项目管理中小学学生项目活动指
南
附件 1：
中小学学生项目活动指南
中小学学生项目综合“电脑制作活动”和“NOC活动”对学生赛项的要求统一组织，包
含初赛（信息技术基础知识考核）、复赛（作品评审）和现场决赛三个环节。
一、参赛范围
普通高中、初中、小学在校学生（含民办教育、特殊教育等）；
中等职业学校在校学生（含普通中专、职业高中、成人中专、中等师范学校）；
特殊教育学校在校学生。
二、项目设置
（一）初赛项目
初赛是小学、初中、高中、中等职业学校、特殊教育学校学生参与活动的必赛项目，由
省活动组委会统一命题组织学生参加信息技术基础知识考核。
（二）复赛项目
复赛以作品评审为主要方式。
1. “电脑制作活动”复赛项目
按照小学、初中、高中组，项目包括
小学组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画（二维）、“健康教育”专项动画、
网页设计、电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报）、微博英语创作、生活创意设计
初中组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画（二维）、“健康教育”专项动画、
网页设计、电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报）、“校讯通”专项手机动漫、微博
英语创作、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、生活创意设计
高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、“健康教育”专项动画、
网页设计、计算机程序设计、“校讯通”专项手机动漫、3D创意设计（创新未来设计）、3D
创意设计（创新三维设计）、微视频
2、“NOC活动”复赛项目
按照小学、初中、高中、中职、特教组，项目包括：漫画创作，动画制作，视频创作。
三、相关要求
（一）活动主题：探索与创新
鼓励广大学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，选用
恰当的制作工具及技巧，以独特的艺术构思、巧妙的审美表达，设计、创作电脑作品，培养“发
现问题、分析问题和解决问题”的能力。
（二）参赛作品资格审定
有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格；
作品内容不能包含亵渎、低俗的语言或激发对个人、种族或团体仇恨的申明；
严格杜绝任何弄虚作假行为，否则直接取消该作品参评或获奖资格，并在“竞赛网”平
台上曝光，通知市级教育部门及所在学校；
对包含电脑病毒的作品、不完整和无法正常观看的作品将直接取消其参评资格；
已正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上刊登的作品、已在其他全国性比赛（包
括但不限于：全国、省市青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动）活动中获得
一、二等以上奖项的作品不参加评选。一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格；
所有作品必须按照指南要求提供源文件，否则取消作品参评资格。
（三）作品制作要求
学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予适当的技术
指导，但不能直接动手帮助完成作品制作；
作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容；
网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则。
每个作者限报 1件作品。
四、参赛细则
（一）初赛
1. 初赛报名
2014年 3月至 2014年 4月，根据各地初赛组织情况，以市（州）活动组委会为单位，
使用省活动组委会下发的市（州）账号登录初赛平台（
缴费”管理中上传“市（州）学生初赛名单”excel表（附表 2），待省活动组委会设置缴费
人数和缴费标准后，点击“缴费处理”中的“缴费”按钮进行缴费（选择线下汇款缴费方式），
所需缴费金额为缴费人数（人）*缴费标准（元/人）。缴费完成后，市（州）在平台“数据
导出”管理的“考生密码下发 excel文件”中导出学生参赛用户名、密码，由市（州）组织，
以县区为单位进行初赛。
2. 考核内容
考核的题目由客观题加操作题组成，偏重操作及应用，适当增加一些与社会科技发展相
符合的前沿性的内容进行命题。小学、初中阶段考核内容结合湖北省教育信息化发展中心组
编的《信息技术与网络》省编教材各模块制定选题，高中、职业教育阶段考核内容按照国家
制定的中小学信息技术课程标准，根据各学段的教学目标确定考核范围。客观题主要考核基
础知识，主要类型有选择题、判断题和填空题；操作题考核学生对计算机的操作能力，主要
类型有游戏测试和软件界面模拟操作。客观题和操作题均由考核系统自动评分。
3. 考核方式
初赛采取网络在线考核的形式进行。各地可采用“竞赛网”平台（）中的“湖
北省信息技术创新与实践活动初赛平台”在线测试系统实施考核。
初赛成绩合格者可以网上打印合格证书，作为学生综合素质评价的指标和逐步推行学生
信息技术能力的评价依据。为促进我省中小学信息技术教学质量的提高，凡开设信息技术课
的小学毕业年级、初中二年级和高中二年级，原则上要求全员参加信息技术基础知识考核，
各地可将考核成绩与信息技术课考试成绩结合起来，避免重复考核。
4. 成绩查询
初赛在线测试结束后，市（州）可以在平台“数据导出”管理的“成绩导出 excel文件”
中导出参赛考生的成绩。考生也可以使用参赛用户名、密码登录平台，查看测试成绩分数及
合格情况（60分及以上为合格，60分以下为不合格）。成绩合格的考生，可以点击打印证书
按钮，网上打印初赛合格证书。
（二）复赛
1.复赛方式
获得初赛（信息技术基础知识考核）合格证书的学生，可参加复赛项目竞赛与评比。
复赛分为数字作品类、网络学习类、信息科技类三大类别。数字作品项目参赛方式为：
通过县级、市级逐级选拔，按照名额推荐优秀作品上报省活动组委会参加评审；网络学习类
（包括移动互联网）项目根据全国活动组委会要求直接登陆全国活动官方网站进行在线竞赛；
