文化力、领导力和执行力之修炼
任 勇
引 言
引言1：
一个陌生的话题；一个挑战的话题；一个重要的话题；一个值得研究的话题。
引言2：
“点鞭炮会响”——“开会+不落实=0”——“快捷高效的执行力”
引言3：
“执行力”牛人：
张燕华：编《教育信息报》；邮寄材料；打印材料；安排会议；待人接物。
潘永俊：你一个主意，他一个系列；你一个念头，他创新实施。
张南峰：基建“超常规，不违规”；特事特办，难事巧办；后勤服务创新。
蔡添寿：安全管理的行家；法律政策的专家；抓好落实的名家。
就教育而言：
厚实的文化力+正确的领导力+高效的执行力
=事业长足发展的推进力
引言4：
学校的发展：
跨越的？特色的？优质的？发展的？品牌的？
自豪但不自满，“居安”还需“思危”。
引言5：
我的名校观：
名校之名，名在历史传承，名在文化底蕴；名校之名，名在吸纳古今，名在不断创新；名校之名，名在名师荟萃，名在学术前卫；名校之名，名在特色显著，名在英才辈出；名校之名，名在科学与人文并重，名在规范与个性共存；名校之名，名在其实验性强，名在其示范性好。
基于上述认识，今天的讲座，我提出这样的一个话题，应该有特别的意义。我们每所学校一定要抓住机遇，真真正正地把自己的各项工作做好做优，才能经得起新的挑战和新的考验。
时代赋予我们新的使命。我们惟有在深厚的积淀中把握未来跨越发展，惟有在当今蔚为壮观的改革大潮中继续领航乘势而上，才能不断地做强做大，才能不断地创造更多的一流的事业。
一、厚实的文化力
厚实的文化力
=品+德+民+文+说+事+和+学+…
一、厚实的文化力
（一）品
1、容貌之品
（1）健康之容：①表情得体；②目光自信；③健康阳光。
（2）适宜之貌：①干净，得体，美观；
②自尊，自重，自爱。
2、性格之品
（1）坚贞乐观之品——松（2）挺拔气节之品——竹
（3）傲骨正气之品——梅
3、行为之品
（1）日常行为：①态度的规范；②手势的恰当；
③语言的文明。
（2）社交行为：①接待礼仪；②迎送礼仪；
③餐饮礼仪；④住宿礼仪；⑤乘车礼仪。
（二）德
1、为官之德
（1）民为天 （2）权为民 （3）给民益
2、为人之德
（1）谦为德
（2）容为德：①容人之长；②容人之短；
③容人之正；④容人之过。
（3）公为德
3、德之修养
（1）坚定信念：①树立正确的权力观；②树立正确的政
绩观；③树立正确的名利观。
（2）修养心性：①修养敬畏之心；②修养感恩之心；
③修养耻辱之心；④修养愧疚之心。
（3）善学慎行：①要慎微；②要慎好；③要慎独。
（4）秉持刚正：①勇于负责；②善于克难；
③坚持原则；④弘扬正气。
（三）民
1、思民想
（1）想群众之所想，急群众之所急，
盼群众之所盼，解群众之所难。
（2）权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
（3）真心倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，
真诚为民做好事、办实事、解难事。
（4）金杯银杯不如群众口碑，金奖银奖不如群众夸奖。
2、务民需
（1）为人民服务。
（2）学有所教、劳有所得、病有所医、
老有所养、住有所居。
3、顺民意
（1）民意不可违。
（2）用好民意资源：珍视之，善待之，深省之。
（3）民意不可不听，民智不可不聚，民情不可不察。
4、予民惠
（1）惠与事业平台：事业成就人。
（2）惠与利益基础：利益鼓励人。
（3）惠与情感团队：情感打动人。
(四)文
1、文有“里”
（1）文之好：领导意图要弄清。（长短，宏微）
（2）文之实：调查资料需先行。（6%，大赛）
（3）文之顺：构思缜密逻辑明。（我运动……）
（4）文之优：勤学苦练功夫硬。（五育……）
（附：校园建设之“境筑”追求）
2、文有“表”
（1）公文种类。 （2）行文规则。
（3）文面格式。 （4）语言形式。
3、文有“忌”
