项目一：创业与创业精神项目一：创业与创业精神
项目二：知识经济发展与创
业
项目三：创业与职业生涯发展
模块一：创业、创业精神与人生发展
项目二：知识经济发展与创业
一、
二、
三、
四、
知识经济的内涵
经济转型掀起创业热潮
创业是知识经济发展的主要动力
知识经济条件下创业的主要特征
五、知识经济时代下创业的意义
教学目标
1.通过对知识经济发展的分析，了解创业热潮形成的深
层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确
创业活动对于经济社会发展的贡献。
课程内容：
经济转型与创业热潮的关系
创业活动的功能属性
知识经济时代赋予创业的重要意义
一、 知识经济的内涵
知识经济是指以知识为基础，以智力资源为生产的第一
要素，通过知识和智力对自然资源进行科学、合理、集
中配置的新型经济。
二、 经济转型掀起了创业热潮
n 第一次创业热潮
n 第二次创业热潮
n 第三次创业热潮
n 第四次创业热潮
6
第一次创业热潮(1978一1984 )
改革开放后中国经济的转型，掀起了第一次自主创
业高潮
标志：1978年12月，党的十一届三中全会
确定了改革开放的经济发展战略。农村改革是焦点
和重点。
二、 经济转型掀起了创业热潮
• 温州模式
• 家庭工业：小商品
• 专业化市场：大市场
1982年个体工商企业超过10万
户，约占全国总数的1/10；30
万推销员奔波于各地。 “中国电器之都”——柳市
1981年,蛇口招商局提出"时间就
是金钱,效率就是生命"的口号
n 八十年代看广东
n 1980年深圳、珠海建经济特区
n 对外贸易
深圳第一家来料加工企业——
石岩公社的线圈厂
10
第二次创业热潮 (1985一1991 )
中国经济的再次转型掀起了我国第二次创业浪潮
标志：1984年10月，党的十二届三中全会
许多人从“个体户”身上看到了创业的光辉前景，纷纷“下海”
经商，创办企业。
二、经济转型掀起了创业热潮
第二次创业热潮 (1985一
1991 )
科技人员下海
柳传志，时任中科院科技干部
1984年，中科院计算所投资20万
元，柳传志等11名科研人员创立
联想公司
2010年，联想控股综合营业额
1470亿元，总资产1149亿元，员
工总数42000人，其中，国际员
工7000人
二、经济转型掀起了创业热潮
第二次创业热潮 (1985一1991 )
机关干部下海
王石，1980年进广东省外经委，负责招商引
资工作
1983年，进入深圳特区发展公司工作
1984年，组建深圳现代科教仪器展销中心，
并任总经理，开始他的创业生涯
2010年，万科公司销售金额亿元， 净
利润亿元，并连续三年问鼎全球住宅企
业销售冠军。
二、 经济转型掀起了创业热潮
13
第三次创业热潮(1992一2002)
中国经济的又一次转型掀起了我国第三次创业浪潮
标志：1992年10月中共十四大
确定了以股份制为标志的现代企业制度是我国国有企业的改革方向
深圳成为当时创业的前沿阵地
本阶段政府机关、事业单位的“下海人员”猛增
二、 经济转型掀起了创业热潮
第三次创业热潮(1992一2002)
再就业工程
众多国有企业调整产品结构，下岗失业人员激增，
导致本阶段以创业实现再就业的人员猛增。
二、经济转型掀起了创业热潮
第三次创业热潮(1992一2002)
网络创业
本阶段创业的范围突破制造和传统服务业，涉及金融、
教育、互联网等新兴领域。
现今的互联网几大巨头就诞生在这个时期。
二、经济转型掀起了创业热潮
16
第四次创业热潮(2002年底至今)
n经济社会全面转型以及知识经济到来，掀起了我国第四次创
业浪潮
n 标志：2002年11月，党的十六大
提出：形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思
想观念和创业机制
