管理纵横 I Sweeping OVI~F the Management
基于创业倾向的创业行为模型
马 昆姝 西南民族 大学管理学院 四川成都 61 0041
基金项 目:西南民族大学中央高校博士创新基金(项 目编号:1 3SZYBS04)
摘要 :从创业主体来看可以将创业活动分为个体创业和公 司创业。本文从这两个层次的创业活动入手,就创业倾
向、创业机会感知 、创业风险感知及创业支持 因素等因素与创业行为的关系展开讨论,并进一 步构建 了基于创业
倾向的创业行为模型,一方面丰富了创业理论的相关研究,另一方面也为促进创业活动的开展提供理论参考。
关键词:创业 ;创业倾向;机会感知 ;风险感知 ;支持因素
一
. 引言
创业是促进经济发展的强劲推动力。创业研究的主题广泛,尤
其围绕着创业个体的个性与心理因素探寻创业行为。创业行为的
产生过程较为复杂,受到个人内在特质、个人对创业机会和创业
风险的认知力和判断力、经济、组织和家庭环境等诸多因素的影
响。因此,创业起因需要兼顾个体的心理特质、能力感知等内在因
素以及外部环境等外在因素。
二、创业的界定
关于创业的概念和形式,不同的学者给予不同的界定。如从创
业主体上来看 ,一是个人或团队 ,另一 个则是公司或企业 。个人层
面的创业行为,主要是个人或团队发现创业机会并开发利用,从无
到有创建一家新企业。而公司创业主要是指公司或企业组织内部
通过建立新的事业单位或者经营新的业务项目所形成的涵盖着创
新的创业活动,以有效的改进组织的获利能力、提高竞争力,或从
战略上更新现有企业。
因此,综合来看,界定 “创业”不仅应包括个体层面的新企业
创业,还应该囊括组织层面的公司创业或企业再创业。
三、创业倾向
在创业界定两个主体层次的基础上,进一步解析这两个层次
的创业倾向(Entrepreneurial Orientation,EO)。首先,从个体
层面来看创业倾向。创业倾向并不是创业偏好(Entrepreneurial
Preference)、创业意愿(Entrepreneuria1 Intention)等态度或行为
趋向,不是单一的因素或特质,而是一些可能催生创业行为的特质
因素或倾向的组合。也就是说,个体层面的创业倾向,是多个特质
倾向因素的集合,单独的某个特质或倾向因素是无法诠释个体层面
的创业倾向。其次,考察组织层面的创业倾向,由于创业主体发生
了改变,因此,该层次下的创业倾向往往是企业或公司的战略导向
及其相关的组合。这一组合较之个体层面的创业倾向更为复杂多
变,甚至还包括了组织中高管团队的决策类型、个性、风格等各个
方面,形成更为复杂的集合体。
心,真正使我们的城镇成为具有较高品质的适宜人居之所。城镇化
的核心是农村人口转移到城镇,而不是建高楼、建广场。农村人口
转移不出来 ,不仅农业的规模效益出不来 ,扩大内需也无法实现。
(五)强化城乡公共服务体系建设
基本公共服务主要包括劳动就业、养老保障、基础教育、公
共卫生、公共文化、环境保护等。要推进城乡公共服务的均等化,
大力促进转移人口真正融入市民化进程。要促进农村人口的转移,
着重建立城乡统一、公平竞争的劳动力市场,统一城乡就业政策和
管理体制,取消对农民进城就业的各种限制,建立保护农民工合法
权益的长效机制,营造公平的就业环境。引导城市资金、技术、信
息等要素向农村流动 ,着力提升农村公路等级水平 ,实施农村饮水
安全工程,完善城乡统一的供电网和宽带网,优化城乡教育资源的
配置,巩固和发展农村医疗卫生网络,推进城市公交、燃气、污水
和垃圾处理向周边村镇延伸,鼓励城市服务业向农村拓展,开展文
化、科技、卫生、政策、法律服务下乡活动,使城乡居民共享改革
发展的成果。同时,解决好农民工子女就学这一突出问题 ,促进农
民工与当地城乡居 民同工同酬、同地 同权 。
(六)强化农村生态环境建设
以美丽乡村建设为载体,加快实施 “五整治一提高”工程,积
极开展改路、改水、改厕、改塘,推进村庄绿化、路灯亮化、卫生
洁化、河道净化、环境美化。严格按照污染物总量控制目标要求,
提高工业企业污染物处理率和达标排放率,实现清洁化生产。有效
开展农村节能减排,强化农村生活垃圾收集和生活污水治理。加强
森林植被、野生动植物、水资源和环境保护。加大文化保护力度,
特别要注意保留农村的历史文脉,传承优秀传统文化,切实加强农
村优秀民族 、民间文化资源的发掘、整理和保护。坚持村庄改造
的高品位、高起点,结合当地的自然条件和文化元素,打造以生态
文化为主题的多元化乡村。深化文明乡镇、文明村(社区)、文明单
位、文明家庭等文明创建活动,深入开展以社会主义核心价值体系
为主要内容的思想道德教育,提升农村社会整体以及个体细胞的文
明水平。大力开展 “民主法治村”、 “平安乡镇”等创建,整体提
高农村民主法治化进程。圈
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[5】中央一号文件,新华网。2O1 4.01.1 9
作者简介
