家”称号， 3 人为江苏省
“六大人才高峰”培养对象，2 人获得“江苏省高校教学名师”称号；
3 人为省政府“333 高层次人才培养工程”中青年科技领军人才、
20 人为中青年科学技术带头人；19 人为省“青蓝工程”中青年学
术带头人、29 人为优秀青年骨干教师。有省“青蓝工程”优秀学
科梯队和科技创新团队各 1 个，省高校优秀社科创新团队 1 个。
全校共有专任教师 1274 人，其中文科教师 786 人，占全校
教师总数 %；共有正高职教师 189 人，其中文科教师 110
人，占正高职教师总数 %；共有副高职教师 414 人，其中
文科教师 261 人，占副高职教师总数 63%；共有中级和助教职
称教师 671 人，其中文科教师 416 人，占中级和助教职称教师
总数 %。现有博士 436 人，其中文科博士 216 人，占
%。通过“153 工程”、“331 工程”，引进了优秀博士 106 人，
其中文科优秀博士 40 人，海外文科博士 5 人。全校已经形成了
职称、年龄、学历结构相对合理、水平较高的哲学社会科学研
究队伍。
（五）哲学社会科学研究形成了一系列水平较高和富有特
色的方向和研究领域。坚持以世界学科前沿和服务国家战略需
求为导向，我校在马克思主义哲学、神经语言学、古代文学、
留学生与近代中国、两汉文化、区域经济学与区域协调发展、
文艺美学、台港澳文学、伦理学与道德建设、华侨华人等研究
领域取得了令人瞩目的成果，形成了富有特色的研究方向，产
生了一批处于国内领先地位的社科研究领域。
在神经语言学方面，长江学者杨亦鸣教授的《语言的神经
机制与语言理论研究》，获教育部高校哲学社会科学优秀成果奖
一等奖和省哲学社会科学优秀成果一等奖，其团队成员多次获
教育部和省哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖，该团队正
承担国家社科基金重大项目 1 项，重点项目 2 项，是我校哲学
社科研究领域标志性旗帜。
以李昌集教授负责承担的国家社科基金重大项目“中国诗词
曲源流史”为重点，以古代文学方向 8 项在研国家社科基金一般
（青年）项目为基础，以一系列省、教育部优秀成果奖为支撑，
展示了我校古代文学学科在全国的重要地位，在全省的先进地
位。
任平教授负责承担的国家社科基金重大项目《当代中国马
克思主义哲学创新学术史研究》和国家社科重点项目《当代中
国马克思主义哲学研究范式创新研究》，产生了一系列重要成果，
代表了我校马克思主义哲学研究领域的新高度。
周棉教授承担的国家社科基金重大项目《民国时期留学史
料整理与研究》代表了我校在留学生与近代中国研究领域长期
的学术执着和坚守，我校留学生研究成为国内外知名研究领域。
沈正平教授带领的区域经济学创新团队以省社科基地淮海
发展研究院和省决策咨询研究基地为依托，为加快苏北发展积
极献计献策，得到了省委罗志军书记的充分肯定，成为我校社
科领域校地合作、服务地方的典型，该团队也是我省首批高校
社科优秀创新团队。
汉文化研究已经成为学校发展的一大特色。以汉文化研究
院为力量依托，《汉学大系》200 卷、《徐州通史》8 卷等重大文
化工程已经启动，并得到了省、市政府的高度重视和大力支持。
在整理精研汉代古乐文献资料基础上成立的汉乐舞团，正在推
出大型汉舞剧目《大风歌》。脱胎于汉代“五禽戏”的“五禽操”成
为教育部体卫艺司的重点研发项目，初步研制成功，正向全国
推广。汉画像石电子资料库建设已经初步完成并向全国读者开
放。着汉服行汉礼的研究生毕业典礼已成为我校享誉全国的品
牌特色。
我校文艺学、中国现当代文学、世界史、教育学、政治学、
应用经济学等学科承担数十项国家和部省级社科项目，显示出
强劲的发展势头，正形成富有特色的研究方向。
（六）高水平哲学社会科学研究项目和获奖成果大幅增长，
总量位于全省高校前列。2010 年以来，共获国家社科基金 67 项，
其中重大项目 4 项，重点项目 5 项。2013 年，全校已获国家社
科基金项目 17 项，数量位列全省第三，全国师范大学第十。获
省部级社科项目 178 项、厅级社科项目 136 项，数量均跻身于
全省高校前列。
三年来，共获省部级社科奖项 44 项。2010 年获省哲学社会
科学优秀成果奖 21 项（三年成果评审），其中一等奖 1 项，二
等奖 8 项；2012 年获 17 项（两年成果评审），其中一等奖 2 项，
二等奖 7 项。两次省政府评奖，我校获奖数均为全省第四位。
2011 年获第四届全国教育科学研究优秀成果奖 2 项；2012 年获
第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）4 项，其
中二等奖 1 项，三等奖 3 项，位列全省高校前 5 位。
2010—2012 年，全校发表人文社科论文 2437 篇，其中在
SSCI、以及包括《中国社会科学》在内的 CSSCI 源期刊上发表
论文 541 篇；出版学术著作 73 部。
（七）建立了一批省级、省部共建、校部共建科研平台，
为国家发展战略和社会经济发展提供了一批具有较大影响的建
言咨政成果，思想智库正在形成。2010 年以来，我校加强了省
部、校部共建基地的建设，与国务院侨务办公室、江苏省侨务
办公室共建了国务院侨务办公室侨务理论研究江苏基地，与中
央编译局共建了中共中央编译局江苏师范大学马克思主义发展
理论研究中心，与国家体育总局体育文化发展中心共建国家体
育总局体育文化发展中心体育文化研究基地。
我校语言研究所、汉文化研究院、苏北农村治理创新研究
基地等相继被增列为江苏省高校社科研究重点基地。“巴基斯坦
研究中心”被批准为首批省高校国际问题研究中心。
我校获批增列了江苏省哲学社会科学研究基地“江苏省淮海
发展研究基地”、江苏省决策咨询研究基地“江苏区域协调发展
研究基地”等，使省级哲学社会科学研究平台达到 9 个。此外，
校属文科研究机构已经达到 28 所。“教师教育”成为教育部协同
创新中心；“语言能力协同创新中心”和“区域政策与苏北现代化
建设协同创新中心”成为学校协同创新中心。
这些重点研究基地和校属研究机构，开展专项研究，拓展
