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政治教学注意的原则
The principle of attention in political
teaching
编订:JinTai College
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政治教学注意的原则
前言:小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结
经验教训,进一步提高教育教学水平,教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据政治教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想
和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教师应根据初一学生的心理特点和认识水平,发挥思想政治课的
教育功能,对他们加强道德教育、纪律教育、法制教育,引导他
们认识人生的意义和价值,树立科学的人生观和世界观,培养良
好的行为习惯和心理品质,为他们今后学会做人、学会学习、学
会生存奠定坚实基矗。
以教材内容为主的原则。 初一《思想政治》进一步对初一
学生进行合格公民素质的教育,培养学生爱国、爱民、天下为公
、祖国利益高于一切的思想,正确认识和处理好个人与国家、集
体间的关系,树立为国家、集体做奉献的观念。为了人类的进步
,四化的实现,应激励学生“为中华崛起而读书”,逐步树立起社会
责任感,把自己塑造成为符合时代要求的社会主义新一代。因此
,教师要以教材为出发点,立足课本,化抽象为具体,系统、形
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象地通过课堂教学,使学生获得知识,提高能力,接受教育,学
会做人。要避免离开教材内容,牵强附会地信口开河,这样既不
符合大纲要求,也达不到教育的目的。
理论联系实际的原则。 理论联系实际是思想政治课教学最
基本的方法和重要原则。它是从教材内容实际、学生本身实际和
当前社会实际出发,提出具体的教育要求,来确定教学内容,选
择思想渗透的方法。由于初一学生受心理发展、理解能力和社会
经验的限制,这条原则对初一《思想政治》教学尤显重要。当前
,社会在迅速发展变化,人们的思想观念也在不断地升华更新,
随时会给学生带来各方面影响,给思想政治课提出新问题新要求
。所以,教师要有敏锐的政治嗅觉,不断地捕捉各种社会信息和
社会热点问题,分析学生思想上存在的疑难、困惑和模糊问题,
观察学生言行中所出现的各种情况,掌握学生的思想脉搏,了解
学生中共同关心的问题,及时地调整、补充教学内容,理论联系
实际,有的放矢地进行教学。教师要在理论上和实际行为上给学
生以正确引导,使学生达到认识上的升华,行为上的实践。通过
具体生动的社会、政治、经济现象的分析去启发学生从中引出正
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确的结论。要改变思想政治课理论脱离实际的状况,关键在于提
高政治教师的各方面素养,改进教学方法。政治教师要扩大眼界
,拓宽视野,要讲政治,多学习,善分析,努力提高自己的素质
和理论水平,把客观实际与教材内容、理论原理有机地结合起来
。
正面教育为主的原则。 应对学生进行积极诱导,使学生提
高认识,辨别是非,掌握正确的行为规范和道德标准,从而形成
良好的思想品德。思想性是政治课的灵魂,政治方向明确,思想
内容健康,具有正面教育效果,是上好思想政治课的基本保证。
初一学生思想未定型,具有反复性和动摇性,也具有较强的模仿
性和向师性。对初一学生如果能不失时机地施以正面的良好教育
,会获得极佳的教育效果,对他们整个中学阶段以至一生都将产
生很大影响。本人在教学实践中体会到,施行正面教育要从四个
方面入手:
(1)强化教师职业意识。
(2)提供正面典型材料。
(3)理解学生,尊重学生。
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(4)重视学生非智力因素,培养学生个性。
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