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大班语言：烟斗萨克斯教学设计
Large class language: teaching design o
f pipe Saxophone
编订：JinTai College
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大班语言：烟斗萨克斯教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
云华大陆分园教师 闻燕萍活动目标 1．理解故事内容，知道吸
烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。
2．感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达
自己的想法和感受。活动准备：1．故事图片、自制烟斗。
2．萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。活动过程
：一、引题激趣
（一）今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听
一听。（播放萨克斯音乐）
（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什
么乐器演奏出来的呢？
（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，
激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）
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（三）小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的
故事呢！
二、感知理解
（一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵
睡觉”。
提问：1、唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？
（二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐
了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病
好起来了？
（三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷
爷还会发生些
什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好
听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨
克斯演奏给人们带来了什么变化？
（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己
的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，。与此同时，
更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解
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决活动重点、突破难点的一个关键的环节。）
三、结合图片，完整欣赏
提问：
（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？
（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？
（通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的
形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。）
四、感受体验
1．用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克
斯。
2．让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。 （用画报简单
地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨
克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸
烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。）
附故事：老爷爷有个心爱的烟斗,他老是用它抽烟。老爷爷“吱——
吱——地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟雾。住在老爷爷家里
的小老鼠，也被呛出了眼泪。 老爷爷因为经常抽烟，也就经
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常咳嗽，“吭，吭，吭！”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。
有一天，老爷爷终于病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠悄
悄地把烟斗背回了家。它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得非常亮。哇
，多像音乐会上吹的萨克斯管。于是，它就把烟斗做成了一支能
奏出美妙音乐的萨克斯管。 晚上，小老鼠一个人在家里点起
了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会开始了
。悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听
。”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。 老爷爷说：“我再也不
抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老
爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们配合的非常好，练出了美
妙的萨克斯二重奏。 有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表
演吧！”“好啊！”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在
表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。 这样
，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了
，还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克
斯了。 全世界再也没有烟味了，只有好听的音乐。
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