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钓金龟教学设计
Teaching design of gold turtle fishing
编订：JinTai College
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钓金龟教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求
和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
他，独自走在这条僻静的巷路里。越过一盏盏昏黄的路灯，
他的影子投射在地面上，一会儿拉长，一会儿缩短……
他就这样瞄着自己的影子往前走去。当影子再次缩短的一刹
那，他发现地上有一张绿色的钞票，刚才被自己拉长的影子遮住
，所以没注意到。
他的眼睛一亮，一百块钱呢，不知是谁丢失的？如果是一个
有钱人，那不过是九牛一毛；但要是失主是穷人，倒可以买几个
月的米呢！
如果是成千上万，倒可以送到警察局去招领，也算是拾金不
昧，乐得做一桩好事！而这区区一百元，警察不会嫌太多事么？
管它呢，何必多管闲事！他继续往前走去，但脚步慢得多了,
好像那张钞票有一股磁力，把他给吸住了。
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如果我不捡，还不是给别人捡了去？不捡白不捡，拿这一百
块钱，买样玩具给小孙子，一定乐得不得了！
走了几步，他又转身走回来，那张钞票仍然躺在那里。他前
后左右看看，路上一个行人也没有，旁边有一扇门半开着，里面
静悄悄的，一点动静也没有。
他用脚尖拨动钞票，心跳得厉害，就是弯不下腰去。
怕什么，就是被人瞧见了，也以为我是在捡自己的钞票呢。
经过一番挣扎，他终于鼓足了勇气，俯身伸手去捡。
那钞票忽然动了，偏偏在这节骨眼上起了风？他追上两步，
还是没有捡到。
原来不是风，他看清楚了，那钞票是用一条细黑线系着，现
在正被拉回那扇半开的门里去了。从门后传来一阵孩子清脆的笑
声：
“嘻嘻，真好玩，又钓了一只金龟！”
他感到脸上燥热，喉咙发干，不知如何自处。
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黄 克 庭 点 评
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人类自从发明了“钱”这种东西以后，世上的人就闲不下来了
，于是人类文明的进程便得以不断加快，人类的生活质量就得以
不断改善。要是没有“钱”，刺骨寒冬深更半夜下火车时，便不会有
人候着给你烧点心，便不会有人为你引路去旅店……
然而自从有了“钱”以后，世间有些人就在不经意中变成了“金
龟”，尽管其在变成“金龟”以前曾有许多充分的理由：“如果我不捡
，还不是给别人捡了去？”、“路上一个行人也没有”等。
小小说叙述的是一个非常“真实”的故事，确实让人“心跳得厉
害”，作品告诫世上的人在看到“钱”的时候，时刻提防“那钞票是用
一条细黑线系着”的，以免自己在“孩子”的手中变成了“又……一只
金龟”！
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