投标书
项目：《创新创客》课程及配套设施招标
招标编号：
投标单位：
投标单位代表：
投标单位： （公章）
年 月 日
目录
一、投标函 ................................................................................................4
二、法定代表人身份证明书 ....................................................................6
三、法定代表人授权委托书 ....................................................................7
四、投标报价明细表 ................................................................................8
五、服务团队及资格证明文件 ................................................................9
（一）公司简况 ................................................................................9
1、概况 ......................................................................................9
2、公司优势 ..............................................................................9
3、公司营业执照 ......................................................................9
（二）投标人情况表 ......................................................................10
（三）投标人资质、荣誉等 ..........................................................11
（四）同类项目业绩表 ..................................................................11
（五）同类项目的合同 ..................................................................11
（六）社保情况 ..............................................................................11
（七）纳税情况 ..............................................................................11
（八）社会责任 ..............................................................................12
1、公益慈善 ............................................................................12
2、履约评价 ............................................................................12
3、吸纳深圳户籍居民就业情况 ............................................12
4、循环经济产品 ....................................................................12
5、节能环保 ............................................................................12
（九）项目负责人情况 ..................................................................13
（十）拟安排的项目团队成员表 ..................................................13
1、拟派讲师名单 ....................................................................13
2、拟派讲师资质证书 ............................................................13
3、其他项目成员名单 ............................................................14
五、服务方案 ..........................................................................................15
（一）《创新创客》课程目标 ........................................................15
（二）建设《创新创客》课程实践基地 ......................................16
1、机器人创新实验室 ............................................................16
2、国家机器人马球比赛罗湖训练基地 ................................22
3、无线电测向实践基地 ........................................................24
4、科学素质教育体验馆 ........................................................26
5、环境教育实践基地 ............................................................27
（三）《创新创客》课程总体规划 ................................................28
（三）《创新创客》课程具体教学计划 ........................................29
1、《神奇的 3D 打印》 ...........................................................29
2、《机器人》 ..........................................................................43
3、《观鸟与环境教育》 ..........................................................48
4、《我们去观星》 ..................................................................50
5、《创新发明与专利申请》 ..................................................53
六、质量保障措施 ..................................................................................54
（一）合理设计课程教案 ..............................................................54
（二）备选课程 ..............................................................................54
1、材料探究课程 ....................................................................54
2、电子元器件入门课程 ........................................................55
3、Scratch 趣味编程 ...............................................................55
4、神奇魔盒 ............................................................................56
5、Arduino 单片机编程..........................................................56
（三）学生评价 ..............................................................................56
（四）教学质量监控工作流程 ......................................................57
（五）供学生耗材及设备的产品质量检验证书 ..........................59
七、项目重难点分析 ..............................................................................60
八、管理制度 ..........................................................................................60
（一）课程建设 ..............................................................................60
（二）课程教学质量评价 ..............................................................61
（三）专业建设 ..............................................................................61
1、师资队伍建设 ....................................................................61
2、教师工作的制度建设 ........................................................61
（四）教学经费管理 ......................................................................62
（五）建立教学仪器、设备使用及管理制度 ..............................62
九、服务承诺方案 ..................................................................................62
一、投标函
区劳动技术教育中心：
投标人 授权 （全权代表姓名、职
务、职称）为全权代表，参加贵方组织的 （招标编号） 招标的有
关活动，并对《创新创客》课程及配套设施招标项目进行投标，提交
下述文件正文一份及复印本四份：
1、投标书
2、由投标人出具的金额为 元的投标保证金（保
证金凭证附后）
3、投标报价表
4、投标人资格证明文件（企业营业执照、法人代表授权书等）
5、招标文件要求投标人提交的其他文件及资料
据此函，签字人兹宣布同意如下：
①投标总报价为人民币（大写） 元。¥ （小
写） 。
承诺完成时间： ；
项目负责人： ；职务/职称 ： ；年
龄： 。
①保证遵守招标文件中的有关规定。
①保证严格执行买、卖双方所签的劳动经济合同，并承担全部规
定的义务责任。
①投标人已详细审核全部招标文件，包括修改资料、参考资料及
有关附件，放弃提出含糊不清或误解的权利。
①本投标至投标截止之日 60 日历天内有效。
①如果在投标有效期内撤回投标、修改或拒绝接受已经确认的条
款，同意采购人没收投标保证金。
①同意提供按照招标人可能要求的与其投标有关的任何数据或
资料。完全理解采购人不一定授标给最低报价的采购人以及接受或拒
绝某一投标。
①与投标有关的正式通讯地址为:
邮编： 电话 ：传真：
开户银行：
账号：
投标人名称（盖公章）：
投标人代表签字：
日期：
二、法定代表人身份证明书
单位名称：
单位性质：
地址：
成立时间：
经营年限：
姓名： 性别： 年龄： 职务：
系 的法定代表人。
特此证明。
投标人名称（盖公章）：
日期：
三、法定代表人授权委托书
本授权书声明：我 系 法定
代表人，现授权委托我单位的 ；职务： ，以我
方的名义参加劳动技术教育中心《创新创客》课程及配套设施招标项
目的投标活动，并代表我方全权办理针对上述项目的投标、开标、评
标、签约等具体事务和签署相关文件。
代理期限：自 年 月 日至 年 月 日
代理人无转委托权，特此委托。
代理人签字：
法定代表人签字：
投标人名称（盖公章）:
授权委托日期： 年 月 日
四、投标报价明细表
项目名称：劳动技术教育中心招标项目 招标编号
序号 类别 产品 数量
单价
（元）
合计
（元）
1. 工资
项目负责人工资
讲师工资
助教工资
项目组其他成员工资
2.
《创新创客》课程实
践基地
机器人创新实验室
国家机器人马球比赛
罗湖训练基地
无线电测向实践基地
科学素质教育体验馆
环境教育实践基地
3.
《创新创客》课程设
施
《观鸟与环境教育》
《创新发明与专利申
请》
《机器人》
《我们去观星》
《神奇的 3D 打印》
价格总计： ，大写： 整
投标人名称（盖公章）：
投标人代表签字：
日期：
五、服务团队及资格证明文件
（一）公司简况
1、概况
2、公司优势
3、公司营业执照
投标人：（公章）
法定代表人或授权代表（签字）：
（二）投标人情况表
投标人：（公章）
投标人全称
主要业务范围
类别
有限责任公司
（个人）
注册资金
法定代表人姓名 职务
电话 传真
成立日期
现有专职员工
人数
注册地址 邮政编码
办公地址 邮政编码
公司地址 电话
资质等级证书
组织机构简介
投标申请人名称：
法定代表人或授权代表（签字）:
日期： 年 月 日
（三）投标人资质、荣誉等
1、提供本单位近三年所辅导的深圳市中小学生参加科技节及科
技小院士等科技创新活动获奖证书，每个获奖证书计 分，最高
不超过 5 分；提供复印件，原件备查。
2、投标人拥有国家权威部门认可的创新成果，每项计 分，
最高不超过 5 分，提供相关证明文件扫描件，原件备查。
（四）同类项目业绩表
序号 签约时间 用户名称 项目介绍 合同金额
注：以上合作公司均能提供相关合作证明
（五）同类项目的合同
投标人提供相关项目的合同，每个合同计 1 分，累计不超过 6 分.
