绪 论
珍惜大学生活
开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段
人生之旅，流光溢彩。大学时光，千金难买。
当代大学生是祖国的未来，民族的希望，人才的资源。大学阶段是
大学生人生发展的战略机遇期，放在大学新生面前的当务之急，就是如
何紧紧抓住这一重要的战略机遇，实现成人、成才、和成功的人生目标。
一、认识大学生活特点
大学是信息的海洋，求知的殿堂，是栋梁的摇篮，良师的故乡，是
莘莘学子勤奋苦读，放飞理想的地方。自从1643年英国有了伦敦大学，
1810年德国柏林大学，校长洪堡确立了UNIVERSITY的办学理念，即无所
不包，广博之意。２００６年７月１２日在上海召开的第三届中外大学
校长论坛又把“２１世纪创新型人才的培养和大学科技创新”、“理论
创新服务于经济建设和社会发展”进一步丰富了大学新的内涵。
我国最早的为1895年天津西学学堂，1898年北京京师大学堂即今天
的北京大学。大学是人生的新阶段，当代大学新生步入大学城面临新的
环境，新的伙伴，新的特点，新的生活，直接面临三大变化：
1、学习要求的变化
第一，知识广度和深度的增加。
在广博的基础上求精深，在精深的平台上更广博。专门知识就就象战斧式巡洋导弹，
相关的人文社会科学知识就象运送导弹的载运火箭，两者互为匹配，相辅相成。
第二，专业难度的增加。
专业是大学新生成为专门人才的基础，专业训练是大学生进入专业领域的必然途径，
经过高难度严格的专业学习，大学生就可能成为我国专业人才的预备队。
第三，自学自由度的增加。
自学是大学新生成才的重要环节，大学学习的自由度比中学大得多，大学新生可以在
自学天地里自由翱翔。 “老师领进门，自学靠自身。只要功夫深刻，功到自然成”。
第四，利用资料熟练度的增加。
熟练利用资料是大学新生学业取得成功的锐利武器。诚如古人所云： “工欲善其事，
必先利其器”。大学新生如果熟练利用资料，在学习和研究中往往就能事半功倍。
[个案]：张永立，一个从赣南山区走出去的大学生，一边在清华大学食堂打工，一边坚
持８年学习英语，他从不会查找资料开始，买不起资料，就到地摊上买旧的英语资料，
一点一点地查，一点一点地用，不断刻苦摸索，逐步掌握了一套熟练利用资料的本领，
他在资料的海洋里漫游，在资料的殿堂里成长，终于在托福考试中考出了６３０分的
好成绩，又取得了北大的本科文凭。他的成功格言是“青年的词典里没有失败这个单
词”。勤奋，成就了他的梦想。
－刘宏伟《思想道德修养教学案例》第３７５页，中国人民大学出版社２００４年
２、生活环境的变化
当代大学生从生理年龄看，正处于青年中期，从心理年龄看正处于人生“第二期心理断乳期
”，从社会年龄看正处于从“自然人”向“社会人”的过渡期。
第一，离开父母，培养料理生活的独立性。
大学新生的大学生活，从围绕“一只书包两只碗，教室寝室图书馆”三点一线式循环开
始的，这需要锻炼自己，不断提高料理生活的能力，逐步培养自己生活的独立性。
第二，人际交往，养成选择沟通的广泛性。
进入大学，大学新生可以同不同层次的学生交往和沟通。他们人际交往通常往往经过相同
的地域、相同的兴趣、相同的愉悦到相同的志向的发展过程。应理性而和谐地交往。
第三，适应环境，提升自我内在的可塑性。
大学新生初进校园，适应环境成为当务之急，这需要提升自我内在的可塑性，努力与同
学和睦相处，求同存异，抓大放小，尽快适应大学生活环境的变化。
［个案］
上海某高校学生小刘，在家里以“小王子”自居。进入大学仍然我行我素，这种不可取
的个性与室友格格不入。一次在与同学的口角中，为了震住他人，竟把寝室的八个热水瓶
全砸了，寝室变成了浴室，大家批评他不文明。他一怒之下，又把大家集资的购买的彩电
也砸了，随着一声巨响，他方如梦初醒：“我真蠢，这可是要赔得呀”。从此，小刘彻底
的孤立了，他只敢熄灯后，偷偷地摸进寝室，睡觉严重失眠，从而产生了人际交往恐惧心
理，后来经过老师的多次帮助和指导下，才逐步调整了自己不合群的个性，逐步适应了环
境，逐步融入了群体。
－－陶国富、王祥兴主编《大学生交往心理》第６８页，华东理工大学出版社２００３年版。
３、社会活动的变化
［１］、党团组织、学生会、班委活动正常开展
