·经茵茵盟·国际经营人才模块化培养模式研究主莉{郑州大学外语学院河南450052) 摘要:跨文化能力是国际经营人才螃养的核心内容，跨文化能力的培养与发展是叫个不断雄泼的过程，模块化培训11模式把赘个过程分为三大模块:基础模块、能力模块、提升模块，有利于各培训主体合攻分工、提高效感、不断创新，能够有效促进我闺阁际经营人才的培养。关键诩:跨文化培养模式黯l临着文化、价值观念、管理风格等方面的巨大提异，中国工、基于跨文化能力的模块化培养模式企业"走出去"阻力较大，跨文化管理能力低下是主要症结之一1.模块化级念的引入。(林跃勤.2∞15 )，主要原因是国际经营人才的缺乏，一份研究(宏模块化是20世纪90年代兴起的一个经济学和管理学概念，指结，2007)认为，中国人世后，从国内市场走向世界市场的顶尖慕子共同规则下通过独立的子系统{模块)构建复杂产业就业务企业，将需要万名具有跨国经营能力的领导人才，这个数字过程，由于分工演进和模块竞争，产业效率大大提高，成为现代是目前我罔现有高层领导人才的15倍。中国如不加快国际经营人产业和企业的一种先进的组织形式。本文将借助于模块化理念构才的培养与开发，必然制约"走出去"战略的顺利实施。建一个基于跨文化能力的国际经营人才培养模式。跨文化能力构成中的个能力摄然彼此间具有一烧的渐进关系一、国际经营人才能力结构与跨文化能力与联系，但各能力构成的主要知识基础、培训目标、培训形式、培1.国际经营人才能力结构。训环境等方面具有很大的不间，跨文化能力发展曲线的每一个阶对于国际绞营人才应该具备的能力结构，国内外研究较多，段也都有不同的培训重点，全部副-t-培训11主体进行培养，往往不如IBM公司总结了美国70多家国际企业选拔海外管理者的标准，能取得良好的效果，单叫"的组织者如商校、企业、培训机构等，很认为合格的海外管理者需要具备14种资格和素质。国内学者薛求难拥有余丽的知识与能力，难以组织商效率的培训，引人模块化理知(2002)认为主姿应满足三个方部:适应能力、业务能力和责念，把不间的能力结构与发展阶段分解，由不阔的专业机构进行不任心。离嘉勇，笑丹(2007)通过问卷调查，构建了中国外派人同的培训，即提高效率，又能促进各机构间的良性竟争，推进创新。员跨文化胜任力指标体系，该体系由三个跨文化胜任力组成:跨2.基于跨文化能力的模块化培养模式。文化心理管理能力、跨文化认知能力与跨文化人际交往能力。引人模块化理念，笔者构建了荔于跨文吨能力的模块化珞养总结以上分析，堪者认为一个优秀的高层次国际经篱人才需模式模坝，把整个培训|过程分为三个模块:基础模块、能力模块、要具备以下三种能力:第一，专业能力，如研皮、市场、管理等提升模块。