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高频电子线路课程设计报告
设 计 题 目 超外差式收音机的装配与调试
学生专业班级
学生姓名（学号）
指 导 教 师
完 成 时 间
实 习（设计）地点
年 月 日
一、课程设计目的和任务
（一）、目的：
1、了解超外差式调幅收音机的工作原理。
2、学会阅读印刷电路板。
3、通过对一台调幅收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的装配过程。
4、掌握电子元器件的识别及质量检验。
5、学习整机的装配工艺及基本的手工焊接技巧。
6、培养自己的动手能力及严谨的工作作风。
（二）、任务：
1、分析并读懂收音机电路图。
2、对照电原理图看懂接线电路图。
3、认识电路图上的符号，并与实物相对照，认识个电子元器件。
4、根据技术指标测试各元器件的主要参数。
5、熟练焊接的具体操作，认真细心地安装焊接。
6、按照技术要求进行调试。
7、初步掌握电子线路故障的排除方法。
（三、实习器材：
1、电烙铁
2、螺丝刀、镊子、剪刀等必备工具
3、松香和锡
4、DS05-6 电路板
5、各元器件
6、两节 5 号电池
二、分析与设计
1、设计任务分析
①方案选择
目前调频式或调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作
稳定、选择性好及失真度小等优点。我们要求选用的是超外差式调幅收音机。
收音机接收天线将广播电台播发的高频的调幅波接收下来，通过变频级把外
来的各调幅波信号变换成一个低频和高频之间的固定频率—465KHz（中频），然
后进行放大，再由检波级检出音频信号，送入低频放大级放大，推动喇叭发声。
不是把接收天线接收下来的高频调幅波直接放大去检出音频信号（直放式）。
在设计中，是根据所要求的内容、指标进行各单元的设计，拟定单元电路，
初步确定电路元件参数；再根据组合起来的系统电路进行核算，确定整机电路。
最后通过安装调试达到要求的电气性能指标，确定最终的电路元件参数，固定、
封装，成为完整的收音机产品。
①主要性能指标
频率范围：535～1065kHz
中频频率：465kHz
灵敏度：<1mV/m（能收到本省、本市以外较远的电台及信号较弱的电台）
选择性：20lg >14dB
输出功率：最大不失真功率≥100mW
电源消耗：静态时，≤12mA，额定时约 80Ma
2
1
(1 )
(1 10 )
E MHz
E MHz MHz
1. 设计方案论证
择中波晶体管超外差调幅收音机，其方框图如图 1 所示。
2. 详细设计
（1）、输入调谐电路：输入调谐电路由双连可变电容器 CA 和 T1 的初级线圈 Lab
组成，是一并联谐振电路。
（2）、变频电路：本机振荡和混频合起来称为变频电路。变频电路是以 VT1 为
中心，VT1、T2、CB 等元件组成本机振荡电路，混频电路由 VT1、T3 的初级线
圈等组成，是共发射极电路。
（3）、中频放大电路：中频放大电路，主要由 VT2、VT3 组成的两级中频放大
器。
（4）检波和自动增益控制电路：检波和自动增益控制电路中频信号经一级中频
放大器充分放大后由 T4 耦合到检波管 VT3，VT3 既起放大作用，又是检波管，
VT3 构成的三级检波电路，C4、C5 起滤去残余的中频成分的作用。
（5）、前置低放电路：前置低放电路检波滤波后的音频信号由电位器 RP 送到
前置低放管 VT4。
（6）、功率放大器：（OTL 电路）：功率放大器：（OTL 电路）VT5、VT6 组
成同类型晶体管的推免电路，R7、R8 和 R9、R10 分别是 VT5、VT6 的偏量电阻。
变压器 T5 做倒相耦合，C9 是隔直电容，也是耦合电容。