合作课题，积极为政府和企业提供决策咨询服务，促进科研成
果向政府决策、文化产业的转化。其中《关于加快苏北地区跨
越发展的调研报告》获省委主要领导的批示。一些建言献策为
国侨办、中央编译局、人民日报内参等采纳。
（八）我校积极开展国际问题研究，拓展哲学社会科学的
国际学术交流成效显著。在美国佛罗里达和澳大利亚昆士兰分
别建立了两所孔子学院，建立了国际研究院，推动巴基斯坦研
究中心、澳大利亚研究中心、美国文化研究中心、俄罗斯研究
中心等国际研究机构开展国际学术研究。与美国克莱蒙林肯大
学、英国伦敦大学学院等合作建立一批博士后科研流动站及相
应研究机构。各文科学部（院）与国外大学建立了较为稳定的
学术交流关系。近三年派出文科教师出国出境研修人数已达 220
人。2010 年以来召开国际学术会议 15 次，邀请海外学者来华讲
学达 127 人次。开放型大学氛围开始形成。
经过 60 年的建设，马克思主义在我校意识形态领域指导地
位不断得到了巩固和加强，哲学社会科学教研力量在学校学科
专业建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新
等各方面已经形成了突出的优势特色。我校哲学社会科学发展
的总体水平和研究实力已经跻身于全国师范大学和全省高校前
列。广大教师在充分发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、
创新理论、咨政育人、服务社会的巨大作用过程中有力推动了
学校各项事业实现科学发展、跨越发展、全面发展。我校立足
苏北、服务江苏、辐射全国、影响海外的哲学社会科学事业发
展的大格局已经初步奠定。
但是，对照党的十八大提出的关于“科学发展”和“创新体系”
两大要求，我校哲学社会科学发展依然存在着不可忽视的两大
缺陷。
第一，没有明确的“社科强校”目标导向和指标体系，哲学
社会科学繁荣发展既在宏观上缺乏覆盖全校的系统的科学的顶
层设计，也在微观上对每一个科研领域、科研方向、科研平台
和科研队伍建设缺乏清晰明确的目标指引。在发展导向上依然
存在重规模数量相对忽视创新水平，重研究项目成果相对忽视
研究队伍的整体建设，与中央提出的科学发展、内涵式发展要
求相比有较大差距。
第二，哲学社会科学发展和理论创新依然停留在零散、碎
片化状态，没有形成一个自觉的有机的创新体系。在高端人才
引进和培养、平台建设、研究领域和项目选择、成果发表、环
境建设和研究评价等各方面的协同性不高，人才队伍缺乏战略
社会科学家，缺乏协同作战的大型学术组织，没有国家级科研
平台，高端标志性成果不多，建设高端数据库、推进哲学社会
科学研究成果服务转化方面观念落后、动作迟缓、要求不高、
成效不大，严重制约其大繁荣大发展的步伐。我们应当在党的
十八大精神指引下，在更高起点上科学谋划“社科强校”建设的
未来道路，奋力开启我校哲学社会科学繁荣发展的新征程，为
全国早日全面实现小康社会和江苏省“两个率先”的奋斗目标奉
献更多更好的智慧力量。
二、制订纲要的指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”
重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大精神，
解放思想、实事求是、与时俱进，面向国际学术前沿、国家发
展战略和江苏“两个率先”的需要，以“突出特色，强化优势，注
重精品，开放融合”为理念，以优势学科群建设为龙头，以“战
略社会科学家＋领军人物＋高水平社科团队”为人才支撑，以营
造环境、激发活力，协同创新、结构优化为抓手，以主持完成
国家重大科研项目和高水平成果为标志，把我校建设成为全国
一流的社科强校。在未来 8 年中，我校要规划确立一批国家急
需、我校优势突出的重点研究领域和学科方向，重点打造一批
具有世界眼光、善于把握学术大势、水平卓著、学术影响高、
德才兼备的战略社会科学家和领军人才，加快建设一批特色鲜
明、实力雄厚、水平卓著、机制灵活、影响深远的国家级重点
研究基地，推出一批高水平标志性名作，全面提升学校哲学社
会科学研究的整体水平，为学校实现跨越发展，全面构建高水
平、有特色、有品位的教学研究型综合性大学奠定良好基础。
三、制订纲要的基本依据
（一）在奋力实现中华民族伟大复兴的新征程中，充满希
望又日益复杂的全球态势和国际形势需要我校哲学社会科学工
作者加以高度关注和深入研究。新世纪以来，面对多变复杂的
国际形势，我们需要有通晓全球大势的世界眼光和深邃冷静的
科学分析头脑。既要看到和平发展依然是世界的主题，当今时
代依然是我国实现大发展必须紧紧抓住的战略机遇期;也要看到
以美国为首的西方敌对势力采取“重返亚洲”方式对我国实施包
围遏制、分化西化等战略的危险临近期。我们必须对不断涌现
的全球问题开展积极研究，对国外各种当代思潮要科学分析，
对日益临近的各种风险威胁要超前思索应对之策，主动建立一
批满足国家急需的国别研究平台，承接一批国家和省部级重大
研究课题，努力成为国家研究全球和国别问题的新型智库。
（二）以全面建成小康社会、全面实现中国特色社会主义
现代化、实现中华民族伟大复兴为主旨的“中国梦”的重大意义、
本质内涵、基本特色、理论结构和实施路径等等需要我校哲学
社会科学工作者深入宣传阐释，对科学发展中的重大现实和理
论问题需要高度关注和深入研究，对社会转型时期国家经济和
社会发展中的一些基础性、战略性和前瞻性问题需要积极探讨，
并提供理论支撑和智力支持。
（三）党的十八大报告中明确提出“发展哲学社会科学”、“深
入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创
新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头
脑”，为进一步繁荣发展中国特色哲学社会科学指明了方向。教
育部先后出台《关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展
的意见》、《高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011—2020）》等
