第一章:绪论
我们必须与其他生命共同分享我们的地球
—蕾切尔·卡逊
Department of Resource Management, TangShan Normal University
一、环境的概念
环境
从哲学上讲,与某一中心事物有关的周围事物就是该
中心事物的环境。
环境的主体与客体
主体
客体
不同学科所研究环境的差别—主体不同
§1环境和环境问题
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人类环境
社会(人工)环境
自然环境
生存环境
地理环境(自然地理环境)
地质环境
宇宙环境
§1环境和环境问题
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自然环境的组成
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人工环境的组成
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二、环境问题
⒈环境问题概念
任何不利于人类生存和发展的环境的变化
⒊环境问题的类型(根据环境问题的成因分)
原生环境问题(自然灾害)
次生环境问题(环境污染、生态破坏)
⒉环境问题成因:自然因素、人为因素
§1环境和环境问题
作为中心事物的人类与作为周围事物的环境之间的矛盾
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江西东乡:造纸厂排污“血”染小
河
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赤 潮
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云南滇池爆发蓝藻
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内蒙古自治区阿拉善盟是我国沙尘暴的主要起源地
之一,这是2001年的一场强沙尘暴。
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2011年3月25日科威特城强沙尘暴
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2011年3月25日科威特城强沙尘暴
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2011年3月25日科威特城强沙尘暴
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2011年3月25日科威特城强沙尘暴
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2003年1月陕北榆林毛乌素沙漠边上的人家
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⒋环境问题的历史演进
环境问题的内涵随社会的发展而不同
时间尺度:原始农业、畜牧业产生之前
生产方式:采集、狩猎
古代文明阶段(早期人类社会)
环境问题
过度的采集和狩猎,可能消灭居住地的某些物种,破
坏了食物来源,使自己的生存受到威胁。
§1环境和环境问题
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时间尺度:工业革命之前
生产方式:农耕和放牧
农业文明阶段
生产工具不断进步,在几千年的时间里创造了光
辉灿烂的古代农业文明。“刀耕火种”
环境问题
造成了严重的生态破坏(土地破坏为主)问题,如古
巴比伦文明、哈巴拉文明、玛雅文明的消失以及中国
黄河流域的水土流失问题。
§1环境和环境问题
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时间尺度:工业革命至20世纪60年代前后
生产方式:机器大生产
传统工业文明阶段
环境问题
生态破坏
环境污染
“八大公害事件”(地球日专集)
§1环境和环境问题
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时间尺度:20世纪60年代前后至今
信息社会阶段
环境问题
生产方式:大工业生产,同时电子工程、遗传工程
等新兴工业不断发展。
出现了新的环境问题—污染的跨界转移、电子垃圾、
转基因产品等问题。
有利影响:新科技革命提高了效率,有利于解决环
境问题;新技术应用于环境管理中,提高环境保工作
效率。
§1环境和环境问题
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⒌当代环境问题的特点
①人类自身的发展达到了一个关键的时刻
②当代的许多人为过程达到了可以同自然过程相匹敌
的程度,有些过程的速度更是大大超过自然过程。③原来深埋于地下的许多矿物被采掘出来,散布世界
各地,其中多种重金属已查明有毒性和有致癌、致畸
变作用。同时,又人工合成了多种自然界原来并不存
在的物质,其中有些已散布全世界或进入大气层。
④人类大规模干预环境的行动中,有一些可能造成某
些自然过程不可逆转的改变。 ⑤在当代人类与环境的矛盾中,人口增长成为矛盾的
主要方面。 ⑥环境保护发展到空前的规模,成为公众、政府和国
际都十分关切的问题,并深入到日常生活和经济、政
治各领域中。
§1环境和环境问题
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一、环境科学的研究对象与任务
⒈环境科学的研究对象
环境科学是以人类环境系统为其特定的研究对象。
⒉环境科学的研究任务
§⒉环境科学
①了解人类与环境的发展规律(前提)
②研究人类与环境的关系(核心)
③探索人类活动影响下环境的全球性变化(长远目标)
④开发环境污染防治技术与制订环境管理法规(应用)。
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二、环境科学的分科
环境科学是一门新兴的学科,处在蓬勃发展之中,对环
境科学的分科体系迄今尚未有统一的看法。
§⒉环境科学
环境地学
环境生物学
环境化学
环境物理学
环境医学
环境法学
环境经济学
环境管理学
环境工程学
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—蕾切尔·卡逊