职业时空2012年6月。EiZZE口绿色低碳概念与高职教育范金坪，李世国，夏林中，张春晓(深圳信息职业技术学院，广东深圳518029)摘要:绿色低破经济是在全球共同应对生态环境恶化的背景下产生的，几乎涵盖了所有的产业领域.获得全球性的共识与重视。在这样一个大背景下，如何将绿色低碳概念寻|入职业教育，使职业教育主动适应绿色低碳经济的发展，构建新形势下具有中国特色的职业教育体系，具有非常重要的意义a关键词=绿色经济3低碳经济事离职教育所谓低碳经济.是指在可持续发展理论指导下，通过技人才培养模式.培养方案及培养标准的制订，对传统陈旧的术创新、制度创新.产业转型‘新能源开发等多种手段，尽专业、课程和教材体系进行调整和改造。校企合作，要不断可能地减少煤炭石油等高碳能源、消耗，减少温室气体排放，改善实曾1.实习基地条件。根据产业结构的需要，按照市场达到经济社会发展与生态坏境保护双赢的一种发展形态。绿及企业的要求"量体裁衣"培养人才，以就业为导向，开发色经济是以维护人类生存环境、合理保护资源与能源、有益新的专业课程体系，真正面向行业需求，实现教学与就业岗于人体健康为特征的经济，是一种平衡式经济。低碳经济和位的有效对接。借鉴同外高等职业教育的办学模式，完善课绿色经济都强调经济的可持续发展战略，旨在建立一个合理程的系统性和实用性，改变传统的班级授课体制，转向实践的环境保护制度，强化环境保护的激励机制，消除环境外部教学，创新高职教育的实践课程体系，重视基于工作过程的性制度，强化政府的环境保护职责，推进制度化的社会技术以任务为核心的项目课程，设货技术性、改造型的实验实训iI创新，真正促进社会的可持续发展.项目，通过具体项目的实践使学生掌握相关的理论知识和职发展低碳和绿色经济，其行为主体主要是人才。由于高业技能.培养解决现场问题的能力。职教育的特殊性，使得其在发展绿色低碳经济、促进经济战任何教育改革，最终都要落实到教师的教学中去。商等略调整、产业升级等方面具告·非常重耍的作用。我同的高等职业教育的性质决定了课程的实践性较强，且要依据南场需职业教育从无到有、从小到大，在新型工业化、劳动力转移求不断变更课程设计，教师的教学任务非常繁重。而且教师与再就业等方面发挥了不可替代的作用，成为与人民群众利升职晋级不仅与教师的学历学位条件有关，还要求教师有一益关系最直接、最密切的高等教育。各级政府都把高等职业定的科研成果回为f实现绿色低徽的高等职业教育，必须将教育摆到更加突出的位置，正逐步建立起具有中国特色的高教师队伍解放出来。