系列文件，江苏省也先后出台了《关于深入推进江苏高校哲学
社会科学繁荣发展的实施意见（2012—2020 年）》和《省委办公
厅、省政府办公厅关于印发<加快推进社科强省建设实施意见>
的通知》，将建设具有鲜明时代特征、中国特色、江苏特点的哲
学社会科学创新体系作为了我省社科研究的主要任务。与此相
适应，我校哲学社会科学研究亟需进一步科学规划发展内涵，
优化学科体系，切实加强学科、项目、基地、人才队伍建设力
度，使若干优势重点学科和研究领域达到国际国内先进水平，
为江苏由社科大省向社科强省迈进做出突出贡献。同时，作为
立足苏北的地方高校，我校哲学社会科学研究还须准确把握苏
北地区经济社会发展脉搏，坚持“作为人才库服务地方建设，作
为智囊库服务政府决策，作为思想库服务社会民生”的发展方针，
为地方政府决策提供理论依据，为经济社会发展提供强有力的
人才和智力支持。
（四）我校“十二五”规划明确要求：到 2015 年乃至更长一
个时期，我校哲学社会科学建设和发展要分别进入全国百强和
地方综合性大学一流水平，为把我校建设成为一个高水平、有
特色、有品位教学研究型综合性大学而作出贡献。为此，我们
要充分发挥哲学社会科学建设在我校发展中的优势作用和引领
作用，把特色鲜明、水平一流、结构优化、实力雄厚的江苏师
范大学带向充满希望的未来。
四、哲学社会科学发展目标
（一）总体目标
到 2020 年，建立一支数量和结构合理，水平一流，包含国
际知名和国内著名学者在内的哲学社会科学研究队伍；取得一
批在全国有较大影响的特色鲜明、水平卓著的标志性成果；开
辟一系列具有鲜明江苏师范大学特色的研究方向和领域，有更
多的人文科学研究领域达到国内一流和国际知名程度；使我校
成为江苏省新型思想智库、哲学社会科学学术重镇和文化产业
创新基地。第一阶段，到 2015 年末，我校哲学社会科学初步建
立起自己独特的创新体系，研究总体水平应跻身于全国师范大
学和江苏省高校的最前列，初步奠定社科强校的基础；第二阶
段，到 2020 年末，进一步完善创新体系，全面实现“社科强校”
的核心指标，努力成为国内一流、国际知名的社科名校。
（二）具体目标
1．进一步解放思想，营造宽松和谐的学术进步环境，建立
健全规范化的制度，制定科学的激励政策，弘扬积极向上和努
力进取的精神，建立合理的评价机制和竞争机制，改善工作环
境，优化人才流动的柔性机制。
2．大力加强高层次人才的引进与培养，打造一批具有世界
眼光、通晓学术发展大势、学术规划和指导能力较强的战略社
会科学家；培养和引进一批品德高尚、治学严谨、造诣精深、
国内一流、国际知名的学科领军人物。加强中青年研究骨干培
养，打造一批思维敏锐、学术精湛、具有国际学术背景的中青
年研究骨干，使之成为我校哲学社会科学研究的中坚力量。打
造一批学风扎实、富有活力、具有发展潜力的青年博士队伍，
使之成为领军人物和学科、学术带头人的“后备人才储备库”。
未来 8 年内，聘请海外研究院院士 3—5 人，引进或培养 5
名“学部委员”、10 名“长江学者”量级的高层次人才，使我校的
哲学社会科学领域的教育部新世纪优秀人才、省“青蓝工程”中
青年学术带头人、省“333 工程”等层次以上人才达到 100 人；引
进和培养 150 名优秀博士。力争我校教师担任国务院学位评审
专家组、国家社会科学基金评审专家组等国家最高学术评审机
构的专家达到 3—5 人，担任省部级人文社科项目评审组专家每
个一级硕士点学科达到 1—2 人，全校哲学社会科学专职科研岗
位达到 100 人。重视社科团队的建设和培育，每年至少培育 1
个校级创新团队，每两年争取获得 1 个省高校哲学社会科学优
秀创新团队。
3. 大力推进科研平台建设。以重大理论、现实问题为导向
构筑高水平人文社科理论创新平台，营造良好的学术生态。建
设学术特色鲜明、研究梯队结构优化、创新意识强烈、承担项
目能力突出的各级各类研究基地。建设一批达到国内领先水平，
享有较好国际声誉的新型智库和“思想库”。分两个层面建设社
科平台。一是省厅、教育部社科基地申报与建设。及时跟踪，
积极申报，力争获得；二是筹划学校、省、部委办共建基地。
基于服务国家急需、学科建设支撑要求，积极支持各文科学部、
学院建设或合作共建省级平台，每一个文科学部、学院力争申
请到 1 个平台。
同时，紧密跟踪国家和江苏省协同创新计划（“2011 计
划”），将体制机制创新与学校科研工作紧密结合，以科研协同
创新带动学校事业发展，以学校事业发展推动科研体制机制创
新，推进我校学科、科研队伍、人才、服务社会等各项事业的
大力发展。以实施“2011 计划”为契机，在我校现有两个校级文
科协同创新中心基础上，再组建 3—5 个校级文科协同创新中心，
力争获得省级“2011 协同创新中心”，并通过培育和建设力争获
得国家“2011 协同创新中心”计划支持。
4. 瞄准哲学社会科学学术前沿，积极申报和承担国家、省
级重大招标项目，努力提高哲学社会科学研究立项数量。未来 8
年中，争取获得 6—8 项国家社科重大项目，5—6 项教育部社科
重大攻关项目，6—8 项国家社科基金重点项目，年均获得 20 项
国家社科基金一般项目（含后期资助项目、教育学、艺术学项
目）。国家社科基金立项总数保持全省前四并力争进位。年均承
担国际合作项目 10 项以上，部省级项目 50 项以上，重要横向
研究项目 150 项以上；实现课题结项优秀率达到 60%以上。
在国家、部省级社科基金项目立项研究基础上，努力建设
好 5 个左右对学校未来社科发展具有战略性意义的重点研究领
域：
第一，进一步提升汉文化研究层次和水平，使汉文化研究
具有国际知名国内领先水平。大力引进汉文化研究高层次人才，
整合校内研究力量，积极吸纳文、史、哲、艺术、传媒、体育
等学科研究人员，大力打造汉文化研究团队；以“汉学大系”为
重点，推出系列成果，打造汉文化研究学术品牌，并在适当时
机申报国家重大项目；以省级汉文化创意产业园（大学科技
园）、校汉文化产业创意研发中心等为平台，打造汉乐、汉舞、
汉服等，大力弘扬汉文化。以我校外语翻译研究力量为基础，