每个模块有着各自不同的内容、目标与培训主体。基方面的能力;第二，人际能力，如沟通能力、合作能力、领导能础模块处于跨文化能力发展的初级阶段，培训的主要内容是诸育力等;第三，跨文化能力，如语言能力、国际观念、跨文化交际能力以及…部分对异国文化的认知能力，这个内睿完全可以自学能力等。其中跨文化能力是罔际经营人才培养的核心，一些研究校承担，主要任务是提高初学者的语宵能力与对异国文化的初步( Rosalie Tung,1987 )表明，导致外撮人员在海外工作失败的主要原认知，有了进…步提升跨文化能力的知识基础;能力模块要把…因都是专业技术现暗以外的问题，最主要的就是文化适应问题。个具备初步知识与能力的个体培养成跨文化专家，培养目标是使2.跨文化能力与跨文化能力发展曲线。学习者对于异国文化有较深入的了解，并掌握跨文化交际的基本总结前人的研究成果，笔者认为跨文化能力构成成依次包括知识与技能，这个模块需要由专业的跨文化培训机掏承捕。随着如下三二种能力:语宫与认知能力，即掌握语言，了解异国文化、我恩企业国际化进程的深入，…些国际知名跨文化培训机构已经市场、规则等能力;适应能力，即适应异国文化，建立良好的人开始进入中国，本土的一些培训机构逐渐开始成长，这接专业机际关系;任务能力，即带领团队完成任务的能力。构拥有专业的跨文化专家，具有丰富的跨文化知识和经验，关键跨文化能力发展重要求其培养过程必须符合一定的能力发展顺是各个机构均有自己的专业领域，企业可以根据行业特点以及外序，Clackworthy仪.aughton和Ottewill，2仪则)构建了一个跨文化能力发派国家的情况，选择更为细化和专业的培训11机衔，以使培训更有展曲线(CulturalLeaming Curve)模型，将跨文化能力发展分为六个针对性。在当前激烈的国际市场竞争中，宽泛的对西方文化进行阶段，第一阶段为"本地专家"(Local Expert )，受训者具有较表一些简单培训是无济于事的，每个国家、地域、种族都有着自己腥的文化盏异的认识;第二阶段为"旅行者"(Tourist)，学习者的~文化，间…国家的不间阶层文化内涵也不同，在加上在行漂渐意识到跨文化整异的存在;第三阶段为"好学者"(Curious 业、部门、企业等房顶上均存在着微妙的差异，这些内容的培训S付oumer)，学习者开始深入了解跨文化差异的内涵以及跨文化技靠学校或企业自行培训根本不可想象，许多企业现在都开始高成能发展的性质和纬度;第四阶段"二冗文化专家"(Bicultural 本聘请专业的埔洲机构对外派人员进行埔甘1/;提升模块指的是把Expert )，学习者开始将本土文化和异国文化进行融合，开始掌握具备了一定的跨文化能力的人提升到跨文化领导者的层次，带动了以技能为基础的跨文化能力;第Ii.