（1）一戒照抄照转。（艺术教育）
（2）二戒语言粗陈。
（3）三戒篇幅过长。
（4）四戒无物无序。
（5）五戒无的放矢。
（6）六戒朝令夕改。
（7）七戒文字错讹。
附：让青春在运动中飞扬 坐拥书屋
“难免没有片面性”
“为了防止这类事故不再发生”
（五）说
1、会说话
（1）符合身份。 （2）适合场合。
（3）不带情绪。 （4）敢讲真话。
（5）学会沟通。 （6）自我批评。
（7）沉着稳定。
2、少说话
（1）谦虚谨慎。 （2）言多必失。
（3）三思后“说”。 （4）言谈禁忌。
（忌开过度玩笑；忌恶语伤人；
忌飞短流长；忌言而无信。）
3、巧说话
（1）点到为止。
（2）推功揽过。
（3）巧讲废话。（六一儿童节）
（4）善讲真话。
季羡林语录：“要说真话，不讲假话。
假话全不讲，真话不全讲。”
（六）事
1、明领导之意
（1）服从领导，步调一致。（服从不等于盲从）
（2）越位做事，切不可取。
2、走高效之径
（1）责任为重。 （2）要事第一。
3、权各方之益
（1）树立全局意识是权衡各方利益的根本方法。
（2）积极献计献策是权衡各方利益的有效途径。
（七）和
1、上下和声
（1）尊重。 （2）理解。 （3）补台。
（4）分忧。 （5）适度。
2、同事和气
（1）与同级同事相处：真诚团结。
（2）与下属同事相处：宽容公正。
3、家庭和睦
（1）夫妻平等，互敬互爱。
（2）尊老爱幼，家庭和睦。
（3）勤俭持家，积极向上。
（八）学
1、读有字之书
（1）阅读之责重于山。
（“好好学习”新解：家长；老师。）
（2）浩瀚书海要择善者而读之。
（3）学以立德、培植、陶情、修身。
2、学无字之书
（1）学无字之书在于行。
（2）学无字之书在于悟。
（3）学无字之书在于恒。
（4）学无字之书在于问。
3、精专业之学
（1）为师“我要学”。 （2）为师“用心学”。
（3）为师“合作学”。 （4）为师“虚心学”。
（5）为师“探究学”。 （6）为师“拓展学”。
（7）为师“致用学”。 （8）为师“灵活学”。
（9）为师“思辨学”。 （10）为师“网络学”。
4、懂副业之要
（1）懂副业之要旨在成为复合型人才。
（2）懂副业之要重在积累。
（3）懂副业之要贵在精选。
（4）懂副业之要妙在处理好“专”与“博”的关系。
附：学校课程领导之“走向”
二、正确的领导力
（一）教育领导者的素质
（二）优秀教育领导者素养
（三）教育领导力之修炼
（一）教育领导者的素质
教育领导者的素质
=广阔的视野+宽厚的胸襟
+法制的精神+规范的操守
+渊博的知识+专业的能力
+健康的体魄
（一）教育领导者的素质
1、广阔的视野
广阔的视野=（宏观教育+微观教学）+（国际教育趋势+国内教育走向）+（传统文化+现代理念）+（理论根基+实践经验）。
2、宽厚的胸襟
宽厚的胸襟=心胸宽阔+为人厚道+克己复礼+包容异己。（儒家指约束自己，使每件事都归于“礼”。）
3、法制的精神
法制的精神=知法+守法+普法+执法。
4、规范的操守
规范的操守=为人之道（廉洁+公正）+从政之德（立德+立功+立言）+处世之本（公而忘私+宠辱不惊）。（立言：为发展而教育）
5、渊博的知识
渊博的知识=管理知识+法律知识+文化知识。
6、专业的能力
专业的能力=宏观思维的能力+依法治校的能力+领导管理的能力+终身学习的能力。
7、健康的体魄
健康的体魄=健康的身体+阳光的心态+愉悦的精神。
（二）优秀教育领导者素养
1、坐拥“五力”
优秀教育领导者素养=多才多艺的影响力+率先垂范的感召力+真情投入的情感力+建章立制的激励力+人际关系的协调力。
2、行有“四度”
优秀教育领导者素养=注重知识的广度+力求管理的精度+具备思考的远度+保持研究的深度。
（三）教育领导力之修炼
1、贵在自觉
——角色意识，角色实践，角色义务，角色学习。
（北京：刘彭芝；上海：唐盛昌。）
2、重在行动
——教育理念的践行者。