积极做好汉文化研究成果的外译项目。由汉文化研究院牵头，
设立“汉文化讲坛”，邀请国内外知名的汉文化研究专家学者，
定期讲座，提升汉文化影响力；设立汉文化产业创意研究专项
基金，以江苏重点发展的文化创意、动漫等现代服务领域为重
点，组织校内外研究人员，产出一批精品成果；支持校内汉文
化专家“走出去”，与海外高校科研机构合作，建立我校汉文化
海外研究工作室。
第二，大力支持以神经语言学团队为代表的语言学及应用
语言学社科团队开展语言能力基础和应用的系列研究，支持其
申报国家级社科重点实验室和“2011 协同创新中心”，对其产生
的重大标志性成果出版、推广和宣传予以支持，努力使其建设
成为国际著名国内一流的社科团队。
第三，大力支持面向区域发展的区域政策与苏北现代化建
设协同创新研究，支持该社科创新团队研究苏北发展道路，为
省、国家提供高层次决策咨询服务，使其成为国内关于区域政
策与区域协调发展研究领域的最优秀团队，成为依托江苏淮海
发展研究基地和江苏区域协调发展研究基地的新型智库。
第四，大力支持当代中国马克思主义哲学研究范式创新研
究，将其数据资料库打造成国际知名国内一流的信息平台。以
当代中国马克思主义哲学研究范式创新中心为平台，以推进马
克思主义中国化时代化大众化为重点，大力加强马克思主义思
想政治研究，积极参与中央实施马克思主义理论研究和建设工
程，积极支持大学生、研究生思想政治理论课建设，产生一批
有影响力的成果，争取建成江苏省当代中国马克思主义理论研
究中心。
第五，以国际研究院为平台，打造国际问题系列研究中心。
加强对巴基斯坦、澳大利亚、华侨华人的研究队伍建设，对国
际问题研究中具有战略地位的重要国家如土耳其、阿根廷等，
组建研究队伍，加强研究，力争在国际问题研究上有新突破，
成为国际问题高端智库。
5. 进一步推动以创新和质量为导向的哲学社会科学评价体
系改革，统筹基础理论研究和应用对策研究，力争推出一批有
重大影响或产生重大社会效益的学术成果。积极支持在研国家
社科重大、重点项目的研究，推出相关系列成果。推动一流成
果进教材，引领学科新知。设立哲学社会科学优秀成果培育专
项，加大对重要成果的后期资助力度。遴选一批在国内外有重
大影响力的原创性学术成果，推荐申报国家社科基金优秀成果
文库和中华外译项目。继续出版校哲学社会科学优秀成果文库，
努力打造学术品牌。关注学术成果的影响，争取年均成果被引
用和转载在全部成果中所占比例明显上升，达到 80%以上；成
果获奖比例明显上升，获奖成果的数量和等级跻身国内师范大
学前列。
6. 加强国际学术交流，推动我校哲学社会科学走向世界，
增强我校学术的国际影响力。坚持从海外引进和送出国门进修
深造、访学交流相结合，大力提高社科专业人才的国际化水平。
在我校师资队伍建设国际化“331 工程”中，适当提高哲学社会科
学人才的占比。切实加强国际问题研究，有计划地建设 5—8 个
关于重大国际问题或重要国家的研究机构，拓展国际交流平台。
面向国外翻译、出版和推介一批具有地方特色和国际视野的科
研成果，进一步提升我校学术成果的国际影响力。支持我校社
科研究机构与国外高水平教学科研机构开展持续稳固的学术交
流与合作。
设立江苏师范大学哲学社会科学学术交流中心，负责组织
学校人文社科高层论坛，统筹安排外地学者、名家以及国外学
者的学术报告和讲座；负责协调学院、学部设立的各种学术论
坛。努力营造浓郁的校园学术氛围。
到 2020 年，力争使我校哲学社会科学研究队伍中在国际学
术会议上发表论文或报告的学者达到 60 人次以上，拥有稳定国
际学术交流关系的学者达到 10%以上，担任国际知名学术刊物
编委和顾问的学者 3—5 人，担任国家级学术刊物编委和顾问的
学者 10 人左右，担任部省级学术刊物编委和顾问的学者 20 人
左右，定期召开国际性和全国性学术会议，接受国际国内访问
学者达到年均 20 人次。
7. 大力加强文化传承与文化产业发展。充分利用我校业已
形成的传统人文底蕴，大力发掘和整合相关资源，大力推动文
化创意、文化传承和文化产业等的发展。
以我校大学科技园为孵化平台，加强艺术设计、艺术作品
中汉文化元素研究，拓宽文物鉴赏等专业发展渠道，整合现有
科研资源和力量，形成以汉文化为主题，以艺术学理论、戏剧
与影视学等省重点学科为支撑的 5—8 个有特色、有影响的文化
及文化产业研究中心。鼓励师生到文化产业大学科技园区自主
创业，积极发挥学校在文化产业发展的人才智力支撑和高端引
领作用。
持续推进汉学大系、徐州通史、徐州历代地方志书的研究，
出版文化精品丛书，精心打造学术品牌，推出对中华文化传承
创新具有重大影响的标志性成果，积极做好其成果的外译工作，
推动汉文化研究走向世界。适当时机组建杂志社，成立学校出
版社，为科学研究、文化发展提供更有力的支持。
8. 加快哲学社会科学研究条件和设施的建设，改善哲学社
会科学研究的硬件基础。加强图书文献与网络资源建设，大力
加强社会调查、统计分析、专题资料、实证案例等专题数据库
建设，努力建成 5—10 个在国内具有显著影响力专题数据库和
知名网站。重点建设汉文化研究数据库、当代中国马克思主义
哲学研究范式创新资料库、江苏华侨华人数据库、江苏社会工
作数据资料库、留学生研究资料库等，使其成为省内外知名的
资料库和数据库。积极建设人文社会科学重点研究实验室，运
用先进的科技设施促进哲学社会科学研究的进步和哲学社会科
学研究人才的培养。
五、实现纲要目标的时间安排与保障措施
（一）时间安排
纲要的实施分为两大阶段。第一阶段(2013—2015 年)，构
建框架，夯实发展基础。这一阶段的主要工作安排是，深化科
研体制改革，进一步完善校内科研平台的布点，健全管理体制，
启动高水平社科团队的建设工作，落实其建设经费；全面落实
校级以上重点研究基地和实验室的人才培养、学术交流和咨询
服务等各项任务，检查评估其研究成果；推进重大理论问题和
实践问题研究，保持高级别项目立项数的稳定增长。完善项目
经费、优秀成果的奖励配套工作。
第二阶段（2016—2020 年），全面加强项目研究，进一步推
进科研平台建设。从科研项目、经费、学术交流等方面重点扶
持基础好、在国内外有较大影响的科研基地，使大多数科研基