大学新生应积极参加党团组织、学生会、班委活动。在政治上积极
要求上进，关心国家大事，关注世界风云。不能“风声雨声读书声，不
吭一声，国事家事天下事，管我啥事”。而应“风声雨声读书声，声声
入耳，国事家事天下事，事事关心”。既要懂中华文化，又要有世界眼
光，在学生会、班委活动中发挥自己应有的作用。
［２］、社团活动、兴趣小组活动生动活泼
大学新生应积极参加社团活动、兴趣小组活动。在社团活动、兴趣
小组活动中，根据自己的特长，发挥自己的主观能动性，锻炼和提升自
己的社会活动能力和综合能力。
［３］、课余文娱、体育活动丰富多彩
大学新生应积极参加课余文娱、体育活动活动。在活动中，提升自
己审美能力，培养自己的文体才能和增强自己强健的体魄。
二、提高独立生活能力
１、确立独立生活的意识
大学新生应确立独立生活的意识，以积极的心态理性安排自己的生活，根据
自己的生活习惯，逐步树立自信、自律、自立、自强的精神，锻炼自己独立生活
的的能力。
２、虚心求教，细心体察
大学新生应虚心向老师求教，向成熟和优秀的同学学习，细心体察自己的生活，
循序渐进，逐步适应，自己来观察问题、思考问题和解决生活中的各种问题。
３、大胆实践，积累经验
“生活是最好的老师”大学新生应在实践中不断磨砺，在“游泳中学会游泳
”。大胆实践，积累经验，不断提高自己独立生活的的能力。
［个案］：上海外国语附中有个女生周雁声，远离父母到美国哥伦比亚大学求学，
一开始生活很不适应，后来，她对学习和生活重新作了安排，清晨，穿了旱冰鞋，
给各个校区的学生送英语报，既锻炼身体，又熟悉校园环境；下午上图书馆，消
化老师的讲课内容、并进行预习和自学；晚上为资料室电脑操盘，既熟悉了资料
系统，又提高了计算机技能。在实践中她逐步提高了独立生活能力，坚持学习生
活两不误，毕业时由于品学兼优，被评为“哥伦比亚大学荣誉学员”。
三、树立学习的理念
１、树立全面学习的理念
学习应该是全面的，既要学好专业和相关知识，又要掌握学习的方
法，学会解决问题的能力，首先，要有广博的知识面，精深的知识点；
其次，要取百家之长，走自己的路；再次，要沿波讨源，虽幽必显；最
后，要多管窥豹，必见全斑。
－－刘国生著《北大名师告诉你这样学习最有效》第１页，内蒙古文化出版社２００６年版。
２、树立自主学习的理念
自主学习是能动的学习，要贴近时代，贴近社会，贴近专业。积极
掌握知识技能和方法，使自己真正成为学习的主人。首先，要从知识导
游图起步；其次，要围绕瞄准的问题读书；再次，要充分发挥自己的优
势；最后，要活化知识的酶，举一反三，触类旁通。
－－刘国生著《北大名师告诉你这样学习最有效》第２页，内蒙古文化出版社２００６年版。
３、树立创新学习的理念
创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成果
的学习。首先，要把创造性思维渗透到学习中去，大胆开拓，敢于突破，
获得新知识；其次，要把知识与创造有机结合，把知识内化变成能力；
再次，要不迷信书本，不迷信权威，发现别人未发现的东西。逐步养成
科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打好坚实的基础。
－－陈金华主编《大学生思想道德修养案例解读》第４页，复旦大学出版社２００５年版。
４、树立终身学习的理念
今日的世界科技发展突飞猛进，知识信息快速增长，知识的更新期大
大缩短，全球每天光是各种日报就出现一万多种，高达５亿多份，每年
出版的杂志一千万多种。科技发展日新月异，知识信息快速增长。大学
生应树立终身学习、终身求知的理念。不断学习新知识，获得新本领这
是适应社会发展的必然要求。
－－宋太庆著《知识革命论》第４页，贵州民族出版社１９９６年版。
四、培养优良的学风
１、培养勤奋的学风
著名数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。
［个案］：马宗明2001年从上海向明中学考入北大。那时，他所在的寝室里，
只有他是通过高考被录取的，其他人均是经高中奥赛优胜而保送进入北大的佼佼
者。“听室友们热烈地讨论高等数学，自己云里雾里，也想参加但不知道要说什
