班主任工作研究室年度工作计划
20**年度是本工作室开局之年，本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推进的思路，我们制订了本年
度的工作计划，以求良好开端。
一、制定好工作室三年规划和年度规划，指导班主任完成三年研修计划
指导室员对班主任工作进行深度剖析，找准发展的优势和潜势，确定三年发展方向，制定本工作室
三年发展规划和 20**年研修计划。
二、建立博客――加强交流
建立研究室博客，博客包括“工作室全家福”、理论导航（提供重要的教育理论）、“研究过
程”、“成员心语”“典型案例”“热点争鸣”四个一级栏目。“研究过程”包括“活动传真”（主要
是研究活动的新闻、报道）、“典型案例”（班级主题活动案例和学生成长案例）、“班级故事”（包
括研究室成员的教育故事和学生的成长故事）1月博客将开通，届时，该博客不仅是工作室成员交流分
享的平台，也是成员所在学校班主任学习的资源库和交流展示的平台。该博客将争取与县教育局网站链
接，一方面我们试图通过博客产生积极的辐射作用，同时以开放的心态接受更多专家的指导和教师的参
与。
三、专家指导――加速进程
本研究室将邀请教育局戴玉莲科长作为研究顾问，一方面不定期地为本工作室的研究进行指导，同
时为工作室研究成果的展示、辐射提供平台。
工作室年度还将邀请专家为本研究室的研究把脉，同时为班主任老师作报告。
四、读书写作――丰厚底蕴
由于长期把班级建设作为学科教学研究的附属品，研究室成员先天缺“钙”，对班级管理和班级建
设方面的理论的了解甚少，因此本年度将组织工作室成员研读班主任管理的相关书籍，并定期每月写好
一篇读书心得，每两个月写好一篇教育故事和学生成长故事，在网上讨论交流。
五、主题研讨――探索策略
主题研讨是本研究室最主要的研究方式和活动方式。本学期在班级文化建设中，主要做两件事，一
是申报留守儿童管理的德育课题，二是班级主题活动，两件事齐步走。期初要分析班级实际，制订好本
学期的班级建设计划，本学年成员每月集中活动一次，每次 1―2人负责。
六、公开研讨――分享成果。
1、分享“课题研究成果”。
2、本年度的 3月和 11月将面向一定的区范围举办展示活动，活动包括班级主题活动、主题论坛、
专家讲座等形式和内容。通过公开活动一方面分享成果，另一方面集众人智慧，让研究走向深入。
七、总结反思――积聚能量
今年 12月前后，将召开工作室年度小结会，对照年度考核要求表彰优秀成员，梳理研究中存在的
问题，对来年的研究工作进行谋划。同时邀请成员所在学校领导参加会议，听取他们的意见和建议，取
得他们的支持。
班主任工作研究室年度工作计划
