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少年儿童热点文化现象的调研报
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少年儿童热点文化现象的调研报告
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少年儿童热点文化现象的调研报告
团市委少年部 市少年儿童研究中心内容摘要伴随经
济全球化的浪潮，文化领域也出现全球化、多元化的发展
趋势，多种文化互相交融，互相渗透。在多元文化的背景
下，少年儿童文化发展不断呈现出各种新的现象。为把握
多元文化对少年儿童发展的影响，我们以“多元文化与儿童
发展”为主题，认真研究各类文化在与少年儿童不断互动中
所产生的种种问题及发展趋势，研究少年儿童群体中存在
的热点文化现象，分析文化因素对儿童成长的影响，并对
少年儿童文化发展提出对策和建议。
一、研究的背景与方法（一）研究背景 1、和谐文化
为少年儿童文化发展提供基本前提建设和谐文化是构建社
会主义和谐社会的一项基础性工程，也是促进少年儿童可
持续发展的重要命题。在构建社会主义和谐社会的过程
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中，文化因素深深渗入其间，为和谐社会的发展提供思想
保证和精神支柱。因此，构建社会主义和谐社会必须建设
与之相适应的和谐文化。和谐文化建设既是构建和谐社会
主义和谐社会的重要内容，又是必要条件，对少年儿童的
健康成长有着深远的影响。 （）2、多元文化为少年儿童
文化发展提供外部环境一方面，世界范围内的文化交流使
少年儿童每天都在迅速地接触各类资讯，视域不断拓宽；
另一方面，全球化视野下文化渗透日益加剧，未成年人已
成为国际范围内媒体影响和争夺的主要对象。多元文化为
少年儿童文化发展提供外部空间，如何应对文化渗透，保
持文化的主体性，成为少年儿童文化发展所面临的一个重
要问题。 3、对少年儿童群体的对象研究为少年儿童文化
发展提供有效支撑对少年儿童群体的对象研究是上海共青
团和少先队组织一贯坚持的优良传统。在构建社会主义和
谐社会的背景下，认真研究多元文化对少年儿童发展的影
响，具有重要的现实意义和深远的历史意义。要在全面与
系统相结合、历史与未来相结合、生活状况与精神需求相
结合的基础上，进一步突出对少年儿童文化发展研究的时
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代性和导向性。（二）研究方法本课题选择 7—15 周岁的
少先队员和儿童团员为研究对象，共发放问卷 1705 份，回
收有效问卷 1705 份，有效率为 100%。按照年级段、区
域、学校类型等为分类依据随机抽取样本，同时考虑到包
含一定数量的特殊群体（进城务工就业农民子女），具有
较强的代表性。
二、研究的内容与结论（一）当前少年儿童文化发展
基本状况与热点文化现象 1、少先队文化对儿童发展的积
极影响：锻炼自主能力，培养民主意识少先队文化是由少
先队性质决定的，是一种反映少年儿童心声特点的特殊文
化，它融入了社会科学、自然科学知识，具有丰富的人文
内涵，是少先队组织生存和发展的表现方式，是少年儿童
健康精神风貌的集中体现。少先队文化发展使少先队所倡
导的一切理念、一切价值的综合形成一种“影响场”，在少年
儿童的成长过程中产生积极的影响。少先队文化对少年儿
童成长发展的影响是深层次的，使少先队组织在少年儿童
成长过程中产生更大的影响，留下深刻的印记。在少先队
文化氛围的熏陶下，队员的自主能力不断增强，民主意识
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也不断得到强化。 ★热点文化现象：少先队红领巾小社团
发展势头强劲上海市少工委于 XX 年 4—5 月开展的普查显
示：大多数红领巾社团是在 XX 年之后建立，很大一部分社
