努力把握理论创新的着力点
董京泉
(全 国社科规划办公室主任，北京 100032)
我们所处的时代是全面创新的时代。通过各方面的创新，首先是理论创新，推动经济和社会的发
展，是我们时代的重要特征之一。建设有中国特色社会主义道路的开辟，本身就是理论创新的产物。我
们要全面推进建设有中国特色社会主义事业，也必须通过理论创新和其他方面的创新来进行。
所谓理论刨新，是指人类在开拓进取的社会实践活动中，对不断出现的新情况、新问题作新的理性
分析和理论解答，对认识对象或实践对象的本质 、规律和发展变化的趋势作新的揭示和预见，对人类历
史经验和现实经验作新的理性升华。理论创新的突出特点，就是要对理论问题和现实问题作独立性思考
和创造性思维。关于理论创新的类型，大体可以分为五种：一是对新情况、新问题的解释原则、解释模
式、解释视野的创新，即方法论层次的创新或思维方式的创新。二是在深刻把握事物发展规律与人的思
维规律 、有效探索社会实践新领域的基础上，独辟蹊径，独树一帜，创立新的原理、新的科学体系或新
的学派。这也是带有根本性的，属于原创性理论思维。三是从发展着的社会实践出发，并以此为检验标
准，对前人创立的科学理论体系或基本原理，在充分肯定和继承的基础上，以新的观点、范畴、理论原
则等形式，作出新的补充、丰富或新的论证和发挥，对其中错误的成分加以批评纠正，陈旧的成分加以
扬弃。也就是说，作为理论体系的东西、基本原理的东西，是前人已经创立的，而且是基本正确的，现
在所做的创新性工作，就是根据时代、实践和科学的发展，在研究新情况、总结新经验的基础上，以新
的观点、新的原则加以补充、丰富，或者作出新的论证和发挥等等。应当说，在对马克思主义理论的研
究中，我们社会科学工作者主要是在这方面推进理论的创新。四是根据实践的需要，对前人科学的思想
资料和理论观点进行梳理或重新梳理，使其系统化。这个意思通俗一点讲，就是前人在某一领域或某一
方面提出丁一些重要思想或重要观点，但都是在不同时期、不同场合提出的，或者是从不同的角度提出
的，而没有作为一个理论体系提出来。理论刨新的任务就是把前人提出的一些理论观点和思想片段加以
综合分析，按照其内在联系和逻辑使其构成一个有机的理论系统。五是重提或凸显已被后人遗忘、淡化
或埋没了的前人提出的某些有价值的思想原则和观点，使其发扬光大。这个意思是说，有些重要的思
想、重要的观点也可能是在几百年、上千年前提出来的，或者是在前些年提出来的，但随着时间的流逝
以及其他复杂的原因而被埋没了、遗忘了、淡化了。如果这种思想观点是能够反映时代精神的，对现在
很有用处，那么就应把它发掘出来，并结合新的时代特点作出阐释，使它发扬光大。这也是我们在理论
创新中应当做的一项重要工作。
因此，当前和今后一个时期内，就马克思主义理论和我国哲学社会科学各学科理论的创新而言，其
着力点应当包括以下几个方面：
第一，在创造性地运用和发展马克思主义理论上，要开拓新的视野，进人新的境界。马克思主义是
我们党和国家的指导思想，因此要推进理论创新，首先应该在这方面下苦工夫、花大力气。我们要坚定
不移地坚持马克思主义的基本原理，同时要从不断变化的客观实际出发，密切结台时代、实践和科学的
发展，在不断总结这方面实践经验特别是建设有中国特色社会主义实践经验的基础上，在理论上不断作
出新概括、新提升，努力开拓马克思主义理论发展的新境界。这是我们党始终保持先进性的根本要求，
也是我们推进理论创新的首要任务。
第二，在我国改革开放和社会主义现代化建设具有战略性、全局性、前瞻性重大问题的研究上，要
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创造新成果、作出新结论，这是当前我国社会科学研究的主攻方向。
第三，在基础研究包括新兴边缘交叉学科和跨学科综合研究上，要取得新的突破。高等院校的教学
和科研人员现在从事的研究，多数是基础性研究包括新兴边缘交叉学科、跨学科综合研究。往往在边缘
交叉学科和跨学科综合性研究上会出一些创新性的成果，会打开一片新的视野。创新往往起于比较，成
