中创教育
初涉职场
主讲人：王庆洲
2010年 4月
中创教育
王庆洲
职务：东北电力大学招生就业处 副处长
个人经历：
10年 HR 经历 (1993-2003)7年 毕业生就业工作经历(2003-2010)
人力资源管理师（2002年，北京）
教育部第一届职业生涯规划培训班学员(2005，昆明)
教育部创业教育骨干教师(2006，北京)
职业指导师(2007，长春)
吉林省首届GCDF暨全球职业规划师（2009，长春）
吉林省首届TTT培训讲师(2009，长春)
吉林省大学生就业指导中心特聘就业培训讲师(2010，长春)
2003年9月起讲授职业发展与就业指导课
中创教育
本讲目标：
认知目标：
了解职场人与校园人的差别
了解职业社会对职场人的基本要求
树立由校园人向职场人转变的意识
技能目标：
了解由校园人向职场人转变的方法
掌握有效进行职业生涯早期规划和管理的方
法与途径
中创教育
本讲大纲：
1、从校园人到职场人的转换
角色转换与职业适应
职场人与校园人的比较
实现校园人到职场人转变的方法和途径
2、职业生涯早期的规划和管理
认识个人能力与职业目标之间的差距
认识生涯早期存在的问题
学会如何树立早期生涯良好形象
如何适应早期生涯环境
如何为早期生涯晋升作准备
中创教育
课程导入：
百家讲堂之西游记——悟空的行者之路
各位同学，大家都看过西游记吗？
我们来想想，孙悟空为什么被压在五狱山下？我们来想想，孙悟空为什么被压在五狱山下？
孙悟空为什么被戴上了紧箍咒呢？孙悟空为什么被戴上了紧箍咒呢？
中创教育
角色转换和职业适应
我们现在的角色是什么？我们现在的角色是什么？((请同学们讨论）请同学们讨论）
引出社会角色的概念引出社会角色的概念
两个问题要交待清楚：权利和义务的统一，相对的两个问题要交待清楚：权利和义务的统一，相对的
角色转换角色转换
两个环节：取得角色两个环节：取得角色 进入角色进入角色
中创教育
角色转换和职业适应
小活动：
请同学们，找个比较舒服的姿势做好，好，大家闭上眼
睛，回想一下，你刚入大学的时候，在学习上、人际交
往上，你是否曾经有过困惑或问题？如果有，你是如何
克服的？
引出适应的概念
中创教育
外部适应和内部适应
职业适应
角色转换和职业适应
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角色转换和职业适应
职业适应的障碍有哪些？
A型
B型
C型
D型
E型
中创教育
职场人与校园人的比较
校园环境和职场环境的差异
序号 校园环境 职场环境
1 弹性的时间安排（时间） 更固定的时间安排
2 你能够逃课（纪律） 你不能缺勤
3 有规律个别的反馈 无规律和不经常的反馈
4 长假和宽松的节假休息 没有寒暑假，节假休息很少
5 对问题有正确答案 很少有问题的正确答案
6 教学大纲提供清晰的任务 任务模糊、不清晰
7 分数上的个人竞争 按工作团队业绩进行评估
8 工作循环周期较短 持续数月或更长时间的工作循环
9 奖励以客观标准和有点为基础 奖励更多是以主观标准和个人判断为主
中创教育
老师和老板的差异
序号 你的老师 你的老板
1 鼓励讨论 有时对讨论不感兴趣
2 明确任务完成得时间 经常分派临时任务，完成时间紧急
3 期待公平 有时很独断，并不总是公平
4 知识导向 结果导向
职场人与校园人的比较
中创教育
同学和同事的差异同学和同事的差异
序号序号 你的同学你的同学 你的同事你的同事
11 相对独立的学习相对独立的学习 与你一起组成工作的团队与你一起组成工作的团队
22 朝夕相处朝夕相处 主要是工作时在一起主要是工作时在一起
33 关系很亲密，但有时会冲突很激烈关系很亲密，但有时会冲突很激烈 彼此很客气，很少有很直接的冲突彼此很客气，很少有很直接的冲突
44 很少有直接的利益关系很少有直接的利益关系 经常有直接的利益关系经常有直接的利益关系
55 对你有意见往往直接提出对你有意见往往直接提出 对你有意见往往会委婉的提出对你有意见往往会委婉的提出
职场人与校园人的比较
中创教育
实现由校园人到职场人转变的方法和途径
重视第一印象,建立良好的人际关系基础
SOLER技术
多参加团体活动 增加组织、沟通、协调能力
研究收集企业文化，积极突破职业适应外在障碍
美企、德企、日企、国企、民企
实习报告
建立自信，脚踏实地，提高自我效能，突破职业适应内在障碍
插土豆、破蛹成蝶
增强归属感，培养团队合作意识
西游记团队分析
做好职业生涯规划，及早确立职业目标
两个大学生的职业之路
中创教育
正确认识个人能力和职业目标之间的差距
思想观念上的差距
知识上的差距
能力上的差距
心理素质的差距
职业生涯早期的规划与管理
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现实冲击
难以得到信任和重用
组织成员往往会对新人存在偏见和嫉妒
生涯早期存在的问题
职业生涯早期的规划与管理
中创教育
如何树立良好的生涯早期形象
注重服饰和仪表
遵章守纪和讲究信誉
严守秘密，待人真诚
注重交往技巧
积极利用非正式场合熟悉周围的同事
尽快熟悉工作，明确岗位职责
熟悉企业的文化和制度
职业生涯早期的规划与管理
中创教育
如何在职业生涯早期为晋升作准备
做好第一份工作
爱岗敬业
理顺人际关系
多观察、多思考、多做事、少说话
尊重他人，不自恃清高；平等待人，不厚此薄彼；
热心待人，不见利忘义；诚实守信，不贪图虚名；
主动随和，不孤陋寡闻；律己宽人，不心胸狭窄；
服从领导，不无礼抗上
尽快崭露头角
注重平时、创造机会；提高知名度；找准时机，亮出成绩
积极参加组织的各种活动
职业生涯早期的规划与管理
中创教育
如何适应早期生涯组织环境
要组织现实的人际关系
要尊重上司，学会与上司相处
寻求个人在组织中的位置，建立心理认同
职业生涯早期的规划与管理
中创教育
如何向上司展示自我
如实向上司展示自己的情况
自己的实际工作表现
注意上司的个性特征
以客观表现为主
找准时机
职业生涯早期的规划与管理
中创教育
如何与组织配合进行生涯的规划和管理
提供自己的真实资料
主动从上司和同事那获得有关自我优势和不足的信息反馈
与直接管理人员沟通发展的取向
获得职业发展的最新信息
制定可行方案
职业生涯早期的规划与管理
中创教育
专业促进发展，职业成就梦想!