地的整体科研水平和参与国家和地方决策的能力达到国内领先
水平，争取建设若干省部级重点研究基地；在若干领域出版一
系列有较大影响、反映我省经济文化建设发展水平的学术专著；
获得更多高级别的奖项；培养和引进若干名在全国和国际哲学
社会科学研究领域具有较大影响的学者，促使一大批青年学者
脱颖而出。
（二）保障措施
1．加强领导、统筹规划与协调
（1）根据哲学社会科学与自然科学“四个同样重要”的要求，
成立校哲学社会科学规划建设领导小组，加强哲学社会科学与
自然科学的统筹规划与协调发展。坚持正确的政治方向，正确
区分学术问题和政治问题的界限，坚持学术研究无禁区，传播、
宣传、讲授有纪律，切实加强和改进对哲学社会科学课堂教学、
报告会、研讨会、讲座、论坛、网络和接受境外基金资助等的
管理。
（2）完善学术机构管理制度。充分发挥哲学社会科学学术
组织、专家组织在学科建设、学术评价和学术发展中的重要作
用。大力营造有利于我校哲学社会科学繁荣发展的良好环境。
2．深化科研管理体制改革
（1）优化科研资源配置，协调内外关系，促进学校哲学社
会科学研究资源的利用最大化，构建和谐的科研协作环境。按
照“保证重点，兼顾全面”的原则配置科研资源，优化学校科研
资源的配置结构，协调、平衡不同学科之间的关系。
（2） 完善优秀成果奖励制度。坚持质量第一、学术原创、
实际应用、实质性贡献的评价导向与标准，实施个人代表作、
学科标志性成果、精品力作分类奖励政策。实施文学艺术创作
实践成果评价与认定办法。
（3）完善现有教师及科研人员的聘期考核和年度考核机制，
实施分类评价、团队评价、多元多方评价的制度，形成有利于
协作攻关和合作科研的考核体系，充分发挥教学为主型和科研
为主型专业人员的专长，着力提高管理效益。
（4）对承担国家社科项目的负责人实行跟踪服务，落实国
家项目负责人学术休假制度。建立教师和专职研究人员的流动
机制，鼓励承担重大项目研究任务的教师进入研究机构，以科
研为主的老师适当减免其教学工作量。
（5）强化服务意识，努力提高科研管理人员为教师和科研
人员服务的能力。
3．加大对哲学社会科学繁荣发展的经费投入
学校推行多渠道筹措经费原则，统筹经费安排，根据项目
增长数量和需求数量和科研平台数量增长幅度，大幅增加哲学
社会科学研究的经费投入。加大对学校组织的跨学科重大研究
项目、国家社科项目培育项目的经费投入；增设人文社科学术
交流专项基金和重大建设项目专项基金。力争逐年增加哲学社
会科学研究经费，到 2020 年，使年均哲学社会科学研究经费达
到 2000 万元，单项横向项目经费突破 300 万元。
4．加强学术自律与学风建设
（1）认真贯彻落实教育部和省教育厅关于加强学风建设的
各项部署，完善教育引导、制度规范、监督约束、惩防结合、
标本兼治的学风建设工作体系，切实落实加强学风建设的各项
措施，对学术不端行为实行“零容忍”和“一票否决”。
（2）引导研究人员牢记社会责任，担当学术使命，弘扬优
良学风，加强学术自律，规范学术操行，在学术研究中自觉抵
制心浮气躁、急功近利等不良学风，自觉抵制抄袭剽窃、弄虚
作假等学术不端行为。
附件：1. 江苏师范大学哲学社会科学人才队伍建设规划
（2013—2020 年）
2. 江苏师范大学哲学社会科学研究学术环境建设规
划（2013—2020 年）
3. 江 苏 师 范 大 学 哲 学 社 会 科 学 学 术 交 流 规 划
（2013—2020 年）
4. 江苏师范大学哲学社会科学重点研究基地建设规
划（2013—2020 年）
附件1：
江苏师范大学哲学社会科学人才队伍建设规划
（2013—2020 年）
为加快培养、集聚一批哲学社会科学领军人才和创新团队，
进一步形成人才活力充分发挥、才能充分施展的优良环境和氛
围，快速提升我校哲学社会科学研究水平，确立我校在全省、
全国哲学社会科学研究领域的领先地位，特制定《江苏师范大
学哲学社会科学人才队伍建设规划（2013—2020 年）》。
一、总体目标
到 2020 年，建设一支水平领先、素质优良、结构合理、富
有活力的创新型哲学社会科学人才队伍，培育若干名领军型战
略社会科学家，涌现出一批国内一流乃至世界一流的哲学社会
科学人才，确立哲学社会科学的国内竞争优势，为实现我校成
为高水平综合性的国内强校提供科研人才支撑。
二、主要任务
通过实施重大人才政策与人才工程，创新人才体制机制，
重点建设以下哲学社会科学人才队伍。
（一）打造一批战略社会科学家
围绕学校战略需求，打造一批具有世界眼光、通晓学术发
展大势、学术规划和指导能力较强的战略社会科学家。
以国家社科基金重大项目为重要依托，以相应科研平台为
载体，充分整合校内人才资源，培养、推出一批长江学者量级
的顶级人才。
（二）重点建设优秀社科研究创新团队
依托哲学社会科学重点工程，在若干重点领域建设一批社
科研究创新团队。主要是围绕提高原创能力，选择哲学、文学、
语言学、历史学、教育学等领域，依托国家社科重大招标项目、
重点项目、国家哲学社会科学成果文库，重点支持一批国家长
期需要、有基础、有潜力、组织健全、研究方向明确、水平一
流的创新团队，保持和提升我校在若干重点领域的科研创新能
力。
（三）支持和培养一批中青年研究骨干人才
瞄准国内外哲学社会科学前沿，结合哲学社会科学重大任
务部署，以机制创新为突破口，统筹人才、项目与基地建设；
以政策调整为保障，为哲学社会科学人才营造“潜心研究”的良
好环境，打造一批思维敏锐、学术精湛、具有国际学术背景的
中青年研究骨干，使之成为我校哲学社会科学研究的中坚力量。
打造一批学风扎实、富有活力、具有发展潜力的青年博士
队伍，使之成为领军人物和学科、学术带头人的“后备人才储备
库”。
（四）建设一批创新人才培养示范基地
以研究机构为依托，建设一批创新人才培养示范基地。主
要是重点研究基地，构建若干有利于科研人才脱颖而出、健康
成长的人才培养特区。
制定政策，赋予其“先行先试”的权限，在人才引进、自主
管理、评价机制、培养模式、经费使用等方面积极探索、率先
突破，建立人尽其才、才尽其用、不断成长的哲学社会科学人
才培养环境。建立科学合理的评价监测体系，加强激励，总结