团的成立时间为 2—3 年，可见近年来红领巾社团数量增加
比较明显。红领巾社团在社区少先队中也有所发展。红领
巾社团在活动内容上大致可分为兴趣爱好型、文体娱乐
型、专业学术型、社会公益型等，所占比例分别为 %、
%、%、%。少先队员对于红领巾社团的参与度
非常高。调查显示，%的少先队员表示自己“参加过学
校或社区的红领巾社团”，其中，%参加过学校的社
团，%参加过社区的社团，%两者都参加过；队员参
加红领巾社团的最主要目的依次是：学习更多知识
（33%），获得快乐（31%），锻炼、表现自己
（%），老师或家长安排自己参加（%），交朋友
（%）。调查还显示，有 %的队员表示自己喜欢社团
的活动；队员对于红领巾社团的作用认识依次为“丰富课余
文化生活”（%）、“开阔视野”(%)、“繁荣和活跃校
园文化”（%）、“提高素质”(%)、“学习社会交往”
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（%）。调查中，队员反映红领巾社团的问题依次为：
“活动新颖度还不够”、“队员自主性不够”、“与社会联系度
不高”、“活动经费不足”等。队员的改进建议主要有：“走出
校园，联系社会”、“活动内
容和方式上更新”、“活动时间上增加”、“能有更大的自
主权利”、“能得到更多指导”等。 2、学校教育主导儿童发
展：素质教育继续推进，全面发展备受关注近年来，随着
素质教育不断推进，少年儿童的全面发展受到社会方方面
面的关注。学校提供有效载体，鼓励少先队员和儿童团员
各展其能，发（）展个性。体验教育活动在学校大力开
展，引导少先队员寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一
种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯，
实践能力得到锻炼。尽管面临一定的课业负担，但广大队
员仍乐于参加各类兴趣小组和红领巾小社团活动，在认真
完成基础学科学习的同时，努力培养广泛的兴趣与健康的
爱好，不断丰富自身精神生活。各学校也普遍重视体卫艺
科工作，加大投入，鼓励冒尖，涌现出一批体、卫、艺、
科方面的特色学校（或学校特色），培养了一大批基础扎
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实、学有所长的队员。 ★热点文化现象：阳光体育锻炼积
极开展据调查，上海少先队员参加体育锻炼的主要时段依
次为“体育课”、“双休日和节假日”、“放学后”、“课间与午
休”、“早晨”。其中体育课是队员参加锻炼的最主要的时间
段，而课间与午休并没有被队员充分地用于体育锻炼。针
对这种情况，上海市一些小学已经开始尝试推迟上学时
间，并把上课之前的一段时间用于学生晨练。对于体育锻
炼，家长和辅导员老师均表示赞成和支持，绝大多数队员
也都表现出积极的态度，表示十分欢迎。%的队员表示
愿意参加“阳光体育运动”，每天参加一小时体育锻炼。他们
对体育锻炼的意义有自己的认识，认为“参加锻炼是保证身
体健康的一个重要条件，也是科学的生活习惯”、“紧张的学
习生活使自己腰酸背疼，适量运动能放松心情、增强体
质。”调查中，也有个别队员表示自己不愿意参加运动，理
由为：“没有时间，要学习”、“不喜欢运动”、“就是不想
动”、“学校里没什么好玩的”、“在学校体育锻炼，总是达不
到老师的要求”等。调查显示，最受队员喜爱的 10 种运动项
目依次为：羽毛球、跑步、踢毽子、篮球、跳绳、足球、
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乒乓球、骑自行车、溜冰和各种游戏。可见，球类项目和
轻巧方便的休闲运动项目颇受队员喜爱。男女生在喜爱的
运动内容方面有差异。男生最喜爱的 5 项运动依次为：足
球、篮球、跑步、羽毛球、乒乓球。而女生则是踢毽子、
羽毛球、跳绳、跑步和乒乓球。 3、传统文化与儿童道德
