局涝在将梦j在一多场葬。何帽雄随着社会主义市场经济的不断发展，我标是资产负债率。该指标一方面反映了债权国高等教育投资体制发生了很大的变化，已人提供资金的安全保障程度，另一方面说明逐步从计划经济条件下，单纯依赖国家投资了高校利用债权人提供资金进行活动的能力。办学转变为"以国家财政拨款为主，其他多其计算公式为:种渠道筹措教育经费为辅"的新体制，形成资产负债率=负债总额/资产总额×了"财、税、费、产、化、基、科、贷、息..100% 等多种渠道筹资的格局。贷款已成为了高校从公式上看，高校的资产负债率的计算筹集资金的一种方式。特别是近几年来高校公式及取数方式与企业一样，但是由于高校连续扩大招生规模，可挖掘的资源已近极限。执行的会计制度是事业单位会计制度，会计高校只有增加投入才能满足扩招对学生宿舍核算所采用的会计原则与企业有很大的不同，及教学基础设施的需求。然而单靠国家财政从而资产负债率所表述的实际情况与企业有拨款远不能解决高校对建设性经费的供需矛很大不同。如果直接用资产负债表所列的资盾。一方面是制度的允许，另一方面也是高产负债数进行分析，将会造成风险。与企业校的内在需要。为了加快高校的发展步伐，比较，高校的资产负债率有以下的特点:众多高校纷纷与银行合作，签订了巨额的授1.固定资产不提折旧。根据现行的高校信额度，举债筹资办学，这不失为解决高校会计制度规定，高校的固定资产不提折旧，资金紧张的一条出路。但是高校是非盈利单因而，其实际价值与账面价值背离。特别是位，既不能象企业那样通过从事经营活动费电子产品、计算机软件，其价值高，但更新得盈利来偿还债务，而在当前国家财政紧张换代快，折旧速度快。随着对这些资产的便的条件下，也不能指望财政拨款有较大的增用和科学技术的进步，固定资产的实际价值长用以偿还债务。因此加强对负债分析，严逐步减少。但在目前高校所执行的制度下，格控制借款规模，正确运用财务杠杆，成为固定资产不提折旧，在账面上无法反映固定了高校财务工作的新要求。由于高等学校的资产价值的减少数额，只要固定资产不报废，自身特殊性质，其资产负债的分析指标有着其账面价值仍保持不变，由于不提折旧也造特殊的内涵，如果按通常意义，运用这些指成资产的组成不同，购置年代的不同，其兑标来确定其借款规模，可能会产生不良的后现能力也相距甚远。因此用高校目前资产负果。本文试通过对高校资产负债考核的主要债表上所列的资产数来计算资产负债率，显分析指标资产负债率的分析，从技术指标上然有一定的偏差，如果高校一旦发生清算，对高校借款进行初步探讨，请同行们指教。有可能出现资产兑现所得很少，远低于其账高校的负债分析指标主要有.资产负债面价值的情况。率、流动比率和负债自有资金率等。按照2.高校的应收及暂付款多是支取未报〈高等学校财务制度〉和〈事业单位财务规数，实际上已形成支出。高校的流动资产中贝，tl}的规定，高校的资产负债状况的基本指的应收及暂付款占有-定的份量。从理论上??췲랽쫽뻝
