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中班语言肚子里的家教学设计
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编订：JinTai College
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中班语言肚子里的家教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路：主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展，幼儿从本来
对家的点滴认识，发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领，进
而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。活动“肚子里的家”是对前
一个活动的延伸，让幼儿介绍自己的妈妈，进而让幼儿产生好奇
：自己是从哪里来的，因此我们的活动就开展了。此活动是为了
解决幼儿心中的疑惑，让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有
一个家，感知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的热爱。
活动目标：
1、幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。
2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。
3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。
重难点：
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重点：幼儿收集资料，了解自己在妈妈肚子里的情况。
难点： 把收集到的资料告诉同伴和老师，发展幼儿的语言
表达能力。
活动准备 ：幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片
，字宝宝，故事《肚子里的家》
活动流程：介绍自己的妈妈→出示图片，导入活动→倾听故
事→提出问题，了解故事大致内容→扩展延伸
过程：
一：介绍自己的妈妈
1、幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈
叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的…….
2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。
二：出示图片，导入活动
1、哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都
介绍的不错，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈
妈关心你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？
2、那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗？
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3、教师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿仔细观察，图片上的
妈妈有什么不一样。
4、哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈
妈肚子里干什么呀？
三：倾听故事《肚子里的家》
1、教师出示小宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。学着小宝宝
的口气向幼儿讲述故事的名字，边讲边出示字宝宝——肚子里的
家。让幼儿对文字有所认识。
2、教师讲述故事，幼儿仔细倾听。讲到重要地方时，教师
减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。
四：提出问题，了解故事大致内容
1、故事的名称是什么？
2、小白，小沙和小红在讨论什么呀？
3、为什么老师的肚子在一天天长大呢？老师是怎么对小朋
友说的啊？
4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀？
5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀？
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6、教师再次讲诉故事，加深印象。
7、我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的？
8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相
轻轻的告诉。
五：扩展延伸
1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景
，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。
2、在愉快的交流中结束此次活动。
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