生活中的博弈
与实验经济学
主讲人：南京审计学院经济学院讲师
樊士德
个人简介
樊士德，经济学博士，南京审计学院经济学院讲师，2002年获南开大学经济学学士学位；同年考研因招生原因被调剂到四川大学经济学院，师从国内著名经济学者、博士生导师廖君沛教授，2005年获经济学硕士学位；2007年以专业第一的成绩同时考取中国社会科学院经济研究所和南京大学商学院博士研究生，最终选择中国社会科学院经济研究所攻读经济学博士学位，师从著名经济学者中国社科院经济研究所、清华大学经济管理学院博士生导师袁钢明教授，2010年6月获经济学博士学位；2008年荣获中国社科院著名经济学家董辅礽经济学奖二等奖、2009年中国社科院著名经济学家董辅礽经济学奖特等奖、2009年获国务院中国发展研究基金会优秀博士论文奖（全国一共10名）；曾主持国家教育部人文社科基金项目、江苏省哲学社科基金项目、江苏省教育厅高校哲学社科基金项目、南京审计学院校级课题等若干项，参与中日跨国重大课题、国家社科基金、国家教育部人文社科基金项目、江苏省哲学社科基金项目、江苏省教育厅高校哲学社科基金等项目若干项，自2005年以来连续每次教学评分优秀、获南京审计学院校级优秀教学质量奖，在2010年被评为南京审计学院经济学院“最有魅力的老师”，还曾作为校级优秀青年教师，为南审新引进的教授、副教授和博士等作教学经验培训。
课程前的两个问题：
问题1： 什么是大学？
课程前的两个问题：
问题2：为什么选择这门课？
课程前的四句话：
第一句话：别人做了什么？
课程前的四句话：
第二句话：自己做了什么？
课程前的四句话：
第三句话：自己应该做什么？
课程前的四句话：
第四句话：自己应该如何做？
为什么学习《生活中的博弈
与实验经济学》
（一）理论基础
（二）分析问题
（三）应用广泛
1.国家间、中央与地方政府间、地方政府间；
2. OPEC成员国选择石油产量；
3.寡头市场企业如何选择价格和产量；
4. QQ与360之争；
5.夫妻吵架博弈、恋爱博弈（非诚勿扰）；
6.考试中的作弊博弈；
7.斗地主、象棋、警匪片等等。
课程目标
一门课程，如果能让你茶饭不思，教你辗转反侧，并改变你看世界看人生看问题的方式，那它一定已走进你的生命。真诚的希望它不是你要应付的功课，也不是无可无不可的一堆术语，而希望其能够成为你南审四年乃至你生命中的真正关怀。
目标：让每一节课成为学生最欢迎的课，让所开设的每一门课程成为南审学生四年最难忘的课程。
课程考核
平时成绩：50%
期末成绩：50%（闭卷还是开卷，还是论文，大家有何高见？待定）
主要参考书
1.马丁J.奥斯本、阿里尔·鲁宾斯坦，《博弈论教程》，中国社会科学出版社，2000；
2.罗伯特·吉本斯，《博弈论基础》，中国社会科学出版社，1999；
3.张维迎，《博弈论与信息经济学》，上海三联书店，上海人民出版社.1996；
4.雷霖等，《现代企业经营决策—博弈论方法应用》，清华大学出版社，1999；
5.王国成，《企业治理结构与企业家选择：博弈论在企业组织行为选择中的应用》，经济管理出版社，2005；
6.谢识予，《经济博弈论（第三版）》,复旦大学出版社，2006;
7.杜宁华，《实验经济学》，上海财经大学出版社，2008；
8.葛新权、王国成，《实验经济学引论：原理·方法·应用》，社会科学文献出版社，2006；
9.董志勇，《实验经济学》，北京大学出版社，2008；
初步介绍
一、博弈论
博弈论（game theory)是由美国数学家冯·诺依曼（Von. Neumann）和经济学家摩根斯坦（）于1944年创立的带有方法论性质的学科，它被广泛应用于经济学、人工智能、生物学、火箭工程技术、军事及政治科学等。
Neumann 1903--1957
1994年，纳什（Nash），海萨尼（Harsanyi），泽尔腾（Selten）因在博弈论及其在经济学中的应用研究而获得诺贝尔经济学奖。