为民间投资创业打开了绿灯，
人们再一次爆发了创业冲动和创业
热情，我国创业进入纵深发展阶段，
创业在更大范围、更广阔空间展开，
形成了全民创业热潮！
二、 经济转型掀起了创业热潮
第四次创业热潮(2002年
底至今)
留学生创业
n 本阶段高科技领域成为创业的热点，大批海外留学人员
归国创业成为引人注目的特色。
n 中国海外留学人员回国创业的已有80多万人，海外留学
人员回国创新创业已成为一股潮流。
二、 经济转型掀起了创业热潮
第四次创业热潮(2002年底至今)
大学生创业
大学生创业逐渐被社会所接受，同时也肩负着提高大学
生毕业就业率和维护社会稳定等重任。
二、经济转型掀起了创业热潮
三、创业是知识经济发展的主要动力
n 创业是典型的市场经济的产物
n 创业是经济发展的主要动力
n 创业是知识经济时代技术创新的主要实现形式
n 促进了新兴产业的发展和产业结构的升级
n 创业有利于我国市场体系的发育和市场经济体制的完善
创业是典型的市场经济的产物
n 创业是社会财富增长与积累的主要力量。在计划经济条
件下，没有真正的创业。只有在市场经济条件下，才使
得具备完全民事行为能力的个人，得以依据法定程序和
条件，登记注册设立企业，即可依法开展商业活动，进
行自主创业。
n 创业是企业发展的基本规律。企业有其独特的生命力与
文化，这是与企业的创业史、发展史同时形成的。尽管
企业在发展中，会不断拓展新的经营业务，压缩乃至放
弃已不适应时代和市场需求的传统业务，大量采取兼并、
收购等方式，但创业仍是企业发展的基本规律。
三、创业是知识经济发展的主要动力
创业是经济发展的主要动力
n 在市场经济条件下，创业始终是经济增长的重要动力和
经济发展的“寒暑表”。
n 发达国家用于衡量经济是否处于成长期、发展期的重要
指标之一即是新创办企业数量。
n 在工业经济时代，企业在一定时期内虽然由于扩大规模
而可享受规模经济利益，看起来似乎大企业成了主导者，
但在创造就业等方面，仍以中小企业为主。
n 在知识经济时代，庞大的企业常常因不能及时跟上技术
和市场变化而失去活力，走向“衰老”，与此同时，通
过创业而形成的中小企业趁机切入市场，广泛存在，其
中的皎皎者由于创新有力紧跟时代而成为成功的大企业。
三、创业是知识经济发展的主要动力
创业是知识经济时代技术创新的主要实现形式
n 根据有关统计资料分析，就创新的原动力而言，
与大企业相比，中小企业的工作人员对技术创
新所做的人均贡献是其3倍之多。
n 若就高技术中小企业而言，则每位技术人员对
技术创新所作出的贡献就更大了。
三、创业是知识经济发展的主要动力
促进了新兴产业的发展和产业结构的升级
n 从经济发展规律来看，许多新兴产业萌芽和成长是与一
大批富有创造力和开拓精神的创业者分不开的。
n 新兴产业发展促进了产业结构升级。
三、创业是知识经济发展的主要动力
有利于我国市场体系的发育和市场经济体制的完善
n 在政府职能转变过程中，一部分原政府承担的社会、经
济职能由市场中介机构承担，创业者依法创办这类中介
机构，在政府监督下承担这些职能，有利于在市场中介
领域引人竞争机制，有利于完善市场经济体制所必需的
服务体系。
n 市场经济体系发育需要大量创业给予支持。中小企业可
以在促进经济与社会发展、防止垄断、促进市场商品和
生产要素流动等方面发挥重要作用。
三、创业是知识经济发展的主要动力
四、知识经济条件下创业的主要特征
n 创业将更加容易。
n 知识的快速流动和扩散，使得学生与老师、学习与工作、
企业与社会的界限更加模糊。
n 创业与成功的距离更拉近了 。
n 创业的源泉大大增加了。
n 利用技术或构思进行创业将更加普遍 。
五、知识经济时代下创业的意义
n 创业是国家发展战略的需要。
n 创业是促进就业的必然要求。
n 创业是富民的需要。
n 创业是知识经济时代技术创新的主要实现形式。
小 结
