毒选指津 l K~，oXUAN剖J例
公选、公考科目中的申论试卷，其"申论要求"或
"作答要求"的最后一题基本上是论证写作或公文写作，
在所有题中是重点，分值也高 (30-50 分) ，考生备考申
论都非常重视写作题. 虽然做好写作题有一定规律，也
有技巧可讲.但是要提高成绩并非易事，因为这与考生
原有的积累、基础、水平都有关系 。 据笔者近儿年辅导、
阅卷的情况看，不少考生总喜欢找捷径、求秘诀、寻套
路。 而网络信息的辅导专家们甚至列出段落套路、用语
套话、专用词语等来引导考生。 这些做法不仅不利于国
家招录有真才实学的考生 ， 同时对考生会形成误导，从
而束缚了考生的开阔思路及有创见的发挥，甚至出现弄
巧成拙的卷文.出现千人一面、千篇一律的考卷现象，考
生成绩会大受影响 。 所以受害的还是考生，因为面对这
种"千卷一面"的情况，阅卷者看不到引人兴奋的别开
生面的考卷，往往会对大量一个模式的卷文产生庆烦，
很难打下好分数。 这就是好多考生自认为写得不错而分
数较低的原因 。 如何改变这种局面而取得好成绩，那就
得在论证写作中突破老套路，尽量避开干人一面的写法，
. 开辟新思路，写出新见解。
一 、 自拟题目要凸显个性特点
申论写作题的题目要求就过去十余年的考题看大致
有三种情况:自拟、命题、半命题。 而自拟题目略多。 若
是命题，当然重点的是审题，写起来一般不会跑题，不
用考虑题目"自拟"的高超、高明 。 半命题、半自拟题，
是指给你副题，自拟正题;或给你正题，要求加副题的
情况，这种题当然既要审好题，又要有自拟题的技巧。 若
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重重:
是要求单纯的自拟题目，就有很大讲究，重要的是凸显
"论"的特点。 在体现议论特点的基础上， 脱开老套，尽
量做到新颖、独特、鲜明、醒目 。
自拟一个好题目是非常重要的，它是给阅卷者的第
一印象，拟得好，有特点，有艺术性，能充分体现考生的
写作水平。 自拟题目如果陷于老套路就不会新颖引人。这
种老套路包括题目的轻飘平淡(如水资惊材料的〈节约用
水刻不容缓})、无为无论(如水资惊材料的〈哭泣的地
球})，尤其是过滥过俗的套路，比如某省所考"环境污染"
材料的题，据阅卷者估量，几乎占了六成考生所写的题目
是〈经济发展与环境保护〉、 〈发展与环保〉之类，虽然从
题目上看没什么不妥，但这个套路却套住了多数考生的
思维，出现了千篇一律的状况。 而有的考生却独辟蹊径，
脱出这个套路写出〈谁污染谁治理〉、〈治理环境括染也学
学计划生育的办法〉等，给人以耳目一新的感觉，自然会
博得阅卷者的欢心。 再如某省所考材料是"非典"的申论
题，大多考生的自拟题目也陷入了套路，所拟题目多为
〈非典启示〉、〈非典的反思〉之类。 这种隐含论点的题目，
单看是可以的，但大半拟的都是这种题目.怎能不使阅卷
者感到眼症劳呢?而有的考生却有新的思路，比如有考
生拟题是〈非典如镜〉、 〈非典的实话实说〉、〈别了，但要
记住〉、〈机制贵在高效〉等，都是让阅卷者感兴趣的好题
目，自然得分就高。
还有些形成套路的题目，比如两截型的通讯报道式
题目一一〈论……〉、 〈试论……〉式的大题目，要么无
法体现议论文特点 ， 要么就大而空。 要突破题目的老套
•
路，就要像"审诠考试大纲"所要求的那样，要体现考
生鲜明的论个性。
工、鼓落结构的原因分析要精炼准确
申论写作题的结梅，大多数考生是果用老三段的形
式，即第一夜写"是什么" (社会问题) ，第二段写"为
什么" (产生照国) ，第二段写"，怎么办" (解决社会问题
的对策L 按申论写作器的考出要求说，这种写法是可以
的.问题是具体写起来革能跑于老套路。比如第一段"是
什么是什么社会问题呢，还是你对"社会剖题"的立
论班点呢?培直接静及到第二段原嚣的分析。比如"环
境污染"资抖的题是什么"的闰题就是"环墙污染情
况严重为什么"自然分析的是造成环境污染严重情
况的琼菌，那"怎么办"就应该写怎么治理环境污染。便
是大多写作韶干要求是自拟黯黯、自选角度写议论文章。.