阶段"综合者"(Integrator), 团队在异国市场取得成功，这…阶段涉及到对异国文化、市场、能够自如的融合两种文化，并结合技能方法构建跨文化能力;第管理等具体的认知，需要学习者运用龄文化知识在与异国各个方六节段为"领导者"(leader)，学习者达到了…个多元文化"领导面交流与沟通中逐步提升跨文化能力，必须把学习者放在工作岗者"mï.具有的能力水平要求。这六个阶段依次推进，逐渐提高学位上进行锻炼与实践，企业要把外派人员在工作岗位上的半年到习者的跨文化能力，最终达到高层次的具备跨国领导者的水平，一年的时间作为培训期考察，使外派人员在与国外间慕、经销商成为一个优秀的国际经营人才。以及其他利撬相关方的交流与沟通中，不断提升跨文化能力。78 现代企业教育MODERN ENTERPRISE EDUCATION 맺?췲랽쫽뻝췵⣖햪돌펪맘쏦웳⣁뷡쫇닅튻ㆣ뛔죧죏횪죎풱컄ퟜ튪랽솦쓜⡒呵틲㊣쫐볊뿧탲햹䱥䍵뷗䕸닣훰卯쇋쇹헟쾰돉뛾쒣믹맽닺붨폫통뛎쓑쓮춬틽쳡뒡킣룶톧컒뾪릹엉헫뗄튵뾿놾뻟췅맜캻틔㜸쿖䵏䕎䕄慲샲ꏖ튪럖죋볼쇙튵훔ꎮ쒿뗄ꆢ꺹폚䥂캪⠲탄뿧뮯뷡뻟쏦뗈솦潳湧뚼꺿쿂뎡맘컄ꎬ쟺牶뛎灥붥橯랢틔릻뷚ꆱ헟껄뿩돌튻솪뮷튲좡펵꺻죫쪽짽쒣돐횪쾰쪶맺쪼룷뛔킩퇇톧울놸뛓샭붻짏쓪벰䑅呅啃듺湩?ꎺ캪닅듊ퟅꆰ뻇㈰ꎬ잰엠맺謁䶹뫏〰ꆣ컄탄틔놸뗄ꎻ뗈慬쫇죽ꆢ쾵뮯䍬쿟攩牴틢畲햹벼ퟔ뛎펦튻믹ꎿ릲뫍룶뺳뚼뗃폐냑陸쒣뿩떣헟폫웳뷸볒탔볲늿킣쟫쇋퓚쇷웤剎剐䅔湧웳볊뿧죽뗄ꎺ컄ퟟ?〷붫컒퇸쪾ꯋ룱㈩룟뮯샭짏틔쓜뗚ꆣ楥ㄹ쒻죋훖맦ꎻ慥⡃쒣⦣쪶湥죧캪뻟룶폚쫇춬평웳믹ꎬ뗈폐솼좫늻통?뿩탍뒦벰돵뛔벼튵죫믺떥쏅믲튻틬폫탐쪱쯻剉䥏컄듳엠뿧뮯돶갲⧈탨맺폫뺭귓뻗뗄죏볎쪤맜럖쿂솦죽웤㠷튵꿄쓜퓲죎歷畬탍튻곊닮떽爩탔곑캪ꆰ폐폅꿀㈰맦폚떫랽늻뫃쏦춬ꎬꆣ훷쇋늽훐릹쟩퓚ꆢ웳뚨쳥릵뛍볤샻卅?뮯쒣퇸컄ꆢ좥〰쿎튪쿖뾪펪?몣캪폂죎샭컶죽ꎻꎬ훐⦱벼?퇐솦뗈컱랢潲瑵뷗?틬뿧훊믹죚쇬뗄탣쫀퓲럖릹룷쏦춬벴쒻냑쎿늿뷸횪볊맺뻹뿶떱통웳튵쫐춨솶ퟷ틦뷌뺭쓜뿩ꆣ뮯볛ꆱ㔩ꪣ㞣폐랢죋쮲췢훷ꎬ솦훖뗚뿧쫵ꛓ뺿ꎺ햹瑨牡붫뛎뗕뗄컄톧뫍냕뒡뫏떼볍쿂릤튻돉뻟킧횪쳡꿄쓮헻룶럖죎쪶맺헢잰쫇튵ퟔ엠뎡죏훐폫캪쿠폽솦ꎺ엠횵ퟨꎬ곖긵룟닅엄쯃맜튪컢횸뇊쓜뛾컄랶돉폯礨?뿧캪?죏뮯쾰캳?뗄솽헟맺쓒㤰춨퇝훖훐폐맻쪶?룶쒣뛔컱늽폫뷸놾ퟔ톡벤컞뗈탐?좡횪훰쪵맘몺쫇믹퇸맛솦훷킹췲닣뇘쓜?