么好。”他回忆当时的尴尬和无奈。几乎不懂高等数学的他，面对如此巨大的差
距，有一种压得透不过气来的感觉。但马宗明硬是不服输，他给自己立下“军令
状”：自学，一点一点地追赶！到期末一定要从最后一名跃升到宿舍第一名。于
是,他将所有课余时间都放在图书馆里。在校三年，无论身体有所不适，还是非
典肆虐北京之际，从未间断。他说：“有时连吃饭都在思考解题的方法。”就靠
着这股对数学的勤奋精神，马宗明连续两年在学年总评中荣获全班第一名。获北
京大学两年一度的最高荣誉：“学生五·四奖章”。培养勤奋的学风，是大学生
成才的起点。
２、培养严谨的学风
韩愈在《进学解》中指出：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。
［个案］：广州中山大学朱熹平教授和清华大学兼职教授曹怀东严谨治学，契
而不舍，瞄准世纪数学难题，坚持数年磨一剑，在攻关的过程中，他们一丝不苟，
严谨求证，不放过一个细小的环节，严谨作风终于迎来了研究硕果，他们彻底证
明了“任何一个封闭的三维空间，只要它里面所有的封闭曲线都可以收缩成一点，
这个空间就一定是一个三维圆球”的庞加莱猜想。哈佛大学教授、著名数学家、
菲尔兹奖得主丘成桐宣布：这被列入七大数学世纪难题的破解，这是一项伟大成
就，比哥德巴赫猜想重要得多。
培养严谨的学风，是大学生成才的基石。
３、培养求实的学风
著名桥梁专家茅以升说过：“８并不如２加６，如果每天有２小时学习，来改
变不懂科学，生产效率低的状况，企业领导者就会发现，这正是一种投资，决不
是浪费。”１９１６年他考上清华大学后到美国康奈尔大学学习，一年后获得硕
士学位。然后到匹斯堡桥梁公司做工人，工作了一年半，但同时天天晚上去加利
基理工学院上夜校，１９１９年他的求实的学风，他的持之以恒，使他成为这个
学校历史上第一个工学博士。
－－桦一主编《清华人生规划》第８６页，新华出版社２００２年版。
培养求实的学风，是大学生成才的保证。
４、培养创新的学风
创新是一个民族进步的灵魂。２１世纪是创新的世纪，大学生是创新的一代。
诺贝尔物理奖获得者朱隶文在接受《中国青年报》记者采访时说过“科学的最高
目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是
要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题”。当代大学生想在任
何一个领域获得成果，必须要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考
问题
－－桦一主编《北大人生规划》第１５０页，新华出版社２００２年版。
培养创新的学风，是大学生成才的关键。
第二节 肩负历史新使命
时代呼唤英才，希望寄予青年。
青春只有为祖国真诚奉献才能绚丽多彩，
人生只有融入民族的伟业才能闪闪发光。
一、认识当代大学生的历史使命
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。大学新
生必须明确历史使命，成为对社会有所建树的有用人才。
１、在新的起点上继往开来
２１世纪是中国的战略机遇期，第一，我国拿到了２００８年奥运会和２０１０年上
海世博会的双重机遇。第二，我国经济２０多年以接近两位数的速度发展，综合国力世界
为第六，ＧＤＰ为世界第四，２００６年上半年全国提升１０、７％。（上海提升了１２、
６％）。第三，我国的神五、神六上天了，嫦娥奔月号即将升空，２０１２年是中国探索
太阳的“夸父追日”年。无论从：“天势、地理、人和”来看，当代大学新生身逢盛世，
必须抓住这一战略机遇期。但是大学生也遇到了在实现和谐社会中，经济发展与自我矛盾
突出的挑战。大学生应刻苦学习，努力奋斗，创造无愧于人生的业绩。
２、在现实基础上迎接挑战
［１］面临世界科技文化发展的挑战
第一，信息技术正在发生结构性变革：一是集成电路呈指数级向更小、更快
速和更廉价发展，到2015年将实现20—25纳米的规模。二是未来的计算机将是包
括视听设备、个人数字助理等在内的广义计算机，而且所有的计算机都将是网络
计算机。三是信息技术发展的相互融合，包括计算与通信技术的相互融合，传统