信息科技类项目由市州按照名额推荐参赛选手名单，统一组织学生进行现场竞赛。
2014年 4月初省活动组委会对各市、州上报的作品进行技术测试，内容包括提交文档
是否齐全、身份资格初审、作品安装、运行测试等。不符合上报要求的作品将退回市州重新
补报。
2014年 4月中旬，由省活动组委会组织专家对作品进行评审，确定并公布入围全省现
场决赛的选手名单。
2.报送时间及名额分配
2014年 4月 10日前，以市（州）活动组委会为单位统一上报复赛作品、名单及参评费。
每个市（州）推荐名额分配为：
（1）电脑制作活动上报作品总额 90件（小学、初中、高中组各 30件）；电脑制作“‘校
讯通’专项绘画、‘校讯通’专项手机动漫”作品由湖北移动协助组织，参赛学生根据全国
活动组委会确定的时间，通过“电脑活动”（http：//.cn）网站进行网上报名并上传参赛作
品。
（2）“NOC活动”数字作品类基础教育组上报作品总额 120件（其中小学、初中、高中
各 40件）；特殊教育、中职教育学校作品不限名额。
（3）“NOC活动”网络学习类参赛选手须通过 NOC网站（http：//（请在邮件主题注明
“某某市 14年竞赛学生项目”）；e21全省教研 QQ群：145329713。
文件查询及附件下载地址：湖北教育信息网（e21网站）（http://.cn）；全国中小学信息技
术创新与实践活动官方网站（http://。
附表 6：
编 号
（以上由组委会填写）
学生参赛作品登记表
作品名称 作品容量 MB
组别 □小学 □初中 □高中 □中职 □特教 □高校
小
学
□电脑绘画 □“校讯通”专项绘画 □电脑动画（二维）
□“健康教育”专项动画 □网页设计 □微博英语创作
□电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报） □生活创意设计
初
中
□电脑绘画 □“校讯通”专项绘画 □电脑动画（二维） □生活创意设计
□“健康教育”专项动画 □网页设计 □“校讯通”专项手机动漫
□电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报） □微博英语创作
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
电
脑
制
作
高
中
□电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维） □“健康教育”
专项动画 □网页设计 □计算机程序设计 □“校讯通”专项手机动漫
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计） □微视
频
项目
名称
NOC
中小学
□动画制作 □漫画创作 □视频创作 □机器人创新设计与技能挑战
□机器人创意闯关（RTEC）竞赛 □网络机器人野外生存 □智能机器人竞赛
（环保主题）
作者姓名 性别 作品制作中承担的任务 身份证号* 学校和年级
指导教师
姓名
性别 所在单位（按单位公章填写） 职务/职称
通讯地址 邮政编码
邮箱或 QQ 联系电话
作者 2寸免冠照片
建议使用电子版打印
作者 2寸免冠照片
建议使用电子版打印
作者姓名： 作者姓名：
我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及他人的专利权或著作权。
我（们）同意活动组委会合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、编辑、
加工、制作成《优秀作品集锦》。
*注：未满 16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。
作者签名（不得打印或代签）：
年 月 日
（背面仅作品类项目填写）：
作品创作说明
创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）
创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
原创部分（列明哪些部分属自己原创）
制作用软件及运行环境
说明（需要特别说明的问题）
推荐意见
（单位盖章）
年 月 日
注：此表请加盖公章，于 2014年 3月 31日与作品同时上报省活动组委会
接 NOC活动项目（5）
中小学 NOC活动“信息科技类”项目参赛要求
机器人创新设计与技能挑战
一、竞赛目标
为了激发青少年的创新意识、鼓励机器人爱好者在机器人搭建和使用中自主创新，以创
新为主题，设计制作各种新颖的机器人，经现场编程来完成，从而推动机器人应用的不断发
展。
二、参赛范围
（一）参赛组别：小学组，初中组，高中组（含中职）。
（二）参赛人数：2人/团队。
（三）指导教师：1～2人（可空缺）。
三、竞赛过程
（一）现场机器人创新搭建和编程（含场地测试）。
1．参赛队的学生队员检录后方能进入赛场。裁判员对参赛队携带的器材进行检查，所
有器材必须保持相对独立，除机器人处理器、电机、电机驱动卡、传感器等电子部件外，其
他所有组成部分不得具备独立功能，即其他所有零件不得以焊接、铆接、粘接等方式组成部
件。参赛队员不得携带 U盘、光盘等存储设备、照相摄像设备及通信工具。
2．所有参赛学生到场就位后，裁判长以抽签方式决定任务项目及顺序并公布。
3．参赛选手打开计算机，根据所用的器材，选择组委会预安装的配套软件进行使用。
不得上网下载任何程序，不得使用相机等设备拍摄比赛场地。
注：竞赛用计算机统一提供，禁止使用选手自带的计算机、掌上电脑、机器人处理器内
嵌的系统进行编程。操作系统为 Windows XP；入围全国决赛的选手须自名单公布之日起 5
天内提交其压缩后的竞赛用编程软件，rar或 zip格式均可，命名方式为“RIDSC+学校名称
+选手姓名”(提交采用网络方式，具体传送形式待组委会通知)；组委会对提交的编程软件
进行检查，确认软件中没有内嵌已经编写好的程序；选手可以 U盘形式备份编程软件并交由
其到场领队或指导教师代为保管，如所提交编程软件发生损坏而导致比赛无法正常进行，在
裁判长确认并审核后方可启用备份编程软件（耗时计入“竞赛时长”）；选手应具备自行安装
机器人驱动程序和进行编程软件环境参数设置的能力。
4．参赛选手在规定时间内完成机器人搭建、编程调试后，进行抽签，按照抽签编号将
机器人排列在赛场与之相对应的指定位置。