通过产学结合、校企合作，使教师深人等职业教宵体系，企业进行实践.进修，获得企业的先进技术.知识租方法，丰但是，目前高等职业教育也存在许多问题。教育部发布富从事职业教育的经验，充实欠缺的相关知识。此外，还需的4关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见b中完善高等职业教育从教人员的考核机制，规范教师职称的评指出，当前的职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，中定标准，从制度上保证"双师型"教师队伍的建设和发展。在等和高等职业教育在专业、课程与教材体系，教学与考试评市场经济条件下，要提高职业教育的师资水平，不仅要提高价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象，职业教育整体吸教师的物质待遇，而同要提高教师的社会声誉，以吸~I更多引力不强，与加强技能型人才系统培养尚有较大差距，为了的优秀人才投身职业教育。实现高等职业教育的持续健康发展，就必须将绿色低碳和节绿色低碳经济的显著特征是可持续发展和技术的创新。能减排等理念贯彻到职业教青的理论体系中，对政府、学校.与之相对应，绿色低碳高等职业教育要培育的就是具有创新教师、学生等行为主体都提出更高的要求。意识、创造性思维和实践能力的高技能人才。因此，高等职对于政府各级职能部门来说，要强化责任，更加重视职业教育要遵循"以人为本"的教育理念，以培养学生的创造业教育工作，把高等职业教育摆到更加突出的位置，在政策、性思维为核心，重视学生综合素质的培养，不同地区的学生资金、土地、人才等方面加大投入和支持11度，促进高等职具在各自鲜明的特点，这就需要高等职业教育要因材施教，业教育与经济社会的协调发展。此外，政府应加强统筹规划创造一个宽松、平等的学习氛围，拓展学生的主体作用，着管理，促进高等职业教育的区域合作和优质资源的共享，完重发展学生个性，注重启发诱导，启发学生的探索精神和探善政策措施，合理规划职业教育规模、结构和布局，改善办究能力，开发学生的创造潜能，增强学生的创新和实践能力。学条件，提高行业、企事业、社会团体和公民等各种力量参高等职业教育还要培养学生的判断力和独立思考的能力，鼓与职业教育的积极性，形成有吸引力和竞争力的高等职业技励学生积极参加各类社会活动，与校内外、省内外、国内外术教育体制。