小企业创业 （SYB）
Start Your Business
课程介绍
授课教师：王季博士
联系方式：wangji@
授课时间：单周四、五 5、6节
mailto:wangji@
课程目标
了解人们决定成为创业者的原因
懂得如何开发成功的商业创意
学会如何将创意转化为创业企业
开发出个人管理并使创业企业成长的
技能
教材及课程讲义
教材：
《创业管理 成功创建新企业》
机械工业出版社， 2006年版
作者：Bruce R. Barringer and R. Duane Ireland
译者：张玉利，王伟毅，杨俊等。
ISBN 7-111-19288-5
价格：52元 （集体订书可打七折）
课程讲义：
讲义下载地址：
用户名与密码：0630492
推荐阅读材料
《创业管理》，石建勋编著，清华大学出版社，北
京交通大学出版社，2008年版，26元，ISBN978-7
-81123-315-5.
《创业管理》，张玉利主编，机械工业出版社，
2008年版，35元，ISBN7-111-23168-4.
《创业案例精编》，付晓霞主编，上海财经大学出
版社，2008年版，26元，ISBN978-7-5642-0066-4.
《赢在中国》系列图书，《赢在中国》项目组编著，
中国民主法制出版社，2007年版，30-40元不等。
课程评价办法
课堂表现： 20分
期末作业： 80分
总计 ：100分
课程学习框架
开发成功的商业创意
识别机
会，产
生创意
产业与
竞争者
分析
管理并使创业
企业成长
特许经营
评估成长
将面临的
挑战并做
好准备
企业成长
战略
决定成
为创业者
可行性
分析
重要的知
识产权
评估新创
企业的财
务实力与
可行性
特殊的营
销问题
开发有效
的商业模
式
将创意转化为创业企业
组建新
创企业
团队
撰写商业
计划
获得融资
构建合理的
伦理与法律
依据
成功感悟：
成功=敏锐的眼光+果敢的行动+持续的毅力
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话
美国创业教育
美国是较早在学校中进行创业教育的国家，从小学、初中、高
中、大学乃至研究生，都普遍开设就业与创业教育课程。
在过去的25年中，创业学成为美国商学院和工程学院中发展最
快的学科领域。
1977年时，50-70所学院和大学开设与创业有关方面的课程。
1980年，163个院校都开设了创业课程。
1984年，开设创业课程的学校已增加到260个。
1997年，大约400所商学院开设创业课程，125所商学院设置
了系统的创业教学计划。
当今美国超过95%的财富是由八十年代创业一代创造的。
美国创业教育
1999年，大约有1100所学院和大学开
设了这一领域的课程，其中许多学院
和大学还开设了创业学或创业研究专
业。
美国设立了国家创业教学基金。
美国的创业教育甚至延伸到中学教育。
美国有关创业的热门课程
特许经营
创新管理
风险资金
家庭企业管理
技术创新管理
新企业创立
小企业管理
创业原理
社区项目
实习
研究项目
客座讲师
讨论
讲座
案例研究
商业计划
美国创业课上流行的教学方法
国外的创业教育
一项对全美高中生的随机抽样调查显示：
70%的学生希望拥有自己的企业。86%的学
生希望知道更多有关创业方面的知识。
在日本，从1998年起，文部省就和通产省合
作在小学开始实施“就业与创业教育”。从
小就培养孩子们养成就业创业的心理意识和
意志品质。
中国的创业教育
比较成体系的创业教育还是起始于20世纪90年代末。
进入2002在新的创业大潮的影响下，大学的创业教
育获得了快速的发展。
2003年3月教育部高教司在北京航空航天大学召开
了创业教育试点学校工作会议。总结了清华大学、
北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、
南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工
业大学、黑龙江大学等九所大学创业教育试点的经