提供复印件，原件备查。
（六）社保情况
提供近三个月社保征募扫描件，原件备查。未提供不得分。
（七）纳税情况
提供近一年扫描件，原件备查。未提供不得分
（八）社会责任
1、公益慈善
提供近 3 年社会公益慈善、捐赠和见义勇为情况证明材料
2、履约评价
提供曾服务单位的履约评价表。
3、吸纳深圳户籍居民就业情况
提供近三个月的社保缴纳证明，无证明不得分。
4、循环经济产品
深圳市财政委、发改委制定的《深圳市政府采购循环经济产品
（服务）目录》，提供产品目录清单扫描件或网站截图，未提供不得
分。
5、节能环保
1、财政部、国家发展和改革委员会制定的《节能产品政府采购
清单》；
2、财政部、环境保护部制定的《环境标志产品政府采购清单》；
3、市水务局、市市场监管局、市住房建设局共同制定的《深圳
市节水型工艺、设备、器具名录》。
提供产品目录清单扫描件或网站截图，未提供不得分。
（九）项目负责人情况
项目负责人具有相同项目实施经验四年以上计 5 分，三到四年
计 4 分，两到三年计 3 分，两年以下计 1 分，通过其研发或教学实践
经验判断，提供相关证明。
（十）拟安排的项目团队成员表
1、拟派讲师名单
姓名 职称 资格证书
工作资历、经验、
专业、承担项目
投标人：（公章）
法定代表人或授权代表（签字）：
2、拟派讲师资质证书
主讲老师有大学本科或以上学历及教师资格证计 5 分，复印件，
原件备查；学历不达标或无教师资格证不得分；
主讲老师有国家权威机构认可的省级以上创新成果（知识产权、
荣誉等级证书等）每项计 1 分，最高不超过 5 分，提供复印件，原件
备查；
3、其他项目成员名单
姓名 职称 资格证书
工作资历、经验、
专业、承担项目
投标人：（公章）
法定代表人或授权代表（签字）：
五、服务方案
各位领导，为加快培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的
全面发展与个性化发展，我司提供《创新创客》课程及与课程相关的
配套设施，我司将创建学校常态的科教普惠和拔尖人才培养相结合的
持续工作模式，把素质教育、科学实践探索有机结合起来，营造良好
的育人氛围，切实帮助青少年深入了解、学习、体悟、探索现代科技，
培养和发掘优秀科技创新人才，通过科学实践、科技发明，让学生的
奇思妙想得到验证，造就未来科学家。
（一）《创新创客》课程目标
序
号
目标 具体指标 备 注
1
发现一批科
技创新潜能
少年
力争有 100 名同学在省、市区
级创新大赛中获奖。
政府组织的大
赛获奖不少于
10 项
2
取得一批科
技成果和成
就
学生创客作品 100 件，申请科
技发明专利不少于 50 项 (其中
发明专利不少于 10 项)。
需有国家专利
证书
3
搭建科技教
育信息化平
台
供应商搭建互联网平台一个与
学校教育平台结合；将公益资
源与社会组织资源相结合，开
放式展示成效和成果，实现网
络化高效信息互通。
推进科学普及
型科学实践活
动，实现创意到
产品众筹、市场
的转化
4
建立和完善
科学体验、
创新发明活
动制度
突出科学意识和创新精神的培
养，注重科学实践的过程，推
动青少年学习生活中的科技创
新，实现创意发明——专利申
请——产品转化，力争有影响
力的成果凸显
制度汇编或服
务流程
5
参与青年科
技交流和媒
体宣传展示
成果
国家级集体奖项不少于 2 项；
市级以上媒体宣传报道不少于
4 次。
扩大学校科技
创新实践基地
的影响力
6
成为科技创
新教育名校
深圳市科技创新特色教育示范
学校，学校申报中科院未来科
学家种子工程示范学校。
（二）建设《创新创客》课程实践基地
为了更好的开发课程与活动组织、参与各级竞赛，我司将建立五
个生成基地
1、机器人创新实验室
（1）创新机器人的理念
教师在教学过程中将“指导”和“建构”的理念相互结合，这将帮助
教师在学生以团队为单位来共同解决问题的课堂上，扮演顾问型的指
导者，而不是灌输者。
（2）机器人教育的应用
随着素质教育的推进和新课程新教材的改革，在各个学科的教学
中对学生动手操作、动手实验的要求越来越多，因此除了常见的物理
实验室、化学实验室、生物实验室，我校准备建立科学（自然）实验
室、信息技术实验室、劳技实验室、通用技术实验室、探究实验室五
类实验室整合的创新型实验室。
这些新课程的实验室准备将由乐高机器人、贝尔机器人等多种教
育平台引入本创新型实验室。如果在创新型实验室里配置相当的机器
人教学设备，那么教师在教学的时候，学生在学习的时候就会非常的
方便。
创新机器人实验室所涉及课程包含有：机械基础，动力机械，机
械工程，机器人等。
（3）机器人教育的目的
学生借助乐高机器人的平台，在老师的指导下，开展丰富多彩的
机器人活动，通过活动提高学生对科技活动及知识的兴趣，培养学生
动手能力、创新能力；提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能
力；充分体会“做中学，玩中学”的无穷乐趣。建立机器人活动室，不
仅满足课堂教学的需求，还能开展第二课堂活动，建立科技兴趣小组，
丰富学生的课外活动，还可以参加到全国青少年机器人竞赛和全国电
脑制作大赛中去。满足学生的同时也能给科技老师不断发现新的问题
提供自身的发展的机会，参加到全国的比赛及交流中提高教师自身的
素质。
（4）创新型探究实验室器材配置方案
1）配置清单
参考乐高设备配置价格表格如下:
编号 品名 产品描述 数量
单价
（元）
合计
（元）
9797
NXT 蓝牙
机器人套
装
套装内包括一个
NXT 可编程的智能
积木块、一块可充电
的锂电池、3 个伺服
电机、2 个触动传感
器、1 个光电传感器、
1 个超声波传感器、1
个声音传感器、3 个
灯以及足够搭建的乐
高积木。另外还有转
换线、USB 导线、分
类盒、搭建手册等。
10 4280 42800
9648
蓝牙机器
人配件库
配件库套装含 672 个
组件，提供更多的梁、
轴、连接件及多种特
殊组件，如起重机钓
钩、钓轮等。蓝色中
型乐高储物盒，配有
分类盘。
10 1350 13500
ST2401
《科学与
技术》标
准套装
包括各种乐高技术组
件 400 多个和一个
9v 的马达、电池箱、
导线、WeDo 电子元
件（运动传感器、倾
角传感器、乐高 USB
Hub 接口、编程软件
等），配备活动用书
和搭建手册，可以完
成结构与力、简单机
械、动力机械、能源
转化等相关内容，其
中包括了 50 个左右
10 3980 39800
的活动案例，配备教
材和搭建手册各一本。
2000078
NXT 多机
版教育授
权证书
NXT 软件多机版的
证书是允许院校在购
买多套 NXT 机器人
套装时可以在多台电
脑上安装软件，而无
需重复和超额购买
NXT 单机版。
1 4800 4800
2000077
NXT 教育
软件
使用 LabView 引擎
开发的图形化编程软
件，针对 NXT 机器人
使用。功能强大、简
单易用。
1 800 800
9847 蓝牙控件
实现电脑与 NXT 机
器人之间的无线通信。
短距离无线通信：可
达 10 米以上。PC 机
要求 Windows XP 操
作平台，苹果机需要
MacOS 操作平台 X
( and )。
5 480 2400
9833 稳压电源
RCX 控制器的外接
电源，也可以为 NXT
控制器的锂电池板充
电。
5 190 950
9698
2009-2010
年的 FLL
项目（智能
交通）
全国青少年机器人比
赛的项目，其中包括
一张比赛用场地纸及
用来搭建比赛任务模
型的积木件。
1 1980 1980
9844
NXT 光电
传感器
读取环境光的强度、
反射光线。灵敏度更
高，可以识别多种颜
色。红外发光管可以
关掉。
2 360 720
价格总计： 107，030 元，大写：壹拾万零柒仟零叁拾圆整
NXT 蓝牙机器人套装
适合 2-3 个学生为一组搭建和编程设计机器人方案。共 431 个组
件的套装中包括一个 NXT 可编程的微型电脑，一块可充电的锂电池
（使用 9833 稳压电源进行充电），三个伺服电机，二个触动传感器，
一个光电传感器，一个超声波传感器，一个声音传感器，三个灯以及