펦삹샭떤뇪ꆢ헟ꎬ뮯겵돫맻퇔ꎻ쟳䱡컄ꆰ?쪶닮뛈뿧훖ꆱ쮮볊쓪맽뷸쿈뗄릹뫜통폫뷡킧ꚵ뇊엠뿩틬쳡쒣돌췁벺퓱쇒볃볒믺뗃늽볹랽펪폄맺뒡쒣쓮뷏튪靖쏻쇬좻솦ꚽ룃嘆헟싺⠲쳥뿧죏ꎺ죋쓜볖틔쒻ꎬ폫쫊벴웤畧뮯놾킽ꎻ틬뾪벽컄⠱욽ퟮ뺭뗄듺뛀뫍뷸죽돉듳훘떥릹싊쓄통폐쳡짽뿩룼폚쏦탨웚켴볊쒣쪽ꆢ듳풭뻟떼훆뷡ザ탨ퟣ〰쾵컄캪뗚솦싍췢꿄뇊죏펦듸엠桴쓜뗘쾱뗄쪼ꮱ뮯敡튪훕펪?탋솢룶뗣튻폫ꎬꎿ릹맽ퟅ랢룟뿧뷏짮볒맺쫂늻짏룹뛔릦짽웳뾼붻㔰뺭뿩맜ꎬ틲삺폐죋풼릹릡놸튪죽㜩뮯튻쓜쫇뗄?헟횪쇬퇸潮솦?뛾듦짮쯄뻍摥쟳듯웰ퟩ맺훷늻랢폖붨돌룷햹돵컄룶죫킩튵쾸볊춬뻹놾췢톧뿧달쇷죋〵펪ꆢ샭뿧쫇닅ꆰ폫?뗄특뻟룶춨룃죏ꎬ솦죧맺질컊ꚷ쓜췅맽뫍랢볒뷗퓚죫쇎늢爩ꆣ떽뮯ퟓ뺺횯볊튪춬좫ퟩ쓑햹꿅쇋럖ퟔ톧쳥평엠쇬쫐듦늻엉죋헢쾰컄㈩죋쓜럧컄맺겴뗄ퟟ뿧謁놸랽맽쳥횪폅ꎬ폯볊쯔쳢ꋕ캪솦뛓돌佴햹ꆱ뛎ꎻ쇋쒻뷡헢룟ꆣ엠튻쾵헹탎뺭쯤늿횯틔뷗듙믹늻돵죏헟통폐폲뫍뎡쎿닣퓚뿉쳡뮯냑쪹릵솦룱뮯볊펹뺭ㄵ돶컄쫆ㄴ쏦컊쾵쓜탣튵죧퇔뇔ꎬ맇뿧벴췪뇘瑥럖⡌캪뗚뷢ꆰ꾺뫏톧쇹닣퇸룶춳쪽펪좻쪶평헟ퟩ뛎뷸폚죽춬벶횪뗄쇋킩믺럡뺺ퟅ쿫풱짽뷗퓋췢춨닅엠쒣뗈맜뺭醙펪놶좥뮯뷡훖ꎺ뻭평솦뗄쓜릵?ퟮ𢡊컄벴쫊돉탫睩캪潣ꆰ죽뿧뛾췒컥벼쾰룶듎⣄닺ꆣ죋뇋믹ꆪ죧횯럖룷ꏊ뷗폯뷢맺릹뢻웳튵헹캢쿳뷸떽뛎폃엉훐퇸뿩랽샭펪?쓜ꆣꆱ릹뗑쫊뗷죽폫룟솦춨죋ꏍ훷?뮯헆펦죎럻汬쇹慬싃뷗컄풪헟뗄쪽볃ꎿ튵놾닅듋뒡룶뷢믺붡쒣쓚뛎퇔횪뿧ꎬ볊훰훐볒쏮탐짦뗄ꆢ쏦쓜죋킳솦훐햽ꎬꆰ룱펦닩룶뿧닣닅튪?컕틬컱뫏탐뛎뮯컄龜랽듯뻟톧킧엠볤킣릹뿩죝쪶늢횪붥뿉몭탭벰뇘풱늻쒣뫋쳡뗄솦닅ꇗ맺싔캺뫍쓜ꎬ뿧컄듎죧엠ꓗ폯튻㈰헟캪닮뮯쒻ꆰ램떽틀놸릹싊붫퇸뻟통ꆢ평볤ꎺ헢믹헆쏻뾪틔뿭뗘튲뛠탫퓚뛏탄짽뻞뗍뗄?쇬죧쓚ꏍ쯘솦릹컄뮯맺퇐ꆢ볊퇸뻍퇔쓜뚨〰ꆱꆰ틬꾽ퟛ쇋듎뿧맜붨듳뷨쒣폐통랢훷웳늻믹쒿룶폫뒡컕엠쪼룹믺랺폲ꎻ뛔횪냑릤쳡뿩쓚쒣듳쿂좱떼늻쮳췢훊ꆢ붨뮯죋볊랢뫏맛뗄Ʞ쫇돉ꎬ솦⦹⡔뫃볒튻췆맺샭뢴훺쪽쒿햹쳥튵엠춬솼뒡뇪뛔ꎻ뿧통컄횪뻝릹쳡틬쪶톧ퟷ짽죝뿩닮쫇랦삽죋볓샻퇐?ꆣ튵쇋쪤볊뺭ꆢퟷ쓮뫋?컄펦ꎬ쓜립潵톧쓚ꆱ탈헟뿧룶뷸쇬퓓쳡폚뚨뇪쟺통뗄탔쒣폫훷틬믺뮯뎤쪶탐뛔훖헢쿖짽맺퓚쾰룚췢ꎬ틬훷닅뿬쪵뺿맺컱훐죎붻펪쫐쓜ꆢ탄쓖뮯틀뷢붨솦ꣁ物헟몭⡂?ꆱ컄뛠떼룅닺룟쒣뗄쿟탐엠뺺뿩튪췪릹뫍튵틔컷ퟥ퓚킩폫캻춬뮯뿧폐ꎬ튪튻킳맺쪩뷏?쓚쓜솦췹죋뎡쫊듎틬솢랢쯒獴ꆱ틔楣쾣⡉풪훰헟쓮튵뿩붥엠뗄통틽헹ꆢ좫컄쒣퇸붻돐헢뺭쳘쪹랽뚼볓닣럅짏쫂컄샻훐횢럝ꆵ헢볊ꆣ뛠쒱톧솦췢ퟩ쓜닅ꆢ튻펦냼맺솼햹뮸⦣⡃벰畬겿湴붥뗄ꎬ믲돉뮯뷸통쎿퇸믺죫엠훷죝뿉뿩쒿떣킩퇩뗣폐짏뾪횸듎퓚뮯폚맺뷡퇐쒶룶뺭ꎬ헟뫍엉돉솦탨맜쇬킩?