经验，及时推广。
到 2020 年，聘请海外研究院院士 3—5 人，引进或培养 5
名“学部委员”、10 名“长江学者”量级的高层次人才，使我校的
哲学社会科学领域的教育部新世纪学术人才、省“青蓝工程”中
青年学术带头人、省“333 工程”等层次以上人才达到 100 人；担
任国务院学位评审专家组、国家社会科学基金评审专家组等国
家最高学术评审机构的专家达到 3—5 人，担任省部级人文社科
项目评审组专家每个一级硕士点学科达到 1—2 人，引进和培养
150 名优秀博士，全校哲学社会科学专职科研岗位达到 100 人。
重视社科团队的建设和培育，每年至少培育 1 个校级创新团队，
每两年争取获得 1 个省高校哲学社会科学优秀创新团队。
三、体制机制创新
创新体制机制是加快哲学社会科学人才发展的根本性、全
局性和长期性任务。必须从破除制度性障碍入手，改进完善哲
学社会科学人才管理体制，创新哲学社会科学人才工作机制。
（一）建立科学合理的哲学社会科学人才管理体制
适应学校整体发展的要求，改进哲学社会科学人才管理方
式。改革完善学部（院）、科研机构负责人的选拔制度，健全委
任、聘任或选任等形式的负责人选拔制度，实行负责人任期制。
在学部（院）和研究机构全面推行聘用制度和岗位管理制度，
由目前对人才主要以“身份管理”为主逐步向“身份和岗位相统一”
的管理模式转变，形成“竞争、流动、开放、有序”的用人机制。
（二）创新哲学社会科学人才培养开发机制
开展与国内外知名高校联合培养博士后工作，在学校正式
成为博士点授予单位、建成博士后流动站后，加大对博士后发
展的投入力度。
加大哲学社会科学人才国际化培养力度。推动哲学社会科
学人才海外培训工作，支持拔尖的中青年人才到国外一流大学
和科研机构接受培养或开展合作研究。
（三）改进哲学社会科学人才评价激励机制
建立以科研质量和创新能力为导向的哲学社会科学人才评
价标准。根据哲学社会科学人才所从事的工作性质和岗位，确
定相应的评价标准和方式。
对哲学社会科学人才评价，应当适当延长评价周期，简化
评价程序，鼓励哲学社会科学人才持续研究和长期积累。发挥
科技团体在人才评价中的作用。完善岗位管理制度，逐步实现
专业技术职务聘任和岗位聘用统一。建立健全学校岗位绩效工
资制度，对科研人才试行多种分配方式，确保优秀人才收入维
持在较高水平。
（四）培育创新文化环境
发展创新文化，倡导追求真理、勇攀高峰、宽容失败、团
结协作、追求卓越的创新精神，营造科学民主、学术自由、严
谨求实、开放包容的创新氛围。
四、政策措施
（一）实施有利于科研人才潜心研究的政策
支持哲学社会科学人才开展前瞻性、持续性研究，鼓励和
支持科研人才面向国家战略需求和其他基础性、前沿性问题进
行潜心研究。
遵循科研活动和人才成长的规律和特点，对从事基础研究、
前沿问题研究和社会影响大的科研活动的优秀哲学社会科学人
才实行稳定、充足的经费支持，保证其潜心研究、深入探索。
加大承担国家哲学社会科学重大招标项目的预研支持和立项奖
励，对承担国家级项目的科研人员实行有效激励。
健全科研管理制度，重点评价和考核科研人才的学术水平
和实际贡献。完善高层次科研人才激励和保障机制，鼓励和引
导哲学社会科学科研人才爱岗敬业、持续创新。
（二）实施有利于高层次创新型人才发展的政策
继续加大高层次人才引进力度，加强高层次人才队伍建设；
政策倾斜、重点培养，促进中青年领军人才的快速成长；加大
资金支持和政策扶持力度，加强重点领域创新团队建设。
（三）实施支持青年哲学社会科学人才脱颖而出的政策
依据实际需求、科研能力和业绩，合理评价青年人才，通
过多种方式，改善青年人才的生活条件，提高待遇。优先解决
优秀青年哲学社会科学人才的住房等生活问题。
（四）实施促进哲学社会科学人才国际化的政策
设立短期流动岗位，聘用国际高层次人才来校开展合作研
究、学术交流或讲学。推荐和选派哲学社会科学人才赴国际学
术机构或国际组织任职、锻炼和学术交流，促进哲学社会科学
人才的国际化。
五、组织实施
（一）加强人才队伍建设规划实施的统筹协调
在学校统一领导下，建立由科技与产业部协调，社科处牵
头，相关部门参加的人才队伍建设规划实施协调机制。明确责
任、统筹协调、督促检查，形成哲学社会科学人才工作体系，
共同推进人才队伍建设规划各项任务的落实。
（二）加强人才队伍建设规划实施的财政保障
学校、学部（院）和科研机构要加大财政支持力度，保证
人才队伍建设规划各项任务顺利实施。加大向人才队伍建设规
划所确定重点任务的倾斜力度。研究建立新的财政支持渠道和
方式，加大资金保障力度。
（三）开展督促检查和绩效考核
制定监督检查办法，建立评估指标体系，加强对人才队伍
建设规划各项政策制定、落实情况和各项工作任务完成情况的
监督检查，将人才队伍建设规划落实情况纳入对学部（院）、科
研机构的绩效考核中，实行目标责任制。
附件2：
江苏师范大学哲学社会科学研究学术环境建设
规划（2013—2020 年）
高等学校哲学社会科学界担负着认识世界、传承文明、创
新理论、咨政育人、服务社会的重要职责。营造哲学社会科学
研究环境，引导广大教师与科研人员树立正确的科学研究道德，
倡导优良的科学研究风气，弘扬积极向上、勤于进取的精神，
促进学校精神文明建设，形成有利于拿大项目、出精品成果的
内在机制和动力，形成依靠人才出精品，通过出精品锻炼和造
就人才的学术环境，使学校学科布局合理、重点突出，形成有
江苏师范大学特色的学术优势，培养造就若干高瞻远瞩的战略
社会科学家，拥有一批国际和国内知名学者和学科带头人，形
成充满活力的用人机制，使学校成为有重要影响的智库，特规
划如下：
一、目标和步骤
本规划的实施目标是：从我国经济建设和高等教育改革的
需要出发，为实现学校全面构建高水平、有特色、有品位的教
学研究型综合性大学的宏伟目标，不断深化科研体制改革，按
照“百花齐放，百家争鸣”的方针，营造宽松和谐的学术氛围，
着力建设一流的学术生态环境，在 2013—2020 年规划期内，从
观念环境、物质环境、制度环境和生态环境等方面着手，创建
优良的哲学社会科学学术环境，促使我校产生一支水平优秀、
拥有雄厚实力和较高知名度的科研学术队伍，推出一批高水平
