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中班游戏：老鹰捉麻雀教学设计
Middle class game: teaching design of E
agle catching sparrow
编订：JinTai College
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中班游戏：老鹰捉麻雀教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
二．游戏目的：
1.通过游戏练习立定跳远，发展跳跃能力
2.尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏活动，激发幼儿
对游戏的兴趣三．游戏准备：
1.音乐《小麻雀》，一个老鹰头饰和一个麻雀头饰
2．场地准备：在一块较大的水泥场地中画上两个同心的椭
圆，大椭圆用红色粉笔画，小椭圆用绿色粉笔画，在椭圆外环绕
套圈，共 30 个套圈，作为“小麻雀”的家 四．游戏过程：
1.引出游戏名称：（教师将幼儿带入场地中）师：今天老师
给小朋友们带来了一位可爱的朋友来跟大家一起玩，（出示麻雀
头饰）小朋友们说这是什么呀（回答）师：嗯 ，对啦，这就是我
们可爱又很勇敢的小麻雀，小麻雀说我有很多本领，我会捉小虫
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，我会飞，我还会从家里跳到外面，唉，小朋友们想不想学我的
本领啊？（回答）师：那么现在老师就请小朋友们来当勇敢的小
麻雀，每一个小朋友都站到白色的圆圈中，一个圆圈中站一个小
朋友，记住了哦，现在圆圈是小麻雀的家，我们要从家里跳到外
面，先看老师跳一次（教师示范跳跃动作），现在小朋友们也来
试一试，看哪个小朋友跳的最远师：好，现在“小麻雀”们可以回自
己的家了，嗯，小朋友们都非常棒，今天啊，不只有小麻雀来了
，还有一个很厉害的朋友也来了，看（出示老鹰头饰）（回答）
师：对啦，是老鹰，可是今天老鹰有点生气了，他说你们这么晚
才发现我，我生气了，我要捉住你们，我要让一些“小麻雀”不能玩
游戏，唉，这下可怎么办呀？好，待会儿老师告诉小朋友怎样才
能让老鹰捉不住，做一个勇敢又快乐的玩游戏的小麻雀，谁最勇
敢没有被老鹰捉住，又玩的最开心，谁就能拿到老师手上勇敢的
小麻雀，好吗？嗯，那我们今天玩的游戏就叫老鹰捉麻雀
2.教师讲解： 师：那么现在老师来告诉小朋友怎么样才能不
让老鹰捉住，小麻雀们听仔细了哦，待会儿老师请王老师做我们
的老鹰，老鹰会蹲在绿色的圈圈里面睡觉，然后老师会悄悄的告
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诉小朋友们：“老鹰睡着了。”然后勇敢的小麻雀就要从家里跳出来
，跳到红色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的跳出来，会不
会把老鹰吵醒啊？（回答）师：嗯，所以小麻雀们要悄悄的跳出
来对不对啊？（回答）师：好，但是老鹰睡饱了就会自己醒来的
是不是，所以如果老鹰醒了小麻雀就要赶快跳回家，唉，老师问
小朋友们，小麻雀会走路吗？（回答）师：那小麻雀会跑步吗？
（回答）师：所以小麻雀们要跳回家，而且要很快的跳回自己的
家，能不能去别的小麻雀家啊？（回答）师：嗯，因为小麻雀的
家太小了，只有一只小麻雀能进去是不是啊？（回答）师：嗯，
如果小朋友跳的不够快被老鹰捉住了那么就不能玩了哦，因为老
鹰说刚刚你没发现我，就惩罚你不恩能玩游戏，知道了吗？（回
答）师：一直玩到最后都还在玩的小朋友会得到最勇敢的小麻雀
的奖励
3.教师示范：师：好，现在我请几个表现最好的小朋友和我
们的新老师一起示范给大家看，我看谁表现最好师：那么现在我
请*****····来给大家示范，小朋友们看仔细了哦，好我请王老师
来做我们的老鹰，被请到的小朋友做小麻雀，小麻雀们，老鹰睡
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着了······（示范进行一轮）
4.开始游戏：所有小朋友做小麻雀，换一位老师做老鹰，游
戏进行一次之后可以提醒幼儿，绿色的圈离老鹰更近，容易被老
鹰捉到，但是我们是勇敢的小麻雀，不怕危险，让幼儿尝试更高
难度的游戏内容，提高难度后游戏进行 2 次 4.小结：教师对敢于
尝试的小朋友进行表扬五．结束部分做放松动作，抖抖腿、甩甩
胳膊、点点头
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