综合国力竞争 3
●教学目标
知识目标
1．使学生了解综合国力的基本要素。
2．使学生了解提高综合国力的途径。
能力目标
结合案例，培养学生综合分析问题的能力。
德育目标
使学生树立竞争意识，教育学生努力学习文化知识，为将来建设祖国做出应有贡献。
●教学重点
1．综合国力的基本要素。
2．提高综合国力的途径。
●教学难点
综合国力评价。
●教学方法
讲授、讨论、案例分析。
●教学手段
电化教学
●课时安排
一课时
●教学过程
［复习提问］
1．区域性经济组织的共同点是什么？
2．为什么说加强区域经济联系是走向经济全球化的阶梯？
3．展示投影：欧洲政区图，让学生指图说出欧盟成员国。
［导入新课］
提问：当今世界的两大主题是什么？
学生看书回答：和平与发展。
教师引导学生进一步思考：和平与发展虽然是当今世界的两大主题，但局部地区仍有战争，一个国家如
果不受外强侵略，就必然要发展，要增强自己的综合国力，那么什么是综合国力？综合国力的基本要素有哪
些呢？如何提高自己的综合国力，本节课就来共同探讨这些问题。
［讲授新课］
板书：5．4 综合国力的竞争
板书：一、综合国力的基本要素
板书：1．综合国力的含义
提问：综合国力的含义是什么？
学生看书回答：综合国力，即一个国家的总体力量。
阅读思考：综合国力的基本要素有哪些？为什么这些要素可以反映出一个国家的综合国力？
学生阅读本节第一部分内容，教师同时板书如下：
板书：2．综合国力的基本要素
（1）基本实体
（2）经济力量
（3）军事力量
（4）内政外交
（5）科学技术
学生讨论：北京时间 2003 年 3 月 20 日，第二次海湾战争爆发，美英联军对伊拉克进行空袭，4 月下
旬战争结束。这次战争还未开始，胜负已见分晓，其原因是什么？请同学们从两国的综合国力加以分析讨
论。
学生讨论后教师归纳：
基本实体上，美国国土面积 930 万 km2，伊拉克是 43 万 km2，美国比伊拉克面积大 22 倍；美国人口
约 亿，伊拉克只有 2000 万人，两国人口相差悬殊很大；战场在伊拉克，而伊拉克的地形以平原为主，
山区较少，平坦的地形有利于坦克、装甲车、汽车等武器作战，可以快速向前推进，但不利于弱国进行游
击战；从资源上看，美国除石油不如伊拉克外，其他资源都比伊拉克丰富。
经济力量对比上，美国的国民生产总值为 7 万亿美元，伊拉克只有几十亿美元；美国是世界上最大的
农产品出口国，农业发达，伊拉克由于受多年的经济制裁，食品、药品严重缺乏，战争一开始，人们就担
心伊拉克战略储备的粮食是否能够用；在工业方面，美国工业部门齐全，工业现代化程度高，特别是国防
工业强大，伊拉克无法与其相比；交通及通信能力方面，美国在战争中采用卫星导航、卫星侦察，伊拉克
军事部署的动向都逃不过美国的眼睛，因此处于被动挨打局面。
军事力量对比，在常规军事力量上，美国的常规武器装配先进，科技含量高，且数量多，伊拉克的武
器大多从国外购买，且多为被淘汰的武器，在维修上也很困难；战略核力上，伊拉克更无法与美国相比。
内政外交方面，美国有一些西方大国支持，而受美国的压力，伊拉克孤军无援。
科技方面，两国更无法相比。
综合以上各种要素，可以看出，美国的综合国力远远强于伊拉克，所以战争还未开始，胜负已经决出。
提问：基本实体可以反映出一个国家的哪些方面实力？
生答：生存空间的大小、位置的优劣、资源状况、劳动力的数量和质量。
提问：以上几个方面是如何影响一个国家的总体力量的？
生答：国土辽阔有利于国家发展。空间大，回旋余地大，有利于延缓外敌进攻，也便于分散配置工业
基地和国防设施。
地理位置直接关系到国家安全和国防建设。邻国多，边界问题复杂，发生冲突的可能性较大。
地形对军事行动影响大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能，易守难攻，但通达能力差，也有利