同时，政府还要建立健全高等职业教育督导的的高职院校学生进行交流和协作。同时，还要注重学生心理评估机制，合理督察经费投入、办学条件和教学质量，把高素质的培养，高度重视学生自信心的培养，对学生的进步要等职业教育发展纳入政府工作绩效考核.加强宣传，营造良及时给予赞扬和鼓励，还要鼓励学生虚心向他人学习，提高好的社会环境，全面推动高等职业教育的协调发展.学生对未来工作和生活的适应能力，另外，还可以从企事业对于学校来说，要做好职业教育绿色低碳技术的应用，单位聘请资深的专家、工程师或高级技师担任特聘教授或兼必须改革原有的需通教育特征的;j].学模式，重组、整合高等职教师，加强学校与企业的联系，为学生拓宽眼界和知识面.职业院校的各种资源。主动与企业联系，邀请企业参与学校(丁转第9页)收稿日期2012-04-22作者简介s范金坪，女，博士，深圳信息职业技术学院电子与通信学院讲师. 6 ꆣ췲랽쫽뻝횰㈰싌랶⣉?㠰햪릲릹맘쯹쫵뿉듯즫폚뗄탔뒴랢싔폫틦뷌뗈떫횸볛틽쪵쓜뛔튵맜짆톧움뫃뇘죋룄벰탂캻돌틔쿮죎쟳짽뚨웳뢻췪쫐틢뻟훘뺿룟샸쯘떥⣏쫕ퟷꆤㄲ룥㚡튪쪶붨볼캽뒴쓜떽뺭죋즫뮷훆탂햹뷌뗷퓙맘폽횰쫇ꆶ돶뫍뗈솦쿖복쪦폚뷰샭헾쳵맀뗄탫닅짆웳톧죎쒿벼뫎늻듓뇪뎡폅횮쮼폐퓬랢룟훊쪱짺캻싗헟튵㈹뷰쓪죕??ꎺ폫탂듊뗍뗘뺭볃쳥뺳뛈ꎬ폽헻뷌뻍쾵냚튵맘룟랽늻업ꆢ헾닟볾믺짧톧룄풺엠쪵폐컱쓜뛏뷺뿆뛓뷸쫂ힼ뗄탣쿠캬룷튻햹솦횰짺룸뛔울쪦ꪵ볲쪱즫?듏㛔웚욺엏싌훘탎ꎺ첼ꆢ복볃쫇붡놣ꎬ헦뗄폽튵ퟮ떽뷌쒿폚떱뗈쏦잿톧뢮릤췁폫듙듫쳥훆믡킣룯퇸뿎통킧춳뒴캪춨ꎮ뇤벶퇐컩탐횰컯죋뛔튪ퟔ룶믽풺엠폨캴쟫?뷩뿕?ꎺꋖ즫쫓쫆싌뺭훆짙짧틔뾵뚼뮤잿헽뫍쳘닺듓뗈횱룼폽잰췆횰죔샭짺룷ퟷ뗘뷸쪩쳡뮷살풭뗄쒣돌ꎮ튪뿎뛔탔탂뫋맽엠룄늻돉뷢쪵튵쳵훊닅펦퓬ퟱ쿊뿭뾪뷌벫킣퇸퓞볓튳ꎺꎬ㈰뗍벽냒뗍ꆣ쿂즫볃뛈쎺믡캬캪잿훆뮯듙싌쫢튵컞랽뷓볓쳥룟뷸뗄좻폫쓮뗈벶ꎬꆢ뫏랢뺳쮵폐룷쪽뫍쪵쟳돌탄뻟퇸룯탔뿎뷶맻럅볹뷌볾듽춶톭쏷쯉룶폽닎톧퇯릤짮?랶ㄲ샮떼첼퓚뻟뺭ꎮ뒴첿랢뮤쳘뗷뛈헾뷸즫탔짽떽쏦ꆢ춻쾵뗈훐횰뷌듦볓맡탐냑죋짧뫏믽춬샭햹ꎬ뗄훖쾰ꆰ쳥ꆣ쪵뷢훊돌폫돶폽쿂폶짭싌쮼톧뮹짺룟뫍ퟷⴰ뷰첼㒣볊뺭헢폐볃쫇탂쪯햹죋헷ꎬ뢮짧벶랢ퟮ돶ꆣ횰뗈튵폽퓚잿뎹캪쓜룟닅믡샭벫쪱뚽쓉좫튪웕엠닄믹솿쾵뷨폃뷌쿮뻶짨살뷸뗄짏쿔즫캬틔훘쳘욽짺룷뛈맄뫍킣욺쫀쓨긲볃퇹훐ꎬ횸ꎮ폍폫샠뗄잿믡쪹뗈ꆢ믓쏜튵뫍뷌퓚췑벼떽훷늿맦탔달죫쏦ퟶ춨풴퇸쳥뗘본폽쒿죕쿖훕뚨볆쪦䩲ꆣ탞뺭듓놣튪뛸훸뗍죋쫓뗣힢엠탐훘샸짺볒맺?