（二）搭建机器人创新点与设计思路陈述与答辩。
1．参赛队 2名队员按照抽签顺序均须参加陈述与答辩。
2．陈述与答辩后将机器人放回原来的位置。
（三）现场技能挑战。
1．按抽签顺序逐队进行。
2．参赛队员在指定位置领取自己的机器人后进入赛场的比赛区，在 1分钟内未到场的
参赛队或只有 1名队员到场均被视为弃权。
3．参赛队员将自己的机器人放入出发区，机器人的任何部分及其在地面的投影不能超
出出发区。
4．启动前准备工作不超过 1分钟，完成准备工作后，参赛队员应向裁判及时示意。
5．参赛队员在裁判给出“开始”启动命令后，可以触碰一个按钮或给传感器一个信号
去启动机器人。在“开始”命令前启动机器人将被视为“误启动”并受到警告或处罚。
6．机器人一旦启动，就只能受自带的控制器中的程序控制，参赛队员不得以任何工具、
任何方式“遥控”机器人，或在场地上及周围环境以任何方式引导机器人的行动。参赛队员
不得接触机器人（重试的情况除外）；启动后的机器人不得故意分离出部件或把机械零件掉
在场上。偶然脱落的机器人零部件，由裁判随时清出场地。为了策略的需要而分离部件是犯
规行为；启动后的机器人如因速度过快或程序错误完全越出场地边界，或将所携带的物品抛
出场地，该机器人和物品不得再回到场上。
7．机器人在运行中如果出现故障，参赛队员可以向裁判员申请重试。裁判员同意重试
后，场地状态保持不变，参赛队员可将机器人移回出发区，重新启动；每轮比赛只能有一次
重试机会，重试期间计时不停止，也不重新开始计时；重试前机器人所完成的任务无效。
8．参赛队在规定竞赛时长内完成技能任务并返回出发区后，裁判即刻停止计时，结束
比赛；如未在规定竞赛时长内完成技能任务，裁判给出结束命令后，参赛队员应立即切断机
器人的电源，并不得与场上的机器人或任何物品接触。
9．裁判记录场上状态，填写记分表。参赛队员应确认自己的得分并签字，并尽快将自
己的机器人放回指定位置。
10．裁判或志愿者将场地恢复到启动前状态。
11．技能挑战为两轮，参赛队在第一轮比赛结束后，允许简单维修机器人但不得重新下
载程序，更不能打乱下一轮出场顺序。
四、竞赛时长
（一）现场机器人创新搭建、编程（含场地测试）：小学组 120分钟，初中组 110分钟，
高中组 100分钟。
（二）搭建机器人创新点与设计思路陈述与答辩：陈述不超过 3分钟，答辩 2分钟。
（三）现场技能挑战：小学组 60秒，初中组 70秒，高中组 80秒。
五、技能主题
君子好“球”（球技争霸）。
六、技能场地
投篮区
300mm
篮筐
（一）场地内部尺寸长、宽各为 3000mm，由木工板制成的三块底板拼接而成，厚 20mm。
场地四周装成白色木质围栏，栏高 200mm，厚 15～20mm。
（二）场地地面为灯箱布或亚光相纸铺设而成，所有线条直接喷绘在地面材质上，4条
黑色引导线宽度为 20mm。
（三）蓝色机器人出发区尺寸长、宽各为 300mm，出发区域内无黑色引导线。
（四）足球技能挑战区：尺寸为长 1000mm、宽 600mm；两根圆形木质球门立柱尺寸为高
200mm、直径 50mm，一根木质球门横梁尺寸为长 400mm、宽 40mm、高 40mm；立柱与底板、立
柱与横梁均用双面胶粘贴；球门无网，与罚球点垂直并居中，罚球点直径 50mm；比赛用“足
球”为标准白色乒乓球。
（五）篮球技能挑战区：尺寸为长 1000mm、宽 600mm；篮筐直径 150mm，与场地底板垂
直距离为 400mm，材质为塑料或铁丝，无网；篮筐与高 300mm、宽 100mm、厚 20mm的木质“篮
板”垂直固定，木质板的另一端连接在场地围栏水平居中的位置；投篮区与篮筐在同一直线
并居中，外径尺寸为长 300mm、宽 148mm、黑线宽度为 20mm；比赛用“篮球”为标准白色乒
乓球。
（六）保龄球技能挑战区：尺寸为长 1000mm、宽 600mm；球道宽 200mm,两侧木质围栏
长 600mm、高 50mm、厚 20mm；球瓶区为长 100mm的等边三角形；放置六个圆柱塑料球瓶直
径 25mm、高 50mm，空心；抛球线，宽 20mm、长 200mm；木质球架长 40mm、宽 40mm、高
100mm，与黑色引导线和抛球线平行垂直距离均为 150mm，微凹；比赛用球为标准英式或美
式高尔夫实物球。
（七）高尔夫球技能挑战区：尺寸为长 1000mm、宽 600mm；“球洞”为一绘制在地面上
的直径 100mm的空心圆；木质球托直径 30mm、高 5mm，微凹；球洞与球托的圆心在同一直线；
比赛用球为标准英式或美式高尔夫实物球。
（八）机器人比赛场地环境为冷光源，低照度，无磁场干扰。但由于一般赛场环境的不
确定因素较多，例如，场地表面可能有纹路和不平整，边框上有裂缝，光照条件有变化等。
参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
七、技能任务
（一）小学组：机器人由出发区启动后，在规定竞赛时长内连续完成两种球技挑战（球
种和顺序由裁判长现场抽签公布）并返回出发区。
（二）初中组：机器人由出发区启动后，在规定竞赛时长内连续完成三种球技挑战（球
种和顺序由裁判长现场抽签公布）并返回出发区。
（三）高中组：机器人由出发区启动后，在规定竞赛时长内连续完成全部球技挑战（顺
序由裁判长现场抽签公布）并返回出发区。
（四）技能解析：
足球：为罚点球一次，球由裁判提前放置；机器人可采用整体或部分运动撞击足球的方
式；足球完全越过球门线即为进球。
篮球：为定点投篮一次，球由选手于机器人出发前预装；投篮时，机器人必须有任意一
部分垂直投影位于“投篮区”范围内；可采用弹射、抛投等各种方式进行投篮，但力量不能
威胁到周边人员安全或破坏场地；机器人扔出的篮球如果没有撞击或剐蹭在“篮板”上，则
视为任务失败；篮球整体穿过篮筐即为进球。
高尔夫球：为“挥杆”击球一次，球由裁判提前放置；机器人上必须具有能独立挥动的“杆”
状构件，如采用机器人车体撞击方式，则视为任务失败；高尔夫球垂直投影任意一部分越过
“球洞”边缘，即为进球。
保龄球：为自主取球并“滑步”抛击球瓶一次，即机器人必须将球完全从球托上取下并
抛入球道；如直接对球托上的球采取撞击、拨动等方式使其进入球道，则视为任务失败；保
龄球击倒任意数量球瓶即为击球有效；球和球瓶由裁判提前放置。
返回：机器人完成所有任务后，垂直投影的任意部分进入“出发区”则视为机器人返回，
记时停止，比赛结束；当机器人没有完成所有任务之前可随意进入或经过出发区，此时不被
