思明区 嘉滨 小学
2010 —— 2011 学年第二学期
班级：四（2）
教师：吴永琳
2011 年 2 月 21 日
班级情况分析
上学期考试成绩情况分布表
班级
人数
到考
人数
总分
平均
成绩
100~90 89~80 79~70 69~60 59~50
50 以
下
优秀
率
不及
格率
48 48 3912 3 30 10 5 0 0 40 % %
双
基
情
况
能利用汉语拼音识字，用多种识字方法识记生字。在阅读中自主
识字，自查字典读准确，具有独立识字能力。能背诵要求背诵的课文，
流利地朗读其他课文。在具体的语言环境中选择字义仍需进一步加强。
学
习
能
力
1、能用多种识字方法识记生字。
2、在学习活动中，能根据要求搜集资料，提出不懂的问题，开展讨
论，解决简单问题。
3、大部分学生能认真倾听思考别人的叙述，并提出建议，能用普通
话与他人交流。但部分学生口头表达能力有待于加强。
4、对朗读有较浓厚的兴趣。
学
习
习
惯
大部分学生有良好的学习习惯，按时完成作业，做到课前有预习，课
后能复习。课堂上 认真听讲。但举手发言积极性不够，发言面不广，
个别学生喜欢插话，还有一部分学生审题不认真，作业粗心马虎。
课程表
一 二 三 四 五
1 语文 402 语文 402
2 语文 402 语文 402 语文 402
3
上午
4 校本 402
1 品社 502 品社 502 语文 402 心里生命 302
2 班队 402 品社 502
下午
3
承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况
项目 活动记载 成绩及效果
班级博客
走进大自然
走进田园
每周跟踪、评价
观察植物、动物成长及自然景观，搜集资料
分组开展活动
观察田园风光，了解不同季节里的庄稼、瓜
果蔬菜的生长，搜集资料，完成手抄报
教师学期个人工作计划
严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节。本学期我继续担任四年级的语文和四年级的班主
任工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。这样的环境和现实怎么不令我
感到开心，我想新的学期只要我更加努力的工作，把教师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来
学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：
一、指导思想：
本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻
党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教
师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自
己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全
心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。
进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从
言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社
会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入
工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面
提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、
教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传
播有害学生身心健康的思想。
二、工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成
扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能掌握科学的学习
方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生
在德、智、体各方面全面发展。
三、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人
格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相
体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中
不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学
大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必
不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，
达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所
学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知
识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、教学常规：
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅
有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，
提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备
好课，上好课，向 40 分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备