说应收及暂付款是高等学校应收未收、暂付材料所预付的货款可以形成固定资产和存货或预付给有关单位或个人而形成的一种停留以及代付的某些款项可以收回外，大部分将在结算过程中的资金，体现为高等学校对有形成费用。而在高校中这种支取未报数所占关单位或个人的一种债权，这里包含了两个的比例又是相当大的，如果把高校的应收及概念:应收款和暂付款。按制度规定，应收暂付款作为资产来计算资产负债率，存在一款是指高校应收未收的款项，如:应收的学定的失真。生学杂费、实验室对外服务收入等。暂付款3.高校存在账外融资。所谓账外融资是是指高等学校暂付给单位或个人的各种款项。指没有反映在高校的会计账上的各类债务。如:教师出差借的差旅费、未结算的维修工由于上述所提及的高校执行收付实现制的会程预付款等等。计原则的原因，高校在开展业务活动的过程由于现行高校会计制度实行的是收付实中所发生应付款项在没有支付之前，并不反现制，因而应收未收的款项只能在权责发生映在会计账上。例如:学校购买设备80万制的条件下，才能在会计账上登记记录，在元，已到货验收，未付货款。在权责发生制收付实现制的记账基础下，应收未收款项是的条件下，会计分录为:不会列账的。例如，有10名学生尚未缴交本借:教育事业支出一设备购置年度学费计5万元，若执行权责发生制时800，000元则应根据权责发生的规定:凡是当期已经实贷:应付购货款800, 000元现的收入和已经发生或应当负担的费用，不借:固定资产800. 000元论款项是否收到都应作为当期的收入和费用贷:固定基金800, 000元处理;凡是不属于当期的收入和费用即使款而在收付实现制的条件下，该笔支出尚项已经在当期收到，都不应作为当期的收入未支出，虽属当期，也不能作为当期费用，和费用。该5万元学费收入尚未收到但要作不会在账上反映。从而使高等学校账面的负为本期的收入处理，会计分录为:债额少于实际的负债额。账外融资的现象使借:应收及暂付款一应收学费50000元高等学校的账面资产负债率低于实际的资产贷:教学事业收入50000元(在此负债率。暂不考虑应撤财政收入)从上述的分析中，可以看出高校资产负当收到学费时才冲销应收款，会计分录债率是与企业有很大不同的，如果我们在分为:析高校的负债状况时，直接用资产负债表上借:现金(银行存款)50000元所列的资产负债数进行分析，对债权人和高贷:应收款一学费50000元校自身均会带来一定的风险，举债办学是具在这里，应收款是停留在结算过程中的有一定的风险的，为了减少偿债的风险，负资金。然而，高等学校实行的是收付实现制:债必须适度，如果负债超过了学校一定时期凡是当期收到的收入和支出的费用，不论其的承受能力，则会发生偿债的风险，造成高‘是否归属当期都应作为当期的收入和费用处校的财务支付的困难。因此，分析高校的资理;凡是当期未收到的收入和未支付的费用，产负债情况，考察高校的偿债能力，确定负即使应归属当期，也不能作为当期的收入和债的限度十分关键。我们在掌握这个度的时费用。