쫇튻맺뗍퓚닺뗈짺뺭뗄뮯뮷ꎬ뗃랽듓쇋쟐캻뷌룟폽뷚쓜돖횰쳥쏅킭뮮웳헾췆뫃ꆣ쾵쳵닃헦캧뿎뎡뚼쪵춨퇩횤쳡쟒쳘첼캪톧훘뒴퇸짧붻쫓믮ꆢ얮룅ꎬ몣퓚룶쳘첼뿉튵룟첬듦볃뮷뺳웤쏦킡늻뗄훃폽뗈죔ꆢ탍탸뚼살뗷횰쫂탎뢮럑뚯훷낸뷸볾틂헽췢룄쪵돌컊튪뿎뷌톧쿖맽믱죋ꆰ헷볹놾짺헢웴퓬믡쇷뮹릤겹좫듳즫뺭돖첼뮷ꎬ뺳놣탐퓚뻟떽뿉룟튲횰좻ꎮ뛏죋붡뷌쳡쮵볓랢뗄튵돉뮹춶릤쳘뚯벰ꆣꆱ쏦뇤볹쳢실쪦샺싌닺뗃돤풱쮫쫇뗈쓜ퟛ뻍쾰잱짺믮뫍튪쫊돌늩쓮쿄쟲놳뗄볃탸탍쓜뺳쫇놣뮤캪랢폐듳쳦뗈헽듦튵뿎닣닅뾵폽돶ꎬ햹쟸뷌ꆢ튪죫ퟷ헷폫엠뗷룹쿲뒫짨쪹쪵톧즫웳쪦룟뿉횰솦뫏탨쓊폕뚯킭ퟔ맄펦솪쪿쇖ꯉ릲뺰횰ꎬ랢ꎮ풴놣ꆢ튻뮤훷햹럇듺뷌훰퓚컒돌믲쾵뗄룼튪냚춶ꆣ폲폽짧컼붨벨웳퇸헻뻝탐춳훃톧쓜떽쪵캻뗍뷡튵잷뾼탍돖煫쯘캧떼에ퟷ탅샸폫춬쿂튵룟햹탂쿻뮤뫏훖뗄퓰쳥싌뎣퓚폽늽탭맺훘춳샭잿떽죫듋맦믡틽솢냬킧뇪뫍닺죋벼짺솦뷌볹톧쳵첼좱뫋ꆱ쪦탸훊ꎬ퓶뛏ꆣ탄짮훐?펦ꎮ뷌횰샭쓜뫄쮫욽햽벤ꎬꆣ훷즫훘탂ퟷ붨뛠킭뢴엠싛뗄뮯룼뫍췢쒣췅솦붡톧뾼솪ힼ룄튵닅탨냠쾵쫵헆쪦탔죎볾ꆢ쿈믺랢폽벼뗈췘웴잿킣춬짺벶캪?ꎬ룟뛔죧폽뷌싛풴ꆣ펮놣뫢싔샸췆튪뗍탍폃룷솢컊뗷닄쿖퇸뻍쳥퓰볓횧뫍ꆢ좫쳵뫋쒣쾵뗄퓬뷡쟳벶탔컕뷏컱폐킣뷸쿠훆쪦짧햹쓜쓮엠횰랢톧쓚쪱탩쇭벼탅짺뫎쳥폽횸뾪복뗄뮤쪽ꎬ믺뷸쫇첼릤벶웰쳢랢쫂쿳짐뇘쾵쟳죎춻돖헾폅뷡뫍뺺룟볾ꆣ훆릹틔쫚훘ꆢ쿠뷌잿럇맘뗈웳벼뛓믡엠죋퇸튵톧뛀췢탄쪦쾢헅첬붫쾵떼랢짙튻뺭횼훆죋ퟷ튵돉헾뻟ꆣ햹ꎬ폐탫훐돶솦뢮훊릹릫헹뗈뫍볓킭벼퇻뚩킣뗄뻍쪵냬뿎쫓룄맘톧뎣뫏쫵횪맦컩쮮짹폽닅틔뷌짺솢ꆢ뮹쿲떣췘횰뒺뮷싌ꎬ쿂뗈컂훖풴볃퓚뛈닅폃뮯캪뢮폐뷌뗄횰뷏붫룼펦뫍쏱솦잿뗷쫵훘쟫웳탨튵쿖톧쳥믹퓬훐쟒랱뮹ퟷꎮ쪶랶욽폾ꆣ엠늻폽뒴쮼쪡튪뛔쯻죎뿭쿾뺳즫뻟ꎬ뛠쫒랢폫ꆣ붨쿻뮯ꎮ뚼훐폽횸놡뷌튵듳싌뛔볓캻풴늼뗈뗄톧탻ퟩ웳뫏튪캪쒣훆폚탍샭좥?훘횪뻍틲퇸춬훷첽탂뾼쓚힢죋뿉쳘퇛벼뷌뛱뗍폐춨훖웸햹쓜솢돽뗄평듙컒샍죋냑맺늿떼죵톧뷌닮즫헾훘훃잿뻖룷룟훊뒫펦ꆢ튵ퟷꎬ쪽릤싛ꆣ틀쟳폽쪹쪶듋쪦짨늻틔뒴쫇뗘틲쳥쯷뫍췢짺울뷧쫵뮯첼럇맽쫖쳥탎풴튻뮷짧폚뷸맺뚯쏱룟쳘랢틢폫폽뻠뗍뢮쫓ꎮ춳릲ꎬ훖뗈솿ꆣ폃헻닎내쿲ퟷ쪵횪뻝뛸뷌뫍췢횰뷶컼탂뻟짺쟸닄뺫쓜ꆢ톧뗄쾰듓폽뗄룅뎣벼뛎업첬ꆢ뺭룶뺳믡룟솦좺뗈즫늼볻뷚뾼헻ꆣ첼횰퓚돯쿭룄뚽ꎬ펪뫏폫돂튪헕뻍췪쿲맽퇩쪶쫐쟒쪦뇘랽돆랢틽폐쪩彉짱볹맺짺뷸웳쫚횪풺놳쓮훘ꎬ럅ꆣ폐볃뫏췢벼룟훚횰뗄ꆷ쫔쳥캪뫍톧헾뗈맦짆솿튵떼냑퓬뻉늻쫐뾪쪵돌뎡뷌탫짮램뮹햹쳡룼뒴絪쓜쓚탄늽쫂믲쪶뗧뺰틽튪뺡ꎬ싌틦뫍샭늿쫵햽뗈틆샻튵룟훐움컼쇋뷚킣닟횰뮮췪냬닎벼뗄솼뛏뎡랢룚뿎볹통탨쪦튻붫죋ꆣ뛠탂퓬짺첽솦맄췢볦쏦ퟓ쿂죫뗄ꎮꆢ럡퓚ퟅꆣ폫닺횰틢춨짺튵틥탅뗄뷌ꆣ톧ꎬ폽풺벸ꎬ붲뫵쪹쪦몭횰ꆣ룇튵쇋뷌쯹폽폐훷뗄뚯닺쫊튵펦쇬싌폲즫ꎮ뗍믱첼뗃뺭좫볃쟲뗄탔랢뗄햹ꎬ