视为返回，比赛正常进行。
八、机器人
（一）自备机器人散件器材不限，可以是机器人套材，亦可根据参赛选手实际情况携带
其他材料，允许混合使用；鼓励搭建材料的多样化。
（二）现场机器人搭建前，所有自备散件必须通过裁判检查，并确认机器人主机中的程
序已被清空。
（三）每支参赛队只能使用一台机器人。
（四）出发区内，机器人外形最大尺寸不得超过长 300mm、宽 300mm、高 300mm。开始
比赛后（包括完成任务返回出发区时），机器人可以超出此尺寸限制。
（五）机器人上必须标示参赛队编号。在不影响正常比赛的基础上，机器人可进行个性
化的装饰，以增强其表现力和容易被识别。
（六）机器人所用的控制器、电机、传感器及其他结构件数量不限。但机器人的控制器、
电机、传感器必须是独立的模块。机器人的重量不得超过 3kg。
（七）机器人上的所有零部件必须可靠固定，不允许分离或脱落在场地上。
（八）为了安全，机器人所使用的直流电源电压不得超过 12V。
（九）不允许使用有可能损坏竞赛场地的危险策略。
（十）机器人限通过“按下按钮”或“给传感器信号”的方式进行启动，成功启动后机
器人必须自主运行。
九、评分标准
（一）现场搭建：占选手成绩的 30%。
1．创意：30分。
2．外观：10分。
3．制作工艺：30分。
4．任务策略及算法：30分。
（二）陈述与答辩：占选手成绩的 10%。
（三）技能挑战：占选手成绩的 60%。
1．小学组：在 60秒内连续完成两种球技挑战并返回出发区。其中，每完成一种球技项
目的基本动作（如将足球踢向球门方向、将篮球抛出撞击篮板、按要求击打高尔夫球、将保
龄球抛入球道）计 30分，成功返回出发区计 20分；每球技项目如出现“进球”（如足球进
门、篮球入筐、高尔夫球进洞、保龄球击倒至少一个球瓶）则每进一球加 10分，满分 100
分。
2．初中组：在 70秒内连续完成三种球技挑战并返回出发区。其中，每完成一种球技项
目的基本动作（如将足球踢向球门方向、将篮球抛出撞击篮板、按要求击打高尔夫球、将保
龄球抛入球道）计 20分，成功返回出发区计 10分；每球技项目如出现“进球”（如足球进
门、篮球入筐、高尔夫球进洞、保龄球击倒至少一个球瓶）则每进一球加 10分，满分 100
分。
3．高中组：在 80秒内连续完成全部球技挑战并返回出发区，其中，每完成一种球技项
目的基本动作（如将足球踢向球门方向、将篮球抛出撞击篮板、按要求击打高尔夫球、将保
龄球抛入球道）计 18分，成功返回出发区计 8分；每球技项目如出现“进球”（如足球进门、
篮球入筐、高尔夫球进洞、保龄球击倒至少一个球瓶）则每进一球加 5分，满分 100分。
4．规定竞赛时长内完成技能任务，每提前 1秒加 1分。
5．未按规定顺序完成的项目，该项目不计分。
十、竞赛违规
（一）参赛队每迟到 1分钟判罚 10分，如果 2分钟后仍未到场，则取消比赛资格。
（二）第 1次误启动将给予警告，第 2次误启动将取消比赛资格。
（三）策略分离部件视为违规，情节严重者取消比赛资格。
（四）机器人高速冲撞场地设施并导致损坏，第 1次给予警告，第 2次则取消比赛资格。
（五）比赛中，参赛队员有意接触比赛场上的物品或机器人，将被取消比赛资格。偶然
的接触可以不当作犯规，除非这种接触直接影响到比赛的最终得分。
（六）不听从裁判的指示将被取消比赛资格。
（七）在赛场内使用移动存储设备和通信工具，不管什么原因，将立即取消比赛资格。
十一、相关说明
（一）每位选手限参加一个赛项，严禁重复、虚假报名，一经发现或举报，将取消比赛
资格。
（二）未在竞赛时间内参加比赛视为弃权。
（三）比赛期间，凡是规则中没有说明的事项由裁判组决定。
（四）本规则是实施裁判工作的依据，在竞赛过程中裁判有最终裁定权。
（五）本赛项产生“恩欧希教育信息化发明创新奖”。
机器人创意闯关（RTEC）竞赛
一、竞赛目标
（一）培养青少年在科学基础知识、机械、电子方面的创意思维，增加他们对物理、能
量转换、再生能源及机械电子设计的认识与应用，增强团队合作意识。
（二）参赛队伍以积木零件、各类生活用品搭建不同的关卡，并把智能机器人自动化设
计巧妙地加入其中，展开研究和动手设计及搭建机关组件的神奇旅程，尝试在关卡设计上应
用不同的力学及智能、机械原理。
（三）RTEC释义：“R”，ROBOT机器人；“T”，Thought思想、想法；“E”，Educate
训练、培养；“C”，Cooperate合作、互助。
二、参赛范围
（一）参赛组别：小学组，初中组，高中组。
（二）参赛人数：不超过 4人/团队。
（三）指导教师：1人。
（四）每人限参加一个赛项。
三、竞赛评审
（一）评审原则：作品采取现场制作现场评分。
（二）制作时长：3小时。
（三）作品限制：限制面积为 180厘米×60厘米(长×宽)，高度不限，但须能稳固陈列
于会场提供的展示桌上。
（四）关卡数量：小学组须设立 5个关卡以上；初中组和高中组须设立 7个关卡以上。
关卡须包含智能关卡、科学原理关卡、绿色能源关卡、地方特色关卡。
1．智能关卡（机器人技术应用）
机器人技术应用是指在作品中应用机器人技术实现关卡的动作或传递，从而提高参赛作
品的智能化及自动化程度。在作品的制作过程中，必须至少有 3个关卡使用了机器人技术。
（1）部件要求：
从硬件上来说，机器人技术所应用的必需部件为控制器（如单片机、主板），此外还可
以包括但不局限于传感器（如红外传感器）、执行器（如直流电机、舵机）、传动件（如齿轮）。
不同关卡之间可以共享一个控制器，也可以使用各自独立的控制器。
从非硬件方面来说，机器人技术是指机器人的控制思想、方法及原理，以及实现这些技
术的程序及控制软件。
（2）应用方式：
机器人技术的应用分为直接式和分散式两种方式。直接式是指在关卡中直接应用机器人
个体，如智能车、仿生六足机器人、人形机器人；间接式是指在关卡中将机器人关键部件通
过有效的整合，形成一个能够智能或自动完成某些作业任务的功能物件，如自动供球器、自
动门闸等。
（3）得分总则：
至少有 3个关卡必须进行了机器人技术的应用，否则当弃权处理。每个关卡不限定机器
人的应用方式。关于机器人技术应用方面，作品得分由数量分及顺畅度决定。
（4）规则详解：
①数量分：每个有效应用机器人技术的关卡得 5单位分。数量分累计不超过 15单位分。
②应用有效性：在直接式应用中，相同类型的机器人无论数量多少都被列为同一个机器
人，不重复得分。换句话说，“相同类型的直接式应用只有一个有效，可以得分。而其它的
