福建省幼儿园小班主题活动目录（上学期+下学期）
说明：本目录依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》，结合福建省沿海地域、民俗文化（如闽南文化、客家
文化）、季节特征及小班幼儿“适应集体、感知生活、亲近自然”的核心发展需求设计，每个主题时长 2-3 周，
融合健康、语言、社会、科学、艺术五大领域活动。
上学期：适应与探索（9 月-1 月）
第一主题：我上幼儿园啦（9 月，2 周）—— 核心：适应集体生活，建立安全感
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
健康
+社会
认识幼儿园环境（教室、操场、
食堂）；学习洗手、进餐、午睡等
生活技能；认识老师和同伴
用闽南语/客家语简单
问候“老师好”“同学好”，
感受本土语言温暖
语言
+艺术
学唱《我爱我的幼儿园》；阅
读绘本《大卫上学去》；画“我的新
朋友”
绘制“幼儿园里的闽南
古厝”（简化屋顶线条），
融入地域元素
科学 感知“1 和许多”（如“1 个老师，
许多个小朋友”）；观察幼儿园里的
植物
观察幼儿园中的三角
梅（福建常见花卉），数
一数花瓣数量
第二主题：我的小手真能干（9 月下旬-10 月上旬，2 周）—— 核心：感知身体部位，发展精细动作
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
健康+
艺术
认识手的结构；练习扣纽
扣、夹豆子；用手指画、手印
画创作
用手指点画“海蛎煎”（福
建特色美食），感受本土饮食
文化
语言+
社会
讲述“我的小手会做什么”；
帮助同伴递物品，学习合作
用小手模仿“泡茶”动作
（闽南功夫茶），了解本土生
活习俗
科学 感知手的触觉（摸毛绒玩
具、光滑积木）；比较手的大
小
触摸闽南红砖片（边缘打
磨光滑），感知本土建筑材料
质感
第三主题：秋天的秘密（10 月中旬-11 月上旬，3 周）—— 核心：感知秋季特征，亲近自然
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
科学+
健康
观察树叶变黄、果实成
熟；收集落叶、果实；学习
秋季保暖常识
观察福州榕树落叶、厦门凤
凰木果实；收集龙眼、柚子皮等
本土果实材料
语言+
艺术
阅读绘本《落叶跳舞》；
学唱《秋天多么美》；用落
叶制作贴画
用落叶拼贴“鼓浪屿船
帆”“土楼轮廓”，融入福建地标
元素
社会 体验秋季农事活动（如
摘果实角色扮演）；分享秋
季美食
品尝闽南麻糍、闽北锥栗，
感受福建秋季特色美食
第四主题：可爱的小动物（11 月中旬-12 月上旬，2 周）—— 核心：认识常见动物，培养爱心
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
科学+
语言
认识小猫、小狗、小鸡等常
见动物；模仿动物叫声和动作；
讲述动物小故事
认识福建特色动物“中华
白海豚”“黄腹角雉”，观看相
关图片视频
艺术+
社会
画喜欢的小动物；制作动物
手工作品；学习“爱护小动物”的
行为规范
用黏土制作“卡通白海
豚”，结合福建沿海生态保护
理念
健康 模仿动物跳跃、奔跑，发展
肢体协调性
开展“海豚游”“小鸟飞”
户外游戏，贴合福建海洋与
山林生态
第五主题：快乐迎新年（12 月中旬-1 月，3 周）—— 核心：感受新年氛围，了解民俗文化
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
社会+
语言
了解新年习俗（贴春联、放
鞭炮、吃年夜饭）；学习新年祝
福话语
认识闽南“贴春仔”、客家
“打黄元米果”等福建新年特
色习俗
艺术+
健康
制作新年贺卡、灯笼；学唱
新年歌曲；参与新年集体游戏
制作“土楼造型灯笼”“闽
南红春联”，体验本土新年装
饰文化
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
科学 感知“新年倒计时”的数字变
化；分类整理新年礼物
数一数“福建年糖年饼”的
数量，进行简单分类
下学期：成长与亲近（2 月-6 月）
