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如何培养幼儿的心理承受能力教学设计
How to cultivate children's psychologic
al endurance
编订：JinTai College
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如何培养幼儿的心理承受能力教学设计
前言：小泰温馨提醒，工作总结是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评
价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。本教案根据幼儿园
工作总结的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习
和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
幼儿期是人生的奠基时期,幼儿良好行为的形成对其人生将产
生深刻的影响,当今社会竞争越来越激烈,变化日新月异,人们所面
对的挑战和压力也非常大,人的一生不可能一帆风顺,难免会遭遇挫
折和失败,那么应该怎样去看待这些挫折和失败,能否经得起这些挫
折和失败,就要看一个人的心理承受能力了。所以对幼儿进行心理
能力的培养，会让他们获益终身，那么，怎么培养孩子的心理承
受能力呢？
一、对孩子进行吃苦教育
1、有意识地给孩子吃苦的机会
在日常生活中，多给孩子吃苦的机会，然后抓住这些机会进
行吃苦教育，例如：当孩子难以完成一件手工或一次练习的时候
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；当孩子在玩跳圈跳到最后，精疲力尽的时候；当孩子面对病痛
的时候；当严寒酷暑时坚持做一件事的时候……这时，作为老师
应及时给予一定的鼓励、诱导，要求孩子坚持做完正在做的事情
，坚持与困难做斗争，不退缩，不气馁，久而久之，吃苦精神就
从最后的咬牙坚持之中培养出来了。
2、从点滴做起，培养孩子的吃苦精神
能吃苦来自日常生活中一点一滴的积累，来自一件一件没有
妥协，退让的小事情，如：冬天鼓励孩子们早起并参加锻炼；手
工剪纸活动中不能因为拿剪刀的手酸痛而让孩子半途放弃；鼓励
孩子勇敢面对病痛……往往这些时候，老师要下决心培养孩子克
服困难的精神和毅力，通过这一桩桩、一件件的小事锻炼孩子，
使他们能吃苦，当然，作为老师的我们应该身先士卒，起模范带
头作用，这样不仅仅是利用课堂上的教学来让幼儿对吃苦有理性
认识，还让他们有了感性认识。
二、对孩子进行挫折教育
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挫折每个人都会经历，但会因为每个人的抗挫能力不一而结
果不同。有的会在挫折面前一蹶不振，而有的人会越挫越勇最终
获得成功。所以对幼儿进行挫折教育尤为重要。
1、提高幼儿的抗挫能力
每个幼儿都是单独的个体，他们会因为气质特征，生活环境
和社会经验不一样，对挫折的敏感程度也不一样。所以需要老师
仔细观察，不断去了解幼儿，并针对不同情况，采取不同的教育
对策，并结合幼儿的生活实际，通过故事、图片、电视节目等形
式，激发孩子战胜困难的勇气和信心。
2、设置挫折情境，培养幼儿对挫折的承受能力及心理调节
能力。
（1）引导幼儿去解决日常生活中的一些小难题，培养他们
学会解决问题、克服困难。
（2）体验一点劳累，安排孩子做一些力所能及的活。这样
可以培养孩子作为班集体成员应有的责任意识，锻炼孩子的生存
能力。
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（3）适当承受一些批评，孩子错了，让他受一点批评，但
老师要把握尺度。因为这种心理承受能力是必要的。
（4）经受一点失败。常言道：失败是成功之母，失败是常
有的事，让幼儿懂得失败并不可怕，要敢于面对失败，并找出失
败的原因，争取下次成功。
未来是属于孩子们的，孩子的路要靠他们自己去走，未来的
生活要靠他们自己去创造，让他们从小就具备了很强的心理承受
能力，长大后才能勇于面对人生的难题，在困难面前不要妥协，
不屈不挠，成为栋梁之才。
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