于结合，所以这方面我们也应当重视。
第四，在对时代脉搏、实践经验和重大问题的准确把握和敏锐反应中，培植学科发展新的生长点。
比如，近年来在马克思主义哲学研究中出现了一种新现象，就是哲学的分支学科大量涌现，比如发展哲
学、文化哲学、经济哲学 、价值哲学、历史哲学、政治哲学等等，这对于马克思主义哲学来说，很可能
是一些新的生长点，在这个基础上，马克思主义哲学有可能酝酿着大的突破和创新。
第五，在继续重视思想材料积累和观点创新的同时，要着手研究和构建充分体现时代特点和中国特
色的学科理论体系。就是说要重新研究和重新构建学科理论体系。有一些新兴学科 ，理论体系还在形成
过程中。现在构建的学科理论体系或者改建的学科理论体系，应具备两个要求，一是要有时代特点，二
是要有中国特色，它应该是有中国特色社会主义文化建设的一个组成部分，不能是照抄国外的。应当指
出，构建或改建学科理论体系是一个时代性的任务，它需要大批高水平的专家学者集体攻关，甚至几代
人共同努力才能完成 因此，对于大多数社会科学工作者来说，恐怕不是要构建什么体系或自立门户，
创建什么学派的问题，而是要扎扎实实地研究新情况、新问题，要致力于从事思想材料积累和观点创新
的工作 因为只有这项工作做好了，构建体系才会有一个坚实的基础。我国的马克思主义和哲学社会科
学研究，尤其应当在内容、形式、结构和功能上，着力充分揭示新世纪有中国特色社会主义经济、政
治、文化及其协调发展和社会全面进步的一般规律和若干具体规律。
在这里，要特别强调一下前瞻性研究问题。我们研究历史，总结历史经验 ．是为了现在；我们研究
现在，总结现实经验，是为了将来，而要在全面正确地把握现在的基础上科学地预见和设计未来，就必
须高度重视前瞻性研究 对事物的发展作前瞻眭的研究，特别是对建设有中国特色社会主义的未来发展
作前瞻性的研究，是社会科学工作者一个很重要的任务。在这方面，毛泽东的 《论持久战》是一个光辉
的范例。大家知道，抗日战争的全面爆发是从 1937年7月 7日芦淘桥事变开始的，毛主席的 《论持久
战》是 1938年 5月发表的。从 1937年 7月到 1938年 5月 ，不过 10个月 的时间=抗 日战争是 1945年 8
月胜利 的．打了 8年零 1个月，也称八年抗战。如果不是苏联红军出兵中国东北迅速打败了 30万 日本
关东军，中国的抗日战争可能还要再打几年才能胜利 8年零 1个月，加起来近 100个月。毛主席的
《论持久战》是抗日战争爆发后 10个月拿出来的。这 10个月和 100个月相比，只占十分之一。就是说
他是在十分之一的时间里，预见到十分之九 上的发展历程和可能性。我们知道，《论持久战》的理论
性和指导性都是非常强的，它极为深刻而富有说服力地驳斥了速胜论和亡国论，预见到抗 日战争必定是
一 场持久的战争，而且这场战争分为战略防御、战略相持和战略反攻三个大的阶段，其中战略相持阶段
最长。毛主席对每一个战略阶段在经济、政治、文化特别是军事方面，我们应采取什么样的方针政策和
战略战术都作出了全面正确的规定。到抗日战争结束的时候，回过头来再看 《论持久战》，国内外都深
深为之钦佩、折服。所以说 《论持久战》是一个前瞻性研究的典范之作。可 设想，如果 《论持久战》
不是在 1938年5月发表，而是到 1948年 5月才写出来的，也就是到抗日战争胜利三年后发表，这有没
有意义呢?也是有意义的，叙述抗日战争的历史进程，总结抗 日战争的历史经验，我们好多历史著作不
就是这样的吗?但是．大家想一想，1948年 5月拿出来和 1938年5月发表，它的价值和意义能相比吗?
可以说有天壤之别!因此，这个例子就说明前瞻性研究的意义重大，我们研究全局性、战略性问题特别
是重大现实问题，都应该立足于现实，着眼于未来 ，揭示事物的发展规律．对事物的未来发展力求作出
前瞻性分析和科学预见。只有这样，才能充分发挥理论对实践的指导作用
(责任编辑：成 浩)
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