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中班综合《美羊羊的新衣》教案及说课稿
Teaching plan and lecture draft of "new
clothes of beautiful sheep and sheep" i
n middle class
编订：JinTai College
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中班综合《美羊羊的新衣》教案及说课稿
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1.根据故事情节幼儿愿意将棉花搓成适当大小的圆贴在小羊
身上。
2.想象颜色与物体的关系，学习喷洒颜色，体验战胜灰太狼
的快乐。
活动准备:
1.课件《美羊羊的新衣》
2.棉花、红黄蓝颜料、胶水 3.小羊图
活动过程:
一．讲故事《美羊羊的新衣》
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二．提问
1.慢羊羊送了一件怎么样的衣服？故事里是怎么形容它的？
2.你还能想到什么东西也是雪白雪白的，摸上去软软的？为
美羊羊做新衣
三、|幼儿操作：
1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你们看是什么样的？
（教师出示示范图）
2.幼儿讨论，教师小结：把棉花搓成一个个小球做成的。
3．师：你们想为美羊羊做件衣服吗？
教师边说边示范：先涂上胶水，再把小球一个一个的贴上去
。
4.幼儿动手操作。
四、教师继续讲解
灰太狼有没有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么样衣服？
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五、会变颜色的衣服
1.师：看灰太狼走过来了，快去选一种颜色让美羊羊躲起来
吧！
2.幼儿介绍自己的小羊变成了什么颜色，躲在了哪里。
六．尝试再次操作
1.师：快看！灰太狼又来了！快去帮美羊羊再选一种颜色躲
起来！
2.师：我们回教室看看有没有和她身上一样的颜色藏起来和
朋友一起做游戏好吗？
说课稿
一．设计意图
幼儿园教育指导纲要中提到：教育活动内容的选择既要贴近
幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。“贴画”对孩子们来说并
不陌生，贴近孩子的生活和年龄特点。结合我园科研的主课题《
利用乡土资源建构园本课程》，我选用“棉花”作为这次活动的主要
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材料。故事《美羊羊的新衣》中选用了孩子们喜欢的卡通人物形
象，以村长慢羊羊送给美羊羊的新衣为主线，贯穿整个故事。故
事简短、易懂，为幼儿的操作做好铺垫。
《新纲要》中指出：“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的
‘语言’。”本次活动将艺术和语言领域相结合，打破了传统的语言活
动，为孩子提供了一个动手操作的机会，同时也在美术活动中丰
富了孩子的情感经验。
二．确立目标
教学目标既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是
选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价
的标准。《纲要》的基本点是以儿童发展为本的现代幼儿教育理
念，使幼儿乐意参与活动。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况
，我确立了以下目标，使活动呈现趣味性和活动性。
1.根据故事情节幼儿愿意将棉花搓成适当大小的圆贴在小羊
身上。
2.想象颜色与物体的关系，学习喷洒颜色，体验战胜灰太狼
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的快乐。其中我把搓小圆的环节作为重点。为实现以上目标，我
做了如下准备。
1.经验准备：幼儿已能够简单想象颜色与物体的关系
2.物质准备：棉花、红黄蓝颜料、胶水、小毛巾；媒体课件
《美羊羊的新衣》；小羊图
三．教法操作
首先，选择有效的方法手段，是有效教学的关键。《纲要》
指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。多
媒体的辅助教学，使活动更加生动、逼真、富有情趣。多媒体动
画的运用，使枯燥的动作学习变得生动了；在幼儿观看的同时，
更好的理解故事内容。
其次，故事讲述法与图片法相结合，使幼儿能够同时运用视
觉、听觉等多种感官来体验故事情节，更好的理解故事内容，知
道新衣的特别。同时也为进行活动后面的环节打好基础与铺垫。
最后，操作法在幼儿操作的过程中本身就是一个游戏的过程
。通过层层递进的游戏操作，使幼儿情绪逐渐高涨，最后把活动
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推入高潮。 四．活动综述 综合教育活动并不是没有领域重点，
也不是把各个领域内容拼凑在一起叫综合活动。就如本次活动《
美羊羊的新衣》，就涉及语言和艺术两个领域，既然把活动定位
为综合活动，那么这些领域的目标比例的达成应该是互相渗透、
基本相等的，这样才能称为综合活动。在活动中，各领域的目标
基本以分环节的形式落实。如在欣赏故事的过程中，教师可关注
幼儿倾听习惯、讲述能力、读图能力等语言能力的培养；在给新
衣变色环节中教师更可以帮助幼儿获得想象、创造等艺术的能力
，使幼儿能够将颜色和物体联系起来。 整个活动，我以问题导
入，引出故事的主人公“美羊羊”引起幼儿兴趣，接着讲述故事第一
幅图，使幼儿能够想象新衣的特征，为下一环节的操作作铺垫。
根据幼儿的回答我出示示范图，鼓励幼儿讨论新衣服有什么特点
。最后小结：新衣服是把棉花搓成一个个小圆做成的。并边说边
示范，在操作中先涂胶水，再贴小圆。讲清要求后再请幼儿动手
操作。幼儿在操作过程中小圆的大小要适中，这也是本次活动的
重点也是难点所在。待幼儿完成作品后我将继续讲述故事，使幼
儿知道衣服的特别之处。理解灰太狼没有抓到美羊羊的原因，初
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步感受颜色和物体的关系。随后鼓励幼儿操作，利用颜料改变衣
服的颜色，并能说出变成了什么颜色，大胆想象美羊羊躲在了哪
里，发展了幼儿的语言组织和想象能力。最后，利用三原色的原
理，再次体验变色游戏的快乐，鼓励幼儿将自己的操作结果分享
给自己的同伴。
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