1.郭天闻:1 992.O6一 黑龙江伊春人 ,佳木斯大学经济管理学院
2O1 O级 国际经济贸易专业本科生 研究方向:经济管理
2.李维刚:1 9 69.07一 黑龙江伊春人 ,佳木斯大学经济管理 学
院,教授 ,研 究方向:物流管理、财税管理
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可见,对创业倾向的考察需要注意两点:第一,需区分不同的创
业主体层次来考察相应的创业倾向;第二,考察创业倾向尤其要注
意不能以偏概全,避免将创业倾向单一化片面化,要关注多个因素
的集合。
四 调节因素
单纯从创业主体的创业倾向来考察创业行为,存在一些不足,
无法对创业行为做出充分的解释。因此,有必要关注一些调节变量
在其中的作用。
(一)创业机会感知
创业研究十分重视对创业机会的考察,“不同人所识别的创
业机会在质量上是有变化的”,研究段不能忽视对创业机会的测
量”。
就我国的创业实际情况来看,早期创业活动大都属于生存型创
业,机会型创业较弱。随着经济不断发展和科技水平飞速进步,我
国机会型创业的比例正在逐年增加。 “全球创业观察中国报告”
指出,机会型创业的逐年增加,“标志着中国创业活动正在向机会
型创业发展,而且这一转型基本得到确立”,未来的创业活动应以
机会型创业为主。但我国目前创办高成长型公司的机会也相对较
少,创业者对创业机会的识别、把握与开发利用上严重不足。因
此,需要强化创业主体对创业机会的识别和感知,以更有效的实现
创业活动。
(二)创业风险感知
但凡提及创业行为,都难以规避创业风险。如展望理论提出的
那样,风险的大小取决于决策者的参照值,个体因得失参照点变化
而改变行为选择。创业主体在进行创业决策时,也会因参照点不同
而使得对创业风险的认知存在较大差异,做出不同的创业选择。如
果是个体层面的创业活动,其创业风险感知受到创业个人或团队的
认知因素的影响;如果是组织层面的创业活动,其创业风险感知则
是由公司或企业的管理决策而决定。
(三)创业支持
创业活动的支持因素,主要是指创业主体身处环境给予的支
持。本模型中的创业支持因素主要强调金融支持和态度支持两个
方面。
1、金融支持是指创业主体从事创业活动所需资金方面的支持
情况。无论是筹建创业的起始阶段,还是创业成长的后续阶段,都
需要健康流动的资金链,来维持经营活动 ,延续企业发展,成功实
现创业构想。一般来说,个体创业的资金往往通过个人或团队募
集,主要来自家庭储蓄、亲友、银行基金等金融机构或风险投资基
金。其中,以前两个渠道为主,由家庭、亲友提供金融支持,而获得
9斗 现代商业 MODERN BUSINESS
金融机构和风险投资的金融支持相对较少。公司创业的资金来源
则较为广泛,不仅有企业经营过程中留存利润、资产折旧和盈余公
积等渠道,还有公司增发债券、股票等募集的资金,或向银行、基
金等金融机构和风险投资机构筹措资金(Myers,1984;Timmons,
1994)。而且组织的创业活动获得金融机构和风险投资的比例和数
量都大大高于个人层面的创业活动。
2、与金融支持不同,态度支持主要是来自创业主体的周围环
境,通常表现为无形的精神支持。一般来说,态度支持主要是创业
个体所处环境对其创业行为的非物质支持情况。对个体创业来说,
态度支持主要包括家庭(含家人、亲戚)、朋友对个体创业行为的赞
同情况;对组织创业来说,这一支持因素主要是指公司内部,尤其公
司管理层对公司创业的积极态度。不管是来自亲友的鼓励和赞赏,
还是来 自公司的积极响应,如管理层的赞同认可、员工的主动配
合,对促进创业行为的产生及创业行为的成功实现都是大有裨益。
尤其是在集体主义文化下的中国,如果这一支持因素缺失,即使创
业主体具有较高的创业倾向,即使发现了有价值的创业机会,即使
能获得一定的金融支持,但在创业实践中也会因态度支持的缺失而
被束缚,难以开展创业活动。
综上所述 ,从创业主体的不 同层次来分析创 业活动 ,不仅要 关
注创业主体自身的创业倾向、创业主体对创业机会、创业风险等
的认知情况,除此之外,还需要考量围绕创业主体的创业支持因素,
金融支持是开展创业活动的前提,而亲友或企业管理层的态度支持
对创业健康发展则具有积极的促进作用。因此,综合上述因素,本
研究构建出如下图所示的研究模型:(见图1)
五 结束语
解读创业倾向与创业活动,之前有许多学者针对创业倾向做了
大量研究。如果只是单纯的强调创业特质,很难再对创业行为做出
更深入的诠释。还需要从不同创业主体的层次对创业机会、创业
风险的认知情况,也不能忽视创业所需的金融支持及态度支持。本
文在个体和组织的两个层面上,遵循创业倾 向研究的模式 ,引入创
业主体的认知因素和创业支持因素,从理论上分析并构建了创业倾
向与创业行为的理论模型,后续研究可以此为基础做进一步探讨与
检验。田
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作者简介
马昆姝(1 977一),女,回族,四川眉山人 ,博士,西南民族大学管理
学 院讲 师