教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚
决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学
法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难
点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得
到提高。
五、出勤：
我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱
幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条
师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，
把个
人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
六、教研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相
互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育
的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进
步。
七、班主任工作：
虽然说我班级的学生有些顽皮、爱动，但这是孩子们的本性，我相信这些孩子在我的带领下在各
科教师的辛勤指导下一定会发展的更好。所以身为班主任，我一定要本着对学生负责，对家长负责，
对学校负责，对教育负责的原则。学校的每位班主任都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。
今后我会做到：坚持认真学习，全面推进素质教育，进一步提高学生的政治素养和科学素养。坚持
以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班
级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中
的典型案例，提高德育的实效型。同时作为一名班主任，一定要处理好学生各个方面产生的各种情
绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。因此，作为一名普通班级的班主任，我更应
该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上
的困难。 充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。
本学期我的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待我的学生
归来，我就开始逐步实施我的计划，我相信我是能够将他们带好的。
教 学 进 度 表
周别 日期 教 学 内 容
一 ~ 第 1、2 课
二 ~ 第 3、4 课 语文园地一
三 ~ 第 5、6、 7 课
四 ~ 第 8 课 园地二
五 ~ 第 9、10、11 课
六 ~ 第 12、13 课 园地三
七 ~ 第 14、15 、16 课
八 ~ 园地四 第 17 课
九 ~ 第 18、19、20 课 园地五
十 ~ 园地五 第 21、22 课
十一 ~ “五一”放假
十二 ~ 第 23、24 课 园地六
十三 ~ 第 25、26、27 课
十四 ~ 园地七 第 28、29 课
十五 ~ 第 30、31、32 课
十六 ~ 园地八
十七 ~ 复习
十八 ~ 复习、 期末考试
十九 ~
二十
二十
思 明 区 小 学 _校本__课 程 安 排 表
年级： 四年 2 班 任课教师：吴永琳
周别 日期 教 学 内 容 备 注
一 ~ 寒假博文欣赏
二 ~ 寒假博文欣赏
三 ~ 修改个性签名
四 ~ 欣赏二月份博客之星空间，交流、评价
五 ~ 欣赏校长空间，交流、评价
六 ~ 欣赏三月份博客之星空间，交流、评价
七 ~ 互评博文、留言
八 ~ 赏析精彩博文、评价
九 ~ 现场创作博文片段
十 ~ 欣赏四月份博客之星空间，交流、评价
十一 ~ 互评博文、留言
十二 ~ 赏析精彩博文、评价
十三 ~ 现场创作博文片段
十四 ~ 欣赏五月份博客之星空间，交流、评价
十五 ~ 赏析精彩博文、评价
十六 ~ 现场创作博文片段
十七 ~ 欣赏六月份博客之星空间，交流、评价
十八 ~ 总结评选本学期班级博客之星
十九 ~
二十
二一
二二
思 明 区 小 学 _心理生命__课 程 安 排 表
年级： 四年 2 班 任课教师：吴永琳
周别 日期 教 学 内 容 备 注
一 ~ 第一课、学习工具我会用
二 ~
第二课、预防肠道传染病
三 ~ 第三课、勤思考、助记忆
四 ~ 第四课、病毒性肝炎
五 ~ 第五课、我学得棒
六 ~ 第六课、扁桃体炎
七 ~ 第七课、悄悄话对爸爸妈妈说
八 ~ 第八课、运动的好处
九 ~ 第九课、综合练习（1）
十 ~ 第十课、运动卫生
十一 ~ 第十一课、我和同桌
十二 ~ 第十二课、鼻子出血怎么办
十三 ~ 第十三课、优点“轰炸”
十四 ~ 第十四课、小外伤的处理
十五 ~ 第十五课、情绪温度计
十六 ~ 第十六课、注意交通安全
十七 ~ 第十七课、信任同伴
十八 ~ 复习、考试
十九 ~
二十
二一
二二
思 明 区 小 学 _品社__课 程 安 排 表
年级： 四年 2 班 任课教师：吴永琳
周别 日期 教 学 内 容 备 注
一 ~ 爱护集体荣誉
二 ~ 爱护集体荣誉
三 ~ 学做集体小主人
四 ~ 学做集体小主人
五 ~ 从统一到鼎盛
六 ~ 从统一到鼎盛
七 ~ 野蛮与文明
八 ~ 野蛮与文明
九 ~ 勿忘国耻
十 ~ 勿忘国耻
十一 ~ 觉醒的中国人
十二 ~ 觉醒的中国人
十三 ~ 光辉的历程
十四 ~ 光辉的历程
十五 ~ 黄河在怒吼
十六 ~ 中国人民站起来了
十七 ~ 中国人民站起来了
十八 ~ 考试
十九 ~
二十
二一