成长：汲取传统文化养料，传承优良道德品质传统文化是
少年儿童成长的文化根基。少先队重视开展“民族精神代代
传”等活动，开展传统美德和革命传统教育，对引导队员进
一步增强民族自豪感和历史使命感，树立正确的世界观、
人生观和价值观，坚定共产主义和社会主义的崇高理想信
念，努力成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四
有”新人，具有重要的历史意义和现实意义。 ★热点文化现
象：受“洋节日”冲击挑战下的传统节日认同传统节日的产
生、流传、演变等，有着民族心理和文化形态的背景，每
一个传统节日的背后都有着一段生动可感的历史，无疑是
对少年儿童进行民族精神传承教育的最好教材。调查显
示，除了少年儿童自己的节日之外，传统节日和“洋节日”一
起受到少年儿童的青睐。在问及“你最喜欢什么节日”时，
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%选择“六一国际儿童节”，%选择“春节”，%选
择“国庆节”，%选择“圣诞节”，%选择“中秋节”。至于
喜欢的理由，选择“热闹”的为 %，选择“可以放假”的为
%，选择“家人和朋友都很重视”的为 %，选择“洋
气，外国人都过”的为 %，这说明少年儿童虽然重视一些
传统节日，但普遍对传统节日的文化内涵认识不足。 4、
流行文化与儿童的成长认同：媒介影响日益加大，流行文
化认同显著流行文化在青少年成长各个阶段发挥着心理暗
示与情绪模仿等作用。流行文化具有轻松娱乐、释放压
力、发泄情绪、排解烦恼等作用，与之相适应，对娱乐的
追求正是少年儿童作为社会主体的一种天然需求与权利。
然而，面对在新媒介技术背景下的日益丰富复杂、形式多
样的流行文化，处于成长与发育之中的少年儿童，世界观
与价值观还未完全成熟，媒介素养教育成为处理流行文
化、大众媒介、青少年儿童三者之间互动关系的思路之
一，有助于让少年儿童形成独立的判断能力与认知能力，
正确认识与对待大众媒介及其广泛传播与制造的流行文
化。 ★热点文化现象：从“超级女声”到“好男儿” 从 XX 年
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的“超级女声”到 XX 年的“加油，好男儿”，都受到了多数上
海少年儿童的喜爱。调查显示，表示“非常喜欢”的占
66%，表示“无所谓”的占 %，表示“不喜欢”的占
%。少年儿童喜欢“超女”和“好男儿”的原因主要为满足
个性表现、自我表达以及公平参与等。此外，选手、节目
主持人、评委、pk 环节、美女帅哥组合等也是吸引少年儿
童眼球的重要因素。调查还显示，少年儿童对“超女”和“好
男儿”的评价也趋理性和客观。在问及你评判心目中的“好男
儿”的标准时，选择“心地善良等优秀品质”的为 %，选
择“积极向上”的为 %，选择“歌唱得好，舞跳得好”的为
%，选择“形象亮丽”的为 %，说明少年儿童更看中
的是“好男儿”身上所体现出来的值得少年儿童学习的优秀精
神品质。 5、网络环境下的儿童发展：不可抗拒的影响力
量互联网在上海少年儿童中已经有了极高的普及率，网络
已经深入了少年儿童的日常学习与生活。少年儿童也在互
联网信息的充分运用中悄然改变着学习方式，这些信息开
阔了他们的视野，方便了他们对知识的搜寻、吸收，甚至
缩短了他们与长辈之间知识量的距离。面对正经受网络大
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潮影响的少年儿童，团队组织要发挥积极的引导作用，教
会队员正确认识互联网、正确使用互联网，让网络为他们
服务，而不是成为网络的奴隶。 ★热点文化现象：网络信
息依赖情况加剧据中国少年雏鹰网调查显示：“在完成各种
拓展性、研究性作业的时候，队员的信息获得方式”主要为
“网上搜寻”（%），明显高于“图书馆查资料”
（%）、“请教老师、家长”（%）和“自己实地调
查、采访”（%）。当问及“布置在很短时间内完成一篇