电路综述：从天线接收进来（线圈 T1）的高频信号，通过输入调谐电路的
谐振选出需要的电台信号，电台信号是通过双连电位来调节频率改变电台如接收
信号频率：600kHz,则本振频率是 1055kHz；1000kHz,则本振频率是 1455kHz；
1500kHz,则本振频率是 1955kHz；接着通过本机振荡电路产生一个比输入信号频
率高 465kHz 的等幅高频振荡信号。将两个信号进行混频，然后通过中频选择电
路把 465kHz 的中频信号从多种频率的信号中选择出来，并通过 T3 的次级线圈
耦合到下一级去。中频信号经一级中频放大器充分放大后由 T4 耦合到检波管
VT3，检波滤波后的音频信号由电位器 RP 送到前置低放管 VT4，经过低放可将
音频信号电压放大几十到几百倍，在经过一个 OTL 功率放大电路推动扬声器进
行发声。
3. 原理图及元器件清单等
（1）、整机电路原理图：（如下图所示）
（2）、元件清单：
元件 型号 数量 位号
三极管 9013 2 只 V5,V6
三极管 9014 1 只 V4
三极管 9018 3 只 V1,V2,V3
发光二极管 Φ3(红色) 1 只 LED
振荡线圈(中周) TF10(红色) 1 只 T2
中频变压器(中周) TF10(白色) 1 只 T3
中频变压器(中周) TF10(绿色) 1 只 T4
输入变压器 绿色 1 只 T5
磁棒及线圈 4×8×80mm 1 套 T1
扬声器
-8ΩΦ
57mm
1 只 BL
电位器 10KΩ 1 只 RP
电阻 100Ω 3 只 R6,R8,R10
电阻 120Ω 2 只 R7,R9
电阻 510Ω 1 只 R11
电阻 Ω 1 只 R2
电阻 30KΩ 1 只 R4
电阻 100KΩ 1 只 R5
电阻 120KΩ 1 只 R3
电阻 200KΩ 1 只 R1
元件 型号 数量 位号
瓷片电容 682 1 只 C2
瓷片电容 103 1 只 C1
瓷片电容 223 4 只 C4,C5,C7,C11
电解电容 μF 1 只 C6
电解电容 10μF 1 只 C3
电解电容 100μF 3 只 C8,C9,C10
耳机插座 Φ 1 只 CK
双联电容 CBM-223PF 1 个 CBM
机壳上下
盖
各 1
个
刻度面板 1 块
调谐拨盘 1 只
电位器拨
盘
1 只
磁棒支架 1 只
印刷电路
板
1 块
电池极片
1 套
（三
件）
导线 红，黑，黄×2 4 根
螺丝 ×4 3 个
螺丝 ×4 1 个
螺丝
PM2×6（自
攻）
1 个
三、系统实施（该部分详细写，注意不要雷同，或照抄网络）
(系统实现与调试过程中遇到的主要问题分析和系统运行的结果)
（一）、实验步骤：
1、检查元器件有无缺失或破损现象。
2、掌握电烙铁的使用方法，电烙铁接通进行预热。。
3、熟悉电路元件，并将各种原器件进行分类在实验桌上摆放好，再根据电阻上
的标识读出电阻示数，安放在电路板上。
4、熟悉收音机的电路原理图。
5、掌握各元件焊接方法并调试元器件的好坏。
6、安装、焊接各元器件：先安装低矮耐热的元件，如：将电阻的阻值按照识别
示意图选折好后采用卧式紧贴电路板安装。电阻值示意图如下：
棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 黑 金 银
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 5% 10%
磁棒线圈线头示意图：
电解电容器实物示意图：
瓷片电容计算示意图：
然后再安装大一点的元件（如中周、变压器）；最后安装怕热的元件（如三极管，
管脚示意图如下）
7、将喇叭、电池槽依次安装到电路板上，并将喇叭固定好。
8、调试：
（1）、调试前的检查：①检查三极管及其管脚是否装错，振荡变压器是否错装
中频变压器，各中频变压器是否前后倒装，是否有漏装的元件。