于弱国开展游击战。
自然资源是国家力量的物质源泉，特别是能源资源和金属矿藏，都是战略物资资源。
人口的数量和质量是衡量大国地位的重要指标。一方面，人口众多，兵员充足，持久作战能力强。另
一方面，国民受教育程度高，科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量也就越大。
提问：经济力量反映出一个国家哪些方面的实力？
生答：农业生产能力、工业生产能力、交通和通信能力、国际竞争能力。
提问：这些方面又是如何影响一个国家的总体力量？
生答：工业是反映一个国家经济实力的重要指标，工业发达，工业部门齐全，经济实力就强，特别是
国防工业，直接影响到战争的胜负。
农业生产能力决定着一个国家的粮食能否自给和输出。粮食不能自给，就会受到进口的挑战，关系到
国家的稳定和生存。
交通和通信意味着速度和财富，也是现代战争的致胜因素。
提问：军事力量、内政和外交、科学和技术又是如何影响一个国家的综合国力的？
学生看书回答：略
承转：知道了综合国力的基本要素，就可以根据这些要素，对一个国家的综合国力进行评价。请同学
们阅读教材“综合国力评价”部分。
板书：二、提高综合国力的途径
出示投影：
世界主要发达国家发展战略
美国：以太空军事、科技开发为突破口，带动综合国力均衡发展，全面增强威慑力量。
日本：技术立国和综合安全保障，以经济优势谋求政治、军事优势。
欧盟：政治、军事、科技和经济一体化，提高国际战略格局地位。
俄罗斯：政治、经济秩序协调发展，力求缩短同美国差距。
学生阅读投影材料，了解一些发达国家是如何谋求本国综合国力提高的。
过渡：我国作为发展中国家，建国 50 多年，综合国力已有很大的提高。但与世界发达国家相比，还
存在很大差距，请看下面材料。
出示投影：中国与世界工业产品产量、人均量比较（1995 年）
我国政府审时度势，提出科教兴国和可持续发展的战略，综合国力正稳步提高。
提问：我国通过哪些途径来提高我国的综合国力？
学生活动：阅读教材第三部分“提高综合国力的途径”。
生答：（1）实施科教兴国和可持续发展战略。
（2）重视农业和农村问题。
（3）坚持改革开放，保持经济持续快速增长。
（4）实行计划生育，提高劳动力素质。
（5）坚持独立自主的外交政策。
学生讨论：除了以上一些途径外，在提高综合国力方面，我们还需要做些什么？
（开放性问题，不要求同学们回答得很准确，主要是培养学生分析问题能力）
［课堂小结］
本堂课我们主要学习了两个知识点，一个是综合国力的基本要素，另一个是提高综合国力的途径。了
解这些知识后，我们知道，落后就要挨打，只有加快经济建设步伐，全面提高综合国力，国家才有安全，
人民才能安宁。
［课堂反馈］
1．下列国力构成要素中能反映一个国家资源潜力和劳动力数量的是（ ）
A．基本实体 B．经济力量
C．军事力量 D．对内对外政策
解析：基本实体反映一个国家生存空间的大小及其位置优劣，资源状况，劳动力数量和质量等。
答案：A
2．为提高我国综合国力，应该（ ）
A．加大科技投入
B．提高军队人数
C．加强“南南合作”
D．控制人口数量
解析：军队人数过多，军费开支大，不利于国家经济发展，从而影响综合国力的提高，现代战争，重
在科技和战斗人员素质。
答案：ACD
3．有关部分国家参与当今国际综合国力竞争的战略方针，以下叙述不正确的是（ ）
A．美国提出以太空军事、资源开发为突破口，带动综合国力均衡发展，全面增强威慑力量
B．俄罗斯积极依靠资源和技术优势，实现协调发展，力求缩短与美国的差距
C．日本提出技术立国战略和综合安全保障战略，以经济优势谋求政治和军事优势
D．欧洲各国努力加速政治、军事、科技和经济一体化，以提高欧盟在国际战略格局中的地位
解析：各国的战略方针都是根据各国的自身特点提出的，判断题中的叙述是否有误，关键是能否找到