二二
考试（查）科目成绩登记
座号 姓名 一 二 三 四 期中 五 六 七 八 期末 总评
1 陈翔 72 58 68
2 黄松宁 72 85
3 韩梓旋 89 91 83
4 李伟豪 84 90 85
5 李心怡 57 63 54 69
6 梁育诚 82 80 81
7 张博佳 83 87 93
8 林晓龙 73 81
9 张颖 65 83
10 赵雨轩 82 86
11 郑怡霖 84 92 94 88
12 王文迪 86 86 94
13 蔡若琳 81 90 91
14 陈瀚 80 88
15 陈玮琪 77 80 85 82
16 顾雨欣 87 89
17 万昊恩 63 73 66
18 朱俊彦
5
72
19 钟琪 83 92 90
20 陈仝 63 68 81
21 林豪臻 92 92 85
22 陈旨超 58 56 78
23 林高杰 51 70 63 67
24 杨桢妮 63 67 72
25 朱涵筠 83 84 86
26 郑叶挚 79 78
27 彭琳 74 87
28 余洋 71 72 85
29 郑康平 81 86 82
30 郑婉婷 73 72
座号 姓名 一 二 三 四 期中 五 六 七 八 期末 总评
31 陈凯欣 85 93 96 90 90
32 王福达
33 苏灿河 67 81 77 82 83
34 黄紫翎
35 曾子恒 92
36 曾子晴 80 80 86 85 82
37 王佳霖 60 60 64 69
38 滕天琦
39 陈盈龙 87
40 宋蕾帆 82 85
41 黄旭 81 68 79
42 林育清 43 70
43 覃金堂 47 74 84
44 刘鸣 33 25 35
45 吴依彤 73 82
46 王超 76 83
47 陈津津 76 78
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
平均分
及格率
优秀率
第 一 单元监控质量分析
班生数 到考数 100分 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50 以下 优秀率 及格
47 47 % %
主要成绩
教师方面：针对学生易错的生字词进行具体分析，反复进行巩固。课堂中
针对该背诵的课文进行具体理解，在理解的基础上强化背诵
学生方面：对于第一单元的生字词掌握得较扎实，大部分学生背诵部分都
能过关
主要不足 典 型 题 例
教师方面：对于词语的理解训练不到
位，课堂的教学也较为保守，在课堂
中学生的思维拓展不到位
学生方面：在理解方面较为薄弱，阅
读能力还待进一步加强
“名副其实”的“名”指 ;“实”指 ；
“副”的意思是：
改 进 措 施
教师方面：针对课内阅读进行及时的拓展，发散学生的思维，在提出问题
后给予学生充分时间思考，多提问中下生，争取构建高效课堂。
学生方面：在课堂中积极思考，在练习中认真阅读，在教师评讲中反复思
索，从中找到正确的解题思路。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
第 二、三 单元监控质量分析
班生数 到考数 100分 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50 以下 优秀率 及格
47 47 % %
主要成绩
教师方面：课文的生字词语掌握扎实，背诵的段落能识记，补充填写。四
字词语的积累和词语的搭配训练有效。
学生方面：能掌握字、词、句的识记和书写，课文出现才词语句式能比较
流畅地再现，阅读题中从文中找句子的题目能准确提取。
主要不足 典 型 题 例
教师方面：对多音字的练习抓得不够
细，涉及得不够。理解词语的能力要
加强培养。
学生方面：扎、折、塞的多音字组词；阅
读题的联系上下文解词：毅然、蓬头垢面；
阅读的回答问题没能联系短文，关键句抓得
不准确。
扎、折、塞的多音字组词
联系上下文解词：毅然、蓬头垢面
改 进 措 施
教师方面：1、加强每课的多音字练习。
2、课堂训练联系上下文解词的方法。
学生方面：1、多阅读积累，训练语感，提高领悟能力。
2、预习时关注多音字、形近字等的辨析和组词。
3、关键句子的分析。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
2010-2011 学年下学期半期考监控质量分析
班生数 到考数 100分 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50 以下 优秀率 及格
47 47 6 24 12 4 1 36% 98%
主要成绩
教师方面：细抓字词，对于书本中该积累的内容能落实到位，习作的指导
逐渐加强，学生的习作能力不断提高。
学生方面：生字词能扎实有效地过关，课文要求的背诵部分能做到人人熟
背。书写工整。
主要不足 典 型 题 例
教师方面：对于课外阅读理解的训练还流
于形式，教学较为保守，不能满足当前考试
趋势，不能教会学生运用综合的语文能力进
行答题。
学生方面：思路较狭隘，对于课外阅
读过于走马观花，导致审题不细致，
答题不完整。
画线的句子运用了 的修辞
手法，写出了春天 的特点。
改 进 措 施
教师方面：加强课内外阅读的指导，重视课堂教学时学生的主动学习意识，
积极开展课外阅读活动，针对学生不理解的课外阅读题进行详解，教给学
生有效的阅读方法，利用课堂多方位培养学生的语文综合能力。
学生方面：在教师教学的基础上，逐步养成良好的阅读习惯，注重词语的
积累与运用，学会理解与概括文章的方法。对于阅读中所遇到的困难要及
时解决，以提高阅读能力。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
第 五、六 单元监控质量分析
班生数 到考数 100分 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50 以下 优秀率 及格
47 47 % %
主要成绩
教师方面：基础部分教学较为扎实，因此学生的积累与运用能力得以提高，
特别是对于课文的分析较到位，学生易理解
学生方面：课文背诵及日积月累掌握得较好，课文的理解准确，课内阅读部分做得较好，对于
