铺辑g邓精 (dengjing_njzf@)
所谓物极必反，对孩子的教育也
是如此。在一般人的印象中，过度教
育大概是指给孩子过多地"开小灶
导致孩子"消化不良"。事实上过度教
育涵盖的内容很广，不仅表现在影响
孩子的学习上，有时甚至会导致孩子
的性格缺陷。
过度教育导致学习障碍 过分
强调早期教育和特长教育，使孩子的
休息和自由玩耍时间被大量占用和
剥夺，父母的强迫、过多的智力剌激，
剥夺了孩子的学习兴趣和快乐，使孩
子丧失好奇心和求知欲。而学习兴趣
是推动儿童从事各种学习活动的内
驱力，丧失了兴趣的学习，会变成一
种痛苦的体验，久而久之孩子便对学
习产生抵触和抗拒心理。这也是当今
许多孩子厌学、恐学和学习困难的主
要原因 O
过分子涉导致逆反心理 父母
对孩子事无巨细，样样过问，很容易
使孩子产生强烈的逆反心理，即便你
说得对，他也不肯照办，甚至对着干;
或因为害怕父母的批评训斥，有些事
情干脆对父母隐瞒，结果导致了撒
谎、离家出走、迷恋网络等行为问题。
而且家长干涉多，赏识鼓励少，也不
利于孩子自信心的建立。
过度保护导致孩子交往障碍
父母对孩子过分的宠爱和保护，使孩
子过分以自我为中心，苛求别人关怀，
抉乏责任感和爱的能力 O 他们往往
诀乏独立性、应对能力、挫折承受能
力，一旦离开父母，容易引发元助、无
农家生活平
·披予葡宠·
过度教育怠客多
能、自卑等心理冲突，在人际关系和社
会适应方面，容易遇到困难。
过度处罚导致孩子性格缺陆
对孩子过于严格、苛刻，使孩子感受
不到亲情和爱，在恐惧、压抑的环境
中长大，会让孩子变得压抑、自卑、唯
唯诺诺、优柔寡断，或者变得冲动、冷
酷、脾气暴庚。这样的孩子内心缺乏
安全感，对人往往怀有敌意，遇到挫
折、失败时，很容易做出偏激的行为
和反应。
过度教育的形成有社会大环境
的原因，也有学校和家长的原因。专
家表示，作为家长，在教育上应注意
以下几个方面:
首先，早期教育和特长教育要从
孩子的个性、气质类型、潜能特点出
发，注意培养孩子在学习过程中的兴
趣和快乐感，若学习缺少了兴趣和快
乐，则是被动、强迫、枯燥和痛苦的，
很容易让其产生厌倦和抵触心理。
其次，尊重孩子的自主性，给他
们足够的空间，不要过多干涉。在孩
子的成长路上，父母可以引导，但不
能干涉和代替，要允许孩子自己探索。
此外，不要对孩子大包大揽。培养
孩子的独立性、自主性，让孩子学会
用自己的脚走路，用自己的手做事，
培养自我责任感，帮助孩子通过学习
和实践获取各种能力。(陈立)
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。 乒结r..，~:华 61
