캬웕톶 뗚????쓪뻭?뗚퓂?웚????????????海?몣?南쓏??师?쪦?范?랶?学?톧?院?풺?掌?톧?握?놨?{??自?ퟔ?然?좻?科뿆?学?톧?报?냦?}第l岳卷第4撞在???????????ꎮ?V?o??l.ꎮ?1?6? ?No?.ꎮ4?? 2003年12月JOURNAL OF HAINAN NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE) ?D肘??.ꎮ2??α?)?3?文컄章헂编뇠号뫅:ꎺ1??6?71? ꆪ-8?7??4?7(?2?∞???3)?0?4? ꆪ-0?1??07? ꆪ-0?4? 泛랺在퓚计볆算쯣和뫍未캴来살教뷌育폽?朱훬爱낮琴쟙，ꎬ췵王볌维新탂?〈?뮪华훐中쪦师랶范듳大学톧信탅息쾢技벼术쫵系쾵，湖ꎬ뫾北놱武커、ꆢ反몺4?3?∞??7?9?)?햪搞?튪要:ꎺ횸指돶出쇋了쒿写잰前뷌教폽育훐中듦存퓚在뗄的컊问쳢题ꎬ，뷩介짜绍쇋了랺泛퓚在볆计쯣算뗄的룅概쓮念틔以벰及랺泛퓚在볆计쯣算퓚在教뷌育폽中훐运퓋用폃?的뗄前잰景뺰，ꎮ?关맘键볼词듊:ꎺ泛랺在퓚计볆算쯣:ꎻ信탅息쾢·벼技쫵术Eꎻ뷌教育폽;ꎻ탩1量쓢拟现쿖实쪵?中훐国춼分럖类샠号뫅:ꎺ?四???3-ꆪ0?5?? 文컄戴쿗标뇪识쪶码싫ꎺ:?A?众훚所쯹周훜知횪，ꎬ뷌教폽育훊质솿量的뗄好뫃坏뮵直횱接뷓关맘系쾵到떽理맺民쏱素쯘臻훊的뗄高룟{뗍~.ꎮ캪为쇋了쳡提룟高뷌教폽育水쮮平욽，ꎬ맺国볒家춶投入죋了쇋?듳大量솿的뗄人죋力솦、ꆢ닆财솦力ꆢ、컯物솦力ꎬ，훮诸뛠多랽方쏦面폐有쯹所룄改짆善ꎮ퓚.在톧学킣校뷌教폽育랽方쏦菌ꎬ，뷌教폽育펲硬볾件뮷环뺳境뗃得떽到쇋了뷏较듳大的뗄改룄?善짆，ꎬ뷌教톧学룄改룯革튲也좡取뗃得了쇋一튻定뚨的뗄成돉绩벨，ꎬ쯘素훊质뷌教育폽深짮入죋人죋心탄.ꎮ퓚在풶远돌程教뷌育폽方랽面쏦，ꎬ쯦随着ퟅ计볆算쯣挽믺技벼术쫵、ꆢ多뛠?쎽媒体쳥和뫍南췸络싧通춨信탅技벼术쫵的뗄发랢展햹，ꎬ继볌函몯授쫚大듳学톧、ꆢ广맣播능电뗧视쫓大듳学톧后뫳，ꎬ叉폖开뾪办냬了쇋网췸络싧教뷌育폽学톧院풺，ꎮ?尽뺡管맜教뷌育폽呈돊现쿖一튻摄엉繁랱荣죙的뗄景뺰象쿳，ꎬ좻然而뛸由평于폚各룷方랽面쏦的뗄原풭因틲，ꎬ뷌教育폽中훐仍죔然좻存듦在퓚着ퟅ不늻少짙的뗄问컊题쳢.