今泰学院推荐文档
第 1 页 共 5 页
一年级上册《其多列》教学说课稿
Lecture notes for the first volume of t
he first grade
编订：JinTai College
今泰学院推荐文档
第 2 页 共 5 页
一年级上册《其多列》教学说课稿
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
1.过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈
尼族儿童的生活情趣。
2.通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
3.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进
行节拍，初步做到均匀、正确。
教学重点与难点：
1.引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情
绪，有表情的演唱歌曲。
2.用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教具准备: 手风琴、打击乐器。
教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启发式……
今泰学院推荐文档
第 3 页 共 5 页
养成教育训练点：课堂常规训练
教学过程：
一、情景到入
1.创设情景，情感铺垫
师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知
识多，谁能知道我国有多少个民族？
2.师生互动，探求新知
师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？（播
放《齐多列》录音）
二、寓教于乐
1.自主学习，感受音乐
出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。
优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。在听歌
曲与看图形的同时，掌握音的高低。
2.多次聆听，学习新歌
（1）师范歌曲，请学生把不人认识的字用拼音标记好。
（2）出示“走”与“跑”的线路图
今泰学院推荐文档
第 4 页 共 5 页
指导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础）
（3）朗读歌词，师生共同分析歌词。
（“其多列”哈尼语，快快来的意思。）
3.演唱歌曲，体验音乐
（1）教师领唱。
（2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。
（3）引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一
步提高学生的声音表现能力。
三、创造表现
1.合作探究，创造实践
分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱
规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。
2.表演展示，交流评价
学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。
3.拓展延伸，开阔视野
师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受？
学到了什么？（愉快；热爱劳动）
今泰学院推荐文档
第 5 页 共 5 页
-------- Designed By JinTai College ---------