的电信网、计算机网和有线电视网的相互融合，软件和芯片设计的相互融合，以
及计算、家电、通信技术和解决方案的融合。
第二，全球生物技术产业的销售额每5年翻一番，年增长率高达25%—30%，大
约是世界经济增长率的10倍。为了抢占这一未来竞争的制高点，美、英、德、法、
日等国纷纷推出自己的生物技术发展规划。
第三，核能、氢能等新能源技术的开发与利用，未来25年里，世界能源需求
总量还将增加近一倍。美国等发达国家开发高效的节能技术和未来的新能源技术，
特别是氢能、可再生能源、第四代核能技术和未来的热核聚变能。
第四，纳米科学和技术将拓展人类资源利用空间。1纳米仅为十亿分之一米，
纳米电子学将极大增强信息技术能力，纳米生物医学将为人类提供新的治疗疾病
手段；各种纳米材料将广泛用于能源、环保、航空航天、建筑、军事、化工等众
多领域。在未来20年里，全球纳米技术市场规模可能达到上万亿美元。
首先，20世纪初美国的科研和大学曾落后于欧洲。二战结束，美国建立了一整
套国家科技创新机制，引进了物理学家爱因斯坦、核物理学家菲米、原子弹专家
欧本、亨特和航天专家冯、卡门等几千个科学家，从1940到1990年，美国的研究
经费涨了4000倍。今天又高额奖金留住国内外科学家、工程师和顶尖学生。大大
加快了科技文化的发展和竞争，这无疑是当代大学生面临的严峻挑战。
其次，诺贝尔科学奖是全世界公认的代表基础科学研究的最高水平。前苏联
得奖是39年，捷克是41年，波兰是46年，印度是30年，巴基斯坦是29年。我国建
国已56年，有两千多万科研人才，至今与诺获无缘。这对当代大学生又一个严峻
挑战。
再次，在世界多极化、经济全球化和科学技术迅猛发展的情况下，世界思想
文化领域也呈现出错综复杂的新态势。各种思想文化、意识形态纷纷登场，形形
色色的社会思潮、精神力量相互交织、相互激荡，使得国际思想政治领域更加风
云变幻。从积极的方面看，各种思想的相互交错和激荡，是人类文化发展进步的
必然结果，有利于各民族的思想文化相互学习、交流和借鉴，也有利于先进的思
想文化在比较和吸收各种优秀思想文化成果的基础上发展完善自己。但在这个过
程中，一些错误的、落后的，甚至是腐朽的思想文化也大量渗透到我国，严重冲
击了大学的思想文化阵地，对马克思主义的指导地位和社会主义精神文明建设造
成了消极影响。这对当代大学生是另一种严峻挑战。
人类正经历着从工业社会向知识社会的演进，科学技术文化不断创作出新的
经济增长点，在解决人类可持续发展的重大问题上发挥着日益重要的作用。当代
大学新生一定要振奋精神，抢抓机遇，与时俱进，以百倍的民族自信心，迎接世
界新科技文化革命的挑战。
［２］面临复杂多变的国际环境的挑战
国际环境复杂多变，我国发展也面临不少制约因素和严峻挑战。
第一，，影响世界和平与发展的不稳定不确定因素增多。传统安全
威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。霸权主义
和强权政治有新的表现。发达国家在经济、科技方面占优势对我国的压
力将长期存在。
第二，围绕资源、市场、技术、人才的国际竞争日趋激烈。各国在
更加重视与我国发展经贸关系的同时，一些国家同我们在经贸领域的矛
盾也在增加。特别是近一个时期，贸易保护主义抬头，围绕人民币汇率、
纺织品出口、知识产权、能源资源等方面的外部压力加大，今后这些方
面的贸易摩擦还会继续出现。
第三，我国自主创新能力较弱，许多领域的核心技术和关键设备长
期依赖进口。近些年来石油等重要资源的对外依存度不断提高，这些都
对我国经济安全提出了新的挑战。
第四，“十一五”时期，世界经济有望继续保持平稳增长，但是近
年来油价持续攀升，国际经济环境的不稳定不确定因素增加，未来世界
经济仍有可能发生较大波动，从而可能对我国经济发展产生不利影响。
当前，世界经济发展不平衡的状况没有改变。影响和平发展的不稳
定和不确定因素没有改变。发达国家在经济和科技上占优势的压力没有
改变尤其是敌对势力对我国实行西化、分化的战略图谋没有改变。
某些国家利用各种手段，极力向其他国家推行西方的意识形态和价
值观念，企图在思想文化领域打一场没有硝烟的“世界大战”。而大众