均无效，不能得分”。直接式应用的有效性最终由裁判进行判定。
直接式应用中的机器人类型划分如下表所示：
序
号
类型 举例说明 备注
1 轮式机器人 四轮车、三轮车
2 飞行器式机器人
直升机、螺旋桨
飞机
飞行器可以飞行，也可以使用轮子进
行滑行，但特征部位必须能够动作，如螺
旋桨旋转。
3 履带式机器人 坦克车
4 遥控机器人
凡使用了遥控方
式控制的机器人均为
遥控机器人
当遥控机器人用在第一关时，可以人
工进行手动遥控；当遥控机器人用在中间
环节时，禁止手动操作。
5 船式机器人 螺旋桨推进船
船体可以在水中游动，也可以使用轮
子进行滑行，但特征部位必须能够动作，
如螺旋桨旋转。
6 仿生多足类 机器狗
7 仿生双足类 创意小金刚
8 仿生扑翼类 机器鸟
9 仿生蛇类 机器蛇，机械虫
10 仿生鱼类 机器鱼
在间接式中，机器人技术应用的有效性主要由裁判进行判定，主要根据传感器种类及机
器人功能来判断。与直接式相似，“相同类型的间接式应用中只有一个有效，能够得分。而
其它的均为无效，不得分”。间接式应用的有效性最终由裁判进行判定。
传感器类型
序号 类型 举例说明
1 光电式传感器 光敏电阻、红外线
2 电磁式传感器 电子罗盘
3 滚珠式传感器 滚珠倾转探测器
4 接触式传感器 接触开关
5 加速度计类 加速度计
6 超声波类 超声波传感器
（5）3个指定机器人关卡：
3个指定关卡分别为遥控控制、红外线控制和接触开关控制。
序
号
关卡类型 传感器类型 启动方式 应用方式
1 遥控控制 使用遥控器
通过人工或非人工的
方式操作遥控器来启动机
器人
直接应用或
间接应用
2 红外线控制 红外线传感器
通过红外线传感器感
知外部环境变化来启动机
器人
直接应用或
间接应用
3 接触开关控制 接触开关
通过接触开关感知外
部环境变化来启动机器人
直接应用或
间接应用
三个关卡的顺序和位置并不硬性规定。例如，可以将第一关设为遥控控制关卡，也可以
将其它关设为遥控控制关卡。但仅当在第一关时可以人工操作遥控器，在其它关卡处不能采
用人工操作的方式，可以通过杠杆等方式来操作遥控器。
2．科学原理关卡：科学原理应用是指运用势能、动能、杠杆原理、力学原理、化学原
理、物理原理等科学知识设计多个关卡。
3．绿色能源关卡：是指应用水力、风力、磁力、太阳能等能源于作品中。如：使用水
力为作品提供动力；使用风力对下一关进行触发等。
4．地方特色关卡：能表现参赛队伍所在地的地方特色关卡。
作品可采用积木式搭建、智能机器人系统（品牌不限）、绿色能源系列产品参与制作，
另外组合部件可用生活中物品配备。
5．特别说明：不能使用具爆炸性、易燃性、有毒有害及破坏场地的配件制作作品，一
经发现，马上取消比赛资格。
（五）主办单位不提供各组别外接电源，所有参赛者需用绿色能源系统或自备充电电池
（）作为动力。为提倡本活动宗旨及响应环保，鼓励使用金属燃料电池等蓄电池或“绿
色能源应用”系统。
（六）材料及组装限制：
1．所有参赛队伍请携带未经组合的智能机器人、积木零配件。
2．可携带其它未加工的原料，如木板、铝罐、旧衣服等生活用品入场。
3．所有零组件一律于比赛时间内现场组装，如发现有违反情形，将取消比赛资格。
（七）关卡标签：所有关卡皆需以承办单位提供之卷标贴纸注明特性，包含智能关卡、
科学原理关卡、绿色能源关卡、地方特色关卡等。请参赛者自行打印使用，将贴纸胶封为防
水性更佳。竞赛现场恕不提供关卡贴纸。
（八）评分标准：
1．基本运作方式：移动对象（如球、滚轮等）若半途中有卡住现象，可以用手或其它
对象使之前进；若移动对象于进行中掉落，可捡取对象重置于掉落关卡前重新启动（须马上
重新启动，不得拖延时间）。
2．时间限制：各组评分时间为 5分钟(包含设计陈述），在 4分钟内可以多次重新开始，
成绩以表现最佳的一次计分。各组在 4分钟内若选择不重新开始，可由失败关卡重新启动，
扣分方式请参考“计分标准”。
3．不同关卡可重复使用相同原理的组件。
4．计分标准：
（1）科学关卡：结合不同科学原理运用为一关。在同一关卡内，结合越多不同的科学
原理，得分即越高，如科学原理 A+B、A+B+C、A+C、B+C等，若关卡重复使用科学原理，则
该关卡不列入计分。关卡数判定由裁判认定。
（2）智能关卡：结合智能机器人设计 3个关卡，参考智能关卡（机器人技术应用），单
个指定智能关卡计 5分，顺畅完成不扣分，共计 15分。
（3）绿色能源运用：如有使用太阳能、风力、水力及磁力等环保能源运用。太阳能、
风力、水力以意象表现，如太阳能以过关启动 LED照亮太阳能板，但同时启动电池代替电力
产生。水力以小固体(如绿豆)代替水……
（4）关卡创意性：该关卡具高度独特性，且有多重机制。创意性又可分为独创性、多
样性及学校所在地方特色等三项。关卡创意度加分由裁判认定。
（5）顺畅度（稳定度）：失败后选择关卡重头开始，若所有一次成功亦可加 10分；失
败后，关卡用手或其它对象使之前进则无顺畅度加分。
（6）关卡计算：不同关卡需要贴上打印的标签贴纸，以支持评审明确判断关卡。贴纸
共分智能关卡、科学关卡、绿色能源(如太阳能、风力、磁力)、地方特色关卡四大项，但最
终关卡数由裁判进行判定。
（7）扣分：智能机关停止(卡住)一次扣 1分；动力组件掉落即移动对象掉落一次扣 2
分；未设三个机器人应用关卡扣 10分，未设运输车关卡扣 5分；一道关卡未贴标签扣 1分，
扣至 10分为止；作品超过上述限制者扣 10分。
五、指定机器人智能及科学原理关卡
每队必须建立如下指定机器人智能和科学关卡。
指定关卡说明
1、机器人智能应用。
见：智能关卡（机器人技术应用）:必须有 3个智能机器人关卡。
2、运输车（可用机器人小车设计）。
设计一台运输车，该车必须靠承载货物之动作启动。运输车负载该货物后，须爬坡 30厘米以
上距离，坡度至少 10度。
备注：
（1）货物的大小、重量、形式不限。
（2）坡度 10度比值：约 9厘米/50厘米(高/长)。
（3）承载之货物需放置在运输车上。
六、作品评审
（一）评审委员：聘请资深机器人裁判、大专院校相关科系教授及专家学者组成，并进
行机器人竞赛委员认证，以求本竞赛裁判制度趋于完善。
（二）评审重点：作品实体运作与设计理念说明（填写报名表时，各队必须自行选举队
长，并由其代表解说该作品的设计概念。包含各智能关卡动线设计图、流程图、作品说明书
等：须以科学原理分别阐述作品所有关卡的作动方式，如寻轨迹、红外线控制、重心、杠杆
原理、超声波、能量转换、气压等）。