n 改革开放以来，我国经济的转型促使创业掀起了四次热
潮。
n 知识经济时代，创业具有以下五个特征：创业将更加容
易；知识的快速流动和扩散，使得学生与老师、学习与
工作、企业与社会的界限更加模糊；创业与成功的距离
更拉近了；创业的源泉大大增加了；利用技术或构思进
行创业将更加普遍。
课程内容
项目一：创业与创业精神项目一：创业与创业精神
项目二：知识经济发展与创业
项目三：创业与职业生涯发展
项目三：创业与职业生涯发展
一、
二、
创业教育、创业精神培养的意义和作用
国内外大学生的创业活动
1.职业生涯规划的概念
n 职业生涯规划是指在对一个人职业生涯的主客观条件进
行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、
能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据
自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实
现这一目标做出行之有效的安排。
n 职业生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历
条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重
要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，
筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计
出合理且可行的职业生涯发展方向。
一、 创业教育、创业精神培养对
大学生职业生涯发展的意义和作用
2.创业教育对职业生涯发展的意义
创业教育能增强人们自我认知
的敏锐性
创业教育能引导人们主动进行
职业探索
创业教育能提升人们职业生涯
发展的高度和广度
一、 创业教育、创业精神培养对
大学生职业生涯发展的意义和作用
Company Logo
有助于指导人们进行创业定向
有助于提升人们的创业选择能力
有助于人们进行创业设计
3.职业生涯发展教育对创业的意义
一、创业教育、创业精神培养对大
学生职业生涯发展的意义和作用
4.创业精神培养对大学生职业生涯规划作用
n 培养大学生创业精神，促进自主成功创业，大大缓解由
于不断攀升的大学毕业生人数和日趋萎缩的有效就业岗
位导致的就业压力。
n 培养大学生创业精神，使当代大学生具有创业扬志、创
业兴国的理想。
n 培养大学生创业精神，使当代大学生具有敢为人先、锐
意创新的精神。
一、 创业教育、创业精神培养对
大学生职业生涯发展的意义和作用
国外大学生
的创业活动
创业活动
国内大学生的
创业活动
二、国内外大学生的创业活动
n 美国 ：大学生创业活动兴盛开始于1983年美国德州大学
奥斯汀分校举办首届商业计划竞赛，后来包括麻省理工
学院等世界一流大学在内的20多所大学每年举办这一竞
赛。据统计，这些由“创业计划” 直接孵化出的企业
中，有的在短短几年内就成长为年营业额数十亿美元的
大公司。美国大学毕业生创业参与率已超过20％。
n 英国 ：启动了“青年创业计划”，帮助青年大学生创业
。1998年，英国政府启动了“大学生创业项目” ，专
门为18-25岁的在校大学生设计了创业课堂和开办公司
服务。
1. 国外大学生的创业活动
n 法国：为了鼓励“青年挑战计划”。其主要途径就是为
18-25岁的青年或青年团体开展持续创业项目提供无偿
的资金、培训、咨询、中介、后勤服务等，后扩展到15
岁-28岁的青年。2001年，法国政府又提出了“十大青
年项目”，通过项目资助，鼓励大学生自主创业。
n 德国：1998年德国大学校长会议和全德雇主协会联合发
起了一项名为“独立精神”的倡议，呼吁在全国范围内
创造一个有利的高校毕业生独立创业的环境，使高校成