文章”时，%的队员表示“完全由自己思考完成”，%
表示“借助网络，但大部分依靠自己完成”，%表示“大部
分内容借助网上信息完成”，另有 3%承认“很多时候网上直
接剪切下来就行”。网上信息有数量众多、内容广泛、搜寻
便利、节省时间等特点，方便了少年儿童的知识获取，但
同时也存在信息重复率高、缺少新意、权威性差等缺点。
长期依赖网络搜寻信息，会削弱少年儿童的思考和研究能
力，制约他们的发散思维训练，需要引起家长、学校与社
会的重视。 6、儿童文化参与：发挥主动力量，儿童影响
长辈多元文化和少年儿童的发展之间存在着相互关系。一
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方面多元文化以各种方式影响着少年儿童成长发展的方方
面面。同时，少年儿童又是社会群体中一个重要的组成部
分，多元文化的自身发展需要少年儿童各种形式的积极参
与，少年儿童的参与在一定程度上影响了社会文化的发展
方向。儿童表达、儿童自主设计活动、儿童消费和儿童对
成人世界的影响均是儿童对于文化积极参与的表现。在中
队活动的策划中，中队辅导员直接做主的情况（）大约有
10%，师生共同策划的达到 %，这说明队员的主体意识
增强并得到尊重。 ★热点文化现象：儿童文化反哺日益凸
显少年儿童有自身的主体意识，他们不但希望有决定自身
事务的能力，同样希望自己的想法能够被长辈接受。他们
不断表达的观点对家庭的生活方式、成人的思维方法和价
值判断均产生了或是明显或是潜移默化的影响。这种情况
被称为“文化反哺”现象。调查发现，有超过一半的少年儿童
“经常”或者“有时”要求父母读他们喜爱的书、听他们喜爱的
音乐。有 %的少年儿童会“经常”或者“有时”与父母交流
一些自己熟悉的流行事物，如哈里波特、“超级女声”。有超
过六成的队员家长承认他们在一些方面接受新事物的能力
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不及孩子，近 86%的父母“经常”或者“有时”会主动向孩子询
问一些他们不明白的事物。少年儿童在家庭消费上有重大
影响力。将近 90%的少年儿童表示，父母在购买商品的时
候“经常”或“有时”会听取他们的意见。对父母和老师的价值
判断、为人处世等方面，少年儿童也存在着一定程度的影
响。有超过 2/3 的孩子表示，在不同意父母与老师的观点
时，他们会“表达自己的观点，说服他们”，有 %的孩子
会采取较为激烈的方式坚持自己的观点。同时，%的孩
子表示“自己看到父母、老师有缺点时会勇敢地指出”，
%表示“有时候会指出长辈的不足”，只有 %表示自
己从来不会去批评长辈，表达自己的观点。调查还显示，
%的家长认为孩子的确影响了自己对社会和人生的理
解。例如，孩子会在父母不经意乱穿马路或随手扔弃食品
外包装时对父母提出质疑。孩子在这些社会行为规范上的
表现甚至经常能够成为父母长辈的榜样，对他们的思想和
行为产生重要触动。（二）主要特点 1、多样形式，多重
影响在多元文化中，少年儿童文化也呈现出多样的发展形
式，这其中有多重影响因素的作用。少年儿童文化发展与
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自身的成长规律密切相关，他们在这个年龄阶段，求新好
奇，有自主自动的强烈愿望；但他们自制能力较差，容易
受到外界的各种影响。多样化、时代化、更新、更积极的
校园文化成为少年儿童产生学习兴趣、主动参与创造的动
力。现代家长重视对孩子进行科学、有效的教育引导，更
注重在家庭中营造一种和谐、民主的气氛，更懂得尊重孩
子的意愿，听取孩子的建议。各种大众媒体越来越成为少
年儿童接触各种信息和认知世界的重要途径，网络正在逐
渐成为儿童生活的一部分。同时，社会各界对少年儿童的
发展也越来越关注。 2、重视参与，渴望表达
少年儿童的文化发展充分反映出少年儿童自主参与的
意识正在不断增加。少年儿童要参与社会生活，首先要能
够发出他们自己的声音。全社会范围内已逐渐形成重视儿