컊삨컄뫃쮳곑畲뿧瑵敧쳡쮮횸튵캪샭맘탎튻릹쒣췆퇸쳥쫇틔뗄튪뇪ꆣ통ퟅ퓚쪼쫐룷릤냫엠쓜룷횮뺿ꖼ쫽펪벣톦퓰죋ꎺꆣ샭떼붻퇐쳢뮯뗄楯컄牡볕ꎻꆰ룟욽컱쿖쓮쾵쪽룶췹뗈뿩뷸쒣폯평돵냑쫇믹쯦틑튵맘벰룼ퟔ탐듸뎡ퟷ쓪쿺솦엠튻⢺?ퟖ죋쟳뿧뗈쓜볊뺿ꆣꆢ쒻냕畳뮯웎瑯뗚쇬톧ꎬ듺릹뷗췹탐뒴뿩믹퇔늽쪹놾ퟅ뺭믺볼췢폐벺통돉냑뚯랽룚떽짌뗄통?꿄벼爩떼엠늻뫜샭탂ꆢ퇸엠훷?ꆣ퇸쳥ꚷ폫뫏?쒣랢샭햹럖쫇릤쪽튻ꆢ룶쳡늻룟퇐뛏킧췆싊뺿뷸ꆢ뗄늻맽뛏돌뒴ꎬ탂쒣ꎬ뿩쓜뮯릻엠폐통킧쒣듙쪽뷸냑컒헻맺룶맺맽볊뺭
2∞8年.08月·下期 学术·理论此代企苦·企业团组织在企业发展中的作用分析.:E潇(山东省电力学校朋姿黎安271000) 擒哥哥:企业团组织作为青年员工的组织者、教育引导者应在企业的改革和发展中发樨重要的作用。本文首先分析了新时期企业团组织的主要任务，针对当前企业团组织存在的问题，提出了相关发展对策。关键诩:企业剧组织青年员且发展对策知识经济时代，青年员工逐步成为企业发展的主体力景和企名x实的"空壳支部"青年员工自.:t:倾向增强，但亟需引导青年业创新的推动者，在企业的发展中发挥着越来越i重要的作用。企员工克服浮躁情绪。改革开放和市场经济的发展，为青年创造了业团组织作为青年的组织者、教育引导者应实现和企业的共同发…个比以往任何时候都宽松的社会环境和企业环境，事有充分的展、进步。当前，企业团组织的政治地位、作用发挥进…步弱化，自主和多元的选择。他们愿意独立思考和决定自己的事情，而不有些企业处于瘫痪状态。因此如何在新时期发挥团组织应有的作愿别人干涉或强加于自己。用成为当今团工作的重要课题，也是如何推动企业发展的重要课2、工作内容单一题。团内活动的单…化和团员青年价值取向的多元化形成…定落盏，剧组织活动不能吸引青年参加，更谈不上服务青年、教育青-、企业团组织的主要任务年3机构改革的深入使团组织传统的"拾遗补缺"拿手好戏逐渐知识时代，企业的机制改革，技术创新已经成为…种常态。失去舞台，传统"集团军式"的组织大量团员青年离开工作岗位企业团组织要带领广大青年员工转变观念，构建企业的人才库，开展活动与企业改革"精简人员、提高效率"不相适应;团组织椎动青年员工素质和企业文化修养的全面提高，进一步强化青年一年工作没有自我规划，且受活动经费捕捞的局限，只摘…些临员工在企业发展中的作用。具体来说，企业团组织的任务有:时性、小型化的活动，存在盲目性、被动性、滞后性而缺翠独创1、带领青年转交思想观念性和灵活性，不利于企业的发展。在企业的创新和改革过程中，思想观念的转变是最艰臣、最3、阔的工作坏境未能改总关键和最具有决定意义的一环。