新修订小学数学配套教材
数 学 教 案
Mathematics Lesson Plans
数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案
“时分的认识”
编订：XX 教育机构
小学六年级数学教案
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第 2 页
“时分的认识”
教学设计
教学内容：
九年义务教育六年制小学数学第四册第 62—63 页的例 1、例 2 及第 64 页“做一做”的习
题，练习十七的第 1—4 题。
教学目的：
1、认识钟面及时间单位“时”、“分”，初步体会“时”、“分”的实际意义，理解 1 时=60 分。
2、结合具体的生活情景，学会认读钟面上的时刻。
3、培养学生的观察、分析、比较能力．
4、引导学生初步建立时间观念，教育学生遵守时间，珍惜时间，做时间的小主人。
重点、难点：
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
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读写几时几分的时刻。
教具准备：
课件一套，学生每人准备 1 个钟面模型。
教学过程：
一、创设情境导入新课课件出示《大风车》节目画面。
师：小朋友们，请看大屏幕，这是你们最喜欢看的什么节目来了？有谁知道这节目是在
下午什么时候播放？随着学生的回答点击出现时刻下午 6：10，晚上 7：00 中央电视台播放
什么节目？有谁愿告诉老师你什么时候起床，什么时候睡觉？（电脑分别显示时刻）看来，
时间和我们的生活、学习关系十分密切。而钟表可以告诉人们时间），帮助我们利用好时间，
今天我们就一起来学习时间的有关知识。板书课题：时、分的认识，学生齐读课题。
师：读了课题，你们想知道什么？（让学生充分发言）
二、探究新知
1、认识钟面（电脑出示一个钟面）
（1）学生看书自学，观察钟面上有些什么？（自主探索、小组讨论）
（2）汇报交流，课件演示并填空。
①钟面上有____针、____针、____ 针。
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②钟面上有____个数字，按从 1—12 顺时针方向排列（点击顺时针方向）。有_____ 个大
格、_____个小格，并演示时针分针的走动方向。
③分针走 1 小格是____分，走 1 大格是____分，走 1 圈是_____ 分。 ④时针走 1 大格
是____分，时针走 1 大格，分针正好走____ 圈。
2、认识时、分
（1）认识“分”
①观察分针
师：分针是用来表示“分”的，分针走 1 小格的时间是 1 分。
②体会 1 分有多长。学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。
师：你用 1 分钟做些什么？让孩子们说出自己 1 分钟做的事。其实 1 分钟能干很多事情，
老师让你们搜集资料的，谁愿意把你搜集到的知识告诉大家？学生充分发言后，然后老师将
自己搜集到的知识出示在屏幕上：银行点钞机每分钟点 1500 张人民币，中央电视台播音员
每分钟播 180 个字。
师：1 分钟很短，充分用好它却能做很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。
（2） 认识“时”，知道时、分的关系
师：时针是用来表示“时”的，时针走一大格的时间是 1 时。
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① 分针走 1 圈是 60 分，观察时针有什么变化？课件演示。
师：时针走一大格（从一个数到下一个数）的时间是 1 时，板书 1 时。
② 1 时和 60 分有什么关系？随着孩子们的回答板书 1 时=60 分。
③ 1 时有多长
一节课_____ 分，课间休息_____ 分，再加_____ 分就是 1 小时。
（3）完成练习十九第 3 题，比较各种动物每天睡眠时间的长短。
3、时刻的读写
（1）读写整时的
① 让学生尝试说出下列钟面的时刻。（电脑出示）
② 随着学生的回答，用读法、写法将时刻点击出来。
③ 引导学生观察比较，得出整时的相同点和不同点，从而得出认识整时方法。（分针指
着 12、时针指着几就是几时）
④ 练习：学生在钟面上拨出 7 时、9 时、12 时、6 时。
（2）读写几时几分的（课件演示）
① 从 1：00—1：15，现在是 1 时还是 1 时多，为什么？（因为分针不在 12 上，）时针
有什么变化？（先看时针走过数几就是几时多。）
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② 到底多多少分呢？（再看分针从 12 起走了多少格，算出多少分）
③ 老师拨出 9 时多，小组讨论：拨的是不是 9 时多？多多少？该怎么看？全班交流。
④ 说出下列钟面所表示的时刻，（屏幕显示）主要练习几点差几分的和几点多几分的。
⑤ 师生共同归纳认识几时几分的方法。
⑥ 操作：老师报时，学生在钟面上拨出。有意练习几点多几分和几点差几分的
三、巩固练习
1、在春暖花开的季节，老师带孩子们出去旅游，到达目的地的时间显示在课件的钟面上，
请小朋友们分别读写出来。
2、游戏：小小邮递员
动物王国里有许多的小动物，可它们的时间安排各有千秋，下面请小朋友们拿着手上的
“时间的写法”卡片，投递到相应的小动物的“时间的读法”卡片的信箱里里。小朋友们，谁最最
棒，出发吧。
四、总结：
这节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？
五、课外作业：
小朋友们，回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸（时针、分针）、一个按扣作一个
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钟面模型。
要求：钟面美观、数字清晰，时针、分针可以活动，形状、颜色、自己设计。
XX 教育机构
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