（校长：教育理念的践行者）
3、悟在反思
——在反思中优化，在反思中批判，在反思中提升。
（叶澜之语与永新之赌）
4、精在研究
——在行动中研究，在研究中行动。
（为发展而教育）
三、高效的执行力
执行力，简言之，就是把想做的事做成功的能力。
案例：一所学校关于执行力的讨论。
先看一位校长的感言：
今年是我们的新教育执行力文化年。
为什么看似雄心勃勃的计划总是难以实现?——执行力不足！
为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流？——执行力不强！
为什么工作一度曾经辉煌，后来却好景不再？——执行力流失！
为什么付出比计划多了10倍，结果却不到计划收益的1/10？——执行力黑洞！
为什么学校会陷入怪圈：校长怨中层，中层怪教师，教师怪校长？——执行力危机！
上面的这几句开场白，也许会让人警醒。
如果要问，新教育实验最缺什么？我个人的理解是就缺执行力。
执行者，何解？一曰落实，二曰抓落实；三曰狠抓落实。执行力者，何解？贯彻力度是也。新教育实验缺的恰恰是落实不到位，贯彻力度不强。
基于这样的思考，我们决定把今年定为新教育执行力文化年。
我们追求的理念是：该说的要说到，说到的要做到，做到的要见到。
我们力求形成的工作学习作风：全心全意，雷厉风行；做在今天，立即行动。这16个字将作为执行力训练誓词，在校长会、教师会、班会上宣誓使用。在管理中充分利用“宣誓效应”，往往更能够收到理想的效果。宣誓就是提醒——生命需要不断的提醒；宣誓就是暗示——自我暗示会生成生命的激情；宣誓就是强化——强化会使意志坚韧。
具体操作分解为执行力培养四步：
一是抓好学习培训。我们要举行为期三天的校干、骨干执行力训练营。举办的朱永新老师《新教育实验与教师成长》学术报告会，组织并参加新教育实验座谈会。观看双博士后、管理学专家余世维先生的《赢在执行》专题学术报告光盘，部署新教育执行年工作方案。购买《执行力》、《细节决定成败》两本书和《执行力训练系列光盘》送给大家。
二是决定在新学年实行“日常教学承诺制度”，强调工作要“决战今天，日清日结”。制度文本正在加紧研制。
三是建立分层监控、评估机制。特别需要解决的是学校管理层的教学常规漏洞。
四是打造新教育执行力文化。该项将作为专题，后续研究。
副校长接着说：
如何提高执行力？
1.要有好的机制，即形成回路。即要求－－布置－－落实－－检查。有句名言：布置不落实等于零，落实不检查等于零。从一开始就明确。特别是检查一步，从布置任务时，就出台相应的检查考核要求。如学校专门成立的“督查领导小组”，专门对各部门、各领导布置的事情的全程进行督查。
2.要有超前意识。要提前把相关的议题，提交相关部门讨论，提早布置，让全体参与人员有思想准备，不至于“应急”，打乱老师的正常工作秩序。
3.要有“唯实”意识。一切尊重客观实际，不能因为搞政绩，而不切实际地去搞花架子，这样老师反感，领导反对。
4.要有创新意识。学校工作的思路要有创新，创新不是寻求新奇，而是根据学校自身的实际，围绕学校的办学宗旨和奋斗目标，制定一系列的工作，不能今天学“洋思”，明天学“杜郎口”，那会搞得教师无所适从，也无所收获。到最后什么也学不成。
我坚信一点：与其到处学别人的经验，不如在家深挖本校的资源。
一线教师说：
在我们平时的教学工作中，让学生从“要我学”转变为“我要学”；变“苦学”为“乐学”，可谓任重而道远，这也是我们教学所要达到的终极目标吧，是需要教师付出心血和汗水的。
同样，在教师教学中，要从“要我做”转变为“我要做”，由被动接受、完成任务变为主动探索、主动执行，确实关系人的素质问题。
首先要转变的就是教师的教育理念，让教师成为“我要做”的行为主体。只有满怀热情的有了“我要做”的理念，才能产生无穷的探究动力和创造动力。
教学工作中变“要我做”为“我要做”的问题，不单单是执行的问题，而且是理念的问题。理念转变了，才能成为“我要做”的主体，行动才会有主动，方法才会有创新。教学如此，管理亦然。