足够课堂教学所需的乐高积木。另外还有 3 根连接 RCX 传感器或马
达的转换线，1 根 USB 导线，以及分类盒和搭建手册
推荐课程：NXT 入门课程（16 课时），纳米医生课程（24 课
时），NXT 创意课程（16 课时）
总课时数：56 课时
蓝牙机器人配件库
配件库套装含 672 个组件，提供更多的梁、轴、连接件及多种特
殊组件，如起重机钓钩、钓轮等。蓝色中型乐高储物盒，配有分类盘。
建议配合蓝牙机器人套装使用。
推荐课程：NXT 创意课程（16 课时）、机械工程课程（16 课时）
总课时数：32 课时
《科学与技术》
基于乐高教育的《科学与技术》课程的解决方案包括了结构与力、
简单机械、动力机械、能源转化等相关内容，其中包括了 30 个左右
的活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，
给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手制作与日常
生活密切相关的模型，通过这种方法，初步建立对相关基础知识、原
理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。通过
解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获
取新知识的能力等。
为了教师能够顺利地开展教学、我们还为老师配备了教师教学用
书及活动演示光盘，供老师们教学参考所用。
科学与技术套装分为基础和标准两种，配备一本活动用书和一本
搭建手册，还给教师的教学参考、视频光盘一套。
wedo 套装
WeDo 套装是学生可以在电脑上直接编程和连线控制机器人的一
款简单入门的新套装。套装包括了 150 多个积木组件，1 个马达，1
个运动传感器、1 个位移传感器和 1 个乐高 USB Hub。配合 2009580
教学光盘中的 12 个趣味活动，让学生轻松理解机器人控制原理。
标准套装（ST2401） 数量
综合技术组件（含马达、电池箱、
WeDo 电子元件）
1 箱
学生活动案例集 一套（45 个案例）
搭建手册 1 本
可完成的活动案例有
结构与力 7 个以上
不同形状的梯子、不同形状的桥、桁架桥、
美丽的塔、方便的桌子、折叠椅、不倒翁
等。
简单机械 8 个以上
跷跷板、钓鱼杆、工具夹子、天平称、转
向小车、齿轮组合、陀螺、道闸等。
动力机械 20 个以上
风扇、搅拌器、手钻、雨刮器、旋转木马、
省力的绞盘、起重机等（使用马达控制的
和 WeDo 软件自带 12 个控制案例）。
能量转化 10 个以上
滑坡车、飞轮车、碰撞小车、陆地快艇、
风能车、橡皮筋动力小车、投石车、电动
车、F1 赛车、步行者等。
2）教室硬件要求
创新机器人实验室是一个具有特殊价值的实验室，为了能够更好
发挥它的功能与作用，在实验室的装修与布置上，见以下内容：
如下图所示，教室的中间是 12 张可以移动的实验桌，教学时采
用 6 人一组进行教学，每 6 人一张实验桌.，教室装修的时候应该多
使用一些色彩，使学生进入教室后更加的轻松和愉悦，能够更好的调
动他们的思维。
教室的两侧是电脑，按照一组一台进行配置。讲台后面是一个大
尺寸的投影屏幕。讲台两侧及教室后部可以放置一些储物柜，用于存
放教学设备，和展示学生的作品。在教室两侧的墙壁上还可以张贴一
些海报，介绍乐高教育的价值，或者一些在创新教育和机器人教育上
的名人。
创新型机器人实验室效果图
活动区域（教室）
如下图所示，在教学和比赛训练的时候会可能需要使用到很多的
场地和赛台，如果把这些设备放置在教学区域中，会对正常的教续和
活动造成一定的影响，而且不便于管理，因此建议在教室中隔出一块
活动区域，当然如果能够有另外一间教室作为活动区域那么效果会更
好。
创新型机器人实验室效果图
2、国家机器人马球比赛罗湖训练基地
（1）概述
机器人马球运动，是在参考古代马球规则的同时，有所创新。让
“智能平衡车”替代“马”，将古代的竞技传统与现代机器人技术有机结
合起来，既遵循传统，又体现时尚，充满现代感。而在运动中，集个
体的平衡技术、团队的协作意识、丰富的技战术于一体，魅力十足。
据悉，目前该项运动已在江浙等多地高校开展，深受广大青年喜爱。
（2）场地
分为室内场地和室外场地
室内场地：
室内标准场地尺寸为：长 28 米、宽 15 米；
室内场地铺装尺寸为：长 32 米、宽 19 米；
室内场地铺装材质为：草坪、人造草皮、塑胶、地毯球场
室外场地
室外标准场地尺寸为：长 56 米、宽 30 米；
室外场地铺装尺寸为：长 60 米、宽 34 米；
室外场地铺装材质为：草坪、人造草皮、塑胶、地毯球场
（2）器材
编号 品名 产品描述 数量
单价
（元）
合计
（元）
马球
机器人
头盔
护具
球杆
价格总计： ，大写： 整
3、无线电测向实践基地
（1）概述
《无线电测向》是集电子、科技、健身、国防教育于一体的科技
体育项目。科技性、体育性、趣味性、竞技性是无线电测向的突出特
点。参加本课程的学习，除了学习无线电方面的科技知识，了解无线
电波的传播特点、测向机原理、电子制作、调试、维修等知识以外，
还要进行身体素质训练、结合“军事地形学”学习野外运动技术。是充
分体现了理论与实践、动手与动脑、室内与户外、体能与智力的结合，
是在大自然的怀抱中有机地将电子、科技、健身、休闲、娱乐融为一
体。在学校素质教育课中开展这项活动有利于学生开阔眼界、增长知
识、强身健体、磨练意志，促进学生在德、智、体、等方面的发展，
有利于培养学生独立思考、分析判断能力，它既丰富了学校实践课的
内容，又促进了学生综合素质的提高。其任务在于培养学生独立思考
的能力、判断事物的能力、提高野外生存能力、快速解决问题的能力、
增强学生的实践能力，最终提高学生坚强的意志品质及综合素质，以
适应现实生活和今后科技领域竞争的需要。
（2）以讲课加实验的形式建设实践基地
内容
讲课
课时
实验
课时
实验内容及要求
课时
小计
无线电测向运动技术
——概述 1 1
无线电测向运动基本
技术
1 2
电路识图、现地对照识
读地形图,掌握 3
军事地形学知识 1 2
80 米波段、2 米波段测
向机原理运用、80 米波
段、2 米波段测向信号源
原理运用
3
无线电测向初级训练
方法
1 2
掌握 2 米、80 米波段无
线电测向使用方法、初
步掌握测向技术（收测
电台信号、方向跟踪、
比音量）；理解掌握
3
隐蔽电台设置 1 2
坐标纸标图、交叉定点、
标画电台方向线；
3
无线电测向运动综合
技术
1 4
无线电测向运动的奔跑
特点及训练原 则； 无
线电测向运动的身体训
练方法；
5
无线电测向运动的活
动形式
1 4
1、 场地竞赛训
练、按顺序找台、分辨
真假电台；掌握；2、了
解掌握无线电测向运动
综合技术；起点测向技
术、途中测向技术、近
台区测向技术；
5
无线电测向运动的竞
赛方法及裁判方法
1 4
模拟比赛：起点准备、
出发、测向、打卡、终
5
点交验找台记录、等待
比赛完毕公布成绩。
体验赛 4 4
合计 8 24 32
实验报告要求：
实践课结束后，上交实践报告；
实习报告内容：包括实践课的 8 项实践项目，体会、感想、认识、
建议。
（3）器材
编号 品名 产品描述 数量
单价
（元）
合计
（元）
80 米波段
侧向机
85
电台 1 号
台
电台 3 号
台
电台 5 号
台
电台 7 号
台
电台 9 号
台
价格总计： ，大写： 整
4、科学素质教育体验馆
（1）目标定位
按照“面向青少年、面向未来”的要求，在充分吸取国际、国内先
进、成熟展示展览经验的基础上，通过互动和情景认知的模式，面向
青少年普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法，从
而激发青少年对科学的兴趣；
（2）设计思路
科学素质教育体验馆设计成一个序厅和 6 个区，总数量不少于
68 件展品，包括声学、光学、电磁学、力学、数学及低碳生活，展
品选择要适合青少年教育特色，材料选择要安全、环保。
5、环境教育实践基地
（1）目标