（三）计分方式：现场审查评分（作品实体运作）85%+书面审查（设计理念说明及视频
制作）15%。
评分项目
权
重
备注
科学关卡 40
1．小学组计分方式：
同一关卡中运用 3项以上科学原理为 12分，结合不同科学原
理运用为一关；如科学 A+B、A+B+C、A+C、B+C等，若关卡重复使
用相同科学、智能原理，则该关卡不列入计分。3项科学原理为 12
分；2项科学原理为 8分；1项科学原理为 5分。
2．初中组计分方式：
同一关卡中运用 3项以上科学原理为 8分；2项科学原理为 5
分；1项科学原理为 3分。
3．高中组计分方式：
同一关卡中运用 3项以上之科学原理为 8分；2项科学、智能
原理为 5分；1项科学、智能原理为 3分。
智能关卡 15 每个指定智能关卡计 5分，顺畅完成不扣分，总 15分。
关卡创意性 30
独创性：他人没有的设计得 10分。
多样性：重复相同科学、智能原理关卡，但具创意的表现方式，
可于此项得 10分。
有地方特色得 10分。
绿色能源应用 10 鼓励使用绿色能源系统，同时也可用充电的干电池，得 10分。
说明文件完整 15
包括作品说明书、各关卡动线设计图、流程表与运行完整影视
文件。其中视频资料占 5分，总得分最高 15分。
作品演示流畅
+1
0
作品演示一次性成功，在总分基础上再奖励 10分。
七、注意事项
（一）参赛选手应尊重裁判组的决定，评分过程中若对关卡认定有任何疑问，必须立即
询问裁判组，恕不受理竞赛后的争议。
（二）作品制作期间严禁使用手机通话，违反者将取消竞赛资格（以手机震动启动关卡
除外）。
（三）评审期间，所有队伍禁止以任何形式影响其它队伍评分，若经检举查证属实，将
取消该队参赛资格。
（四）未在竞赛时间内参加比赛视为弃权。
（五）比赛期间，凡是规则中没有说明的事项由裁判组决定。
（六）本规则是实施裁判工作的依据，在竞赛过程中裁判有最终裁定权。
（七）本赛项产生“恩欧希教育信息化发明创新奖”。
附件一：智能关卡动线设计图（范例）
附件二：关卡流程图（范例）
附件三：RTEC创意作品说明书
RTEC创意作品说明书
队伍编号 学校 作品总关卡数
作品名称 参赛者姓名
★队长： 队员 1：
队员 2：
请以科学原理分别阐述作品所有关卡的动作方式，如重心、杠杆原理、能量转换、气压等。若无
较相关的原理，请单纯解释动作方式。请以照片及影片(各关卡独立)方式记录各关卡之运作，最后附
上该作品整体运作的光盘文件。
关卡 1－关卡名称： 科学原理：
动作传输的原理说明：
（请贴上关卡照片及影片档）
关卡２－关卡名称： 智能原理：
机器人智能原理说明：
（请贴上关卡照片及影片档）
7.骨牌
附件四：关卡贴纸
请自行复制需要的份数和调整大小使用
（关卡数与关卡类别）关
网络机器人野外生存
一、竞赛目标
基于虚拟的野外生存网络环境，参赛选手通过编程来智能操控机器人完成各种生存挑战，
考核选手对编程语言理论知识的掌握与应用能力，既培训选手对机器人知识的学习兴趣，又
促进了其对野外生存技巧的了解，以及在复杂环境下快速的判断能力、理性的冒险精神。
二、参赛范围
（一）参赛组别：小学组，初中组，高中组（含中职）。
（二）参赛人数：限 1人独立参赛。
（三）指导教师：1～2人（可空缺）。
三、竞赛流程
（一）参赛报名：选手须通过 NOC网站（）竞赛平台在线报名，报名截止时间为 2013
年 5月 10日。
（二）网络初赛：
1．竞赛环境：NOC网站“IRobotQ 3D机器人在线仿真竞赛平台”。
2．竞赛时间：2013年４月 15日～5月 15日。
3．竞赛任务：机器人由基地（起始区域）出发，按规定任务种类要求到达指定位置获
取净水设备部件，任务完成。
4．竞赛说明：
组别 任务种类 任务限时 竞赛时长 竞赛次数
小学组 任务 A 180秒 120分钟/次 3次
任务 A 150秒
初中组
任务 B 150秒
120分钟/次 3次
任务 A 150秒
高中组
任务 B 150秒
100分钟/次 3次
5．依据网络初赛各组别成绩排名，按 40%比例产生网络复赛入围选手。
（三）网络复赛：
1．竞赛环境：NOC网站“IRobotQ 3D机器人在线仿真竞赛平台”。
2．竞赛时间：2013年 5月 20日～5月 30日。
3．竞赛任务：机器人由基地（起始区域）出发，按规定任务种类要求到达指定位置获
取净水设备部件，任务完成。
4．竞赛说明：
组别 任务种类 任务限时 竞赛时长 竞赛次数
小学组 任务 B 160秒 110分钟/次 2次
任务 B 130秒
初中组
任务 C 130秒
110分钟/次 2次
任务 B 130秒
高中组
任务 C 130秒
90分钟/次 2次
5．依据网络复赛各组别成绩排名，按全国组委会规定名额产生现场决赛入围选手。
（四）现场决赛：
1．局域网赛：
（1）竞赛环境：IRobotQ 3D机器人在线仿真平台。
（2）竞赛任务：机器人由基地（起始区域）出发，按规定任务种类要求到达指定位置
获取净水设备部件，任务完成。
（3）竞赛说明：
组别 任务种类 任务限时 竞赛时长 竞赛次数
小学组 任务 C 140秒 100分钟 1次
任务 A 120秒
任务 B 120秒初中组
任务 C 120秒
100分钟 1次
任务 A 120秒
任务 B 120秒高中组
任务 C 120秒
80分钟 1次
（4）参赛选手该阶段得分占其决赛成绩的 60%。
2.主题创作：
参赛选手依据组委会统一提供的机器人构件（全国决赛采用“iRobotQ 智能机器人”器
材）按跑道竞速的主题依序进行现场机器人搭建、编程及动作展示。跑道场地如下：
（1）场地长度为 200厘米，宽度为 120厘米，起始区域为 20厘米×20厘米黑色正方形，
跑道黑色线宽为 3厘米。
（2）在规定用时（90分钟/组别）内可进行机器人搭建、编程、场地调试及程序调整。
（3）机器人长、宽尺寸在任何情况下均不得超过 20厘米。
（4）机器人从起始区出发，沿黑色轨迹线行走，碰到终点处的可乐罐之后亮起一盏灯，
动作展示结束。
（5）机器人动作展示限 1次，按检录后的抽签顺序进行。
（6）各组别动作展示限时均为 180秒。
（7）计分标准：
评分指标 计分说明
机器人整体离开起始区 30分
机器人到达中间点 30分
机器人碰到可乐罐 30分
机器人碰到可乐罐后亮灯 10分
起始
区
中间
点
终点
机器人未碰到可乐罐之前亮灯 -5分
机器人到达终点碰到可乐罐并亮灯
机器人在任务限时内未完成任务
机器人整体投影脱离轨迹线
