幼儿园中班公开课教案：快乐的小青蛙
一、教案基本信息
项目 内容
适用班
级
幼儿园中班（4-5 岁）
课时时
长
30 分钟
核心领
域
健康领域、艺术领域、语言领域
公开课
亮点
情境贯穿全程，融合跳跃游戏、节奏创编、手工创作，注
重幼儿自主参与与即时反馈，凸显“玩中学”理念
幼儿基
础
具备简单的跳跃能力，听过青蛙的叫声，对青蛙外形有初
步认知
二、课程目标
1. 认知与技能目标
认识青蛙的外形特征（绿皮肤、大嘴巴、四条腿）与生活习性（喜欢在水里和草地活动、吃害虫），能说
出青蛙对庄稼的好处
掌握双脚向前跳跃的动作要领（屈膝、蹬地、落地轻），能根据指令完成不同距离的跳跃，发展肢体协调
性与爆发力
能模仿青蛙叫声创编简单节奏，用彩纸、黏土等材料制作“小青蛙”手工作品，提升动手与创造力
2. 情感与态度目标
感受青蛙的可爱与快乐，萌发爱护益虫、保护自然的情感
积极参与游戏与创作活动，体验与同伴合作互动的乐趣，增强自信心
在情境中愿意大胆表达自己的想法，主动跟随活动节奏参与体验
三、课前准备
1. 物质准备
情境教具：青蛙生长过程 PPT、《快乐的小青蛙》动画短片（ 分钟）、青蛙叫声音频、“荷塘”场景布
置（绿色地垫模拟草地、蓝色布模拟小河、荷叶卡片悬挂空中）
游戏材料：青蛙头饰（每人一个）、害虫卡片（30 张，背面贴奖励贴纸）、不同高度的“石头”标记（泡
沫块，高低差 5-8 厘米）、安全软垫子
创作材料：绿色彩纸、黄色卡纸、活动眼睛、双面胶、安全剪刀、绿色黏土、黑色马克笔，每组一份“材
料包”
辅助工具：小铃鼓（控制活动节奏）、相机（记录幼儿表现）、“青蛙小达人”荣誉贴纸
2. 环境与人员准备
场地：活动室中间清空，四周布置“荷塘”场景，游戏区与创作区分开，避免干扰
人员：配课老师 1 名，协助组织游戏、分发材料；提前安排 2 名幼儿扮演“青蛙妈妈”，熟悉简单引导语
四、公开课流程（30 分钟）
环节一：情境导入——青蛙妈妈找宝宝（5 分钟）
声音唤醒（2 分钟）：播放青蛙“呱呱呱”的叫声，教师戴青蛙妈妈头饰出场：“听，是谁在叫呀？哦，是
我的青蛙宝宝们！可我怎么没看到你们呢？” 配课老师协助幼儿戴上头饰，引导幼儿模仿青蛙叫声回应：“妈
妈，我们在这里！”
认知铺垫（3 分钟）：播放《快乐的小青蛙》动画，提问：“青蛙宝宝长什么样子呀？它们在做什么？”
结合 PPT 展示青蛙图片，引导幼儿说出“绿色的身体、大大的眼睛、会跳、会游泳”。教师小结：“我们青蛙宝
宝是庄稼的好朋友，专门吃害虫，今天我们就一起学本领、玩游戏，做快乐的小青蛙！”
环节二：游戏体验——青蛙学本领（12 分钟）
1. 热身运动：青蛙操（3 分钟）
教师带领幼儿做自编青蛙操，配合铃鼓节奏：“点点头，眨眨眼（头部运动）；伸伸腿，弯弯腰（腿部拉
伸）；蹲一蹲，跳一跳（屈膝练习）；划一划，游一游（手臂摆动）”，充分活动关节，为跳跃游戏做准备。
2. 核心游戏：青蛙跳荷叶（6 分钟）
技能示范：教师（青蛙妈妈）示范双脚跳动作：“宝宝们看，跳的时候膝盖要弯弯，用力蹬地，像小弹簧
一样跳起来，落地的时候轻轻的，才不会惊动害虫哦！” 请 2 名幼儿尝试，教师针对性指导：“对啦，脚要一
起跳，不要分开”。