标志性名作。
二、观念环境建设
营造优良学术环境，为哲学社会科学研究的繁荣提供浓郁的
理想氛围。通过经常性的哲学社会科学研究观念大讨论，引导
全校广大哲学社会科学教学和科研人员积极投入研究活动，认
识到人人均可从事哲学社会科学研究，人人均能从事哲学社会
科学研究，密切哲学社会科学研究与教学的联系，切实融哲学
社会科学研究于教学中，实现哲学社会科学教学与科研的相互
促进。
在全校形成维护学术尊严，执行学术规范的舆论导向。加强
科研诚信和学术道德建设,对学术不端行为“零容忍”。建立健全
合理科学的学术评价机制，形成合理优化的人才柔性流动机制。
三、物质环境建设
努力改善哲学社会科学研究的工作环境和科研工作人员的
工作环境。力争通过建设，在 2020 年前，使每位博士、副高职
以上职称者拥有工作室。校级以上社科研究团队拥有小型会议
室。
建设并完善文科各学部（学院）资料室。省厅级社科重点研
究基地资料室或数据中心实行开放管理。
建设并完善文科各学部（学院）网站科研工作专栏，实施经
常性工作检查制度。
四、制度环境建设
实施激励政策，建立江苏师范大学哲学社会科学高水平成
果出版基金，每年资助出版数部高水平的学术研究成果。
学校学报应负起哲学社会科学研究学术品牌建设的重任，学
术成果发表等向我校哲学社会科学研究工作者倾斜。
定期实行学术报告会制度，繁荣哲学社会科学研究，承担省
教育厅重大、重点项目、省、部级以及国家社科研究项目负责
人，在项目中期验收检查或结项后，公开做学术报告，宣传研
究成果。
继续在校内实行科研成果奖励和科研项目配套政策，对重
要科研获奖和科研项目给予一定比例的配套奖金或研究资金。
整合学校哲学社会科学研究力量和优势，在时机成熟时，
与徐州市、江苏省共建，成立江苏师范大学哲学社会科学研究
院。
根据各学院（学部）科研任务情况，设置一定数量的专、
兼职科研岗。
五、生态环境建设
建立健全管理网络，定期培训科研管理人员，提高管理人
员业务素质。设立群体化的科研信息沟通绿色通道，定期出版
社科研究简报。落实学术交流场所，每月举行一次哲学社科学
术沙龙，逢双月举行跨学科学术沙龙，扩大研究人员学术交流
圈，使不同学科背景、不同学术思想者相互讨论，相互碰撞，
产生灵感，促进学科之间的交叉、融合，为申报重大课题培育
学科协同攻关基础。
附件3：
江苏师范大学哲学社会科学学术交流规划
（2013—2020 年）
为加强学术交流，推动我校哲学社会科学研究面向全国，
走向世界，增强我校学术研究队伍的影响力和知誉度，特制订
本规划。
一、目标
2020 年前，建成国内一流和国际知名的哲学社会科学的学
术思想、学术观点和学术人才的发散基地和交流网络，拥有一
批国内著名的和具有一定国际影响的哲学社会科学研究人员和
研究机构，力争使我校哲学社会科学研究队伍中在国际学术机
构担任负责人的学者达到 3—5 人，在国际学术会议上发表论文
或报告的学者达到 50 人次以上，拥有稳定国际交流关系的学者
达到 10%以上，担任国际知名学术刊物编委和顾问的学者 2—3
人，担任国家级学术刊物编委和顾问的学者 10 人左右，担任部
省级学术刊物编委和顾问的学者 20 人以上，力争持续地产生新
的学术观念和学术成果，正常和定期地召开国际性和全国性学
术会议，接受国际国内访问学者达到年均 30 人次。
设立江苏师范大学哲学社会科学学术交流中心，负责管理
学校组织的人文社科高层论坛和各类哲学社会科学学术交流活
动的申请，负责协调学院、学部承办的学术会议；统筹安排学
校邀请的外地学者、名家以及国外学者的学术报告和讲座。努
力营造浓郁的校园学术交流氛围。
二、具体措施
按照“高水平、开放式、国际化”的原则，依托我校高水平
哲学社会科学学术群体，开展国际知名、国内有重要学术影响、
学术特色鲜明、学术创新能力强，学术制度规范的学术交流活
动，规范管理。具体办法为：
（一）本规划所称学术会议，是指国际性和全国性学术会
议（以下简称学术会议）。申请举办学术会议的单位或学术群体，
必须在会议研讨的学术领域内具有较强的科研力量，其研究水
平在国内处于领先地位或具有显著特色。
（二）申请举办学术会议的单位必须落实会议经费，具备
承担会议及接待工作的能力。并根据会议性质，积极组织学术
界同行提交高质量的学术论文，邀请国内外知名学者出席会议。
（三）申请举办学术会议，应提前三个月年将书面报告送
交科技与产业部，科技与产业部会同有关部门对其内容及参会
人员进行审核，并报主管校长审批。经学校同意后，报上级主
管部门核准。
（四）申请报告内容：
1．举办学术会议的必要性及其具备的条件；
2．会议的主要议题；
3．会议的其他主办和主要成员；
4．会议组织机构的主要成员；
5．会议举办的时间、地点和参加人员；
6．会议经费的来源和使用预算；
7．考察的地区、范围和路线。
（五）上级主管部门正式批准后，承办单位要积极组织精
干的筹备班子，明确分工，精心准备。会前一个月，由校办牵
头召开有关部门协调会议，会议筹备组织应向校办汇报筹备工
作情况和需要配合的事项。
（六）举办国际学术会议的有关涉外事宜应报告学校分管
领导，并与学校国际合作交流处协调。必须严格按照遵守国家
涉外事务的法律、法规及政策，保守国家秘密。
（七）会议所需经费原则上由承办单位自筹解决。
（八）会议的财务工作应由专人负责，经费支出实行“一枝
笔”审批制度，由科技与产业部监督管理。
（九）经费使用本着“以会养会”的原则做好预算和决算，
做到收支平衡。会议结余经费，由科技与产业部给予单独立项，
用于承办单位开展学术交流等科研活动的专项经费，不得挪作
它用。
（十）会议结束后，承办单位必须将有关会议的全套材料：
会议批文、通知、与会人员名册、提交的论文，及有关会议的
录音、录相、照片和会议报道等，于一个月内收齐交科技与产
业部。以后发表的报道、综述、论文集等相关材料均应交科技
与产业部存档。会议总结应以书面形式送交科技与产业部。
附件4：
江苏师范大学哲学社会科学重点研究基地建设
规划（2013—2020 年）
为大力加强我校哲学社会科学研究事业，积极跟踪国家和
江苏省协同创新计划（“2011 计划”），建设学术特色鲜明、研究
