( 心得体会 )
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编号：YB-BH-017885
《苏霍姆林斯基选集》读书心得
Reading experience of selected works of suhomlinsky
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《苏霍姆林斯基选集》读书心得
《苏霍姆林斯基选集》读书心得
暑假期间，我读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基教育选集。在书中，他从多
角度谈了教师﹑家庭﹑社会对学生成长的多方面影响。既有对成功做法的赞扬鼓
励，也有对学校和社会错误行为的严厉批判。
读了这本书，就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的
撞击中反复锤炼，去腐存新。在读书时，我常常情不自禁地掩卷沉思，对照书中
的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的对比与学习中，我常常为苏霍姆林
斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动，也为自己在教育活动中对学生的毛躁
与教育方法的粗糙深感羞愧。读完全书后，我对苏霍姆林斯基谈到的这几方面内
容深有体会：
一、教师是学生的引路人
苏霍姆林斯基之所以能立志从教，并取得了如此伟大的成就得益于他的启蒙
教师安娜萨莫伊洛英娜。这位女教师在教育工作中，不仅是孩子们的老师，也是
孩子们亲密的伙伴。她讲课时学生们都有浓厚的兴趣，所教的知识常被学生铭刻
在记忆之中。她常带孩子们到大自然中去，引导学生思考许多问题，学习了不少
东西，明白了许多道理这使幼小的苏霍姆林斯基不仅爱上了书本，爱上了同伴，
爱上了大自然，而且他更尊敬这位老师。他向往着自己的知识能同老师一样渊博，
向往能象老师一样。从这时起，苏霍姆林斯基逐步树立了从事教师这一神圣职业
简介：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学
札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录
下来的文字，近似于经验总结。本内容下载后可编辑、可打印，请放心使用。
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的志向。因此在七年制学校毕业时，他毅然决定报考师范院校，后来一步一个脚
印，从一个普通的教师成长为一名伟大的教育家。教师是学生的良师益友，是学
生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作
用极大。把热爱事业和热爱学生相结合，对他们的教育做到爱心、耐心、恒心，
直到他们养成良好的习惯为止。
二、保护好学生的自尊心
苏霍姆林斯基在《寄语后来人》一文中，对后辈的教育同行们寄予了无限厚
望，他把自己对教育未来的期望整理成八条教育遗嘱，对影响学生发展的各个方
面都进行了细致地嘱咐。其中有一条，苏霍姆林斯基特别讲到要保护好学生的自
尊心。他说，要当作最宝贵的珍宝一般，保护儿童的信赖这朵最娇柔的鲜花。它
是很容易折损，憔悴和被不信赖的毒汁毒死的。作为一名教师，很少有人不爱自
己的学生；作为学生的家长，也极少有人不爱自己的孩子。但是，在教育下一代
时，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿
违，收到相反的结果。为什么会出现这样的结果呢？有一个重要的原因就是我们
在教育孩子的时候，没有把他当做一个活生生的人来对待，其实孩子也有自尊心，
而且一点也不比大人小。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导
才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，让他经常具有作为智力
劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己
崇高的意向﹑激情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看
到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。
三、反思造就了成长
苏霍姆林斯基在他的教育实践中也曾有过这样的失误。那时，他刚参加工作，
一个名叫斯捷帕的男孩，由于过分活泼、顽皮，在一次玩耍中无意把教室里放着
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的一盆全班十分珍爱的玫瑰花给碰断了。对此，苏霍姆林斯基大声斥责了这个学
生，并竭力使这个闯祸的孩子触及灵魂，吸取教训。事后班上孩子们又拿来了三
盆这样的花，苏霍姆林斯基让孩子们用心轮留看护，唯独斯捷帕没有获准参加这
项集体活动。不久这个学生变得话少了，也不那么淘气了。年轻的苏霍姆林斯基
当时想，这倒也好，说明自己的申斥对这个学生起了作用。可是不愉快的事件在
他斥责这位学生的几周之后的一天发生了。这天放学后，苏霍姆林斯基因事未了，
还留在教室里，斯捷帕也在这里，他准备把作业做完回家。当发现教室里只有老
师和他俩人时，斯捷帕便觉得很窘，急忙准备回家。苏霍姆林斯基没有注意到这
种情况，无意中叫斯捷帕跟自己一起到草地上去采花。这时斯捷帕表情迅速变化，
先苦笑了一下；接着眼泪直滚了下来，随后在苏霍姆林斯基面前跑着回家了 这
件事对苏霍姆林斯基触动很大。此时，他才明白了，这孩子对于责罚，心里是多
么难受。他开始意识到自己以前的做法，是不自觉地对孩子的一种疏远，使孩子
感到了委屈。因为孩子弄断花枝是无意的，而且对自己的行为感到后悔，愿意做
些好事来补偿自己的过失，而自己却粗暴地拒绝了他这种意愿。对这种真诚的、
儿童般的懊悔，报之于发泄怒气的教育影响，这无疑是对孩子的当头一棒。
此后，苏霍姆林斯基吸取了这一教训，在以后的工作中很少使用责罚。通常，
他对由于无知而做出不良行为后果的儿童，采取宽恕态度。他认为，宽恕能触及
学生自尊心最敏感的角落。
把教育失误，变成教育财富。在不断的反思中成长自己，造就自己，完善自
己。这正是做教师的应该具有的基本素质。让反思成为教师成长中的好习惯。
读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解
和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心﹑火热
的血﹑坚强的毅力﹑辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每
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一个教育工作者时时不忘己任，努力完善自己的教育方法，时时不忘贴近学生的
心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一
个学生都能成为有用的人才。
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