John Forbes Nash Jr.，1928-
Reinhard Selten, 1930-
John C. Harsanyi1920-
1996年两位将博弈论应用于不对称信息下机制设计的莫里斯(Mirrlees)和维克里(Vickrey)、以及2001年三位经济学家阿克洛夫(Akerlof)、斯蒂格利茨(Stiglitz)和斯宾塞(Spence)因运用博弈论研究信息经济学所取得的成就而成为这两个年度的诺贝尔经济学奖得主。
2005年，诺贝尔经济学奖授予了罗伯特·奥曼（）和托马斯·谢林（Thomas ），以表彰他们“通过博弈论分析，促进了人们对冲突和合作的理解”。
Thomas
2007年三位美国经济学家因为机制设计理论奠定基础而分享诺贝尔经济学奖，分别是赫维茨、罗杰·B.迈尔森，马斯金。
初步介绍
二、实验经济学
（一）实验经济学的产生
实验经济学的渊源可以追溯到1738年尼古拉斯·贝努利（Nicholas Bernoulli）提出的圣彼得堡悖论。
经济学家们认识到实验可以在经济学中发挥重要作用，是200多年以后的事情。准确地说，1948年E.张伯伦（）在哈佛创造了第一个课堂市场实验用以研究市场的不完全性。
不幸的是，经济学家们不容易控制众多因素，因此无法进行类似化学家或生物学家所做的实验。
（一）实验经济学的产生
而就在当时，作为哈佛大学经济系研究生.史密斯（）参加了张伯伦的实验，很受启发，开始深入思考经济学研究的实验方法，并倡导经济学实验方法，促成了实验经济学的产生。
1962年，史密斯开始进行市场机理方面的研究。（许多人参加，分购买者和销售者，随机制定，最后实验验证了理论）。
然而，在几乎所有市场实验中，对一个假说的明确检验都需要控制接受实验的人的偏好。因为买卖会受到参与者个人对收益和损失的特殊评价的影响，而研究人员不能直接观察到这种评价。史密斯对此提出了一种解决方案“价值诱导法”（张伯伦，1948），对受试者提供激励使之按照实验人的意图行动。
（二）实验经济学的定义
这里采用实验经济学泰斗史密斯（1994）对实验经济学的定义：“实验经济学是在有显性或者隐含规则的社会背景下应用实验方法来研究人类相互作用的决策行为。”
显性规则：在有特定支付矩阵的n（n>1）个人博弈的扩张形式中，被试控制的行动次序和信息事件；
隐含规则：一种被人们视为其文化和生物演化遗产的一部分而带入实验室的规范、传统和习惯，这些一般不能为被试所控制。
（三）实验经济学的思想基础和发展
当今的实验经济学研究可以上溯到20世纪30—60年代的三种思潮：
第一股思潮：瑟斯通（Thurstone，1931）对效用函数的实验研究揭开了实验经济学的帷幕。（无差异曲线）
第二股思潮：张伯伦（1948）为代表，他关心产业组织问题，因此他的实验以模拟真实市场交易为目标；
第三股思潮：伴随着博弈论的发展而产生。 弗拉德在20世纪50年代发现囚徒困境，后来引发很多学者如卡里西、米诺、纳什、谢林等人的跟进。
（四）实验经济学的作用
第一，当存在多种理论时，通过实验比较和评估各种相互竞争的理论；
第二，当仅存在一种理论时，检验该理论的效力；
第三，当不存在任何理论时，发现某些实际规律。（经济学中很多定律的发现都是如此，如恩格尔定律、基尼系数、奥肯定律等）
（五）实验经济学与传统经济学
传统经济学理论“理性人”假设，认为人是自利的，并能做出理性决策，而心理学家和行为经济学家则认为，在现实生活中，人并不总是理性的。他们做了大量实验发现人的实际决策与理性决策理论是不一致的。
史密斯认为，这两派观点均有所偏颇，他认为如果人们在某种情境中选择了有较少收益的结果，那么应该问为什么，而不是简单地归为不理性。实验经济学在一定程度上放弃了“经济人行为”假设，将经济参与人定义为可犯错的、有学习能力的行为者，这种可操作、实证化定义更具理论意义和现实的合理性。
初步介绍与我的尝试
三、生活中的博弈论与实验经济学
博弈论与实验经济学的融合
