新修订小学英语配套教材
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2A Unit 1 Where I live 教学案例
编订：XX 教育机构
小学二年级英语教案
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2A Unit 1 Where I live 教学案例
本课我所教授的是二年级牛津英语 unit 1 where i live 中的 let’s act 这一课。
教学内容：clean the desk, please.
sweep the floor, please.
教学难点：句型的灵活运用。
课的一开始，为了提高低年级学生的兴趣，把他们从课外很快地拉回课堂，我设计了 sing
a song，活跃了课堂气氛，同时还拉近了教师与学生、学生与学生之间的距离。
唱完歌曲后，我让学生 sit down, please.的时候，为了引出所教授的句型，突然走到一个
学生跟前，拉着他不让他下座。正当全班小朋友用诧异的眼神看着我时，我摸了一下他的椅
子说: oh, your chair is dirty. 接着我便从讲台上拿来 rag, 对他说：clean your chair, please.
这样重复说几遍，全班小朋友就能很快知道句子的含义。当学生知道这句话的意思之后，我
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言
能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学二年级英
语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，
可以放心修改调整或直接进行教学使用。
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便让学生开口，喊同学的名字，边喊边说：马有代，clean your chair, please. 杨厚磊，clean
your chair, please. 这样学生的积极性就被调动起来了，同时也锻炼了口语能力。
在这基础上，我请出劳动委员，让她在班级里再找找几处有点脏的地方，于是便引出：
clean the door/window/blackboard/tv set, please. etc. 这样,孩子便能在发现中学习，感知英
语了。发现脏处后，就让孩子们自己动手，擦一擦弄干净，进一步体会句子的含义。
当 act 这些句子之后，我发现其中一个小朋友的小脸和手脏了，于是便问其他学生：我
们应该对他说什么呢？孩子们回答我：clean your face/hand, please. 这就把 clean the _____ ，
please.的句型更深入化了。
由于刚才把窗、门等弄干净时，地上留下了灰尘，所以在教授 sweep the floor, please.
这一句型时，为了能够自然地引出，我便利用这一点，指着地上的灰，对小朋友说：what should
we do? 很自然地引出 sweep the floor, please. 这一句型。在反复操练这一句型后，学生此
时兴趣还很浓，为了让学生很自觉地随着我所设计的教学思路进展下去，教与学融为一体。
于是我便趁热打铁，再对学生说：扫地并不能解决问题，拖地才能把脏东西弄得彻底些，就
拿来了拖把。引出拓展句型：mop the floor, please.
在教完了这些句型之后，让学生 listen and act. 根据指令做动作，在这基础上，再让学
生 say and act. 为了进一步巩固所学，我让学生命令我，听小朋友的口令，老师做动作。看
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到老师听他们的口令做动作，学生兴趣就十分高涨，课堂气氛活跃了，教学效果也达到了。
最后还有 5 分钟左右的时间，为了让全班动起来，便让全班来了个大扫除，并让每一小
组分担一项任务，各组分别负责擦窗、扫地、擦黑板等等。学生们干劲十足，并在这个劳动
过程中，体会到了劳动的乐趣。
叮铃铃，下课铃响了，我看着学生们都干得非常棒，于是便对他们说：now, our classroom
is very clean. do you happy? do you love our classroom? 在愉快的气氛下，拉下了整堂课的
帷幕。
课后随笔：
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在英语课堂教学中，我注意培养学生
的兴趣和积极性。这一课的教学对象是二、三年级小朋友，基于这一年龄层次的孩子好动，
注意力不集中，同时好奇心和求知欲相当强烈，因此就拿这种 do action 的活动引起他们的注
意力，激发兴趣，让学生的思维状态处于积极的状态。结合好动的特点，参与到活动中来，
很好地体验句型在规定情境中的正确应用，能够很好地理解句子意思。
课中一些同学的发音不是很准，如 clean 这个单词的读音，好多学生发音不到位。还有
sweep, 单独读的时候是对的，但连着句子读的时候会发成 sweet the floor ,所以，在下一节
课中要加强操练，得以改正。
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通过对 clean the ____, please.这个句型的操练，提高学生自然运用英语进行交际的能力，
教育学生做一个爱卫生讲卫生的好孩子，教育学生做一个热爱劳动，能够与同伴互帮互助的
好孩子。
XX 教育机构
Your Name Educational Institution