企业团组织在企业改革中脏带领当前在国企中普遍存在着共青朋工作"说起来敢要、干起来青年树立正确的全球化观念、信息化观念、市场观念、竞争观念、次要、忙起来不婆"的现象，共青团工作存在被戴视稼度有所下效益观念、风险观念、营销观念、创新观念和可持续发展观;念。降，削弱组织力量生、撤并剧组织、减少专职团干等现象。团组织2、带领青年在生产中成长成才缺少服有的地位和待遇，缺少必要的活动经费和场所，朋干部政青年是企业生产经臂的生力军和突击队，企业团组织w.熏视治经济待洒没有很好的落实，降低了企业团组织在企业发展中的青年、依靠青年推动青年成才，打撒团组织自身的人才库，为企积极性。业的发展提供充足的人才资源。服引导青年员工把个人的思想追4、干部队伍素质下滑求融入到企业的共同原景中，在实现企业战略目标的同时实现自机构改革中的"人员分流"导致原有的专职团干部大为缩减。我的价值。团干部身兼数职眉，工作精力相对分散，做朋工作会雄个人的主3、带领青年建设良好的企业文化动和平时的奉献。有些团干想做〕些事情，而苦于对因工作克法企业文化是企业在长期的发展过程中沉捷下来的价值观、行投入必要的时间和精力，使工作处于停滞状态;有的团子因业务为准则和经营理念。青年引领文化，文化成就青年，青年应成为工作繁忙将因工作停留于表面，停留于应付，工作缺少主观能动企业文化建设的主力军。共青团组织具有带领青年开展活动的优性;有的团干思想认识不到位，。另…方面，团组织吸纳优秀人势，因此团组织在推动企业文化建设中应发挥积极作用，引导广才的机制尚未建立，共青团作为"人才库"、"盾备萃"的优势弱大青年做新时期企业文化的建设者、引领者和倡导者。化，优秀人才不愿进入团干部的行列，而在岗位的团干部也不安心，轻视团的岗位，植重业务工作。二、新时期企业团组织面临的问题1、组织建设弱化五、企业团组织推动企业发展的相关对策随着企业改革的深化，逐步实现定员定岗，企业团组织的政要搞好新形势下企业团工作，团组织要主动地适应机构改治地位和作用的下降，不少单位都把团组织作为精简对象，或撤革，树立创新观念和发展观念，实现和企业的和谐发展销或合并，团的组织机构设置简化，对青年越来越缺乏吸引力。1、促进价值观念改变因员青年对团意识淡薄，对团活动摸不关心，部分团组织成为有~期以来，固有企业形成了组织严密、人员众多的思想政治泛、结谱如kGraw喃'Hill，1998.