引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环
境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得
人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力，培养学生对环捐友善
的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于一环境的生活方式。
（2）办法和措施
1）开设环境教育专题讲座
教学内容
了解当前主要的区域性、全球性环境问题，探究其后果。
结合地方实际，理解不同生产方式对环境的影响。
了解可持续发展的基本含义，理解它的必要性。
解地方政府和社会组织在解决地方环境问题方面的重要举措。
反思日常消费活动对环境的影响，倡导对环境友善的生活方式。
教学活动
看录像、图片或文字资料，了解全球及我国的主．要环境问题，
以及这些问题对自然和社会发展的影响。
调查和比较清洁生产与非清洁生产的异同。
根据有关资料或能源消耗的统计数据，预测 50 年的资源或能源
发展状况，讨论环境承载力问题。
与地方环保部门或环保组织成员座谈，请他们讲座，介划各自在
环境保护与建设方面的工作任务和成效。
分组收集一些商品的外包装，分析这些包装的作用及其对环境的
影响。
开展辩论活动。辩论：是不是只有高消费才能保证生活质量？
学校为环境教育投入必要的经费和教学仪器、设备。
2）学科教学渗透环境教育
课堂教学是学生接受知识的主要形式，也是实施环境教育的主渠
道；在课堂教学中渗透环境教育，可以使学生尽可能多地获得环境保
护知识。
各学科，根据课本内容进行分析、归类，把有关环境保护的内容，
作为教学目标的一项，
适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结
在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透
目的。
把环境教育作为学校综合实践活动课和研究性学习的一项重要
内容。
3）开展环境教育课外活动
组织学生对周边环境进行调查研究，制定环保，提出环保建议，
采取环保措施。
充分利用我市的环境科普教育基地，组织学生参观、学习。
开展“环保知识竟赛”、举办以环境保护为主题的演讲、摄影，丝，
画比赛。
开展实践活动，如：“美化环境，拒绝污染”千人签名活动。
（三）《创新创客》课程总体规划
开设班级数量及人数：2 个班/周，50 人/班。
服务时间：自 2016 年 2 月起至 2017 年 2 月止（除寒暑假），一
学年两个学期，每学期 15-17 周课程，每周包含两期课程，课时/每期
课程：10 课时（80 分钟/课时，4 节课/天，共 天）。
教师数量及质量：将采用科学教育讲师，共 10 人，每课时安排
两位老师，一位讲师，一位助教，均为本科以上学历。
主要的课程：《观鸟与环境教育》、《创新发明与专利申请》、《机
器人》、《我们去观星》、《神奇的 3D 打印》等。我司针对“创客”主题，
能提供独立完整的课程系统，包含定制化的课程方案、教学计划、教
学设计、教案、独立性教材及配套教学课件、教学工具、评价方案、
学生耗材（课程活动相对应的材料套装）及持续的课程升级服务等。
课程作品：每期课程保证每个学生能完成 1 件具有高新技术含量、
质量较高的作品（作品制作完成后，由学生本人留存。）
课程配套耗材要求：从正规厂家购买并使用环保无毒材料，能提
供符合国家相关标准的检验证明。
（三）《创新创客》课程具体教学计划
1、《神奇的 3D 打印》
（1）课程简介
3D 打印（3D printing），即快速成型技术的一种，它是一种以 3D 数字模型为基础，通过逐层打印可粘合的材料
（包括塑料、金属、生物材料等）方式来构造物体的技术。3D 打印已在科研、教育、制造等行业得到越来越多应
用。近年来随着桌面型 3D 打印机的软件和耗材成本持续下降，3D 打印机正在进入中小学校。3D 打印机和 3D 计
算机辅助设计软件结合可以有效培养青少年的设计素养和创新潜质，为将来进入高校深造或从事创造性工作奠定基
础。
（2）课程意义
3D 打印课程属于技能性拓展型课程，其学习过程属于探究型学习。对于 3D 打印这一新兴技术来说，这更是师
生共同探索新知的学习过程。学生通过学习，尝试在问题解决过程中获取支持，、提升能力、形成价值观。教师在
教学中，应强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
（3）建议学时：68 课时，每周 2 课时
（4）推荐教材：《3D 设计与打印》
（5）教学内容及课时安排：
课程性质
课时
级别
教学内容 设立目的
课时
安排
设施条件 重点分析 难点分析
3D 概念、3D 打印
知识
引导学生进入 3D 世
界，对 3D 有个初步
的认识和概念。
1 课
时
多媒体教
室
引导学生
对 3D 世界
的兴趣
引导学生
对 3D 世
界的兴趣
观察 3D 打印模型、
尝试用建模
通过实际观察，认识
3D 打印，并发挥创
造，手动建模，直观
感知 3D
1 课
时
CAD 机房
认识 3D 打
印
手动建模
入门
篇
讲解、展示 3D 打
印的流程、学生下
载建模并打印
在学生脑中形成 3D
打印流程概念，并亲
自体验
1 课
时
CAD 机房
展示 3D 打
印的流程
建模并打
印
学习 CAD 的界面
及工具
熟悉 3D 设计软件并
会用软件建模
1 课
时
了解软件
各个功能
区分软件
功能
学习基础案例 1：
建筑
掌握推拉，旋转工具
1 课
时
掌握推拉，
旋转工具
推拉工具
的具体使
用
学习基础案例 2
拱桥
掌握弧形工具
1 课
时
掌握弧形
工具
掌握弧形
工具具体
使用
初级
3D 打
印课程
入门
级 3D
课程
基础
篇
学习基础案例 3： 掌握跟随路径工具 1 课
CAD 机房
掌握跟随 掌握跟随
花瓶、茶杯 时 路径工具 路径工具
具体使用
学习基础案例 4：
齿轮
综合运用基本工具
1 课
时
熟练各个
工具
各个工具
结合运用
学习基础案例 5：
镂空设计
提升空间想象力
1 课
时
熟练各个
工具
想象转化
工具使用
主题 1：工具箱
（可包含模块：榔
头、扳手、剪刀
1 课
时
主题 2 家居（可包
含模块：沙发、桌、
椅
1 课
时
应用篇
主题 3：汽车（可
包含模块、车架、
车轮、车门）
考察学生建模能力、
创新能力以及想象
力
1 课
时
CAD 机房 学生建模
能力
想象力转
化工具使
用
意义篇
3D 打印创业商业
模式分享和专家
讲座
让学生学会用 3D 打
印结合生活
2 课
时
多媒体教
室
课程
性质
教学
名称
教学内容 教学目的
设施条
件
耗材
数量
课时
数量
重点
分析
难点分
析
1、在一个正方形上进行 7 巧板、5 巧
板的分割，学习 CAD 绘图技巧；2、
在 CAD 软件中拉伸一个草图构成可
打印的板块，每名同学打印一套积木，
可用不同 ABS 颜色，但厚度要一致 3、
想象力：看每名同学可组合多少种形
状，并留下不同组合的照片供评分。
知识：凸多边
形的组合，象
形物体表达
技能：CAD
绘图，计算机
图像渲染设
计
绘图工
具，
3D-CAD，
3D 打印
机或者
激光切
割机
ABS：
30g/
人，
或三
合板
3 课
时
激发
学生
创意
凸多边
形的组
合
学生分享作品。老师评价作品，评价方式：根据每位学生打印件的可拼
接人、动物的像形数量和拼装时间。
1 课
时
激发学生讨论对
作品的优化
中级
篇
七巧
板设
计 设计截图：
课程性
质
教学名
称
教学内容 教学目的
设施
条件
耗材
数量
课时
数量
重点分
析
难点分析
1、3 维文字图形设计 2、
笔形的设计，可增加笔
帽。 3、打印出一支可
实际使用的笔。
知识：中、英文字体
的艺术设计风格 技
能：3 维软件应用，三
维文字和基本几何体
的布尔运算
3D-CA
D，3D
打印机
ABS：
20g/
人，
圆珠
笔芯
3 课
时
激发学
生创意
笔形的设
计
学生分享作品,老师评价作品.