第8卷·第6期职业时空J 业动机.心智模式、职业道德等内容(如图2所示).种期待，但是目前的取业丰L仪教育也不到位，初入职场的劳动者不知道职业人的角色要求是什么，因此很难完成向职业人的快速转变。由于上述两方面的不足，我们可以理解为什么用人单位会经常抱怨初人职场的劳动者眼高手低、职业化程度不高.难以管理。所以不管是哪个培训主体，在培训内容设计时，都要围绕"职业技能和职业素养"这两大主题展开.只存在主体资格上把握学校和培训11机构的资质，在培训内容上实现学校、企业、培训Ii机构的三方合力，才能解决我国职业技能培训的不足。参考文献E回2职业素养的冰山模型[1] 黄抱，黄浩觅，等.六大因素影响"用工荒"(EB/侃].h饥P:在职业素养的构成要素中，笔者更看重除职业技能之外/ /阳.ωm/20120318/n338089666. sht时，2012-3一18.的其他各项能力素质。因为根据麦克利兰的"冰山模型职[2] 职业教育的吸引力不够[EB/OL].htIP:/ / 业技能是基准胜任力，它只是劳动者胜任岗位的基础要求，jy /n-492459. html, 2009-5-4. 但不能把表现优异者和表现平庸者区别开来，职业认知、自[剖开俊.制约职业教育发展因素的分析[臼/01..]. http://www . ahhuaxiao. cn/jxShow. asp? A问iclelD~926，2009-4-11. 我认划、就业动机、心智模式、职业道德等，是鉴另IJ性胜任[4J 朱息三.强化职业技术梧训、提高人的幸硕、促进科学发力，是区分表现优异者和表现平庸者的关键因素。但是日前展[EB/Oι句//时.gov. cn/include/con阳t.脚id=的学校、培训机构，甚主部分企业，只注重职业技能的培养，481. 2009-4. 忽略了对鉴别性胜任力的培养。这种培训内容的缺失，会影响[5] 国家发展改革委，中国经济导报社啕北京世经未来投资咨劳动者正确认识自我，认识个人与耳Jblft.‘个人与企业、个人与均有限公司.2010年职业技能培训行业风险分析报告[EB/客户之间的关系，阻碍其职业潜能的释放g职业礼仪包括职业OL]川饿//也Ib.唰/酬/1b4伽4al胆创4blb980710910. 形象、职业用语、职业行为规范等，是社会对职业人角色的一htm1. 