课内知识对错的判断较正确，词语的搭配及选择字义部分答题较好。
主要不足 典 型 题 例
教师方面：对于课外阅读题还存在思
想误区，对于答案的要求还是较为保
守，不利于学生思维地拓展。
学生方面：过于粗心，审题不够细致，
修改病句的符号存在不规范现象，个
别学生漏题现象严重。
七、修改病句
2、李晓伟的成绩越来越差，他的
心情很繁重。
改 进 措 施
教师方面：修改病句的方法还应再渗透，统一强调用规范的修改方法让孩
子学以致用，针对孩子易写错的字应不厌其烦地反复强调，教给适当的记
字方法。
学生方面：在教师教的基础上理解，加强阅读，增强语感，特别是对病句
的修改要加强练习。对于课外阅读部分要多读几遍，思考后再作答，而不
是囫囵吞枣看过后就匆匆答卷。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
第 七、八 单元监控质量分析
班生数 到考数 100分 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50 以下 优秀率 及格
% %
主要成绩
教师方面：形近字的辨析、多音字组词有所关注，正确率提高了。课文主
要人物和事件、精神的讲解到位。
学生方面：熟记课文生字新词，正确把握课文的主人公及其精神品质，对
关联词和句式的转换也能熟练作答。
主要不足 典 型 题 例
教师方面：一些阅读的发散性问题要
多指导，问答题的作答规范性和完整
性要多训练。
学生方面：课外阅读的问答题目理解
不清楚，没仔细读熟短文，语言组织
能力较差。
在百合刚刚诞生的时候，证明百合
不是杂草的方法是什么？
改 进 措 施
教师方面：1、加强审题的指导，从明白题目问什么开始。
2、表达能力训练，语言组织的条理性，准确性要从课堂的回
答开始重视。
学生方面：结合《课外阅读 80 篇》进行练习，多再实践中积累答题的方
法，培养默读、审题、表达等综合能力。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
辅导学困生工作记录（1）
学困生
姓名
刘鸣 年级 四年级 班级 二班
学困
原因
该生由于幼时发烧未及时治疗，导致脑部记忆模块受损，因此虽然学习比较
认真，但智力较差，反映慢，记忆力特别不好，学过的知识很快忘记，书写
较差。
预期
目标
通过辅导，希望对于生字词的记忆能力有所加强，并做到不写错
别字，并能基本掌握所学知识。
具体
措施
1、 多鼓励，多表扬，树立自信心
2、 将所学生字词进行归纳，整理方法，引导记忆
3、 与父母亲取得联系，配合督促孩子在家学习
4、 利用课余时间，反复指导其复习巩固所学知识
辅导
活动
具体
记录
1、 听写单元的词语盘点和日积月累。督促其改后订正。
2、 指导默写六首古诗和注释，督促其改后订正。
3、 指导默写课文中应该掌握的片段，并订正。
4、 指导该生背诵好同学的习作，并模仿写。
上学期
末成绩
一 二 三 四 五 六 七 八
本学
期末
成绩
进步
率
本
期
单
元
成
绩
辅导
效果
辅导学困生工作记录（2）
学困生
姓名
李心怡 年级 四 班级 2
学困
原因
该生并不笨，但确很懒，在家父母亲极其宠爱，导致作业经常拖
欠，学习态度不端正，学习成绩因此受影响
预期
目标
端正学习态度，找到正确的学习方法，从被动的要我学转变成主
动的我要学
具体
措施
1、 与父母沟通，做好家长工作并要求家长配合督促孩子学习
2、 与其谈话，让生明白学习重要性，并学会学习
3、 即使发现闪光点进行发扬，让她从中感受学习的乐趣
辅导
活动
具体
记录
1、 加强拼音的拼读练习，让其熟练正确地拼读。
2、 给予鼓励，让其充满信心，对其所写作文加以肯定。
3、 利用课余时间过关字词，课文背诵，对进步给予全
班性表扬。
上学期
末成绩
一 二 三 四 五 六 七 八
本学
期末
成绩
进步
率
本
期
单
元
成
绩
辅导
效果
导优工作记录（1）
学科 语文 班级 四（2） 任课教师 吴永琳
学优生
姓名
蔡若琳、林豪臻、顾雨欣、彭琳、钟琪、张博佳、赵雨轩、曾子恒
导优
目标
提高综合素养及更方面能力，在保持稳定优异成绩的同
时，得到全面发展。
导优
措施
1、利用每天下午的放学前时间，让优生完成额外的作业—课外阅读、摘抄一篇，再让优生利用课余
时间一对一辅导帮助个别差生。
2 鼓励优生多进行练笔训练，提高自己的作文水平。
3、课堂上督促优生多思考、多发言，而且要更深入地进行理解、回答，挖掘文本的深层意思。
4、在思想上给优生必要的引导，避免他们骄傲自满，要让他们不断地超越自己、不断地取得更好的
成绩。
5、让家长充分配合，督促孩子学习，让他们综合素质得到更进一步的提高，不断地取得更大的进步。
导优活
动具体
记录
1、 集中指导学生自主阅读课外书籍，做好读书笔记。并写好
自己的阅读感想。
2、个别指导，每天写好小日记，每周写好博文。有针对性的指
导修改习作。
导优效
果(含获
奖情况)
获奖情况请附上相关复印件
教研教改工作
课题名称 完成课题情况记录
《词语的积累与运用》
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著情况
文章名称 时间（发表、汇编交流） 刊物名称 类型 获奖情况 级别
听课节数登记表
校内听课 校外听课 听课总节数
观摩课、优质课、研讨课教学情况登记表
开课日期 范围（市、区、校） 课题 评价
校级 《纪昌学射》 较好
指导培养学生获奖情况登记表
日期 获奖项目 学生姓名 获奖级别与名次 在指导中担任何工作
获奖情况请附上相关复印件
指导培养教师情况
指导何人 指导项目 完成协议情况
林嘉蓉 校级公开课《雷雨》 良好
教师平时主要工作记要
日 期 主 要 工 作
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周‘
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
教学常规训练，班干部改选，完成班级博文并做统计。
评选元宵优秀博文，组织班级义卖并捐款，教材培训。
常规备课，学校公开课研讨、学习，教师工作手册填写，“植物知多少”知识介绍。