展示结束
选手手动干预机器人运行状态
（8）参赛选手该阶段得分占其决赛成绩的 40%。
四、任务描述
水潭的水已被污染，为了继续生存下去，机器人需要去一个废弃的工厂区寻找净水设备
来净化水源。如上图所示，场景中间为机器人基地（起始区域），在基地边缘有三个传送带，
分别通往三个破旧的厂房（101厂房、201厂房、301厂房）。机器人从基地出发，通过输送
平台到达厂房并获取任务目标物品，视为完成任务。如果需要完成两个以上任务，则必须通
过目标物品附近的传送点回到基地，开始下一个任务。
（一）任务种类：
1．任务 A：从基地出发，通过输送平台到达 101厂房，使用厂房内的升降台到达指定
位置获取任务目标物品——净水器的外壳。
2．任务 B：从基地出发，通过输送平台到达 201厂房，通过会滚落锅炉的流水线，到
达指定位置获得任务目标物品——净水器的纳米陶瓷管。
3．任务 C：从基地出发，通过输送平台到达 301厂房，通过悬浮平台，到达指定位置
获取任务目标物品——净水器的橡胶水管。
（二）名词解释：
1．竞赛次数：每个比赛阶段中所规定的竞赛机会。
2．竞赛时长：每次竞赛总时间，在竞赛时长内可进行在线浏览竞赛场景、搭建机器人、
编写控制程序、进行仿真、调试程序等。
3．提交次数：在每次竞赛中可以提交成绩的次数,各组别均为 5次。
4．任务限时：机器人应在此时间内完成一种任务，在此时间内未完成则整个任务失败。
任务限时从机器人行进到输送平台开始计时，获取任务目标物品后结束计时。
5．任务目标物品：指净水器的外壳、净水器的纳米陶瓷管和净水器的橡胶水管。
6．得分物品：机器人任何一部分接触得分物品后可获得相应的加分。
7．传送点：机器人控制器接触传送区域后，传送点颜色会发生变化，持续 3秒后，传
送回基地。
8．输送平台：机器人到达输送平台，按下其启动开关，输送平台运送机器人到达目的
地。每个输送平台是单程运行的，只从基地输送到厂房。
9．升降台：机器人可以行进到升降台上，依托升降台上升到更高的目的地。
10．滚落的锅炉：在获取任务目标物品的路途中会滚落的锅炉，机器人必须设法躲避，
否则碰到锅炉时机器人会被压碎。
11．悬浮平台：机器人行走到悬浮平台，平台上有固定数量、随机位置的物体，机器人
须设法通过平台获得任务目标物品。
（三）变化元素：
每次正式比赛中会存在一些变化的元素，例如：
1．机器人的起始朝向可能会发生变化。
2．得分物品的位置可能会发生变化。
3．输送平台的开关位置和运行速度可能会发生变化。
4．升降台的运行速度可能会发生变化。
5．锅炉的滚落间隔时间在每次仿真时都将随机发生变化，但间隔时间的总和是固定的。
诱发锅炉滚落的条件可能发生变化。
6．悬浮平台上的物体，其位置在每次仿真时都将随机发生变化。
五、机器人限制
（一）机器人的直径尺寸在任何情况下不得超过 5（即 50个 1×1×1安装块）。
（二）机器人的重量不得超过 3000。
（三）机器人的零件总数不得超过 100个。
六、比赛计分
(一)得分物品分值：
野果 1分 无毒蘑菇 1分 电池 1分 药品 1分 漂白粉 5分 活性炭 5分
（二）计分公式：
1．任务种类得分＝（任务限时－完成任务实际用时）+得分物品累计加分。
2．竞赛得分＝规定任务种类得分之和。
（三）竞赛成绩：
取规定竞赛次数中最高竞赛得分计为最终成绩。
七、相关说明
（一）每位选手限参加一个赛项，严禁重复、虚假报名，一经发现或举报，将取消比赛
资格。
（二）未在竞赛时间内参加比赛视为弃权。
（三）比赛期间，凡是规则中没有说明的事项由裁判组决定。
（四）本规则是实施裁判工作的依据，在竞赛过程中裁判有最终裁定权。
（五）本赛项产生“恩欧希教育信息化发明创新奖”。
智能机器人竞赛（环保主题）
一、竞赛目标
以“亚青会运动员游览南京景点”为主题，旨在考核参赛选手对操控智能机器人相关知
识的综合运用能力，同时提高青少年的环保意识、绿色理念。
二、参赛范围
（一）参赛组别：小学组，初中组，高中组（含中职）。
（二）参赛人数：2人/团队。
（三）指导教师：1～2人（可空缺）。
三、竞赛环境
1．软件环境：
（1）操作系统：Windows XP/Windows 7。
（2）编程系统：RobotEdu智能机器人竞技软件平台 及以上版本。
2．硬件环境：
（1）电脑硬件配置：以上，内存 512M以上（CPU推荐 2G以上，内存 1G以上，
拥有 256M以上显存的显卡）。
（2）电脑数量：组委会提供竞赛现场编程用电脑（每人一台），参赛选手不允许携带任
何可以复制文件的工具进入竞赛现场（如 U盘等）。
3．竞赛场地：
（1）场地纸有效尺寸：290厘米×170厘米。
（2）轨迹（黑线）宽度：约 2厘米。
（3）迎宾电瓶车起始位置。
（4）游览电瓶车起始位置。
（5）景区：运动员游览点。
（6）A、B、C、D、E、F为运动员候车区。
（7）盲区 1、盲区 2。
（8）运动员换乘站。
（9）绿色环保充电区域。
（10）迎宾电瓶车与游览电瓶车行走路线自选，完成指定任务。
4．竞赛区域：
（1）现场编程与程序调整区域：用于参赛选手统一编程、程序调试。
（2）场地调试与任务完成区域：用于摆放调试场地纸与任务完成场地纸。
四、竞赛规则
1．机器人尺寸：30厘米（长）×30厘米（宽）×30厘米（高）以内，以其最突出部位
为准，即最长点为计算点。
2．参赛队伍：每支参赛队伍限由 2名成员组成。
3．程序清零：机器人检录后由竞赛技术支持人员写入 ROBOTPC主板测试程序。
4．竞赛时长：
竞赛环节 小学组 初中组 高中组
现场编程、场地调试、程序调整 100分钟 110分钟 110分钟
任务完成 90秒 120秒 120秒
现场编程时长：每个组别所有参赛选手统一进行现场编程的起止时间。
场地调试时长：每个组别所有参赛队伍进行场地调试（自由、自愿方式）所限定的累计起
止时间。
程序调整时长：每个组别所有参赛选手统一进行程序调整的起止时间。
任务完成时长：每支参赛队伍完成任务所限定的起止时间。
5．竞赛任务：
迎宾电瓶车和游览电瓶车同时出发，迎宾电瓶车发现运动员后，需将运动员接送到指定
的换乘站，然后继续进行未完成的接送任务。随后，游览电瓶车到达换乘站，接运动员，按
照合理路径送到指定的景点区域。两车完成任务以后必须回到绿色环保充电区域。
示例：
迎宾电瓶车与游览电瓶车同时运行，沿最佳路径（学生自主选择）进行常规接送任务。
迎宾电瓶车到达候车区后需静止并闪灯 3秒表示接到运动员，然后将运动员送到指定的换乘