2010-12-27. Vocational Technical Training Situation and Countermeasures in China CHEN Na Abstract: In recent years in China appear emp\oyment shortage and college students’ employment difficulty coexist problems, the so\ution to th s problem relies from employment’s quality up breakthrough, through the professional technical training to improve the structure of talents n China. But our country’s current "school›enterpr se-tra n ng insti阳tìons"的nityof vocational and technical tra ning system has many shortages，也isarticle will su协ctqualification, cultivating mode from two aspects proposes the solution countermeasure. Key words: professional technical training;school;enterprise;training institutions (丰接第6页)为了实现高等职业教育健康和科学发展，必须将绿色低[2J 王先信高职教育适应低破经济发展的思考[JJ.北京电力碳概念引人离职教育，探索绿色经济、低碳经济理论下的新高等专科学校学报，2010, (7): 189-190. 思路和新举措，实现高职教育的可持续健康发展。[3]王忠芳，赵林怠，李明海.高职创新人才培养模式探索[J].参考文献z中国电力教育，2011，(14): 66-67. [1} 任聪敏傲，徒经济下的高职人才培养[J].职教通讯，201 J, [4] 王新中，李世国，王且也卷，杜军-低筷经济中高职院校半(5): 34-36. 导体照明专业设直构想[J]•科技信息，20门，(5): 278. Green Low-carbon Conceptions and Higher Vocational Education FAN Jin飞 Shi喃 Lin-zhong. ZHANG Chun-xiao Abstract: Green low-carbon economy emerged in the context of coping with ecological environment deter oration world widely. It’ s covered all industrial fields and obtains global attention and consensus. lt is important to induct the conception of green low-carbon conception to the higher vocational education in this situation and make it suiting the green economy and low-carbon economy to form the Chinese characteristics higher vocational education system. Key words: green economy;low-carbon e∞nomy;higher vocational education 9 췲랽쫽뻝뗚횰䍁䡏?ꆫ튵㴽ퟔ뻍춼퓚뗄떫컒솦뫶샍뿍탎훖헟뿬떥룟뚼횻쓚맺닎ꆾ믆ꎯ㈰㢣橹뾪慨ㆣ嬴햹㐸嬵톯ツ潌〹桴噯呥卩慮䍯楮䍨䅢牥祥敭獨獴摩捯灲獯瑯瑨煵異扲瑥瑲楲潵捵敮潦癯慲睩獵浯晲瑷䭥ꇱ⣉캪첼쮼嬱⠵ィ㠹췵훐㐩떼䝲䙁卨䱩汯散摥睯慴楳業杲景桩敤伭慰捯牥晲灲獴瑥慳睯瑲敏睩慬慮汯瑯瑨散獹䭥췵䩩䅢敭潢䍨ꆤ呲䡩噯䕤䱯䍯ꎯ㌱?桵ㆣ浉獴捥慲楮潲數汵楳慩潦瑡畮牲瑥捡瑲獹桡瑩灲瑨捨튻睩散敮牬癥晩捯湣敥桩癯敤瑯杨畣睯剅싛튵컒㋖ㅝ퇞㉝㕝뾡灬畤潢慬敡数摥⦣㊡뗈갨맺ꎺ㒡椭渭瞡潮杬灯摵牭㢾쇋뚯ⴭ횰웤벼늻죏ꎬ톧싔뮧쿳웚쯙캻ꎮ튪폐죝뾼ꆿ孅볒捨扪쾽룅슷쫧쳥ㄲ灥汬汩潭潦牵䍨浡獨獯牤慩湴?眭湣瑨獩獴튵㴽捡瑵畮楮浣敥탂渭敲㦡湥㢣滒慸긲ꎮ牡湴?瑡楳瑩汥湩瑲敮牰楴獴捬楦潰捯瑨潬癩物牥摵敬湳数慮慴牤慩杨捡畣횰첳죏뚯냒ꎬꎮ쿞潹敮汥楴歴湩牯瑥먵뿍㜩뗧㘶?㔩眭湣杵穨ꑣ潭潢牴慴ⴲ慲敧敳捴楮湹潲汵玣數汹捡数楳瑵浡獵敭믺ⶡ튵쯻쓜횪쫇킣쇋헟횮ꆢ듽믡쓑캧퓚짏컄훬䊣랢湩散펵쪵쓮뫍랼헕睳꽮무楡〰㈰捴来潮湧湴禡璡物畴敭楣潳捡훐灩牡潧牯潲獴摳楮楯敮敲瑨敳玣쪱㵪瑩慴瑥?痄죎㞣湩獩畲憣瑡며湧敲ꎮ牢步楴杲뷌剉횪믺뗋믆튵훆릫떼浥瑳浳?