第一主题：春天来啦（2 月下旬-3 月中旬，3 周）—— 核心：感知春季变化，激发探索兴趣
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
科学+
艺术
观察小草发芽、花儿开放；
种植绿豆、向日葵；用彩笔描
绘春天
观察福建春季花卉（刺桐花、
三角梅）；种植闽南“仙草”，观
察生长过程
语言+
社会
阅读绘本《遇见春天》；
讲述“春天的发现”；参与“春
游”角色扮演
讲述“春天去武夷山看茶
树”“去鼓浪屿看大海”的场景，
感受福建春季美景
健康 进行户外踏青活动；学习
春季预防感冒的方法
在幼儿园种植区观察茶树
幼苗，学习轻触叶片的正确方式
第二主题：我爱我家（3 月下旬-4 月中旬，2 周）—— 核心：感受家庭温暖，培养感恩意识
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
社会
+语言
介绍家庭成员；讲述“我和
家人的开心事”；学习向家人
表达爱
分享“和家人一起吃佛跳
墙”“一起逛土楼”的经历，融入
家庭生活中的地域元素
艺术
+健康
画“我的全家福”；制作“送
给家人的礼物”；学习帮家人
做小事（如递拖鞋）
用彩纸制作“闽南古厝全家
福”，将家人形象与本土建筑结
合
科学 比较家人的身高、年龄；
整理自己的玩具和衣物
分类整理家人的“茶文化用
品”（如小茶杯、茶勺），感知
物品用途
第三主题：奇妙的水世界（4 月下旬-5 月中旬，3 周）—— 核心：感知水的特性，探索海洋奥秘
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
科学
+健康
感知水的流动性、透明性；
进行玩水游戏；学习节约用水
和游泳安全知识
观察海水与淡水的区别（可
带少量海水样本）；认识福建沿
海“潮汐”现象（图片视频）
语言
+艺术
阅读绘本《小水滴旅行
记》；学唱《小鱼游》；用蓝
色系材料创作水主题作品
画“小鱼游进厦门港”“白海
豚在闽江口嬉戏”，展现福建海
洋生态
社会 了解“渔民伯伯的工作”；
认识常见的水生动物
认识福建特色海鲜（虾、蟹、
鱼），了解“海鲜大餐”的食材来
源
第四主题：快乐的“六一”（5 月下旬-6 月上旬，2 周）—— 核心：感受节日氛围，体验成长快乐
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
艺术+
社会
准备“六一”节目（唱歌、跳
舞、绘本剧）；制作节日装饰；
参与集体庆祝活动
表演闽南童谣《一只鸟
仔》、客家舞蹈片段，展示
本土艺术特色
语言+
健康
讲述“我的六一愿望”；分享
节日礼物；参与户外游戏活动
开展“福建特色美食分享
会”，品尝鱼丸、肉燕等节日
小食
科学 统计“喜欢的节日活动”；分
类摆放节日物品
分类整理“六一”收到的
礼物，如将“土楼模型”“海洋
玩具”分开摆放
第五主题：夏天真热闹（6 月中旬-7 月，2 周）—— 核心：感知夏季特征，学会避暑防晒
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
科学
+健康
观察夏季天气变化（炎热、
多雨）；学习避暑、防晒、防蚊
虫方法；认识夏季水果
认识福建夏季特色水果
（龙眼、荔枝、芒果）；了解
“台风天安全避险”知识
语言
+艺术
阅读绘本《夏天》；学唱
《夏天的雷雨》；用彩泥制作夏
季水果
绘制“夏天去福建海滩玩
沙”的场景，表现沿海夏季特
色
领域
融合点
核心活动方向 福建地域适配建议
社会 体验夏季劳动（如帮老师浇
花）；分享夏季纳凉方式
体验“泡闽南凉茶”纳凉，
了解本土夏季养生方式
主题实施说明
地域资源利用：鼓励结合本地资源开展实地活动，如组织幼儿参观社区内的闽南古厝、客家土楼模型，或
邀请家长中的渔民、茶农进园分享。
弹性调整：可根据福建不同地区（如福州、厦门、泉州、龙岩）的具体民俗差异，微调主题中的地域适配
内容，增强贴近性。
家园共育：每个主题结束后，通过“亲子任务”（如和家长一起寻找春季的刺桐花、制作新年春仔）深化幼
儿体验，形成教育合力。
编制单位：XX 市幼儿园教研组 编制日期：XXXX 年 XX 月 XX 日
