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音乐活动快乐“DO”“RE”“MI”教学设
计
Teaching design of happy "do", "re" and
"Mi" in music activities
编订：JinTai College
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音乐活动快乐“DO”“RE”“MI”教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
音乐活动《快乐“Do”“Re”“Mi”》
执教：福建 xxx 幼儿园 张莉菁
设计意图：
如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们
所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿
积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的
情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题
《让幼儿成为音乐的主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，
结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重
要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功
的悦。
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活动目标：
1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参
加音乐活动。
2、认知目标：复习 C 大调音阶中的 do、 re、 mi。
3、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多
种感官，培养对音的听辩能力。
活动准备：
1、钢琴、磁带、三用机
2、场地布置: 五线谱图
3、黑板（上面贴好图案）一个
4、小动物图片若干，彩绳三根。
活动过程：
1、律动《do、re、mi》入场
师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧……
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2、复习节奏小儿歌
3、听力游戏：小钢琴唱歌
师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个
游戏？听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？小钢琴变了一个什
么样的声音
？
（3 1 | 3 1 | 3 3 | 1—|| ）高、低、快、慢
4、音符宝宝做游戏
①小手会唱歌（配钢琴伴音）；
师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！
（do、 re、 mi，） （mi、re、do，）
②谁的声音高
师：小朋友在唱 mi、do 的时候，是 mi 的声音高，还是 do
的声音高。
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③用小线来唱歌（出示三根彩绳）
上面的线应该是什么声音？中间的线是什么声音？下面的线
代表什么？我们用小线来唱歌？我摸哪条线就要唱哪个音！
④小动物做游戏（出示贴好图案的黑板）
师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我
们一起看看，小动物是怎么唱歌的？
⑤跳谱游戏（配钢琴伴音）
师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪
呀？
a 教师示范在五线谱上跳出 do、 re、 mi
b 请幼儿分组在五线谱上跳出 do、 re、 mi
5、以《do、 re、 mi》自然结束活动。
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