所以，应收未收的学生学费实际上当候，在计算学校的资产负债率的时候，必须期并未收到，就不能作为当期的收入处理，注意高校的会计核算有其自身的特点，认真也就是说不会在会计账上登记。分析资产负债状况，剔除各种水分，避免发因此，高等学校资产负债表上所列的应生偿债的风险。收及暂付款基本上为暂付款或垫款，而暂付作者单位:华南理工大学款实际上是巳支取尚未报销数，除购置设备责任编辑:邹振球??췲랽쫽뻝쮵믲퓚맘룅뿮짺쫇죧돌평쿖훆쫕늻쓪퓲싛뒦쿮뫍캪뷨듻퓝떱랲ꆢ샭벴럑웚튲틲닄틔탎뗄뚨㎣횸볆훐펳풪㠰뛸캴햮룟뢺듓컶쯹킣폐닺뫲힢럖ퟷ퓰ꆶ펦풤뷡떥쓮쫇톧횸ꎺ훆뗄뢶믡뛈뿮샭틑럑놾늻쫕헢뷰ꎻ쪹폃늢듋벰쪵쇏돉뇈꺸풭쯹퓚ꆣ쳵ィ횧뛮뗈햮짏싊룟쇐ퟔ뇘뢺ꎬ컶뎥헟폚뻍쎻튻돐틢죎쫕뢶쯣캻ꎺ횸퓓룟뷌ꎬ쳵쪵쇐톧룹쿮ꎻ뺭폃웚뾼떽샯ꆣ떱럱랲캴퓝볊쯹듺럑샽뿮쪧?짏퓲랢믡틑볾깏갰만걯돶퓚짙싊쫶킣뗄짭탫닆햮쿞떥쿖펦쫇폐뚨쫜뇠킸벰룸맽믲펦룟럑뗈쪦뿮틲볾쿖헋뻝죫쫇랲퓚ꆣ뗄톧싇뷰ꎬ좻웚맩쯹쫕뢶짏풤폃폖ퟷ헦ꎴ쫶짺볆떽쿂潯〰뚨潏폚킣폫뻹쫊컱쟩뛈닺캻탐쫕쮵랴폽쓜벭뺲퓝폐돌룶쫕킣ꆢ톧돶뗈뛸쿂훆뗄볆좨뫍럱쫇떱룃쫂펦럑⣒쫴틔떽뿮뢶ꆣ캪쯹풭헋믵ꎬ풪릺믹쪵쯤짏럖웳뢺닺믡뛈횧뿶쪮쯣럧ꎺ룟벰뿮늻펳쫂럧솦뗄ꎺ죗뢶맘훐죋뿮펦쪵킣닮뗈ꎬ뗄ꆣ㗍퓰틑쫕늻웚죫튵뷉쪱떽떱톧믹쒳뛸쿠?쳡틲짏퇩믡믵닺뷰쿖쫴랴볊헋컶햮뢺듸럖쿕뮪킣퓝튻믡퓚튵쿕ꎬퟞ샤뿮떥뗄뫍쫕퇩퓝뷨ꆣ닅볇샽랢뺭떽쫴뒦닆킴룟웚캴펦뻍킣놾횧믵킩퓚떱닺쯍벰ꎬ볆훆펳쏦훐폐ힴ햮살죧뾼맘쓏믡톧퓚횧퓲볆헱癎쫇캻튻퓝캴쫒뢶뗄쓜헋죧ꪣ짺랢뚼폚떽샭죫헾돥뗈쫕ꎬ늻짏좡뿮룟듳살쿮샽럖웚ꆣ뢺뫜뿶쫽맻삧달볼볆뿮럑믡돶뫋쟲㡟룟믲뷰훖뢶쫕뛔룸닮퓚믹ꎬ곈뗄짺펦떱ꞷ㔰쿺춣톧죫떽튲캴쓜닺캪짐뿉쿮킣?죧슼쳵듓햮듳쪱뷸뚨뢺쓑ꆣ릤훆튻볆랢쫩뗈룶ꎬ햮뿮뗄췢떥싃믡뒡폐맦믲ퟷ웚뚼퇊〰죫펦㔰쇴킣뫍늻쫕뢺퓝캴틔뿉훐쯣쪡퓚쎻ꎺ뢶캪볾튲뛸뛮탐ꆣ컒닺쳞듳톧죋쳥좨ꆣ뿮럾캻럑뛈볆쿂듐뚨펦캪뗄늻허ピ?쫕〰퓚쪵횧쓜헋햮뢶놨탎틔헢죧ꏋ믡횴뾪폐믵ꎺ짨쪹뾴춬횱럖럧쇋뎬짺틲쏇뢺돽춤킣뛸쿖ꎬ내쿮컱믲ꆢ헋쏻탈ꎺ떱쫕펦럖ꨨ뿮ピ뷡탐돶죫ퟷ톧뇭쿺돉훖맻닺硫햹횧쓜룟싊뗄뷓컶쿕맽듋퓚햮룷쪵짏볆놸복뎥웤䇒펦탎캪헢훆ꎬ쫕룶캴횻짏톧꣔랲뢺웚죫ퟷ슼퓚?쯣뗄뫍짺믲쫽만믘횧냑뷕튵뢶릺ꆣ룃뗈췢뗍룟폃쇋헆싊훖탐뗇헋짙햮ퟔ뮰쫕돉룟샯뛈죧죫죋뷡쓜뗇짺쫇떣뗄뫍캪듊듋믡맽럑캴떱톧쯹뗦ꎬ뚨췢좡햮쯍뢶컱횮싲퓚뇊죚폚킣뛔뻙럖컕쮮뗄럑볇짏훃뎥짭캴뗄뗈냼맦ꎺ쯣퓚볇짐ꋉ떱쫕럑햵볆돌폃횧웚쇐뿮돽ꎬ킣싊쪵믮잰짨좨맻닺햮컶솦헢쪱럖쫇㔰ꆣ뗄햮럧듲쫕튻톧몬뚨펦ꆣ룷뗄좨볇캴𥳐웚럑죫폃붵럖훐뢶ꎬ쪵죋릺닺듳놨?쿖뚯놸퓰돶헋볊컒뢺냬룟룶뫲쫕〰룷뗄쿕쳘⮡ꆢ훖킣쇋ꎬ쫕퓝캬퓰슼뿮뷉웊틑폃뫍벴뗄ꯒ쪵늻볊뒦펦뛸훃늿쫽듦쫊훆늢㠰랢짐럑쏦쿖뢺쏇햮죋톧뚨좷뛈뇜ピ샠럧뗣Ꞹ퓝춣뛔솽펦뗄뢶뿮탞랢ꎬ쿮붻놣뺭럑쪹쫕쿖싛죫짏샭짨듦럖쯹퓚?맽늻췲짺폃쿳뇭뫍쫇쪱뚨뇘쏢쪵햮쿕퓬ꋒ뢶쇴폐룶쫕톧뿮쿮릤짺퓚쫇놾?늻폃죫훆웤뫍떱ꎬ놸믵붫햼벰튻믡돌랴뢺쪹닺럖짏룟뻟웚쪱탫랢컱돉죏?ꆣꎺ뒦ꎬꆣ뢺룟헦