传媒的发展特别是互联网的产生，更为各种思想文化的传播提供了前所
未有的条件，使得大学生受西方思想文化侵蚀影响的机会明显增加。由
于大学生在网上不仅是占有信息，而且可以独立地发布信息，所以，互
联网上的信息呈爆炸性增长，其中良莠混杂，真假交错。一些错误的、
反动的东西往往掺杂其间，甚至四处泛滥。我国作为西方敌对势力进行
意识形态渗透的主要目标，正不可避免地面临复杂多变的国际环境的巨
大冲击。
因此，我国的经济社会发展和安全面临新的挑战。对此，当代大学
生首先，有高度的历史责任感；其次，当代大学生应有强烈的忧患意识
和世界眼光；再次，当代大学生应培养大无畏的胆略和气概；最后，当
代大学生应坚定信念，为振兴中华贡献力量。
［３］面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战
在世纪之交 , 江泽民曾向大学生明确提出 :“ 从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前
启后、继往开来的重要一代。我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。
你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来
关系重大。”能否按照全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设对人才提出的要
求，全面提高自身素质，担负起历史赋予的光荣使命，这是当代大学生必须直接面对的带
有根本性的挑战。
第一， “十一五”时期转变经济增长方式，走新型工业化道路更为突出。对我国经
济增长方式的基本判断，分析我国粗放增长方式原因，推进两个根本性转变，走新型工业
化道路，任务艰巨。
第二，“十一五”时期金融业面临的挑战，经济社会发展对金融体系提出了更高的要
求，金融业发展面临风险，金融改革与发展势在必行。
第三，当前社会的就业问题上面临的困难不容低估，正确认识当前收入差距问题的实
质，在社会保障问题上必须转变思路，重视各种社会问题之间的联系和政策协调，慎重处
理事业单位和政府自身的改革问题，刻不容缓。
第四，统筹城乡发展，全面繁荣农村经济，农业和农村经济发展的目标，农业和农村
经济发展面临的主要机遇和制约因素诸多，农业和农村经济发展需加大力度。
第五，环境保护与生态建设问题突出。认识当前我国生态和环境变化的基本态势，分
析生态和环境态势变化的成因，明确“十一五”时期生态和环境变化的态势预测与治理目
标，提出积极的政策建议，不可忽缺。
一个人任何时候都面临着挑战，只有敢于迎接挑战、战胜挑战 , 就能把握和创造机遇，
大学生应该自觉把自己的追求同祖国的前途紧密联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春
的远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨炼意志、砾跚品格，更快更好地成长和成熟起来。
二、明确当代大学生的成才目标
１、德是人才素质的灵魂
大学生从进入大学校园起 , 就应以社会主义荣辱观为统领，以理想信念为
核心，以爱国主义为重点，以公民基本道德规范为基础，以全面发展为目标，增
强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。在社
会主义市场经济的新形势下，德在大学生成长成才的过程中发挥着越来越突出的
作用。
［个案］：《背起父亲读大学》一个来自皖北农村家庭经济困难的大学生
, 在获得奖学金后毅然资助面临失学的苏北少年 ; 当家庭发生不幸后 ,
困境中的他背起身体瘫痪的父亲读大学。成为一个品学兼优的好学生。
这感人肺腑的事情发生在苏州大学三年级的学生黄昆中身上。在他身上，
生动地体现了德是大成才的灵魂。。
－－－刘宏伟《思想道德修养教学案例》第３７５页，中国人民大学出版社２
００４年版。
２、智是人才素质的基础
智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、人民
有用的人才的重要基础。在智育方面，大学生需要刻苦学习，努力掌握科学文化