梯队结构优化、创新意识强烈、承担项目能力突出的各级各类
研究基地，建成一批达到国内领先水平，享有较好国际声誉的
新型智库和“思想库”。特制定江苏师范大学哲学社会科学重点
研究基地建设规划（2013—2020 年）。
一、总体目标
按照立足创新、提高质量、服务江苏、辐射全国的总体要
求，以强化特色、打造品牌为目标，推动哲学社会科学与自然
科学深度交叉融合，建设一批立足新兴交叉研究领域的社会科
学重点研究基地和社会科学实验室。到 2020 年，基本建成特色
鲜明、优势突出、结构合理、协调发展的重点研究基地体系，
为建设我校哲学社会科学创新体系提供强有力的支撑。
二、建设标准
（一）通过承担重大研究项目、组织重大课题攻关、产出
重大研究成果，使基础研究和应用研究同步发展并建立起知识
创新机制，使科学研究的整体水平在全省居于领先地位，并在
国内相同研究领域享有较高的学术声誉，成为名副其实的省级
重点研究基地。
（二）通过跟踪学科前沿问题的研究、举办全国性或国际
性学术会议、接收国内外访问学者等措施，造就和培养具有较
高政治素质和学术水平及良好学风的一流学术带头人和中青年
学术骨干队伍，形成一批具有广阔的国际视野和跨文化交际能
力，综合素质协调发展的创新型、复合型社科创新团队。
（三）通过主动承担实际工作部门的应用研究课题、聘请
实际工作部门的专家作为兼职研究人员，或吸收其参加课题组
开展合作研究、派遣研究基地人员担任实际工作部门的顾问，
面向各级政府、工商界及其他社会各界开展咨询服务，提高解
决重大实践问题的综合研究能力和参与重大决策的能力，成为
我省乃至全国知名的“思想库”和研究咨询基地。
（四）通过深化科研体制改革，建立起机构开放、人员流
动、内外联合、竞争创新、“产学研”一体化的运行机制，成为全
省高校科研体制改革的示范基地。
三、建设步骤
目前我校已有省厅级平台 7 个，省教育厅立项建设平台 1
个，省部共建平台 3 个，校级平台 28 个。根据建设标准，我校
将逐级提升现有平台，分类打造一批适应社会发展需要的应用
型和基础研究型平台。
第一阶段，2013—2015 年，在深化科研体制改革的基础上，
结合高水平科研群体的增列进行人文社科研究重点基地和实验
室的筛选，按照立足苏北、服务江苏、辐射全国的目标，按平
台性质分别打造 6—8 个校级基础型和应用型重点基地，其中
2—3 个力争成为省部级以上研究基地。
第二阶段，2015—2016 年，在全面总结科研基地的建设和
运行经验的基础上，通过全面评估，淘汰不符要求的基地，及
时吸收新的、有良好科研业绩的基地。从科研项目、经费、研
究生培养、学术交流等各方面重点支持科研基础好、在全国有
较高影响的基地，使大多数基地的整体科研水平和参与国家和
地方重大决策的能力达到国内领先水平并享有较高声誉。
第三阶段，2016—2017 年，着力推进产学研用结合，促进
科研成果的转化应用。各校级基地应与有关部委和地方政府合
作建设一批部部和部省共建重点研究基地，为行业、区域和地
方经济社会发展提供智力支持，学校和各学院将联手打造 3—4
个高层次的共建平台。
第四阶段，2018—2020 年，在全面落实入选科研基地的人
才培养、学术交流和咨询服务等各项任务的基础上，检查评估
其研究成果、运行机制，使之全面达到建设标准，其整体科研
水平和参与国家和地方重大决策的能力达到国内领先水平。
四、组织管理与运行机制
（一）重点研究基地由学校直接管理或校院共管、以校为
主；与校外其他单位共建，以学部（院）管理为主。
（二）学校成立由主管校领导为组长、各有关职能部门负
责人为成员的重点研究基地级建设领导小组，负责科研机构和
运行机制改革及重点研究基地建设的领导工作。学校科技与产
业部、社科处具体负责科研机构改革和重点研究基地建设的实
施工作，包括：组织科研机构改革和重点研究基地的推荐申报
或审核批准；参与制定具体的建设计划并负责检查落实；与学
校有关部处和学部（院）协调保证落实相应的软硬件条件和经
费；组织研究项目的申报等。有关学部（院）负责本单位科研
机构改革的具体实施工作，包括国家级、省级和学校重点研究
基地等的初步推荐；制定本学部（院）科研机构改革的具体计
划并为计划的落实提供必要的条件；为科研基地日常运行提供
必要的支持和帮助。
（三）重点研究基地和其他科研基地应是实体性研究机构
或研究中心，有明确的研究方向、重点研究课题、一定数量的
专职和国内外兼职研究人员（校外人员应占 30%以上）和研究
生、饱满的研究任务、充足的研究经费和高水平的研究成果；
能独立地开展研究活动，负责人可按照学校的有关规定和程序
招聘研究人员和支配基地的经费；要严格按照“机构开放、人员
流动、内外联合、竞争创新”的机制运行。学校将按照建设标准
对重点研究基地和其他科研基地的建设和运行情况定期进行检
查，及时淘汰不合格的科研基地，适时吸收够条件的单位成为
科研基地或向上级部门申报国家级或省级重点研究基地。
五、保障措施
（一）建立高效、协调的工作管理机制。实行社科研究基
地、实验室主任负责制，负责建设计划和规划制定、实施、成
效评价与考核监督，统一负责内部管理制度的制定与落实、专
兼职研究人员的聘用及日常管理工作。依托学部（院）及有关
部门要积极配合基地管理机构和研究人员，做好组织协调、目
标细化、措施保障等服务工作，形成齐抓共管、通力协作的格
局，共同推动我校哲学社科基地和实验室的建设与发展。
（二）建设创新型研究人才队伍。建立科研激励机制和创
新人才奖励机制，积极创造能使高素质人才脱颖而出的良好环
境。根据发展需要，积极培养和引进相关学科研究与发展急需
的各类人才，加快人才聚集。
（三）扩大开放，加强合作。积极开展多渠道、多层次、
全方位的国际国内合作与交流。适时引进国际知名专家来校讲
学与合作研究，提高平台科学研究的总体实力；鼓励和支持学
科带头人和中青年学术骨干出国深造、参与国际竞争。发挥我
校学科优势，加强与国内外高院、科研机构的合作交流。
（四）实行以评促建。人文社科基地、实验室建设实行竞
争入选、定期评估的管理制度。建立年度检查制度，加强对平
台的全程管理。评估不达标的平台将给予警告、限期整改等处
理。