各国战略方针的基本依据。
答案：AB
4．下列叙述中，正确的是（ ）
A．自然资源是国家力量的物质源泉，自然资源贫乏的国家综合国力就弱
B．财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则几乎没有影响
C．交通和通信既意味着速度和财富，也是现代战争的致胜因素
D．政府的力量关系着能否使综合国力的各个要素形成合力并发挥最大效能
解析：本题主要考查学生对综合国力各个要素的理解程度。自然资源贫乏的国家综合国力不一定就弱，
如日本。财富不论是在战争时期还是和平时期，都是影响国际政治的重要因素。
答案：CD
5．一年一度的中央农村工作会议，再次强调稳定和加强农业，这是因为（ ）
A．农业是我国出口物资的主要来源
B．农业是我国国民经济的基础
C．我国是一个农业大国，农业是国民经济的主导
D．农业可以为人们提供全部食物和其他生活资料
解析：解答此题要依据农业在国民经济中的地位及在综合国力中发挥的作用来回答。
答案：B
中国现代国际关系研究所“综合国力课题组”的研究评估结果表明，美国的综合国力居世界第一，以下
依次是日本、法国、英国、德国、俄罗斯、中国。在经济领域，中国处于第六位，分值高于俄罗斯，但是
不到美国的三分之一。在科教领域，中国分值只有美国的七分之一，法、英、德的五分之一，不到俄罗斯
的二分之一。在军事领域，中国的分值相当于美国的九分之一，俄罗斯的三分之一，英、法的二分之一，
与日、德大致接近。在资源方面，俄罗斯第一，中国第二，美国第三。据此回答 6～7 题。
6．从分值看，中国与各国相比最弱的两个领域是（ ）
A．经济 B．科教
C．军事 D．资源
7．据你分析，日本的综合国力虽然高于中国，但在下列哪些方面不如中国（ ）
A．基本实体
B．农业生产规模
C．科技水平
D．外交政策
解析：本组题通过综合国力各要素的对比，考查学生分析问题的能力。从分值看，中国较弱的两个领
域是科教领域和军事领域。日本与中国相比，日本的基本实体和农业生产规模不如中国。
答案：6．BC 7．AB
［课后巩固］
1．当今世界国家间的经济摩擦、外交斗争和军事对抗等归根到底是（ ）
A．领土的竞争 B．经济的竞争
C．进行军备竞争 D．综合国力的竞争
解析：综合国力反映在经济、外交、军事力量等各方面，国家间的竞争都是综合国力的竞争。
答案：D
2．下列不属于综合国力基本实体内容的是（ ）
A．资源状况
B．地理位置
C．人口状况
D．气候类型
解析：基本实体主要包括国土面积、地理位置、资源状况、劳动力的数量和质量。
答案：D
3．我国提高综合国力的主要途径是（ ）
①实施科教兴国和可持续发展战略 ①大力发展军事工业 ①坚持改革开放 ①实行计划生育
A．①①① B．①①①
C．①①① D．①①①
解析：我国提高综合国力的途径有：实施科教兴国和可持续发展战略；重视农业和农村问题；坚持改
革开放，保持经济快速增长；实行计划生育；坚持独立自主的外交战略。①①①是正确的。
答案：C
4．综合国力的各个要素能否形成合力并发挥最大效能，在很大程度上取决于（ ）
A．军事力量 B．政府的力量
C．经济力量 D．科技力量
解析：政府组织、协调和控制能力强弱，施政效率高低，政策好坏，都影响综合国力各要素的发挥。
答案：B
5．有关中国综合国力的叙述正确的是（ ）
A．中国是世界上综合国力最强的国家
B．中国的综合国力正稳步提高
C．中国的人口最多，对综合国力提高贡献率最大
D．中国综合国力的人均水平已列世界前列
解析：世界上综合国力最强的国家是美国。人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标，中国人口多，
但人口的素质不一定最高，对综合国力的贡献率提高不一定最大。
答案：B
