华北电力大学学报(社会科学版)一九九九年第三期研究生思想教育初探张淑莉 马小勇 研究生作为高等学校中的最高层次教育对象,织集体活动有人不参加,这就增加了研究生思想教在思想、政治、学习、心理等方面出现了许多新情况,育的难度,决定了研究生思想教育不宜采用集中教呈现了许多新特点,因此,要求研究生思想教育工作育的方式,而且要求研究生思想教育工作者具有较在指导思想、工作内容、工作方法等方面与之相适高的理论水平,并全力以赴地投入到这项工作中去。应,要正确认识和把握当代研究生思想政治教育的 (5)年龄较大,个人问题多。研究生年龄较大,心目标,切实加强对这一目标的理论探索和工作实践。理和生理方面都趋于成熟,特别是工作过几年又重新走进校门的同学,急于考虑个人问题,希望获得学 一、研究生和本科生的区别业和爱情双丰收,这就要求研究生思想教育工作者 研究生作为一个更高层次的知识群体,与本科掌握具体情况,引导他们正确看待此问题,教导他们生有着较大的区别,主要表现在以下6个方面以学业为重。: (1)知识面广。研究生在导师的带领下,处于科 (6)个性特点强。在人数众多的研究生群体中,学研究的最前沿,接触到当今世界科学技术的最高他们的思想和行为呈现千差万别的个性特点。他们水平中有年龄较小的,也有年龄较大的,有应届的,也有,特别是进入论文阶段之后,他们查阅了大量的资料,掌握了大量的知识,这个特点决定了他们在学参加过工作的,甚至还有拖家带口的,个人经历有相习上容易产生骄傲自满情绪,这也就促使研究生思当大的差异。另外,在个人能力方面,也有较大的区想教育必须在高一级学术水平上进行。别,有“高分高能”的,也有“高分低能”的。所以,对研 究生因人而异,对症下药,研究生思想教育才能取得(2)智能水平高。与本科生相比,研究生的智能水平较高,分析问题、独立解决问题的能力较强成效。,从单一地在书本中学习知识逐步转变为创造知识,因此,研究生思想教育工作者必须积极开发并珍惜这 二、如何加强研究生的思想教育一“资源”,使其最大限度地发挥能量。 当代研究生的思想教育,要求人们运用科学的 (3)自我感觉良好。考上研究生后,听到的都是方法进行,并应随着实际情况的不同而采用不同的夸赞之声,看到的都是羡慕的目光,有些同学便认为具体作法。当代研究生的特点决定了思想教育必须自己聪明,自我感觉极好,于是课不好好上,学问不探索新问题、解决新热点、寻求新视角,要求从事研好好做,抱着“终于熬出头”的想法,开始“享受”生究生思想教育的工作人员在工作中具有针对性、灵活。个别同学轻视行政管理人员的工作,在某些事情活性和主动性。为了更好地适应新时代的需求,研究上与管理人员发生争执,这些情况都增加了研究生生的思想教育工作应从以下几个方面进行:思想教育的难度。 (1)重视入学教育。入学教育是研究生入学后的 (4)活动分散,组织性差。研究生专业分散,研究第一课,也是极为重要的一课。初进校门,学校的方方向各不相同,其教学和科研活动的组织比较分散,方面面将给他们留下深刻的印象,在以后的学习和因此相对本科生,他们显得纪律松驰。有的同学需要生活中将成为他们的行为依据。所以此时应抓紧对不定期地到外地调研或做项目,有的同学学习外语研究生进行思想教育,引导他们不但要努力学习科准备考TOEFL和GRE,所以开班会时人到不齐,组学文化知识,培养实践能力,还要树立正确的人生85