1 课
时
激发学生讨论对作
品的优化
中级篇
设计一
个创意
圆珠笔
设计截图：
课程性
质
教学
名称
教学内容 教学目的 设施条件
耗材
数量
课
时
数
量
重点分
析
难点
分析
1、根据 Lego 基础模块的几
何尺寸建立参数化驱动模型
2、打印一个空间曲线造型的
几何模型，要考虑如何合理
使用支撑材料。 3、装配 lego
模型
知识：Lego 积木的
数学原理 技能：
lego 积木的造型，装
配建模，3D 打印零
件的后处理
有一套 Lego
Duplo4556
样品（测绘
用），3D-CAD，
3D 打印机
ABS：
30g/
人
3 课
时
积木的
合理设
计
建立
参数
化驱
动模
型
师生投票评价最佳积木模型
1
课
时
激发学生讨论
对作品的优化
中级篇
乐高
玩具
Lego
Duplo
设计
与打
印 设计截图：
课程性
质
教学
名称
教学内容 教学目的 设施条件
耗材
数量
课时
数量
重点
分析
难点分
析
1、Lego 基本块的几何尺寸
2、打印一个空间曲线造型
的几何模型，要考虑如何合
理使用支撑材料。3、打印
lego 小人，并建议涂装颜色
知识：Lego 积木的
数学原理 技能：
lego 积木的造型，装
配建模，3D 打印零
件的后处理
有一套 Lego
Duplo4556
样品（测绘
用），
3D-CAD，3D
打印机
ABS：
30g/
人
3 课
时
积木
的合
理设
计
合理使
用支撑
材料
师生投票评价最佳积木模型
1 课
时
激发学生讨论
对作品的优化
中级篇
乐高
玩具
Lego
Man
的设
计与
打印
设计截图：
课程性
质
教学
名称
教学内容 教学目的 设施条件
耗材
数量
课时
数量
重点
分析
难点分
析
1、中国古代卯榫结构
2、根据图纸进行建模，
在 CAD 中先进行拼装
3、打印后要求能够拼
装成不同结构
知识：中国古代卯榫结构在
家具、建筑设计用应用 技
能：在 CAD 软件进行设计，
结构拼装技巧，3D 打印支撑
设计
3D-CAD
软件，3D
打印机
ABS：
30g/
人
3 课
时
3D 打
印支
撑设
计
结构拼
装技巧
学生分享作品。老师评价作品，评价方式：看谁搭积时间最少。
1 课
时
激发学生讨论
对作品的优化
中级篇
孔明
锁的
设计
设计截图：
课程
性质
教学
名称
教学内容 教学目的
技术条
件
耗材数
量
课时
数量
重难点分析
1、公式曲线的（如螺旋线、星形线、玫
瑰线、椭圆线）建立，及几何变换 2、 用
规则图案的阵列设计一个 iphone5 的手机
外壳 3、用 CAD 生成曲线图形应用于灯
具的设计，并打印出灯罩 4、如果条件允
许，可为灯罩配置 LED 光源和灯座 5、设
计打印一个镂空结构的笔筒 6．利用已
有的平面图案设计一个 iphone5 手机外套
知识：公式曲线
或列表曲线的
数学模型建立；
图形的几何变
换方法 技能：
CAD 绘图，
CAD 建模，计
算机图像渲染
设计
手工绘
图工具，
3D-CA
D，3D
打印机
ABS/P
LA：
100g/人，
LED 光
源及钮
扣电池
3 课时
公式曲线的
（如螺旋线、
星形线、玫
瑰线、椭圆
线）建立，
及几何变换
学生分享作品。老师评价作品。 1 课时
激发学生讨
论对作品的
优化
中级
篇
用几
何图
形变
换设
计一
个创
意灯
罩/笔
筒
/iPhon
e 套
设计截图：
课 程 性
质
教学名称 教学内容 教学目的
设 施 条
件
耗材数量
课 时
数量
重 点 分
析
难 点 分
析
1、利用前面已经打印
出 来 的 lego brick 进
行车模搭建 2、学习
Arduino 图形编程。 3、
测试程序
知识：Arduino 电
路设计 技能：lego
积木装配，lego 零
件 3D 打 印 ，
Arduino 图形化编
程
Arduino
套 件 ，
3D 打 印
机，电子
器 件 装
配工具
ABS ：
30g/人，电
池及导线，
外购直径
30 的玩具
车轮
8 课时
Arduino
图 形 编
程。
车 模 搭
建
分享作品，老师评价：测试车辆能否正常移动，实现车辆功能。 2 课时
激 发 学 生 讨 论 对
作品的优化
高级篇
Arduino
Lego 机
器人设计
与打印
设计截图：
课程性质 教学名称 教学内容 教学目的 设施条件 耗材数量
课时
数量
重点
分析
难点
分析
1、如何实现乌龟的
移动，4 腿如何协调
动作 2、事先发布
零件的图纸和参考
尺寸，学生可以修改
尺寸，自己建模 3、
打印及装配
知识：平面机构的
概念，曲柄存在数
学条件；技能：
简单 CAD 造型
与装配建模，机构
动画仿真，3D 打
印，钳工修配
3D-CAD，3D
打印机，
ABS：
100g/人，
2mm 仪表
螺钉，5 号
电池，
直流
电机含减
速器
8 课时 建模
如何
实现
乌龟
的移
动
分享作品，老师评价：设计和打印的模型是否实现预定功能。 2 课时
激发学生讨论
对作品的优化
高级篇
机器乌龟
的设计与
打印
设计截图：
课程性质
教学名
称
教学内容 教学目的 技术条件 耗材数量
课时
数量
重点
分析
难点分
析
1、如何前 2 腿、和
后 2 腿的跳跃动作 2、
事先发布零件的图纸
和参考尺寸，学生可
以修改尺寸，在课上
老师检查学生的模型
质量，需要保证模型
的可打印性 3、打印
及装配
知识：平面机构
的概念，曲柄存
在数学条件 技
能： CAD 装配
建模，机构动画
仿真，3D 打印，
钳工修配
3D-CAD，
3D 打印机，
ABS：
80g/人，Φ
2X50 钢
轴， 2mm
仪表螺钉，
5 号电池，
直流
电机含减
速器
8 课时 建模
如何实
现乌龟
的移动
分享作品，老师评价：是否实现预定的机构动作及外观设计 2 课时
激发学生讨论对
作品的优化
高级篇
机器跳
兔的设
计与打
印 设计截图：
（6）课程配套设施
编号 品名 用途 数量 单价（元） 合计（元）
Up Plus2 桌面 3D 打印机
140x140x200 （北京太尔
时代科技有限公司生产）
3D 打印
10 台供
50 人同
时上课
太尔时代 Inspire250 （北
京太尔时代科技有限公司
生产）
用于打印 200mm 左右大件，
及技能或科技比赛作品
1 台
Eagle eyes System 三维扫
描仪 （北京瑞谦广源科技
有限公司）
扫描人 体模型 1 台
中望 ZW3D 3D 建模
根据安
装点数
Autodesk Inventor2014 3D 建模
可以授
权赠送
各种手工工具（小型台钻、
打磨机、万用台钳、小型机
床等）
视具体
情况而
定
价格总计： 元，大写：
2、《机器人》
（1）课程简介
课程主要让学生了解机器人的一些知识，了解我们这个世界对机器人的使用。为将来进入高校深造或从事创
造性工作奠定基础。
（2）课程意义
通过认识机器人，锻炼学生科学对待生活中遇到的问题、培养学生区别人工智能和人类智能的能力、培养学生
观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方法解决问题能力。通过小组合作方式，有意识培养学生的
讨论、及合作意识。