童表达、实现儿童表达的局面，并进一步推进了各种政策
保障措施，为少年儿童发出自己的声音，说出自己的想法
提供更有效的平台。家庭、学校、社会民主氛围有利于为
少年儿童的自由表达提供了良好的环境，也将全面深入推
进少年儿童文化发展。 3、求新求奇，彰显个性无论是对
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好男儿的接受，还是社团文化的不断发展，或是反哺长辈
的态势，均体现了当今少年儿童强调自身个性的发展趋
势。在社会多元文化的推动，少年儿童对各类新兴时尚文
化的接受也体现出更多的包容性和吸纳力。少年儿童期望
被关注、期望以自己独特的表现方式得到认可，从他们身
上折射出来的文化发展热点现象充分体现了他们崇尚个性
发展的要求。（三）存在的主要问题 1、受社会多元文化
的影响，少年儿童文化发展和热点文化现象中存在功利化
和世俗化的倾向从某种角度来看，社会层面的改革和转型
不可避免地带来文化层面多元化的发展。一方面，文化多
元化带有积极的价值，有效推动了文化发展模式从一元化
到多元化的变迁，满足了不同群体丰富多样的利益需求；
另一方面，社会文化多元共存的格局必然对我国文化发展
和社会主义精神文明建设带来一些新的问题。特别是在改
革开放过程中出现的一些消极、负面现象，更是对社会文
化的健康发展不断提出新的挑战。在社会多元文化的影响
下，少年儿童文化发展和热点文化现象中存在一定的功利
化和世俗化倾向。特别对青少年生活有着深刻影响的流行
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文化，更是引导着功利化和世俗化的潮流。我们看到偶像
崇拜正成为当前少年儿童文化发展过程中的一个不可忽视
的文化现象。调查显示，72%的队员表示自己“有偶像”，近
四成队员有“追星”经历，60%的队员对于周围伙伴追星不会
“大惊小怪”。从偶像地域来看，72%的队员选择“港台明
星”。从偶像类别来看，%的队员选择“影视明星”，
%的队员选择“体育明星”。近年来随着“超级女声”、“加
油好男儿”等娱乐节目的盛行，“超女”和“好男儿”成为队员
们心目中的新的偶像代表。从崇拜偶像的方式来看，42%的
队员表示，周围伙伴喜欢收集有关明星的照片和海报；45%
的队员表示，课余时间和伙伴们谈论最多的是流行文化和
明星。少年儿童的偶像崇拜，容易使少年儿童产生偶像迷
恋。要对少年儿童偶像崇拜加以正确的引导，使少年儿童
更加关注偶像身上所具有的某种优秀的精神特质，如敬业
精神，责任感等，进而推进少年儿童健康发展。 2、受制
于少年儿童年龄层次和心智等要素，少年儿童文化发展和
热点文化现象中有着更多的文化表达上的自发性文化有着
广义和狭义之分，广义的文化是指人类社会历史实践过程
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中所创造的物质财富和精神财富的总和，狭义的文化则是
指社会的意识形态，即精神财富，如文学、艺术、教育、
科学等。我们研究少年儿童文化，更侧重狭义角度的少年
儿童的文化参与和文化生产。但文化的形成需要长期的积
淀，更多的是一种潜移默化的产物。我们在对少年儿童文
化研究的过程中，发现受制于少年儿童年龄和心智尚处于
成长发展之中等原因，少年儿童的文化表达上存在着一定
的自发性。如一度风靡的少儿博客，成为少年儿童文化参
与和文化表达的重要方式和途径，但少年儿童更多地是在
网上写自己的经历，讲一些有趣的故事，发泄一些对老师
的不满，还有对压力、朋友以及成长的反思，表现出表达
和参与的自发性。另外如小学生毕业留言现象，一些不文
明的、另类的留言成为一些小学生的追求的“时尚”，但这更
多地反应了小学阶段少年儿童充满好奇心和求知欲，对新
奇好玩的事物表现出强烈的兴趣，对语言等也都有着很强
的模仿，但这种模仿更多地体现为一种自发状况。在少年
儿童文化参与上，要加强对少年儿童文化参与的引导，让
少年儿童以更自觉的状态参加健康、积极的少年儿童文