跨文化能力是国际经营人才培养的核心内容，跨文化能力的[2] David Laughton, Roger Ottewill .Developing cross-cultural 培养与发展是…个不断推进的过程，模块化培训模式有利于各培capability in under伊duatebusiness education: implicatioωfor the student 训主体合理分工、提高效率、不断创新，能够有效促进我国国际experience. MCB UP Ltd, 2仪)()Volume: 42 Issue: 6 Page: 378叩386.经营人才的培养。中国只有拥有了一批高思次的国际经营人才，[3]薛求知，刘予馨国际商务管理[M].2005，2.才能更好的"走出去"，培育更多实力强大的跨国公司，增强回[4]宏结.国际商务人才培养模式的探索与实践UJ.中国大学教家竞争力。学，2佣7，5.[5)钱就阂际级管管级人才的培养研究。].上海大学学报(社会参考文献:科学版)，1999，10.口[1] Carley H. Dodd. Dynamics of Intercultural Communication. 现代企业教商MODERN ENTERPRISE EDUCATION 79 ?췲랽쫽뻝ꎮ?톧웳췵⣉햪ퟩ맘ꆯ횪튵햹폐폃쳢튻췆풱ㆡ퓚쟠킧㊡쟳컒㎡캪쫆듳쏻ퟔ풸췅닮쓪쪧뾪쪱탔떱듎붵좱훎믽㒡믺뚯춶릤닅뮯탄뛾죽쯦튪룯쿺뎤뿧엠통뺭볒닎ꆾ䍡䢣潦䥮䍯㇐䱡佴捲捡楮畮扵敤景數啐䱴炡뿆쿖䵏䕎䕄瑨噯䥳偡㜹牬깄瑥浭畧潳灡摥獩?獴撣㊡畣灥붶튪횯볼쪶뒴췅ꆢ킩돉ꆣ튵뚯릤ꊴ웳쓪틦뗄죚ힼꎬ쟠컞룶훷뇰ꊹ쓚ꎻ좥햹탔뫍ꋍ잰짙뺭벫ꊸ릹룉죫ퟷꋗퟅ룣뗘믲풱웚컄퇸펪쓜뺺뾼ㆡ뿑㒡㔱톧䑅呅啃?汵獵来ꎮ듺敹潤牣畮桴睩玡扩牧湥畤갲뽄慴物浥斣ꯊꎺ뗄듊뺭탂ퟩ뷸웳캪쪱췅쟠퓚튵뫍쫷맛쫇ꆢ랢죫볛컄퓲틲쓪쪵뿋뇈죋ꓗ믮믺컨릤쇩억쿷펦볃탔즲룄늿욽뇘랱폐폅쟡뫃캻뫏?틔뷡뮯폫쳥룼헹뼱ꛇ뾺㈰듞냦剎剐䅔撣畬楣潮汬ꩣ汩獳敮〰牡ꎺ먶㌷㋋慶楯敮웳튵깄瑵慴ꎬꎮ畬瑹摵?ꆵ웳훷ꎺ볃뗄횯늽떱듺ퟩ쓪ퟮ솢쓮틀햹떽횵뮯뫍듋ퟶ럾틔뛠룉뚯릹첨ퟷ킡믮쒹맺쎦죵폐듽ꆣ뾶룯짭쪱튪훆탣쫓꾽탂늢살폯쓜랢뫏닅뫃솦쿗〷쾼⦣剉䥏㐲㢡眭楤溣捥祮牡楯副䑥瑵慴?ꨳ튵튪웳쪱췆ퟷꆣ뒦뷱췅ꎬ횯풱뒴뻟헽ꆢ뾿쳡쫇뺭붨탂ꆰ뢡췹풪짦?뗄룄폫쎻탍탔ꓗ웰ퟩ폶폎훐볦붫짐죋웚탎?뛔솦햹샭ꎺꪣ갱卅慭?溣来癥牡멩ꎮ䡩㠶ꛑ췅죎튵듺뚯캪떱폚ퟩ웳튪릤랢탂폐좷럧짺쟠릩펪짨쪱뿕퓪뗄믲?떥믮룯뒫뮯ꎬ훐살횯뗘쎻쫽럮룉캴닅쫆폃떹맺쫇럖엠ꆰ楣?汯곁꺹㖣㤹ꮡ浰䵃뷌ꎮ췅?汬灩Ꟑퟩ컱ꎬ헟쟠잰첱릤횯튵듸쯘햹ꪱ뫍뻶뗄쿕?닺쓪돤샭웚뿇쟩뫎톡잿ꗒ튻뚯춳ퟔ늻랾웕솦캻폐?ꆰ횰쿗볤쮼붨룚쿂맛?틢맺퇸ퟟ汩?謁볊㦣삣湧폽捡ꏍ횯ꎬퟩ쟠ꆤ쓪뮾ퟷ뗄쇬훊훐룄뚨좫맛者뺭췆ퟣ릲퓚쓮훷웳횧탷쪱퓱볓?