新修订初中政治配套教材
政 治 教 案
Political Lesson Plans
政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案
成长带来责任
编订：XX 教育机构
初中八年级政治教案
精品教学设计
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成长带来责任
【教学目标】：
认知目标：个人对社会负有责任。
能力目标：理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任。
思想觉悟目标：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对
自己的行为负责的良好品质。
【教学重点】：对自己的行为负责
【教学难点】：成长带来责任
【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、营造氛围等
方式激发学生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。
【教学课时】：1 课时
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正
确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学
生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整
或直接进行教学使用。
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【教学课型】：新授课
【教学过程】
活动一：导入新课:
探究园活动指南
第一步：指导学生对这四个故事进行讨论。
第二步：让学生思考问题一，分别分析，这四件事情是什么性质？是否与他们无关？
第三步：引导学生思考问题二：他们这种态度存在什么问题？举出一些生活中常见的不
负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。
第四步：结合问题四，学习心灵导航第二节，让学生归纳少年的责任。谈谈为什么应该
承担这些责任，有没有能力去承担？如果有能力没有做到，是为什么？
活动二:讲授新课:
1．成长带来责任
（1）做人就要负责任
人生活在社会中，与社会存在不可分割的关系。由于人依赖社会才能够生存与发展，因
此人必须对社会负责。
讨论：什么是“责任”？
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责任有两个方面的基本涵义：一是指份内应做的事，二是指因没有做好份内应做的事而
应承担的过错。所以，人生责任是指在一定的社会环境中生活的个人，基于一定的社会关系，
扮演不同的社会角色，自身对他人和社会所承担的职责、任务和使命，并对个人行为所造成
的不良后果和过错负责。
（2）成长带来责任
人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的。随着年龄的增
长，人的能力提高了，就要承担相应的责任，人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任
的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任，责任是一个逐渐增加的过程。责任心是分层
次的，培养责任心的过程，是一个从初级到高级，从满足生物需求到满足社会精神需要的方
式升华的过程。责任感的培养与学生能力的增长密切相关，具备相应的能力才有责任心可言，
对于不同年龄段的学生，责任感的内涵与要求是不一样的。
（3）对自己的行为负责
“探究园”中的“个案研讨”：
第一步：指导学生细读材料。
第二步：让学生思考问题一。可以让学生以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生
从正反两方面做辩论。
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引导学生认识人的行为与后果的一致性，引出人人都应该对自己行为负责的道理。之所
以要对对自己的行为负责任，是因为每个人的行为都会产生一定的后果，这后果或者对他人
和社会有好处，或者对他人和社会造成损害。做人应该对自己的行为负责。一个人有了责任
感，就会去关爱别人，关心社会，做事前就会自省自律，使自己的行为产生好的后果，对他
人和社会有益，避免做损害他人和社会的事。
布置作业：为什么要对对自己的行为负责任？
【教师小结】：
同学们，今天我们学习“探究园”中的“班级风景”事例及心灵导航第一、第二节，使学生体
会责任意识，明确人在少年阶段应该负有的责任。
【后记】：
1 本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、等多种形式，教学内容比较丰富
2．学生兴趣增加，积极性大大提高，发言激烈，因而印象深刻。
XX 教育机构
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