( 经验材料 )
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编号：YB-BH-042177
班主任工作经验交流材料
Work experience exchange materials for class teachers
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经验材料
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班主任工作经验交流材料
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的
是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双
双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具
有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，
我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘
怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做
班主任工作的一些体会。
一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”
班集体，是学生健康成长的一方沃土，尤其是住宿班。我把我教的班级，看
作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，
必须大家努力。
为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费了不少心思。首先，
创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的
中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，
有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班
干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减
说明：汇报本身就是工作的一部分，也是信息共享的一种方式。对于领导来说，希
望能够掌握各项工作的进度，听取汇报是重要的手段之一。只知道闷头做事会导致
信息闭塞，有时候信息更新不及时，会导致自己的工作白费。本内容可以放心修改
调整或直接使用。
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轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还
不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感
得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和
家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。
二、掌握方法，建立和谐的师生关系
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学
生是建立和谐师生关系的基础，尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，
尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立
自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。在教学中我试用了以下几种方
法，效果显著。
1、“小纸条”
我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意
的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒
的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去
做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。
短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你
谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！
2、“悄悄话”
心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主
任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆
反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动
作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。……显然，他们是在想引
起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的
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自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳
边说几句“悄悄话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点
头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自
己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，
他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。
3、“心语箱”
我请爱好手工的同学设计制作了“心语箱”，每周两次开启。便于我及时了解
学生情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。
4、“激励语”
创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别
灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。
另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让
他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做，
还教育学生要学会欣赏别人，会欣赏别人也就懂得欣赏自己，于是我布置了他们
写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的优点不小于 50 字，我每天读一篇
看谁最受同学的称赞，学期末进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了，变得更积
极学习，上课更大胆举手发言了，做的好事更多了。
教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展
的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人
——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加
努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，
在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成
长。
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