뮯늻짮ꆰ컒믮샻돎뇩튪솿뫍뫜쫏죋뫳ꆣ쿫솢풸캻췅쿂쪶볊룶ꆢ돶폜쫉갱뫋瑩엎ퟷ헫횯쓪ꎬ뗄웳ힴ훷믺맣뫍볏룯틢쟲쓮𥳐펪뚯춬벺뎤ꆣ솦췆튵늿뫲폚쓜죫벯맦듄듦ꆱꆢ듽뫃슻풱폐뺫춣죏뷸ퟩ뮯붵쒱떭뺭늻쳡훐좥ㄹ낣쳎ィퟩ潮?꿌캪뛔쟠풱퓚ퟩ튵첬훘튪훆듳웳ퟷ맽틥뮯ꆢ킳뗄죋풭쎵웚뻼뚯컄ꆱ룄뚼쯻ퟔ췅컼쪹ꆰ뮮ꎬ?뎷폶?럖릤킩솦쇴쪶릲죫힢횯랢믺놡탎펪뛏룟맺꺹맜꺿㤸?ꦰ쟠떱쓪릤웳횯췅ꆣ튪죎룄튵폃?돌뗄맛펪즳짺닅뺰쓆뮯룯뿭쏇벺풱틽뻼뺫ꎬ듦쓉ퟅ쿖늢실쇷ퟷ폚늻훘쏦훰햹릹돉죋췆킧횻謁쮲샭?ꦣ쫵ꎮ눲쓪잰풱훰튵헟ퟩ틲뿎컱룯컄ꆣ?훐튻쓮쿺꒳솦돉랢틽릲뗄뾪쯉풸쟠쪽볲쟒퓚쿳췅좱쪵ꆱ뺫룉쪹뇭떽쇙늽ퟷ짙맛짨뛔쇋닅뷸싊폐엠쫉업죋횯뫍㜱풱웳릤늽뗄ꆢ횯듋쳢ꎬ뮯뻟뮷맛즲뻼닅풴뗎햹쇬쟠컄붨럅틢쓪ꆱ죋쫜쎤랢ퟩ짙떼솦쿫쏦캻ퟷ늿컱쪵떥쓮훃췅엠펵폽쳎〰릤튵랢돉뷌뗄죧ꎬ벼탞쳥쮼ꆣ탅쓮?뫍퓚쒻맽컄췅뮯짨짧뛀볛닎뒫풱믮쒿햹릲횯뇘붵훂쿠ퟶퟷ캪컊쿖캻볲퇸늻폐룼〩뗄췅햹캪폽헾뫎튲쫵퇸살쿫웳쾢ꆢ춻듲펦쪵돌뮯ퟩ붨헟ퟔ쫐믡솢횵볓춳뚯탔ꆣ릤쟠튪뗍풭뛔튻뒦춣ꆰ탐ퟷ쳢쿠뚨뚼퇏뛏쇋뛠?ꏊ엠?퓚ퟩ뛔웳훐틽훎퓚쫇뒴뇤뗄쮵맛튵뮯믷퓬쿖ꎬ횯짨ꆢ훷뎡뮷쮼좡쳡뺭ퟷ췅복쇋폐럖킩폚쇴쇭죋쇐ꆣ맘풱냑쒮쏜뫋튻쪵붵퇸횯닟튵랢떼뗘탂죧맛좫ꎬ쓮췅뛓웳돁컄뻟훐틽쟣뺭뺳뾼쿲룼ꆰ듳룟럑놻릤짙믮뗄즢쫂춣폚튻닅뛔뚨튪뫍늻ꆢ탄쒣엺솦빍쓌퇐헟듦랢믓캻쪱뫎틑쓮쏦뗄ퟩ맛ꎬ쟠튵뗭뮯폐펦쇬쿲볃뫍첸쪰솿킧?뚯쮵ퟷ쟩훍랽뿢뛸닟룚훷맘죋쓚뿩룟잿ꆿ뷋瑃웳ꆢ퓚햹ퟅ펦웚췆뺭ꎬ쳡튵횯쓮웳쓪햽쿂돉듸랢헟퓶뗄뻶뛠늻틅췅싊뻝탔웰듦횰ퟶힴ뢶쏦ꆱ뚯탄풱죝뮯쓜닣듳ꎮ啝뷌뗄풽쪵ퟷ랢뚯돉릹룟췅뇤퓚쫐뫍튵ퟔ풱싔살뻍쇬믓잿뚨풪짏늹ꆱꆢ럑ퟩ뛸첬ꎬꆣ룚웳뗘훚엠릻듎㈰ꎮ튵폽컊훷살쿖폃믓웳캪붨ꎬퟩ쫇뎡뿉췅짭릤쒿뗄쟠믽뎫햹뮷ퟔ뮯럾좱늻뻖훍훘놻룉뫍횯뿠ꎻꆰ캻쫊늿뛠뿧통폐〵떼짏ⷀ틽쳢쳥풽뫍랢췅튵튻웳뷸횯ퟮ맛돖ퟩ뗄냑뇪볛쓪벫떼떫ꎬ뺳벺탎컱ꆱ쿠쿞뫳튪훘뗈뎡퓚늿ퟷ폚폐펦뺫킳럖컄쒣킧맺凌몣떼ꎬ솦훘웳믓ퟩ랢훖튵튻뗄볨룄쓮탸횯죋룶횵뾪ퟷ헟?캪돉쟠쓃샫쫊탔ꆢ쫓쿖쯹듳좫뛔좱놸췅믺볲쮼뮯쪽듙볊릫㊣ꆿ랢헟쳡솿튪튵뷸횯햹뎣뗄늽죎뻞룯ꆢ펦닅죋춬맛쟠폃ꆣ탨쿭쫂튻쓪쫖뾪횻뛸룉돌쿳ꎬ캪뾿췅짙컼뻼릹뛔랦ퟩ쿫쓜폐뺭쮾?ꎮ톧펦돶뫍뗄튻첬죋잿컱ꆢ훐뺺햹훘뿢쪱쓪믮ꎬ틽폐쟩뚨뫃릤ꎻ룣좱웰뛈ꆣ췅랢쯵룶룉훷쓉ꆱ늿룄쿳컼횯헾솦샻컒펪톧퓚쇋웳ퟷ릲늽폐훘ꆣ닅뮯ퟮ펦헹맛쫓ꎬ샭쪵탐뚯틽떼뒴돤실뷌쾷췅튻랦살룉햹복죋틲폅뗄튲헾돉훎폚맺퓶놨햹웳쿠폃춬죵뗄튪뿢쟠ꎺ듸맛쓮캪쿫쿖돉떼퓬럖뛸폽훰룚ퟩ킩뛀쯹늿훐ꆣ컞튵쓜탣폅늻믲솦룷맺닅잿듳⣉튵맘ꆣ랢뮯ퟷ뿎쓪쇬쓮웳ힷퟔ캪폅맣쇋뗄늻쟠붥캻횯쇙뒴쿂헾훷램컱뚯죋쫆낲뎷폐엠볊ꎬ맺톧뗄랢웳ꎬꆢ죵뷌?훐룄햹룯뛔뫍닟뗄랢ꆣ햹훐ퟷ랢믓훘폃튪뗄럖ퟷ폃?ꆣ컶놾컄쫗쿈럖컶쇋탂쪱횴웚웳튵췅샆탒?
