在繁忙的工作之余，我听了韩校的一堂德育课，深受启发："教育需要激-
情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育
需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工
作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。在以后的工作中，我一直以这些标准来
激励自己，要求自己，促进自己。本人有以下几点认识：
一、理想是我前进的目标。
教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为
自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。面对孩子
们渴求知识的热情，追求真理的执着，被深深地感染。我蹲下身子走进他们中间，和他们
一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼
，幸福着孩子的幸福。我爱教育事业，因为教育赋予我崭新的生命;我爱学生，因为学生
赐于我无限的动力;我更在乎学生，仅仅因为学生在乎!随着新课改的到来，现在的我心中
经常追问，什么是真正的教育?爱因斯坦说："教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝
贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。"我豁然开朗。因为有了这些追问
，才使我的工作和生命更有意义。
二、认真是我工作的态度。
如何让学生享受教育，享受数学?课堂是基点，是生命的源泉。一直记得一位名师的话："
用一生的时间去备课!"我感觉到这句话的份量，正是在它的指引下，踏踏实实地铺展我的
教育历程。我认真学习教育新理念，创造性使用教材，为学生创设富有情趣和挑战的问题
情境，引导学生主动参与学习。课堂中时而静谧无，时而欢呼雀跃，激烈的男女擂台赛总
是让他们忘了下课，即使下课也意犹未荆在探究学习中，学生爱动脑筋了，胆子小的敢上
台了，胆子大的俨然一个小老师。他们每一个会心一笑使我欣慰，每一个摇头皱眉使我不
安，促使我深刻反思，及时调整。正因为时刻把学生装在心里，才使我坚持上好每一堂课
，才使我教学能力得到提高，为学生的生动活泼发展，撑起一方蓝天。认真的人会时时处
处都完善细节。教育家乌申斯基说过：作为认真的教师，应懂得：教育无小事，事事为育
人;教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。我一直用它规范自己的言
行，学为人师，行为世范。在与学生交往中我用一双认真的眼睛，对待学生成长中的问题
，见微知著，及时指点，对于成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励。从试卷中一个不起眼
的"≈"，到数学日记中的一个错别字，我都认真细致对待。
三、学习是我进步的阶梯。
在知识爆炸的时代，学会学习，完善自己的知识结构，是教师最紧迫的任务。勤于学习，
充实自我，这是成为一名优秀教师的基矗向书本学习，向同事学习，利用网络学习，向实
践学习，向孩子学习，是我学习的法宝。向实践学习，实践出真知灼见，实践长才干。在
学习借鉴中尝到甜头，在尝到甜头中不断学习，我大量阅读各种教育教学杂志，由看教案
发展到看论文，由此我成了学习的好手;然后在不断学习中不断实践，在不断实践中不断
反思，思考教学成败，思考创新教法;接着在不断反思中不断总结，在不断总结中不断提
炼;最后在不断总结中不断交流，在不断交流中不断升华。我的教学水平就是这样慢慢得
到进步的。
以后在工作中，我想我会选择追求卓越。尽管我离卓越还相距甚远，我所做的很微不足道
，比我优秀的人还有很多很多，但我一直相信厚积才能薄发，认真的人最接近成功!