多好的老师！
（一）执行力的重要性
1、决策执行=业绩
2、三流的点子一流的执行 pk
一流的点子三流的执行
（马云，大于）
3、执行力是现阶段竞争力的核心
（二）教育执行力低下的表现
1、拖拉
——“他办事最拖拉！”（一拖二拖三拖）
2、死板
——走政府公文“来不及”的例。（局对局）
3、反复
——平衡，反弹。招聘，条件问题，引发申诉。（拆迁；招聘教师。）
4、推诿
——交叉工作（体育安全）。（理工学生宿舍）
5、因人而异
——教师子女借读，J师，L师。
6、多头指挥
——群发事件，一个声音。
7、形式主义
——庆典会议发言问题。
（金秋十月；春光明媚）
8、细节缺位
——某校高三讲座之事。
（三）高效执行的关键点
1、方向
（1）为零解决方向问题，管理者就要做好目标管理。
（2）目标管理四要点：目标的设立、分解、检查和纠偏。
（3）目标分解后，执行开始了。
2、能力
（1）现实能力和未来能力。（开车，外语；英国培训中国校长）
（2）执行需要创新。（安全围栏）
（3）创新的底线。
——以法律和职业道德为底线；
——以规章制度的精神实质和组织的最终目标为底线；
——以领导的真实意图为底线。（一中学生宿舍）
3、接口
（1）接口问题指的是边际管理。（某中职校学生中毒）
（2）重要内容是：沟通、协作、协调。
（3）传递效率=高效的沟通+通力的协作+有效的协调。
（4）最佳效果：略微重叠，不能脱节，而不是“刚刚好”。
——弱电；篮球馆；游泳池。运筹学，时间和经费的最小值。
（四）打造完美执行力
1、树立两个理念
（1）坚决执行。
（2）马上行动。
西点军校的执行理念：“坚决执行，马上行动”。
2、革除五大陋习
（1）“讲过了”与“盯”。
（2）“我不会”与“练”。
（3）“不可能”与“逼”。（安全教育读本）
（4）“找借口”与“没有任何借口”。
（5）“做对了”与“做好了”。
——建兵带暗访领导；
——至立校友返母校；
——门检：“任何人必须下车测温”。
3、教职员工执行力
教职员工执行力=服从力+行动力+协作力+沟通力。
4、中层执行力
中层执行力=计划力+配置力+激励力+监控力+应变力+纠防力。
5、班子执行力
班子执行力=建设执行文化+创造执行环境+营造学校文化+引领核心价值
6、应急执行力
应急执行力
=高瞻远瞩的预见力
+临危不乱的沉着力
+准确无误的判断力
+思维敏捷的应变力
+有条不紊的组织力
+振奋人心的鼓动力
+英明果断的决策力
+快捷高效的行动力
+稳定大局的控制力
7、我的“土经验”
（1）周密计划：三年校庆计划。
（2）换位思考：福鼎接我与酉阳接我。
（3）“打包”推进：转学考试与摸底考试。
（4）一事多用：材料备份归档。
（5）要事第一：写在办公桌上，写在笔记本上，留在手机上。
（6）抓住核心人物：校长夜闯市长家。
（7）关注细节：百岁校友参加校庆活动；谢苏闽老师保护我。
（8）善于放权：洪旭校庆画册；国火图文直播。
（9）善于创新：安全隐患我发现；校园周边联合体。
（10）技术跟进：听课检查；维修申报。
（11）部门沟通：建设局借人；组织外系统关键人物实地考察。
（12）杂事“记录卡”：备忘，做一件划一件。
结束语：
什么是落实？ 把口头上讲的、纸上写的东西，如理论、路线、方针、政策、计划、规划、方案、意见、通知等，付诸实施，并达到预期目标，这就是落实。
开会 + 不落实 = 零
落实是一种观念，落实是一种责任，
落实是一种意志，落实是一种文化。
有用的不是借口，而是解决问题的方法；
关键的不是做事，而是要能把事情做成；
复杂的不是问题，而是看待问题的角度；
最怕的不是困难，而是缺少解决的办法。
厚实的文化力+正确的领导力+高效的执行力
=事业长足发展的推进力
夯实你的文化力，提升你的领导力，从执行开始，走向新的成功！
谢谢大家！
