“点线成面、三维成体”
促教师专业化发展
制作：徐华顺
时间：2015年12月6日
校本
培训
修师德
练内功
树形象
强素质
经验型
科研型 学者型 创新型
目标：提高教师的群体素质，
逐步完成教师由经验型向科
研型、学者型、创新型的转
变，从而适应学校课堂改革
和学校可持续发展的需要。
点：指个人研修 反思 审视 前瞻
线：指教师按学科分组研修（语文组、数学组、英
语组、科学组、综合组、体艺组）
研讨 交流 汇报
面：指教师全员培训。方式：集中培训和自主学习
暑期集训 教师心理健康与伦理学 教师基本功训练
三维：指教研、科研与校本研修相结合
点动成线、线动成面、面动成体，三
维成体促教师专业化发展。
特色诠释
学校成立了培训领导小组，
制定培训制度，并把培训纳
入绩效考评。校领导对校本
培训工作做了充分的调研和
预计，并进行了周密部署，
制定了详实、可行的校本培
训规划，为高效完成预期的
培训任务奠定了基础。
健全
组织
完善
制度
开展
培训
培训
类型
骨干
培训
全员
培训
班主任
培训
青年教师
培训
培训主题培训主题
培训目标培训目标
培训形式培训形式
培训开展培训开展
师徒结对师徒结对
服务
于教
育教
学
培
训
交
流
培
训
交
流培训心得
培训心得
经验汇报经验汇报
培训随笔
培训总结
1. 我校教师应具备的基本功：普通话流利，一
手漂亮的字，能独立处理教材，能撰写教学论文，
能自制课件。
2.我校制定了教师基本功训练规划，并将其与
实际工作紧密结合起来，如练钢笔字与写教案结合
起来；练粉笔字与板书结合起来；练简笔画与板书
结合起来；连普通话与上课、找学生谈话、日常对
话结合起来。
3. 教师的学历达标率为100%。如今我校青年
教师100%以上已达专科学历。
（一）基本功训练经常化、制度化
（二）课堂教学个性化
我校开展了全校范围的丰富多
彩的课堂教学研讨活动，研讨
形式有集体备课、“说”、“授
”、“评”比赛、撰写论文等
比赛。
1、组织教师认真学习教育科研方法与
研究，邀请专家同志来校指导。
2、从课堂教学入手，提倡教师课后写
小结，记录自己的教学个案、反思日
记等，改进教学方法，撰写教学论文，
使教育教学经验内化为一种创新教育
教学能力。
3.、学校每学年评比优秀论文、实验
报告活动。
（三）教育科研优质化
1、教师反思和自我评价。
2、评价者再进行评价。
3、学生、家长参与课堂评价，
使教学评价成为多主体共同参与、
交流、对话的过程，促进教师自
身专业发展。
（四）教学评价科学化
访学归来（感想）
今乘铁龙离浦东，
春风得意满载归。
取经盛宝充足电 ，
回汉引领事业为。
心似朝阳身燃火，
志如磐石不可摧。
黄浦江水奔大海，
百舸争流彩云追。
得胜小学推广普通周活动
构建教师成长的平台；
提升教育质量的基石；
促进学校发展的高地；
洞开素质教育的天空。