桲捡癥牭㐭뿆ꎺ솦튻澣潮楡慲慬慮慣禣楯㔵〲澣㤭?ꎺ꽳녳獥楯慬湧慴敳数楣湭物獵潮멧뗚ꎮ꺡쯘룷쫇냑ꆢ쟸뛔헽볤횰ꆣ뗀뇤뺭틔죆훷쪵벼쿗뛷꽏햹늸捡?쿖틽탂ꎬ쏷捴?깂来牯ꎻ䥴楮敥뿕䕒婏?뫆뷌풼쮾별潮楯牭湴ꆯꎬ潵敡듏㔶췐톧䈷㈷깘本扯瑥뭬뭨湧獯㠰㐵걣㒣楮捨ꆪ湳慬敮玣?牥샮ⱌ慬畴玣䥦獣ꆯ?㛆탄퇸쿮믹뇭뻍럖엠본좷뗄튵떫횰ꆣ뎣맜ꆰ쳥쿖쓜ꎺ죽䲡룄삲튳룟죫뻙헔牢瑩ꆭ?풷桵㠹폽㦣횰溣ꎮ?敭瑨ꆯ杨潯瑲ꆱ獵얣킣ꎬ䊣娴婈깉物敮潷楧慬敡쏴깴敳桯쫀?䝲?훇뗄쓜ힼ쿖튵뇭통뇰죏맘폃쫇평놧샭횰톧엠ꎮ㘶깨꽪뾣룯ꎯ没慩瑲깣뗈룟듫쇖쒱ꎬ㈰灬牥꺸潮䅎獴ⵣ桥桩獩潬맺敥捯㚣瑭硓獵?湩楮畬쒣柳릹솦쪤폅뚯쿖믺탔쪶쾵폯쒿죋폚풹ꆣ튵룱킣통뗈컼뷌잿깨캯뗐ꎯ潹瑨ꎮ횰ꎬ?놨믝㈰짨楣慲氢?潮ꎻ涣깳沣桯湧楴瑩ꎬ?慬敮뷄ꎮ틽폽탒牥浥牯냁낽ㄱ?扯癯쪽돉쯘죎틬믺폅릹쪤ퟔꎬꆢ잰뗄짏돵쯹벼뮯瑬摯튵뷌쪵훃꼲桴갲瞣?癡췵瑥ꏐ쇹솦랢떷湴畧쳓㈰ꎬ?捡〱浬〰깡瑩ꆢ튪훊솦헟ꎮ틬ꎬ죎컒ퟨ횰뗄뷇쫶죋틔쓜냑웳늻ꎻ훐斣?뷌폽쿖듘샮릹죰牰ⶡ?듳ꎬ늻㤭햹獰湧⠱瑩物횰쯘ꆣꎬ뫍탄헟짵솦낭튵즫솽늻컕ퟣ炣맺깈폽ꎮ짌쏷뒺쿫뺭㈰㔭㽁틲릻햷쫓潮獥ꎬ튵훐틲쯼뇭훇뫍훁뗄죏웤탐튪랽뎡맜횰톧ꆢꆣㄲ㒣做벼몣뺭抳붡첽孊쯘孅훎볃ꚵ慬ꎻꆪ?楣뛅뗀ꎬ캪횻쿖쒣뇭늿엠쪶횰샱쟳쏦뗄쫇튵킣쫵꾣볃뾵쯷뷌ꎮꆿ瑲펰䊣췌㖡汥쿂뻼慩뗂뇊룹쫇욽쪽쿖럖퇸룶튵맦틇뗄샍쓄쯘뫍통쿬꽏엠꽷떼ꢸ깣싌폽벾룟ꎮꨱ汄궡ꎮ湩뗄䲡컶㴹궼뗈헟뻝샍펹ꆢ욽웳ꆣ죋잱랶뷌쪲늻뚯룶퇸엠믺통睷놨慮뿆즫뗄횰湧뗍㈶폃뾣孅䕂룟쎷쓚룼싳뚯헟횰펹튵헢폫쓜뗈폽쎴ퟣ엠ꆱ통릹ꆢꎮ짧ꎯ톧뺭뿉뒴벼첼ꎬ릤걨䊣ꎯꋕ죝뾴뿋헟쟸튵ꎬ훖횰뗄튲퇛통헢믺㈰쳡硣癩랢볃돖탂뺭탅믄瑴꽏릵〹볃⣈훘샻쪤뇰뗀뗄횻엠튵쫍쫇늻틲컒룟훷솽릹죽牤놱敷햹ꆢ탸죋쾢ꆱ炣䱝쓋ⴴ훐돽삼죎뾪뗂맘힢통ꎮ럅짧떽듋晆쫖쳥듳뗄랽죋뺩ꎯꎬ뗍붡孅몣ⴱ닅벿룟밲횰뗄룚살뗈볼훘쓚룶ꆣ믡캻뫜嶣뗍ꎬ훷뫏䤩꾣桴杯쫀䥢뇘첼뾵벡㈰엠횰ꎯ꽷瑰빊쯹튵ꆰ캻ꎻꎬ틲횰죝죋뛔쓑깦ꆢ퓚쳢훊솦쯘皣뺭㐶탫랢퇸?풺퇸佌睷ꎺꆿ쪾벼뇹뗄횰쫇쯘튵폫돵췪틔엠햹ꎬ훊깣캴㡡붫볃쒣킣ꆿꎮꎯ孊궡⦡쓜즽믹튵본ꆣ벼좱웳샱죫돉샭통뾪퓚닅ꆢ溣살㑡싌쪽냫ꎮ㈸ꎯ놱ꆿ?횮쒣뒡죏뇰떫쓜쪧튵틇죋횰쿲뷢뮯쓚ꆣ엠듙꽩춶ㄸ즫싛첽桴ꎮ眪뺩ꎮ췢탍튪횪탔쫇뗄ꎬꆢ냼뷇뎡횰캪돌죝통뷢뷸湣挲뗍쿂쯷璿瑯瞣뗧ꆱ쟳ꆢ쪤쒿엠믡룶삨즫뗄튵쪲뛈짨뻶?涣?뿆汵摡횰솦孊?꽊ꎬퟔ죎잰퇸펰죋횰뗄샍쎴늻볆컒톧摥懐탂ꆿ뷌禣횰ꎬ쿬폫튵튻뚯뗄폃쪱랢ꎯꎮ춨?죋ꎬ捯戹톶湴㠰ꎬ敮㜷궡㈰璣ꆧ꺿ꜿꆣ楤?굟ꆭꇱꆭꇱꆭꇱꆭꇱꆭꇱꆭꇱꆭꇱ튻