分层游戏： 第一关（基础）：在“草地”（绿色地垫）上设置间距 30 厘米的“荷叶”标记，幼儿依次双脚跳，
跳到终点可拿 1 张“害虫卡片”；
第二关（进阶）：在“小河”（蓝色布）旁放置“石头”泡沫块，引导幼儿跳过“石头”到对岸，难度稍大，鼓
励幼儿勇敢尝试，教师在旁保护。
分享激励：游戏结束后，幼儿展示“害虫卡片”，教师：“我的宝宝们真厉害，消灭了这么多害虫！奖励你
们‘勇敢贴纸’，接下来我们学一个更有趣的本领吧！”
3. 节奏创编：青蛙的歌（3 分钟）
播放青蛙叫声音频，教师引导：“青蛙宝宝的叫声有节奏哦，‘呱——呱——’是长音，‘呱呱 呱呱’是短音。”
带领幼儿创编节奏：如“呱呱 | 呱呱 | 呱—— |”“呱呱 呱 | 呱呱 呱 |”，配合拍手或跳跃动作，让幼儿在声音
游戏中感受节奏乐趣。
环节三：创意表达——我的小青蛙（10 分钟）
1. 手工创作（7 分钟）
幼儿分组回到创作区，领取材料包，教师示范简单制作方法：“我们用绿色彩纸做青蛙的身体，对折后剪
出半圆；黄色卡纸做嘴巴，贴上活动眼睛，最后用黏土做它的四肢”。鼓励幼儿发挥创意：“可以给青蛙宝宝画
不一样的表情，或者让它抱着小害虫哦！” 教师巡回指导，对动手慢的幼儿协助剪形状，对有创意的作品及时
表扬：“你这个青蛙宝宝戴着小花，真特别！”
2. 作品分享（3 分钟）
邀请 3-4 名幼儿展示作品，说说：“你的青蛙宝宝在做什么？” 如“我的青蛙在跳荷叶”“我的青蛙抓住了大
害虫”。教师将作品贴在“快乐的青蛙家族”主题墙上，给予每个幼儿“创作小能手”贴纸：“每个青蛙宝宝都独一
无二，太可爱啦！”
环节四：总结延伸——青蛙回家（3 分钟）
情感升华：教师带领幼儿回顾活动：“今天我们青蛙宝宝学会了跳的本领，消灭了害虫，还做了漂亮的作
品，开心吗？我们要记住，青蛙是益虫，要保护它们，不能伤害它们哦！”
放松结束：播放轻柔音乐，幼儿抱着自己的手工作品，做放松运动：“今天玩累啦，我们轻轻拍一拍腿，
揉一揉胳膊，跟着妈妈回家吧”，有序离场。
五、公开课评价与反思要点
1. 幼儿表现评价
评价
维度
优秀表现 需提升方向
动作
技能
能规范完成双脚跳跃，落
地轻盈，适应不同难度挑战
部分幼儿跳跃时双脚分
开，需加强个别指导
参与
度
主动参与游戏与创作，大
胆表达与展示
少数幼儿在进阶游戏中
退缩，需用鼓励性语言引导
合作
意识
分组创作时能分享工具，
游戏中不推挤同伴
个别幼儿争抢“害虫卡片”，
需强化规则意识
2. 教学反思要点
情境创设是否贯穿全程？幼儿的代入感是否强烈？可通过增加“下雨啦，快躲到荷叶下”等突发情境，提升
趣味性。
游戏难度分层是否合理？是否兼顾能力强与弱的幼儿？可增设“帮助小弟弟妹妹跳荷叶”的合作环节，深化
互动。
时间分配是否精准？手工创作环节若有幼儿未完成，可延伸至区域活动，避免仓促收尾。
六、家园共育建议
1. 请家长带幼儿到公园或小区观察真实的青蛙（注意安全，不捕捉），引导幼儿说说青蛙的动态，巩固
活动认知；
2. 亲子互动：和幼儿一起玩“青蛙跳格子”游戏，用粉笔在地面画格子，练习双脚跳，锻炼肢体协调性；
3. 环保教育：和幼儿讨论“如何保护青蛙”，如不污染河水、不伤害青蛙，培养幼儿的环保意识。