验。进一步推动了创业教育工作的深入开展。
扩招、就业与创业
大学年年扩招,2001年全国高校毕业生只有
114万，而2005年达到了338万，是2001年
的3倍。2006年，全国高校毕业生总人数达
到413万。
根据教育部的统计，大学本科毕业生待业人
数年年增长：2001年是34万人，2002年是
37万人，2003年是52万人，2004年是69万
人，2005年79万，2006年达到91万人。
2001年到2006年，全国高校毕业生平均就
业率始终只有70%左右。
就业质量降低：2003年毕业生平均月收入
元，2005年1558元。
面对如此的就业形式
“创业”似乎越来越为重要
第一讲 决定成为创业者
创业入门
学习目标
了解创业的基本知识
了解创业的重要性
了解创业过程
1 创业导言
创业的基本知识
什么是创业？
创业 entrepreneurship
entre—— 中间
prendre——承担
这个词最初用来描述买卖双方之间承担
风险的人，或承担创建新企业风险的
人。
发明家（innovation) 和
创业者(entrepreneurship)
发明家创造新事物。
创业者聚集并整合所有必需资源（金
钱、人力、商业模式、战略和风险忍
耐力），以便将发明转化为可存活的
企业。
创业定义
创业是个人能够识别机会，不拘泥于
当前资源条件的限制而追求机会的过
程，并将不同的资源聚集和整合以利
用和开发机会并创造价值的过程。
在这里，我们关注的是在创业者或创业者团队创建新
企业的背景下的创业活动。
为什么要成为创业者？
做自己的老板
追求自己的创意
获得财富
就业压力巨大、失业
成功创业者的特征
创业激情
关注产品/顾客
不怕失败，坚韧不拔
执行智慧（execution intelligence)
新创企业类型
薪水替代型企业 （salary-substitute
firm)
生活方式型企业 （lifestyle firm)
创业企业（entrepreneurial firm)
薪水替代型企业
主要提供企业所有者类似于在普通工
作中能赚取到的收入水平的企业
例如：干洗店、便利店、餐馆、零售
店、理发店等。
该类企业向顾客提供普通产品或服务，
没有什么特别创新
生活方式型企业
提供企业所有者追求特殊生活方式的机会，
并能靠它谋生的企业
例如：滑雪教练、职业高尔夫球手、导游等。
一般来说，这种企业瞄准特定体育活动、业
余爱好或娱乐活动等，它们可能仅包括所有
者本人或只雇佣一小部分人。
创业企业
不顾当前所控制的资源，通过创造并抓住机
会，将新产品和服务引入市场的企业。
例如：Google、易趣、星巴克、新东方、阿
里巴巴等等。
这类企业创造具有价值而且对顾客有重要性
的产品或服务，其产品或服务也向顾客提供
他们在其他地方无法获得的有用性。
2 创业的重要性
创业对整个社会的重要意义
创业带来了创新
创造性破坏（约瑟夫.熊彼特，1934）
创业者们开发新产品和新技术并随时间推移
不断淘汰着当前产品和技术。
创造性破坏的过程并不局限于新产品和新技
术，它也包括新的管理办法，例如：新的定
价策略、新的分销渠道、或新的零售模式等。
创造新事物的过程，是创业过程的核心
创业创造就业
年轻的快速成长企业创造了美国2/3的
新工作机会
1997年《财富》200强企业中有197家
出自一个或几个富于创业精神的创始
人。
为社会带来的影响
使人们生活得更为舒适
提升了生产效率
改善健康
提供更多的娱乐产品和服务
道德伦理问题的出现
对大企业的影响
提高大企业的工作效率
与大企业成为合作伙伴
创业过程
创业过程的四步骤
创业四步骤
开发成功的商业创意
识别机
会，产
生创意
产业与
竞争者
分析
管理并使创业
企业成长
特许经营
评估成长
将面临的
挑战并做
好准备
企业成长
战略
决定成
为创业者
可行性
分析
重要的知
识产权
评估新创
企业的财
务实力与
可行性
特殊的营
销问题
开发有效
的商业模
式
将创意转化为创业企业
组建新
创企业
团队
撰写商业
计划
获得融资
构建合理的
伦理与法律
依据
创业感言