（3）建议学时：16 课时，每周 1 课时
（4）推荐教材：《人工智能与机器人》
（5）教学内容及课时安排：
课程
性质
教学
名称
教学内容 教学目的
设施条
件
课时
数量
重点分
析
难点分析
多彩
的机
器人
世界
1. 掌握机器人的定义 2. 了解机器
人的发展历程及用途 3.认识机器人
的分类
认识机器人
多媒体
教室
1 课
时
认识机
器人
让学生对
机器人有
兴趣
初级
我的
真实
机器
人
通过制作一个实例让机器人动起来，
让学生感知神奇的机器人，学生自
主练习编写程序
1、了解教学机器
人的马达及指示
灯； 2、可以控制
马达与指示灯；
多媒体
教室，
程序机
器人
1 课
时
编写程
序
让学生对
机器人有
兴趣
机器
人看
世界
一:导入:制作一个程序使机器人在
黑色的地板上直线前进，遇到白色
的纸停止运动。让学生思考机器人
是怎么看到黑色的地板还是白色的
纸的？向学生展示机器人的眼睛，
灰度传感器。二、要求学生编写简
单程序：黑色行，白色停。三、指
导学生思考编写机器人跑白线的程
序，并一起完成，提示学生注意在
编程中的条件判断的多次使用。 四、
学生自主进行程序设计 五、下发
我制作的程序，让学生找区别。
1、了解教学机器
人的灰度传感器。
知道其位置和灰
度传感器的识别
方法 2、可以使用
灰度传感器来控
制机器人的运动。
3、程序控制：永
远循环，条件判断
的使用
多媒体
教室，
程序机
器人
2 课
时
编写简
单程序
可以使用
灰度传感
器来控制
机器人的
运动。
中级
遇到
碰撞
要避
让
一:导入:制作一个机器人遇到碰撞
之后后退一秒并停止的程序进行 演
示，要求同学注意观察机器人动作，
在什么时候可以出现变化。并思考
原因。 二向同学们展示碰撞传感器，
要求学生编写简单程序：遇到碰撞
停止： 三、指导学生在完
成以上程序后，在程序前面加上声
控启动程序，并使用灰度传感器可
1、碰撞传感器的
识别及使用，可以
使用碰撞传感器
来编制程序。2、
控制模块库中的
永远循环和条件
判断的使用。
程序机
器人
3 课
时
碰撞传
感器的
识别及
使用
控制模块
库中的永
远循环和
条件判断
的使用
以控制机器人在遇到白色纸张的时
候 停止运行。 四、学生完成以上
程序后，可以使用声控、碰撞和灰
度传感器控制机器人的运行，并可
以编写程序。
机器
人行
走
1、用两个任务说明利用流程图编程
方法进行程序编写的一般步骤。2、
学生任务设计一个简易机器人程序，
使简易机器人可以走出一个正方形
的轨迹
1.了解并熟悉控制
机器人前进、停止、
转弯的方法。 2.能
够设计制作编写
简单的控制程序。
程序机
器人
3 课
时
编写简
单程序
使简易机
器人可以
走出一个
正方形的
轨迹。
动手
组装
机器
人
认识机器人各部件作用及组装原理；
学习组装机器人。
有意识培养学生
的分工协作意识。
在拼装过程中，培
养他们的主动探
究、克服困难的精
神及耐心。
10 个
机器人
2 课
时
组装机
器人
学生的分
工协作意
识
高级
篇
自动
感应
小风
扇
1、从自制的视频入手，激发学生的
学习兴趣，让学生明确本节课的设
计操作任务。2、分析、确定设计方
案。以小组为单位，讨论怎样设计
制作小风扇， 然后提出设计目标，
1、能正确组装自
动感应风扇机器
人； 2、能用电
脑正确地编写和
调度控制机器人
自动感
应风扇
机器
人 10
个
4 课
时
组装机
器人
学生的分
工协作意
识
分析设计要求，学习制定设计方案。
3、编写程序。小组根据自己设计目
标，确定自动感应小风扇的工作流
程图，用诺宝 图形化语言编
写机器人的程序并在仿真平台上反
复测试直至目标实现为止。4、组装
小风扇机器人。以小组为单位，准
备所需的机械部件及传感器等，并
分工进行搭建组装。 5、下载程序，
并调试程序及机器人硬件部件，直
至功能实现为止。
自动感应风扇的
程序
（6）课程配套设施
编号 品名 用途 数量 单价（元） 合计（元）
程序机器人 5 台
可组装机器人 10 台
自动感应风扇机器人 10 台
价格总计： 元，大写：
3、《观鸟与环境教育》
（1）课程简介
通过观察鸟类的取食，栖息、繁殖、迁徙等行为，了解鸟类与其生存环境的关系，获得相关鸟类知识。
（2）课程意义
通过观鸟活动的亲身情感体验，潜移默化地熏陶学生关爱生命，爱护大自然、人与自然和谐相处的观念和态度。
（3）建议学时：10 课时
（4）教学内容及课时安排：
教学名称 教学内容 教学目的 设施条件
课时数
量
重点分
析
难点分
析
观鸟基础知
识
什么观鸟活动（定义，动物园区别，
意义）
让学生了解观鸟基
础，为组织室外观
鸟活动打基础
多媒体教
室
1 课时
了解华
南地区
常见鸟
类的分
类
鸟类识
别
观鸟活动的
基本技能
观鸟活动的基本技能（工具使用，
注意事项，记录收集，室内训练，
室外实习）
观鸟器材 1 课时
观鸟工
具的使
用
观鸟记
录的注
意事项
室外观鸟活
动
以竞赛形式组织同学观鸟观察鸟
类的形态、行为、鸣叫等特征并据
此辨别鸟的种类。观察鸟类的取食，
栖息、繁殖、迁徙等行为。了解鸟
类与其生存环境的关系和一定区
域内鸟类种群的动态变化等等。
让孩子了解生态知
识、保护生态的技
能，形成生态情感
提前组织
专家及志
愿者参与
活动，购置
观鸟器材
4 课时
在活动
过程中
加深各
种鸟类
的区别
保证安
全性
认识几种鸟
认识几种鸟（到计算机室完成，并
上传图片，观察到的鸟名称，习性，
分布等）
1 课时 各种鸟类的区别
举办观鸟展
通过打印观鸟照片，结合观鸟基础
知识，让学生设计海报，举办观鸟
展（展板、报告、爱鸟倡议书、校
园环境建设建议）
查找资料深化鸟类
知识
海报 1 课时 各种鸟类的区别
回收资源保
护环境
通过小组合作，回收垃圾，自主设
计作品
让学生明白资源可
持续发展的重要意
义
2 课时
环境保
护的意
义
回收垃
圾的安
全性
观鸟活动师资力量培养： 要求教师具备较强的户外活动组织能力和野外实践能力，了解本地观鸟地点的分布
和生态条件，熟练地使用望远镜，正确地辨别鸟种。
（6）课程配套设施
编号 品名 用途 数量 单价（元） 合计（元）
MFREE 双筒望远镜 5 台
单筒观鸟镜望远镜 5 台
观鸟宣传手册 50 本
价格总计： 元，大写：
4、《我们去观星》
（1）课程简介
老师在课前准备星星的基本知识及相关图片，加强学生对星星的概念以及抽象的想象力。用看星软件
CYBERSKY，引导学生有效正确地运用科技，让学生实际科学的探测星空，老师准备星座两箱，让学生更具体地了
解星座的样貌。分组搜寻咨询及分工合作讨论相关知识。
（2）课程意义
培养学生分工合作的精神，课程活动更生动活泼的形式让学生了解自然探索自然。
（3）建议学时：10 课时，每周 1 课时
（4）推荐教材：《我们去观星》
（5）教学内容及课时安排：
课时
级别
教学内容 设立目的
课时
安排
设施条件 重点分析 难点分析
星星是什
么
1、了解踢球在哪里；2、能分辨恒星与行星；
3、理解太阳系与银河系的相对位置；4、认识
星座，利用网络完成搜寻作业
1 课
时
多媒体教
室
引导学生进
入星星世界。
理解太阳系与
银河系的相对
位置
观星工具
箱