知识，掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知识领
域，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神，提
高人文素质和科学素质。
３、体是人才素质的条件
健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是由中华民族
旺盛生命力的体现。在体育方面，大学生要了解体育运动的基本之识，
掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体良好
习惯。身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。
４、美是人才素质的内容
美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进
大学生全面发展具有不可替代的作用。在美育方面，大学生需要提高文
化艺术素养，养成良好的审美观念，加强审美修养，提高审美能力 , 认
清什么是美、什么是丑。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约
的统一体。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德
素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
三、塑造当代大学生的崭新形象
当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者，是实现中华民族伟大复兴的接班人。他们
的崭新形象既是社会的呼唤，又是他们成才的内在需要，大学生应该成为中国青年的示范
表率。
１、理想远大，热爱祖国
爱因斯坦：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。－
李振谰主编《中外名言大词典》第７８页，四川辞书出版社１９９１年版。
当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来 , 始终以
国家富强和人民幸福为己任。同学们生逢报效祖国和人民的极好历史机遇，树立“舍我其
谁”的豪情壮志，把为振兴中华做贡献作为自己的奋斗目标。
［个案］：复旦大学学生冯艾，在大学本科毕业后和读研究生期间，先后报名赴宁夏西
吉县和云南宁蒗县支教。一个从小生活在大城市的女大学生，却选择了两次赴西部贫困地
区支教。真正用自己的行动实践了知行统一，脚踏实地。冯艾认为：“国家培养我那么多
年，我应该为贫困地区老百姓做些实实在在的事，这是一种责任”。“离开城市，只是放
弃了个人生活的安逸。服务西部，却让我感受到从未有过的被人需要的成就感，得到了从
未有过的快乐和充实，这是一种收获，一份荣誉。” 2004年1月，她被团中央授予中国青
年志愿服务金奖，2月，又被团中央列为“中国十大杰出志愿者”。
－－陈金华主编《大学生思想道德修养案例解读》第２１页，复旦大学出版社２００５年版。
２、追求真理，善于创新
当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观
念、最具创造活力的诸多优势，坚持追求真理的精神 , 穷实科学文化知
识基础 , 掌握善于创新的技能 , 提高持续创新能力，使自己成为祖国
和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论
中汲取营养 ，树立科学的世界观 , 把握正确的方法论 , 做科学探索和
创新的先锋。
［个案］：清华大学材料系学生邱虹云，进入大学对科技发生了浓厚兴
趣，不断追求，潜心钻研，他运用创新思维对待学习，密切结合我
国科技发展的实际，追求世界科技的前沿。大一他的“超长焦距变
焦镜头”就获清华十五届“挑战杯”一等奖、大二他的“新概念天
文望远镜”又获十六届“挑战杯”特等奖、大三他获得了清华机械
创新特等奖、大四他发明了多媒体超大屏幕投影电视。他学以致用，