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化。 3、少年儿童文化发展和热点文化现象中存在家庭和
学校的交互影响家庭的思想观念和文化氛围影响到少年儿
童个体的价值认同和追求，进而从长远意义上来讲对少年
儿童文化发展也产生一定的影响。对广大少年儿童而言，
生活中相对多的时间是和父母共处，父母的一言一行、举
手投足无不在其成长过程中产生重要影响。父母的一些错
误观念影响少年儿童的价值取向，市场经济中自私、利己
等扭曲的观念通过家庭向少年儿童渗透，让少年儿童在价
值选择上面临两难困境。现在我们也在倡导文化反哺，希
望少年儿童文化选择对家庭文化氛围能起到积极的反作
用。从另外层面来看，学校在少年儿童文化选择上发挥积
极作用，特别是少先队组织发挥着不可替代的重要作用。
一方面为少年儿童文化发展提供了便利的条件，从积极的
角度影响着少年儿童文化发展，但从另一方面来看，相互
受同伴（）的影响，使少年儿童在文化参与和文化选择上
也容易产生负向的“同伴效应”。 4、受网络等现代传媒的影
响，少年儿童文化发展和热点文化中存在着快餐化和虚拟
化的现象以网络为代表的新媒介深刻地影响着现代人的生
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活方式，将整个世界更深刻、更紧密地联系在一起。网络
也深刻地影响着少年儿童的文化选择。根据调查，%的
少年儿童以“网上聊天”为上网目的，%以“打游戏”为上
网初衷。网络等现代传媒影响着少年儿童文化选择，使少
年儿童文化发展和热点文化现象中出现快餐化和虚拟化的
倾向。少年儿童倾向选择文化快餐，周杰伦、、
twins、刘翔、姚明、小罗纳尔多等是许多少年儿童嘴边的
热门话题。网络通过影响价值观念对少年儿童行为方式产
生着不可忽视的影响，特别是网络空间的虚拟性容易弱化
少年儿童的道德观念，形成不良行为方式。少年儿童中“网
瘾”现象的存在，让沉溺于网络的少年儿童更倾向于在网络
虚拟空间中构筑个体行为方式。
三、对策和建议（一）发挥少年儿童自主性，促进文
化参与和文化选择的自觉少年儿童文化发展的关键在于少
年儿童的文化参与和文化选择。要进一步发挥少年儿童的
自主性，积极促进少年儿童文化参与和文化选择的自觉。
仅仅被动的消费文化成果是不够的，因为文化对少年儿童
发展的根本价值，不仅体现在少年儿童文化发展的成果
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中，还体现在少年儿童主动的参与当中，要引导少年儿童
在主动的参与过程中，积极感受文化熏陶，获得文化体
验。（二）充分发挥少先队组织在少年儿童文化发展过程
中的积极引导作用少先队组织一直积极参与少年儿童文化
发展和创造，倡导“人人都平等的文化、人人都是主人的文
化、人人都探究的文化、人人都创造的文化、人人都追求
美好的文化”，就是要让少先队文化在少年儿童健康成长的
过程中起到积极健康的推动作用。要在少先队活动中不断
增强少先队组织文化的影响力和感染力，让少先队员在耳
濡目染中体会少先队文化的先进性和儿童性。要巩固和发
展少先队文化，不断汲取传统文化中的优秀养料，不断关
注时尚文化中的健康元素，使之更受少先队员欢迎和喜
爱。（三）推动良好社会氛围营造，为少年儿童文化发展
提供良好外部条件从某种意义上来讲，少年儿童文化的发
展是一项复杂的社会系统工程，一方面需要少年儿童主动
地参与和创造，另一方面还需要社会、家庭和学校当中良
好文化氛围的营造。要充分发挥少先队文化在少年儿童文
化发展过程中的重要作用，以鲜明的组织特性实施有效的
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文化引导；要充分关注家庭文化氛围环节，让家庭文化的
和谐之风吹开少年儿童的心灵之花；要积极推动社会层面
良好文化氛围的营造，在和谐的多元文化格局中发挥对少
年儿童文化发展的影响和作用。