1、观星需要用到的工具；2、能操作星座盘及
发表观测结果；3、能利用星座盘完成作业；
3、操作星象盘；
1 课
时
多媒体教
室、天文
望远镜
观星需要用
到的工具
操作星象盘
入门
篇
寻找北极
星
1、能学会操作 CYBERSKY；2、能利用北斗
七星、仙后座寻找北极星；3、了解寻找北极
星的目的
1 课
时
多媒体教
室
学会操作
CYBERSKY
能利用北斗七
星、仙后座寻
找北极星
黄道十二
宫宫
1、能了解全体有 88 个星座；2、能了解黄道
十二宫的意义及组成；3、能认真学习，完成
星座卡片制作
1 课
时
卡片制作 卡片制作
基础
篇
美丽的夏
夜星空
认识夏季星空的主要观测星星及星座
1 课
时
多媒体教
室
老师引导孩子区分各个星座
中级
篇
室外观星
活动
家长陪同下去观星
4 课
时
天文望远
镜
老师引导孩子区分各个星座
高级
篇
举办观星
科技展
通过打印观星照片，结合观星基础知识，让学
生设计海报，举办观星展（展板、报告）
4 课
时
海报 老师引导孩子区分各个星座
（6）课程配套设施
编号 品名 用途 数量 单价（元） 合计（元）
天文望远镜 2 台
观鸟宣传手册 50 本
绘制海报 10 张
价格总计： 元，大写：
5、《创新发明与专利申请》
（1）课程简介
通过本课程的学习，结合所学专业或者生活、生产、学习、实践，进行专项的创作研究，改进原有生活、学习、
生产技术或者管理应用技术。
（2）课程意义
建立个人的思维模式，突破思维障碍，学习创作技法。
（3）建议学时：18 课时，每周 1-2 课时
（4）推荐教材：《创造发明学导引》（李建军著，中国人民大学出版社出版）
（5）教学内容及课时安排：
课时级
别
教学内容 设立目的
课时
安排
设施条件 重点分析 难点分析
基础篇
创造学：偏见和误解、
创造障碍、创造力的
必然性
打破创造障碍，培养创造
意识，坚定创造意志，开
发创造能力，训练创造思
6 多媒体教室
训练创造思
维
激发创造灵
感
维，
中级篇
发明问题解决理论，
创造学研究的国内
外进展
学习创造技法，从事创造
活动
8 多媒体教室
学习创造技
法
引导学生从
事创造活动
高级篇
知识产权与专利申
请
学会申请专利，保护创造
结果
4 多媒体教室
了解专利申
请的过程
产品说明书
的撰写
六、质量保障措施
（一）合理设计课程教案
我司合理设计课程内容，运用必须符合初中学生学习的特点、激发学生的创新思维的教学方式方法，突出课程
的实践性和创新性，课程有详尽的运行计划、实施方案和保障措施，需经过采购单位审核批准方可实施；每学期教
学活动要有详细计划和教学进度及教案；照顾到中学生成长需求，在课堂上必须突出“创新创客”为主题，保持课堂
是以学生手动操作为主，多以小组合作，小组讨论的形式开展课程，保证学生操作实践部分所占比例不低于每期课
程的 70%，保证课堂教学活动具备艺术性、创造性、实效性。
（二）备选课程
我司专注青少年创客教育和 STEAM 教育[即：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）,Arts（艺
术）, Maths（数学）]的普及和发展。推出一套涵括电子、材料、结构、程序、科学探究等多个门类的创客课程体系。
在开学前进一步讨论课程编排，以下是备选课程，以备突发状况：
1、材料探究课程
学习内容：LED 灯发光原理、电路工作原理、手工焊接技能、3D 打印笔、全息幻影成像等
共计 16 个课时
学生能够用剪刀加工各种材料的造型，用纸张打孔器给设备打孔，完成造型；初步比较不同材料的物理化学性能；
学习使用常用工具加工完成比较结实的造型;可以使用计算机软件设计材料加工图纸,初步比较不同材料的物理化学
性能。
2、电子元器件入门课程
学习内容：串并联电路、电路图；电池、光敏电阻、变压器等
共计 16 个课时
通过本课程学生可以认识基本的电子元器件，了解元器件的使用方法、物理性质、以及在电路中起到的作用。并且
学会画电路图、设计电路图、连接电路，制作完整的电子成品。
3、Scratch 趣味编程
学习内容：Scratch 操作、趣味编程、交互动画、交互游戏、计算机基础等
共计 16 个课时
图形化编程的 Scratch 不仅可以让学生了解程序设计的概念、激发对编程的兴趣，还可以帮助学生更灵活地运
用数学知识，理解数学概念，从而锻炼学生的逻辑思维能力，最终学生可以进行各种程度的编程应用。Scratch 积木
程序套件（含书）：本套件是吴俊杰老师和梁森山老师共同编著《Scratch 测控传感器的研发与创意应用》书籍的指
定配套套件，Scratch 语言结合套件，让硬件连接虚拟和现实，对喜欢硬件编程的学生很有帮助。
4、神奇魔盒
学习内容：数字传感器、模拟传感器、数码管的使用、控制电机、声音模块制造等
共计 16 个课时
魔盒课程引导学生通过探索电子电路、机械结构、软件开发、手工制作等环节，了解创客所常用的工具、方法
和理念，从而培养对科技的兴趣和能力，让孩子们的想象力被激发、创新能力得到培养。智能控制创意套件：魔盒
制造教育套件结合了电子、软件、机械、设计等元素，学生可以动手制作感应小夜灯这类实用的小家电，或者像智
能泡泡机这类新奇的小玩具。
5、Arduino 单片机编程
学习内容：S4A 入门、智能温控、地震报警仪、交互机器人等
共计 16 个课时
知道用仪器层面的工具,用图形化程序语言完成感测与控制;能够使用标准连接线,控制多路输入输出,可以控制
电机等大电流设备。
（三）学生评价
学生评价关注学生在的体验、探究，及其认识、分析和解决环境问题的意识和能力的发展。通过成长记录袋等
方式收集和整理学生学习作品。学生在综合实践和研究性活动中记录各自的参与状况、感受与收获，使之成为一项
评价依据；依据学生的研究报告、上级部门组织的竞赛参与情况，对学生情感、态度与价值观、过程与方法、知识
与能力进行综合评价。
（四）教学质量监控工作流程
周次
监控形
式
监控目标 监控重点 监控人员
主要途径和
措施
质量标准 质量管理
1-2
学期初
教学检
查
1、保障开学
初教学秩序
的顺利进行；
2、调整本学
期教学质量
监控计划
1、教学质量监控
目标与重点的调
整与确定；2、老
师、学生、教材到
位情况及教学气
场保障情况；3、
教师教学准备检
查；4、及时解决
出现的问题
项目负责
人、班主
任
召开学期会
议
1、教学质量监控
计划的科学性、可
行性；2、开学初
各项教学工作开
展顺利，问题反馈
及时；3、教师教
学准备（包括教师
任务、教学进度和
教案编制，及时讨
论）
开会传达本学期
监控目标、重点
及工作安排
3-7
日常监
控和突
发质量
问题的
处理
确保正常教
学秩序，保
障教学过程
顺利推进。
监控日常教学工
作的顺利开课，预
测并及时处理突
发事件；
项目负责
人、班主
任
1、日常过程
教学检查；2、
有组织地听
课
项日常教学工作
的顺利推进，对可
能发生的重大突
发事件有预案可
能发生的事故，发
生事故及时认定
处理；
1、定教学工作例
会向各讲师教学
检查及教学运行
情况；2、班主任
定期检查《听课
记录表》
8-9
期中教
学检查
手机期中学
生评价质量
1、学生学习情况
信息反馈；2、教
师课堂教学质量
平评估
项目负责