①天线线圈初次级接入电路位置是否正确。
①电路中电解电容正负极性是否有误。
①印刷线路是否有断裂、搭线，各焊点是否确实焊牢，正面元件是否相互碰触。
（2）、调试收音机。装上电池，打开电位器，用万用表依次测量 D、C、B、A
四个缺口电流，若在规定参考值左右则用烙铁联通；再通过调电台判断电路出错
位置加以修正。
9、将电路板固定在外壳上，封装。
四、总结与体会
上个学期电子工艺实习中做的是焊接电话机，本次课程设计则是结合所学的
《高频电子线路》知识，设计并焊接超外差式收音机。在这次的课程设计中，我
学到了很多。
在这次的课程设计初期，我查看了实训指导，《高频电子线路》，并上网查询
了一些资料，加深了对调幅收音机原理的认识。
所谓超外差式，就是通过输入回路将电台高频调制波接收下来，和本地振荡回路
产生的本地信号一并送入混频器，再经中频回路进行频率选择，得到一固定的中
频载波调制波。
从天线收到的微弱高频信号先经过一级或几级高频小信号放大器放大，然后
送至混频器与本地振荡器所产生的等幅振荡电压相混合，所得到的输出电压包络
形状不变，仍与原来的信号波形相似，但载波频率则变为两个高频信号的之差
（或和）。这叫做中频。中频电压再经过中频放大器放大送入检波器，得检波输
出电压。最后再经低频放大器放大，送到扬声器（或耳机）中转变为声音信号。
超外差式接收机的核心是混频器部分。混频器的作用是将接收到的不同载波
频率转变为固定的中频。这种作用就是所谓外差的作用。由于中频是固定的，因
此中频放大器的选择性与增益都与接收的载波频率无关。混频和本地振荡器往往
共用一个电子器件，合并为一个电路，这时就叫做变频器。
在这次组装收音机的课程设计中，我了解了超外差式收音机的原理及相关知
识。超外差式收音机的引入是因为放大器的频率响应只对某一频率的信号进行放
大，所以不同电台信号要想同时放大，接收有最好的效果，就引入了超外差式收
音机。
无线电信号的接收于发送过程相反。在接受处，先用接收天线将收到的电磁
波转变为已调波电流，然后从这已调波电流中检出原始的信号。最后再用听筒或
扬声器将检波取出的音频电流转为声能，人就听到了发射机处发送的语音、音乐
等。
在本次课程设计中，我们通过动手实践操作，我加深了对高频电子线路技术
电路和模拟电子技术的理解，学会查询资料。进一步提高了解决实际问题的能力，
实现了有课本知识向实际能力的转化；通过典型的电路的设计，加深了对基本原
理的了解。本次实验的重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践能力，
提高科学思维能力。
这次实验也锻炼了我们做事耐心度、细心度及动手操作能力，这对我们今后
的学习和工作都有帮助。
在焊接调试过程中发现了自己的不足：在焊接时，急于求成，有些元器件焊
接的不完好、不协调，导致又拆了重新焊接，以致电路印刷版有个焊接点处翘起
来了，还好那一部分没有完全脱落，否则整个电路将无法实现。在最后调试的过
程中发现，拿一些金属，如焊锡、镊子等去触碰焊接电路板，都会发出“咯咯”的
响声，这是一个疑问。第一次测试焊接结果是指示灯亮，但无声音。于是进行了
多次调试。但结果仍不是很成功，组装好的的收音机在信号好的地方能收到台，
换个地方收到的台就不清晰；有的台能收到，而有的台不能收到，这是我这次课
程设计的遗憾。
实验结果图：
五、参考书目
1、张素文，《高频电子线路》（第五版），高等教育出版社，
2、童诗白、华成英，《模拟电子技术基础》（第四版），高等教育出版社，
3、吴昌信、曹丽娜，《通信原理》（第六版），国防工业出版社，
课程设计成绩评定表
学生姓名 专业班级
设计题目 超外差式收音机的装配与调试
指导教师评语及意见：
指导教师评阅成绩： 指导教师签字：
年 月 日
注：此表装订在课程设计之后。