为“创业者的熔炉”。为了帮助大学生创业，德国实施
了一系列优惠政策，如优惠的投融资政策、税收政策。
1. 国外大学生的创业活动
2国内大学生的创业活动
n 上世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。
1998年5月，清华大学举行首届大学生创业计划大赛，
这次大赛被大多数人视为我国大学生创业活动兴起的标
志。1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二
届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方舟”、“视美乐
”等学生公司。1999年，从由团中央牵头举办的“挑战
杯全国大学生创业大赛”开始，大学生创业逐渐被推广
到全国高校，社会上对大学生创业的关注也越来越多，
同时大学生创业得到越来越多的认可。“挑战杯全国大
学生创业大赛”每2年举行一次，到目前为止己经成功
举办八届。
2. 国内大学生的创业活动
n 十多年来，大学生创业由幕后转到了台前，由“纸上谈
兵”走向“实战演练”。 1999年7月，华中科技大学新
闻系大三学生李玲玲因高杆喷雾器和防撬锁两项专利被
武汉世博公司看好，获得了10万元创业风险基金，并注
册成立天行健科技开发公司，成为全国大学生创业第一
人。1999年清华大学鲁军、刘颖停学创业，参与创办易
得方舟信息技术有限公司。2003年，北京大学硕士生张
邦鑫和同学凑齐10万元，创立了自己的公司，用了8年
时间，张邦鑫成了80后创业中的佼佼者，在“2010年中
国80后大学生青年创富榜”中排名第一。大学生成功创
业的例子还有很多很多，不胜枚举。
2. 国内大学生的创业活动
n 随着大学生自主创业的作用和意义逐渐被社会各界所认
同，各高校逐步加强大学生的创新创业教育，并拨出资
金用于资助学生创业；国家和各地方政府纷纷出台一些
政策、法规，投入大量资金，用于扶持大学生创业，同
时设立形式多样的大学生创业园，向大学生创业企业提
供孵化服务。这些举措对大学生的创业活动起到了引导
和鼓励作用。据统计， 2014届大学毕业生自主创业比
例为%，比2013届（%）高个百分点，比2012
届（%）高个百分点。其中，本科毕业生创业比
例为%，比上届（%）高了个百分点；高职高
专毕业生创业比例为%，比上届（%）高了个
百分点。从近3届的趋势可以看出，大学毕业生自主创
业的比例呈现持续和较大的上升趋势。
2.国内大学生的创业活动
大学生选择创业原因
就业困难不是创业的最主要原因。2014届大学毕业生选
择自主创业最重要的动力是“实现创业理想”（本科
48%，高职高专45%），其后依次为“有好的创业项目
”（本科和高职高专均18%）、“未来收入好”（本科
10%，高职高专13%）、“受他人邀请加入创业”（本
科和高职高专均9%），机会型创业（因为“理想就是
成为创业者”“有好的创业项目”“未来收入好”“受
他人邀请加入创业”而选择创业）的毕业生占创业总体
的85%。而因为找不到合适的工作才创业的比例很小
（本科7%，高职高专6%）。
小 结
n 新时代对大学生创新创业型人才素质提出了更高的要求。
n 创业教育能增强大学生的自我认知，引导其进行职业探
索，提升职业生涯发展的高度和广度。
n 职业生涯规划教育有助于指导大学生进行创业定向，提
升其创业选择能力，合理地进行创业设计。
从下列32组句子中，选择每组句子中最能够反映你个人观点的
一句。
1．A工作一定要完成。
B我喜欢与优秀的朋友在一起，这样我能够获得他们对我的
工作的见解和建议。
2．A当我的责任增强时，我会感到更快乐。
B我喜欢把什么事情都事先安顿好。
3．A我决不做任何可能使自己受损失的事情。
B理解如何赚钱是创业的第一步。
4．A不管是多好的事情，如果这事情的失败可能使我招致嘲笑，