人、班主
任
1、组织期中
教学质量检
查；2、收集
学生评教卡
学生对教学信息
的反馈
将课堂教学评估
结果列为学年教
师教学工作水平
评估的主要观测
点，对优秀者进
行表彰，不合格
进行帮助和整改
10-15
日常监
控和突
发质量
问题的
处理
确保正常教
学秩序，保
障教学过程
顺利推进。
监控日常教学工
作的顺利开课，预
测并及时处理突
发事件；
项目负责
人、班主
任
1、日常过程
教学检查；2、
有组织地听
课
1、各项日常教学
工作的顺利推进，
对可能发生的重
大突发事件有预
案可能发生的事
故，发生事故及时
认定处理；
1、定教学工作例
会向各讲师教学
检查及教学运行
情况；2、班主任
定期检查《听课
记录表》
16
起码教
学质量
评估与
信息反
馈
1、分析课堂
全学期教学
基本情况；2、
拟定下一学
期教学质量
保障与监控
目标与重点
1、学期学生学习
情况对教学的意
见、建议分析；2、
教师课堂教学评
估体系
项目负责
人、班主
任
召开学期质
量监控会议，
分析总结本
学期教学质
量目标完成
情况及重点
解决情况，
讨论制定下
学期教学质
量监控目标
与重点，并
提出教学工
作的改进意
见
运用科学理论定
制下学期教学质
量监控目标及重
点，科学可行结
对评估优秀者给
予建立，对评估
不合格者限期改
造
（五）供学生耗材及设备的产品质量检验证书
七、项目重难点分析
在欧美国家，很多学校都设置有创客课程，开设创客空间，为学
生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。现在，在中国的教育机
构和校园里，也逐渐出现了创客教育的身影。创客教育集创新教育、
体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力
的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数
学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及
解决问题的能力。
创客课堂最重要也最困难的是保障学生的创新能力及思维，学会
运用科学的方法解决问题，为保障这方面，我司每节课堂均采用情景
带入的方式，更容易让学生理解课程。教师和学生都是课程建设者，
也是课程领导者，在开放、多元的文化下，从课程的视角去改变课堂，
保证课堂创新性。
我司针对学生完整意义上人的成长需要，使用增、删、合并、减
弱、加强等方式整合教材内容，通过排列组合的变化，聚焦教学重难
点，突显学科核心，为学生搭建起学习支架，使学生的学习变得轻负
高质。我司满足每位学生多元成长需要，尽量为学生设计多样化的课
程。 “创客”本质上是进行意义创造的人，创客式学习将会改变人类
社会的基因，培养出适应新时代挑战的新人。
八、管理制度
我司将建立一套体现全面质量管理观念，突出过程控制，实现政
府和社会满意，更系统、科学的质量保障系统，达到对教学质量的监
控评价，提升教学水平。
（一）课程建设
目标：人才培养方案执行良好，教学秩序稳定。
课程教学管理总责任人:项目负责人；
各班级课程教学管理责任人：班主任；
每个班级配备班主任，负责监督教案的编制、课程的安排、人员
的上课情况，保证课程有序有质量的进行，配合对教学满意度进行调
查。班主任必须配合助教保证每个学生的使用仪器的安全性，外出的
安全性，并对课程进行风险评估，规避风险，保证学生及教师的安全。
课堂教学责任人：任课讲师；
教学管理总责任人考核课堂教学基本内容：备课、课堂讲授、辅
导答疑、学生产品分析评价及改善。
（二）课程教学质量评价
建立教学质量领导与管理体系，将由项目负责人，统一教学质量
并制定相关管理制度，决定有关保证和提高教学质量的重大措施，制
定目标和达到质量标准的计划并组织实施，监督各个项目成员和老师
的执行情况。定期对教学满意度进行调查。
（三）专业建设
保证师资的专业，完善人才培养计划，我司将建设五个科学实验
基地：无线电测向实践基地、科学素质教育体验馆、机器人创新实验
室、国家机器人马球比赛罗湖训练基地、环境教育实践基地，用于规
划、设计课程开发及教学与活动组织。
1、师资队伍建设
将有项目负责人负责师资队伍建设，基本内容包括师资队伍数量
的增加、结构的改善和素质的提高，建立教师工作的考核和激励并组
织实施。保证每节课讲师的资质及数量，建立备用讲师的人才储备。
教师的人选，通常选择年轻的男教师，在学科上选择科学（自
然）、劳技、计算机、信息等学科的教师。
对讲师及项目参与着均进行入职培训；
对讲师及助教进行继续教育，以参与专家讲座形式进行。
2、教师工作的制度建设
（1）讲师及助教定期研究教学工作的制度；
（2）讲师及助教定期考核制度；
（3）任课教师资格认定及聘任制度；
（4）教师教学工作职责及工作量管理条例；
（5）教师教学行为规范
（四）教学经费管理
将由项目中的财务人员负责管理教学经费，在项目预算中有预留
教学经费保证教学质量，建立教育经费保障制度，严格规定教育经费
的预留和使用，配备后勤保障人员负责教学设施的正常运作。
（五）建立教学仪器、设备使用及管理制度
必须从正规厂家购买并使用环保无毒材料，并能提供符合国家相
关标准的检验证明。对设备进行定期保养和修复，保证学生都能正常
及安全使用设备。
九、服务承诺方案
（ 一 ） 严 格 根 据 《 深 圳 市 促 进 创 客 发 展 三 年 行 动 计 划
（2015—2017 年）》及《深圳市中小学科技创新教育三年行动计划
（2015-2017 年）》的文件精神，加快培养学生的创新精神和实践能力，
促进学生的全面发展与个性化发展，开设创客创新教育课程。
（二）保质保量完成班级的教学任务，同时积极开展青少年小创
客活动，比赛的结果谁输谁赢并不重要，重要的是在比赛过程中，小
创客们的好奇心和创造力得到了释放，融合科学，数学，物理，化学，
艺术等学科知识，培养想象力、创造力及解决问题的能力。“少年强则
国强”，我们就是希望为中小学生创客提供更好的环境、资源和机会，
为实现 “中国智造”出一份力。
（三）本项目为教育系统工程，为保证教育教学效果不接受联合
体投标（不得挂靠其他单位投标，中标后不接受外包或部分转包）。
（四）免费售后服务项目
①交货期：中标供应商确保所提供的产品按照采购单位要求时间
将货物送到指定地点，若采购单位有特殊要求，需提前完工的，中标
供应商可与采购单位协商，确保及时满足采购单位的需求。
①若中标供应商所提供的货物开箱后，发现有任何问题（包括外
观损伤），须以采购单位能接受的方式加以解决，及时维修更换和换
取全新产品.
①在质保期内，同一设备、同一质量问题连续三次维修仍无法正
常使用的，中标供应商更换同品牌、同型号新设备，并对产品质量实
行“三包”服务。
①在质保期外，提供设备的更换、维修只收取零配件成本费用,不
收取人工技术和服务费用；
①在设备的设计使用寿命期内，应能保证采购单位更换到原厂正
宗的零部件，确保设备的正常使用。
保修期：设备、器材、装饰与环境改造等硬件的保修期，自验收
合格日起为期三年；机器人、电脑程序软件服务维护期，自验收合格
日起为期 12 个月。
（五）认证完成区劳动技术教育中心布置的其他任务。