常规备课上课，批改作业，组织学生参加启航明天活动。
常规备课上课，评改作业。组织学生参加启航明天活动，参加学校的教研活动。
常规备课上课，批改作业。指导学生写好博文。参加学校教研活动。
常规备课上课，批改作业。参加学校教研活动，组织学生观看爱国电影。
常规备课上课，批改作业。组织学生写征文，参加学校教研活动。
常规备课上课，批改作业。组织学生写好征文，做好手抄报，参加学校教研活动。
常规备课上课，批改作业。组织学生写好博文，参加学校教研活动。
五一放假
常规备课上课，批改作业。组织学生开展艺术节活动。参加教研活动。
常规备课上课，批改作业。组织学生参加征文，艺术节活动。
常规备课上课，批改作业。组织学生参加征文，艺术节活动。
常规备课上课，批改作业。参加六一节活动。
常规备课上课，批改作业。
复习指导。
复习指导课。
期末考试。
教师学期个人工作总结
2010-2011 学年第二学期个人工作总结
一学期来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽
责，为人师表，注重身教。回顾本学期的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质
的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分
利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高
学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，
提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格
要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。
有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，
总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子
的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们
一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深
刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次
也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形
和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许
诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改
进课堂教学，做了以下几点：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，
准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并
不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，
坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，
突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教
学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我
明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生
的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使
他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过
各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性
和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要
我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优
点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得
不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，
一学期来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今
天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们
应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪
与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接
受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、
满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二
字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教
学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好
学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，
不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。