我就不会冒险去做。
B除了工作之外，我还记挂别人的安康。
5．A我会为自己开创的任何事业而努力。
B我只会做那些使我开心并有安全感的事。
6．A如果我失败了，别人会嘲笑我。
B尽管我对自己很有信心，我还是需要别人的建议。
7．A在遇到困难时，我要找到解决的方法。
B如果在新开创的事业中失败，我会继续目前的工作。
8．A如果我觉得一个想法是好主意，我就会去实践这个想法。
B我能够比现在做得更好。
9．A工作时，我会注意维系良好的人际关系。
B不管发生什么事，都是我从经历中学习的机会。
10．A即使我的努力失败了，我也能从中学到东西。
B我喜欢舒适的生活。
11．A我只会投资比赛或彩票，总有一天幸运会落在我头上的。
B如果我在工作中失利，我会努力找出原因。
12．A我会尊敬我的员工，并对他们一视同仁。
B如果有更好的工作，我就会离开现在的工作。
13．A在实施一个新的想法之前，我会慎重考虑。
B如果我的叔叔去世，我会先参加葬礼，即便这会导致公
司订单延误好几天。
14．A只有当我拥有资本时，我才能够发展一份事业。
B我希望能够自己做出重要决定。
15．A当别人的好意和信任被背叛时，我不会坐视不理。
B如果事情没有按照我的想法发展，我会寻求其他的替代机会。
16．A我可以犯错误。
B我非常喜欢与朋友谈天。
17．A 我希望我的钱能够安全地存在银行里。
B 我完全认可我的工作，同时我也了解它的优势。
18．A 我希望能够拥有很多钱从而过上舒适的生活。
B 在做决定时我希望能够得到别人的帮助。
19．A 人们首先应该照顾好自己的亲人和朋友。
B 我喜欢解决难题。
20．A 即便可能损害自己,我也不会做让别人不开心的事情。
B 钱是事业发展的必需品。
21．A 我希望我的事业能够很快发展起来，这样我就不会遇到
经济紧张的困境。
B 不能因为不成功就去责备自己。
22．A 我应该能够独立的按照自己的想法去做事。
B 只有为自己的未来积累了一大笔钱后我才会幸福。
23．A 如果我失败了，那主要是别人的错误造成的。
B 我只会做那些让我感觉舒服且令我满意的事情。
24．A 在开始一份工作之前，我会认真考虑它是否会对我的声
誉造成不利的影响。
B 我希望自己能和别人一样，也买得起昂贵的东西。
25．A 我希望能够有舒适的房子住。
B 我会从失败中吸取教训。
26．A 在做任何工作之前，我都要考虑它的长期影响。
B我希望每件事情都能按照我的想法进行。
27．A 金钱能够带来舒适，所以我的主要目标在于赚钱。
B 我喜欢在能够经常见到朋友的地方工作。
28．A 我了解自己正在做的事，我不怕受到别人的批评。
B 如果我失败了，我会觉得自己非常差劲。
29．A 碰到困难是常有的事，我应该去做一些好的新工作。
B 在开始新工作之前，我会采纳有经验的朋友的建议。
30．A 我的所有经历都会激励我前进。
B我希望能有很多钱。
31．A我喜欢每天从容不迫，万事顺利，没有任何烦恼。
B 不管遇到多大的障碍，我将努力达到目标。
32．A 我不喜欢别人无故干涉我做事。
B 为了赚钱，我可以做任何事情。
个性特征测验评分
测试包括32组句子，在每组中选择“A”或“B”，根据下表将每题所得分数相加。
个性特征测验评分
将所选选项记录在答题纸上，再根据上表得出最终
分数。
0-25=不具创业性
26-36=中立
37-47=具有一定的创业性
48以上=非常具备创业性
注：分数只代表创业倾向，不能说明一个人能否
成为创业者。
本章思考题
n 创业的定义是什么？它有哪些功能？
n 什么叫生存型创业和机会型创业？举例说明。
n 阐述创业的过程。
n 谈谈你对识别创业机会的看法。
n 什么叫创业精神？其本质是什么？
n 阐述知识经济时代创业的特征和意义。
n 阐述我国创业实践活动的历程。
n 什么叫职业生涯规划？创业教育对职业生涯发展有何意
义？