把发明转化为生产力，把知识变成财富。
－－－陈金华主编《大学生思想道德修养案例解读》第５页，复旦大学出版社２００
５年版。
３、德才兼备，全面发展
“ 才者 , 德之资也 ; 德者 , 才之帅也。”
－－司马光《资治通鉴卷一、周纪一、威烈王二十三年》
当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识 , 以造
福国家和人民。同时 , 要坚持以德为先 , 德才兼备。只有用 德 来统帅才, 才
能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，才能真正有益于国家和人民。目前社会
上 的学术腐败和高科技犯罪等现象 , 为人们敲响了警钟。德才兼备是衡量大学
生全面发展的一个重要标准。
４、视野开阔，胸怀宽广
当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国 , 观察日新月异的世
界；用宽广的胸襟向历史学习 , 向人民群众学习。新时代的大学生 , 要把个人
的 “ 小我 ” 融入国家和集体的 “ 大我 ” 之中 , 在维护和实现国家与人
民利益的过程中创造个人的辉煌人生。
［个案］：外交学院院长、全国政协外事委员会副主任、国际展览局主席吴建
民在上海青年“今天我怎样成长”主题活动“青年与世界”专题讲座中寄语青年：
既要重新认识中华文化，一个民族的崛起，最深刻的原因，还有在文化里寻找，
没有比忘记自己的根更为可怕的了；又要有世界眼光，我们要避免狭隘的民族主
义，在报效中华同时造福世界，把爱国主义与国际主义结合起来。在国际比赛中，
当中国的冰上双人滑运动员跌倒后，重新站起来参赛，外国观众报以热烈的掌声，
而我国年轻运动员看到外国运动员滑雪比赛失误却有点幸灾乐祸。这种小家子气
很难有大发展。
５、知行统一，脚踏实地
当代大学生要努力将书本知识与实际行动密切联系起来，知行统一
是和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否
在立身处世等方面取得成功的重要条件。在人和人的相处中，既要重视
言 , 更要重视行。要看他能否做到言行一致。大学生要时时提醒自己 ,
比如应该做的事情，认识到了，但是否做到了：应该改正的错误，认识
到了，但是否改正了，一个大学生如果能够从身边的事情做起具体的事
情做起 , 做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格
必然会不断完善。
四、思考空间
１、大学新生如何认识大学生活特点，提高独立生活能力？
２、大学新生如何树立新的学习观念和培养优良学风？
３、大学新生如何认识历史使命，明确成才目标？
４、如何塑造当代大学生的崭新形象？
五、参阅书籍
１、刘宏伟主编《思想道德修养教学案例》中国人民大学出版社２００４年版。
２、陈金华主编《大学生思想道德修养案例解读》复旦大学出版社２００５年版。
３、陶国富、徐大建主编《珍惜人生－当代大学生伦理案例评析》河南人民出版社２００５年
版。
４、陶国富、徐大建主编《人心向善－当代大学生“八荣”精神风貌理论思考》河南人民出版
社２００６年版。
５、陶国富、王祥兴主编《大学生学习心理》华东理工大学出版社２００３年版。
６、陶国富、王祥兴主编《大学生交往心理》华东理工大学出版社２００３年版。
７、陶国富、王祥兴主编《大学生积极心理》华东理工大学出版社２００６年版。
８、陶国富、王祥兴主编《大学生挫折心理》立信会计出版社２００６年版。
六、当代大学生文档
姓名 专业 联系电话 Ｅ：
１你最喜欢的思想道德修养与法律基础方面的书籍
２你理想中的《思想道德修养法律基础》课老师
３你喜欢的大学生立志成才的电影
４你心目中当代大学男生的形象
５你心目中当代大学女生的形象
６你对自己的自我评价
７你学习生涯中的心理挫折和成功经历
８你对《大学生思想道德修养与法律基础》这门课的希望
９你对学好《大学生思想道德修养与法律基础》的建议
１０你想对《大学生思想道德修养与法律基础》老师说什么
最后祝各位：
高扬学业的风帆
驾驭青春的方舟
巧渡四年的学海
抵达成才的彼
岸
