幼儿园课程故事
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情 有 独情 有 独
钟钟
T E A C H I N G C O U R S E W A R E
幼 /儿 /园 /教 /师 /说 /课 /教 /学 /课 /件
演讲人：小 时间：20XX
这一天区域活动开始了，程义然小朋友在美工区用
超轻黏土制作了一个圆形饼干，他发现和家里妈妈
买给他的手表很像，于是他便动手制作手表，边制
作边问我，我做的手表像吗？这时候其他孩子也被
吸引过来了，七嘴八舌地说着手表长什么样子？看
孩子们的兴趣那么高，为了帮助孩子们进一步感知
时钟，也为了帮助孩子探索时钟能够轻松一点，于
是我们决定和孩子们一起开启探索时钟的旅程！
目
录
C O N T E N T S
01 初步感知时钟
02 认识整点和半点
03 时钟的拓展
04 时钟的发散
初步感知时钟
PART 01
幼 /儿 /园 /教 /师 /说 /课 /教 /学 /课 /件
初步感知时钟
在第一阶段中，我们以自主探究为主结合集体
活动——美术《我喜欢的时钟》通过绘画，帮
助幼儿初步感知钟面的要素
美术活动：我喜欢的时钟
初步感知时钟
再通过区域游戏，孩子在自主探
究中进一步感知时钟的钟面以及
指针的运动方式和关系。
科学活动：观察钟面
初步感知时钟
这本书非常形象地教会孩子如何看
表，在有趣的故事中学会时间，而
且故事非常的生动幽默，使小朋友
乐意去接受并且开心地去学习时间。
语言活动：时钟国王
初步感知时钟
通过家园合作活动——艺术《制作钟表
》让孩子们通过自己动手操作，更进
一步感知钟面、时针、分针！
艺术活动：制作钟表
初步感知时钟
这是我们小朋友制作的时钟成品！
艺术活动：制作钟表
认识整点和半点
PART 02
幼 /儿 /园 /教 /师 /说 /课 /教 /学 /课 /件
认识整点和半点
有了第一阶段对时钟的初步认识，孩子们对钟面已经了解得比
较仔细了，然后结合数学活动，引导幼儿学习整点和半点，让
幼儿通过操作“我说你拨”的游戏，为他们掌握时间的认读方法
打好扎实的基础。
游戏互动：我说你拨
认识整点和半点
结合教学活动后，通过家园联系引导孩
子进行时钟的整点和半点的认读游戏，
然后进行“我说你拨”的游戏，通过这
两个不同层次的游戏，帮助幼儿巩固整
点和半点的认读。
游戏互动：我说你拨
时 钟 的 拓 展
PART 03
幼 /儿 /园 /教 /师 /说 /课 /教 /学 /课 /件
时钟的拓展
在对时钟有了一定了解和经验的基础上，我们就
对时钟进行拓展，计时、探索日期变化，让幼儿
动手操作，每天更新。
在探索日期变化时，甚至是古代的计时方法，随后模仿古代人们外出进行测量影子的游戏，感
知了影子的长度和方向会随着太阳的位置变化而变化的。
探索日期的变化
时 钟 的 发 散
PART 04
幼 /儿 /园 /教 /师 /说 /课 /教 /学 /课 /件
时钟的发散
由时钟发散到了时间，通过翻阅自己及同
伴的成长相册、童年对比照，帮助幼儿感
知时间的珍贵，从而珍惜时间。
时钟的发散
美术
我喜欢的
时钟
科学
观察钟面
语言
时钟国王
家长助教
制作钟表
时钟的发散
益智：认
读整点和
半点
亲子活动
我说你拨
自主
签到
时钟的发散
益智：探索日期的变化
科学：测量影子
语言：我的成长相册
时钟的拓展
时钟的发散
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情 有 独情 有 独
钟钟
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幼 /儿 /园 /教 /师 /说 /课 /教 /学 /课 /件
演讲人：小 时间：20XX