有的考生割立论"治理环境污染刻不容缓这就是第一
段的"是什么'\是对社会问题的观点、克解、主张;市
第二段"为什么"的原因分析那应是立论"刻不窑缓"的
原因。这两种写法虽然原因分析及"怎么办"相互灌融，
有些联系，但总归写法不闰 G 不明确这…点，就容易陪
于老套路，束缚了思维，写不出精彩的好文来，也难以
获得好成绩c
再者，第土鼓也不一忘就?必必点每、矮写"分析漂囡
为该是黠疆要求所写字数有眼，重点应是"怎么办"。再说
原因分析的凡点内容.又往往是"怎么办"部分的凡点
正面说法，读起荣文字上就有重复之嫌。如果考生实在
想安排在第二段分析原因的话，那就要文学精憾，分析
?在礁，用新的先解去脱开老套路写法。这果分析的凡点
原因，是否准确深楚，将直接影响到"怎么办"的几点
做法的震暨水平 a 耍脱开老套，也可将分析原医需要地
概括在开头段内， ì上下菌的"怎么办"的设计不受这个
局酿 a
三、论证中"怎么办"条瑕要扭住要害，要深刻
写作题的重点部分就是"怎么办气成说对策、建议、
撞撞)。当然首先耍弄清的是河"什么"的"怎么办\是
"社会问题" ，专么办呢，还是件对"社会向是盟"的见解、
观点的"怎么办"。如果是传统写法对"社会问题"fE么
办，所列条项就槌容易居老套路的几点，比如健全浩律
法规、加大监管力度毛加大惩治力度、重视思想政治工
作等等c 这理对策做法多是从宏xw.方谢考虑的?应该说
很重要。但是这几条黯定的死摄的室主法已是尽人皆知的
条条，说法定型、简单好记，已成搭套，很难体现考生
的见解新意，让阁卷者无法打出好成绩。
虽然"悲么办"的几条也可以是这些内容，但为
避免于人一哥哥的情况，不妨走出老套路思维，改变说法，
栏目编辑:郭海鹰gJOhaìyi咆10晦岱
写到深处。比如"建立健全法律法嫂'\体要用这…条，
就必绩清楚在这方西法律法规是否己"建立是否已
"键金如果5建立日完善，而你又不清楚，件就不能
m这条，用了也去雪梅克益。体不如这样写"在法律法规
完善的基础上强化依法、执法意识"。这样写别于一般人
的老王军，也将当前的问题分析到要害处，从而体现了体
的水卒。骂比如"如大监管力度"…而条，当前所出现的
许多质量、安全事故，大都是监管不力造成的，应该说
解决问题的结施就是要"如大监管力度"。但仅这样写又
会是许多考生所用。要写到深处，就不如写成"如大监
管力度最在实施严的责任追究制"。这样写既能走出老套
路老说法，也控到了监管不力的根攘，提出了有效的对
策，证明了你较深的认识问题分斩问题的水平。
对于"怎么舟"条项，为了突破老套路的写法，完
全可以在原有老说法上增加修饰成分，或加以强化，或
延悖蕴涵意义，将问题说到要害址，说到深刻娃。也可
就不用列军法，分成若干自然段，摄括好苦句，各节苔
句还可采m排比句式等，都能有助于走出老套路写法。
黯、结黯段结尾钝怠口号武大语
申论写作题如何写好结尾，能有一个好的收笔，使
成文或余昧无穷，或激人奋进，或发人深思，方法是A多
种多样的，但不少考生囱平时缺乏珞习，对写好议吃文
章很感陌生，对于结尾;更感到束手无策。有的考生对于
结尾也生出一些老的套路，主要表现在两个方器:…个
是传统结梅三段式不写结黑段;一个是用口号式作结尾
句。
对于不少考生所嚣的传统三段式，在写完"怎么办"
的几条后，不再用结尾。这种写法当然也可以，有时可
能还显得简炼些，但阅后总觉得还缺少什么，所缺的正
是议论文特有的藏摇，辑结，或说是试i仑的"结论"。这种
结语对所论的各分论点能帮到综合. !归纳=强塘等强化
件用，有时候正好是作者的点瞬之笔，或说起到与题吕、
立论前后照应的作用，当然最好是有结理段的。
对于结句的口号式套路，毫摆罢尽最潜免 O 太大、太空、
太z虑慧的口号往往与"社会问黠
管什么材和转}的申 i论全皇黯毫都窍这些口号式结i语吾，不坦克助于
强化、坚认自己的论点，&商会使文章显得无力。
市i它写悻题只有资被老套路，体现考生意'j薪、拉克布
新颖的个性，避开倍套，写出新意，才能出成绩。要安
破老套路，则需要考生平时重视学习积累，把握新活势
的发展，锻炼分析问题的水平，平时关注议论文绊，多
功主意练习，在取长补短的基础上，才能写出黯辟蹊在市标
新立异、别出心裁的好文章，在申论考试中也就容易走
出老套路，写出美文，得如高分。口
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