站并静止闪灯 3秒表示已到达换乘站。然后继续进行未完成的接送任务。游览电瓶车按照最
佳路径行进至换乘站接运动员，游览电瓶车到达换乘站需静止并闪灯3秒表示已接到运动员，
然后继续进行未完成的接送任务。到达景区需静止并闪灯 3秒表示已到达景区（运动员垂直
投影须在景区内）。在任务完成之前，送运动员任务与接运动员任务的完成有先后顺序。必
须是迎宾电瓶车先将运动员送到换乘站，其次游览电瓶车到换乘站接运动员。在迎宾电瓶车
未到达换乘站时，游览电瓶车不允许进换乘站，可执行环绕或停止等动作。迎宾电瓶车和游
览电瓶车完成送运动员的任务之后必须回到绿色环保充电区域，静止闪灯示意正在充电。
（1）小学组：迎宾电瓶车完成 2个接送任务，可走盲区也可不走，游览电瓶车完成 2
个接送任务，可走盲区也可不走，完成任务后两车最终到达绿色环保充电区域。
（2）初中组：迎宾电瓶车完成 3个接送任务，须经过一次盲区，游览电瓶车完成 3个
接送任务，须经过一次盲区，完成任务后两车最终到达绿色环保充电区域。
（3）高中组：迎宾电瓶车完成 4个接送任务，须经过一次盲区，游览电瓶车完成 4个
接送任务，须经过一次盲区，完成任务后两车最终到达绿色环保充电区域。
注：①候车区和景区位置均现场公布（编程前）；②多完成任务不加分也不扣分。
6．运动员模型：参阅附件。
7．每台机器人限定使用 1个可编程处理器，马达与传感器的数量不限，其它用于结构
搭建的材料不限；机器人使用的电池种类不限，输入电压不超过 12V；机器人部件之间的衔
接可以使用胶水、螺丝钉等材料进行固定。
8．机器人检录：机器人能完全放入内径为 30厘米×30厘米×30厘米的立方体盒内。
9．机器人启动之前必须是静止的，允许采用“按下按钮”或“给传感器信号”的方式
进行启动，成功启动后机器人必须自动运行。迎宾电瓶车与游览电瓶车必须同时启动。
10．暂停：在任务完成所限定的时长内无暂停。
11．比赛违规：
（1）迎宾电瓶车运行过程中脱离行驶路径（车体任意投影不在行驶路径上）。
（2）迎宾电瓶车按规定未经过盲区。
（3）迎宾电瓶车到达候车区后未能按规定静止及闪灯或闪灯不足 3秒。
（4）迎宾电瓶车到达换乘站后未能按规定静止及闪灯或闪灯不足 3秒。
（5）迎宾电瓶车到达绿色环保充电区域后未能按规定静止及闪灯或闪灯。
（6）游览电瓶车运行过程中脱离行驶路径（车体任意投影不在行驶路径上）。
（7）游览电瓶车按规定未经过盲区。
（8）游览电瓶车到达任换乘站未能按规定静止及闪灯或闪灯不足 3秒。
（9）游览电瓶车到达绿色环保充电区域未能按规定静止及闪灯或闪灯。
12．机器人损坏：在任务完成所限定的时间内，参赛机器人如发生结构件脱落，在不影
响机器人正常行走的情况下，参赛选手可请求裁判帮助取回。
13．比赛失败：
（1）迎宾电瓶车启动后 10秒内无动作，视为迎宾电瓶车任务失败。
（2）迎宾电瓶车未到绿色环保充电区域前脱离行驶路径 5秒及以上（车体任意投影不
在行驶路径上）视为迎宾电瓶车任务失败。
（3）游览电瓶车启动后 10秒内无动作，视为游览电瓶车任务失败。
（4）游览电瓶车未到绿色环保充电区域前脱离行驶路径 5秒及以上（车体任意投影不
在行驶路径上）视为游览电瓶车任务失败。
15．比赛结束：
（1）进入绿色环保充电区域静止及闪灯。
（2）迎宾电瓶车及游览电瓶车均出现比赛失败现象。
16．比赛弃权：
（1）参赛队伍两名选手均未签到或有一名选手未签到。
（2）机器人尺寸不符合规定。
（3）参赛队伍迟到 5分钟（含 5分钟）以上。
17．比赛过程中不可增加、除去、交换、变更机器人的软硬件。
18．不可使用无线、红外等遥控设备人为控制两车。
19．每支参赛队伍“任务完成”限 2次。
20．参赛队伍必须对参赛机器人进行个性化设计，机身上要有明显的本队标志。
五、竞赛流程与评分标准
1．竞赛流程（现场根据实际情况可由裁判委员会商议适当变更，但应通告参赛选手）
2．评分标准：
评分项目 评分指标 计分说明
迎宾电瓶车 1．成功到达候车区并静止闪灯 3秒。 +10分/次
2．成功将运动员送到指定的换乘站并静止闪灯
3秒。
+20分/次
3．到达绿色环保充电区后并静止闪灯。 +40分/次
1．成功到达换乘站并静止闪灯 3秒。 +10分/次
2．成功将运动员送到景区并静止闪灯 3秒。 +20分/次游览电瓶车
3．到达绿色环保充电区并静止闪灯。 +40分/次
创意任务
两车具有创意性，分为 0、5、10、15、20分共
五个等级，两车与示例结构相同，未做修改计 0分。
总 20分
1．任务完成实际时长每提前 1秒。 +1分
2．比赛违规。 -10分/次
3．比赛弃权（无获奖资格）。 不计分其它
4．在连续任务中，前一任务中若出现未接到运动员或未将运动员
送到指定地点的情况（路线运行正常）不加分，可继续进行后一个任务，
若后面任务成功可得分。
注：参赛队伍该阶段得分占其决赛成绩的 60%。
六、机器人现场主题创作
参赛队伍按走轨迹的主题依序进行现场机器人搭建、编程及动作展示。轨迹图形现场公
布，三个组别在轨迹图形设计上要有一定的难度差异，参赛队伍该阶段得分占其决赛成绩的
40%。
1．用时：90分钟/组别。
2．相关说明：
（1）参赛队伍检录前须将迎宾电瓶车或游览电瓶车拆散为零部件。搭建前，工作人员
会逐一核查器材拆散程度，符合要求的队伍方可进行比赛；不符合要求的队伍，须现场拆散
器材（所需时间计入“用时”）并经工作人员复查通过后方可进行比赛。
（2）机器人搭建须 2名队员协作进行；编程须 2名队员协作进行；动作展示仅限 1次，
按检录后的抽签顺序进行。
（3）在规定用时内可进行机器人搭建、编程、程序导入、场地调试及程序调整。
（4）动作展示须使用遥控器进行，时长为 1分钟。
3．评分标准：
评分项目 计分说明
完成机器人搭建 +30分
完成程序编写及导入 +30分
完成动作展示 +40分
动作展示实际时长每提前 1秒 +1分
规定用时内未完成机器人搭建
迟到 5分钟以上
放弃比赛
0分
七、相关说明
（一）每位选手限参加一个赛项，严禁重复、虚假报名，一经发现或举报，将取消比赛
资格。
（二）未在竞赛时间内参加比赛视为弃权。
（三）比赛期间，凡是规则中没有说明的事项由裁判组决定。
（四）本规则是实施裁判工作的依据，在竞赛过程中裁判有最终裁定权。
（五）本赛项产生“恩欧希教育信息化发明创新奖”。
附件：
运动员模型
1．人物长度：约 厘米。
2．人物宽度：约 厘米。
3．人物高度：约 厘米。
4．人物总重：约 50克。