观、价值观。究生中去。 (2)健全工作机制。进行研究生思想政治教育, (5)发挥导师在研究生思想教育中的重要作用。要建立合理的工作体制。体制的建立可根据在校研在人们的一般观念中,研究生导师的工作不外乎指究生规模的大小,采用不同的管理模式,一般分为分导研究生制定培养计划,督促其认真学习,确定研究级管理、集中管理和分散管理三种。无论采用哪种管生的选题,并在论文过程中给予指导,而事实并非仅理模式,都应坚持以下原则:¹明确领导核心;º设仅如此。在指导研究生如何处事、如何做人上,导师置合理的机构;»分清各部门的职责;¼保障财力、也应起到举足轻重的作用。这就要求导师对研究生物力。另外,必须建立健全一整套与一定工作体制相进行业务培养的同时,切实发挥导师的育人功能,对适应的运行机制。其一为协调机制,在健全规章制度研究生进行全面素质的培养,并有针对性地做好研的基础上,在全体人员中树立思想教育的意识,疏通究生思想政治工作,在人生观、价值观和道德品质等渠道,协调各方面的力量,规范研究生思想教育的内方面对研究生进行合理引导,在行为方式和为人处容,明确职责,形成合力;其二为约束机制,研究生思事的方法上对研究生进行正确规范。要达到此目的,想教育是一项难度相当大的工作,能否履行职责,顺研究生导师除应具有渊博的学识外,还要做到自尊、利完成各项任务,不能只靠自觉,而应有一套健全的自重、自爱,并注重自身的修养,不断完善自己的人约束机制,同自身利益挂钩,长期坚持势必走向自我格,在思想品德、作风情操及举止风度等方面真正成约束;其三为激励机制,即奖优罚劣,调动教与学的为研究生学习的榜样。积极性,树立可供大家学习的典型。 (6)在研究生择业过程中做好思想教育工作。随 (3)发挥班主任的作用。许多人以为,研究生是着社会主义市场经济体制的建立和劳动人事制度的个比较成熟的群体,他们经过了四年的大学学习,而改革,研究生的就业机制发生变化,正逐步走向自主且其中相当一部分同学曾经参加过工作,因此,研究择业的道路,因此,研究生的就业指导显得尤其重生的班主任好象比本科生的班主任轻松得多,其实,要,特别要充分发挥思想教育在研究生就业指导中这是一种误解。正如前面所提到的,研究生知识面的作用。近年来,人们的择业观念有所改变,少数人广,智能水平高,本身有种自满情绪,因此他们对教开始盲目崇拜金钱,追求“实惠”,过份强调自身价师、教材、科研条件、图书资料、研究设备、后勤供应值、过份追求物质利益,这在研究生的毕业分配中表等方面要求也很高,容易对学校里各方面的管理产现得尤为突出。他们的择业范围集中在北京、上海、生不满。同时,研究生年龄差别较大,年龄小的不急广州等大城市以及沿海开放地区,特别是对于北京于考虑个人问题,可以全力以赴地投入学习中,但他地区的研究生,留京成为他们的第一选择,因此造成们心理方面不够成熟;年龄大的心理趋于成熟,可是一种研究生“供大于求”的假象。近两年,各大部委调由于考虑个人问题,他们又不能静下心来学习。由于整,裁员较多,而且随着改革的深入,许多单位公司这方方面面的原因,使研究生班主任肩上的担子更化,自负盈亏,在这种状况下,如果毕业研究生仍然重。班主任应深入学生中间,与学生多进行交流,根将择业目标放在这几个城市,分配单位自然不会尽据个人特点,指导他们树立正确的人生观。比如到学如人意。于是,择业中又出现了“脚踩两只船”的现生宿舍中坐坐,或进行单独谈话;调动班委会的积极象,首先找一个不太理想的单位,做到心中有数,在性,充分发挥他们的作用;定期召开班会,大家坐在签订协议的情况下,继续找其他的工作,如果有更好一起,交流看法,每位同学都可以将学习、生活中遇的单位接收他,则不惜撕毁协议。这种做法,既影响到的问题提出来请大家参考,也可以就一些社会问到用人单位的接收计划和培养单位的分配工作,又题展开讨论。影响学校的声誉,更有损自己的形象。因此,我们必 (4)充分调动研究生会、班委会成员的积极性。须重视思想教育在研究生择业中的作用,开展以就研究生会、班委会成员与研究生思想教育工作人员业观指导为核心的就业指导,建立完善的思想教育接触较多,同时又与研究生学习、生活在一起,因此和就业指导体系,帮助毕业生树立正确的择业观,引在思想教育方面,他们能起到承上启下的作用。我们导毕业生到国家建设最需要、最能发挥作用的岗位可以首先重点培养他们,使他们成为我们的得力助上去。手,然后再由他们将我们的思想慢慢渗透到所有研[作者:华北电力大学(北京)研究生处] 86