ꎮ?例샽如죧，ꎬ닐残벲疾뛹儿춯童뷌教폽育욽平等뗈问컊题쳢，ꎬ틲百닄材쪩施뷌教컊问쳢题;ꎻ풶远돌程뷌教폽育훐中ꎬ，톧学짺生죧如뫎何뗃得떽到벰及쪱时뗄的횧支돖持뫍和랴反馈삡的뗄?问컊题쳢，ꎬ뗈等뗈等.ꎮ랺泛퓚在볆计쯣算쪱时듺代뗄的到떽来살，ꎬ폐有췻望뷢解뻶决以틔上짏问컊题쳢，ꎬ죃让뷌教育폽焕므发랢新탂的뗄生짺提믺-ꎮ?1? 泛랺在퓚计볆算쯣?1?.ꎮ1? 泛랺在퓚计볆算쯣的뗄模룅念쓮?泛랺在퓚计볆算쯣(??u?bi?qu?i?to?u?s? ∞??m?p?u?t?in?g?)?握횸的뗄是쫇计볆算쯣鼠믺广맣泛랺存듦在퓚，ꎬ랺泛퓚在计볆算쯣是쫇美쏀国맺的뗄迈싵克뿋·ꆤ威췾士쪿?(? M??ar?k ꆤ ?W?e?is?er? )?훘重탂新짳审쫓视쇋了볆计算쯣机믺a和뫍两췸络싧应펦用폃后뫳提쳡出돶的뗄概룅念쓮.ꎮ他쯻发랢现쿖，ꎬ뛔对죋人们쏇影펰响쿬最ퟮ深짮、ꆢퟷ作黑폃最ퟮ?大듳的뗄是쫇那쓇些킩我컒们쏇在퓚使쪹用폃过맽程돌中훐不늻可뿉见볻的뗄东뚫西컷.ꎮ于폚是쫇，ꎬ쯻他짨设쿫想냑把볆计쯣算믺辄ퟶ做돉成룷各훖种듳大킡小잶嵌入죋到떽每쎿件볾?事쫂物컯中훐，ꎬ좻然뫳后，ꎬ죃让볆计쯣算믺杭通춨过맽无컞线쿟通춨信탅悄쟄无컞声짹豆쾢、地뗘为캪人죋饲쏇服럾务컱.ꎮ?랺泛在퓚计볆算쯣的뗄基믹本놾特쳘征헷是쫇将붫世쫀界뷧上짏各룷种훖东뚫西컷与폫计볆算쯣机믺联솪系쾵起웰来살，ꎬ甚짵至훁包냼括삨徽캢生짺物컯界뷧.ꎮ랺泛在퓚计볆?算쯣是쫇继볌大듳型탍主훷机믺和뫍个룶人죋计볆算쯣机믺之횮后뫳的뗄"ꆰ第뗚三죽代듺"ꆱ计볆算쯣挠믺、?퓚在맽过去좥的뗄?5?0쓪年里샯，ꎬ볆计쯣算믺机뗄的랢发햹展经뺭历샺?了쇋?2个룶黯뷗段뛎:ꎺ튻一쫇是듳大탍型主훷机믺时쪱代듺，ꎬ탭许뛠多죋人릲共폃建튻一台첨计볆算쯣机믺;ꎻ뛾二쫇是个룶人죋计볆算쯣机믺时쪱代듺，ꎬ一튻人죋一튻机믺.ꎮ今뷱?쳬天的뗄互뮥联솪何췸把냑我컒妇쏇从듓广맣泛랺的뗄分럖布늼式쪽计볆算쯣机믺系쾵统춳带듸到떽了쇋泛랺在퓚计볆算쯣时쪱代듺.在ꎮ퓚泛랺在퓚计볆算쯣时쪱代듺，ꎬ可뿉以틔实쪵?现쿖了쇋一튻人죋多뛠鼠믺，ꎮ폐有뗄的볆计쯣算믺机是쫇你쓣在퓚几벸分럖钟훓的뗄网췸上짏视i览샀过맽程돌中훐接뷓触뒥到떽的뗄，ꎬ뮹还폐有킩些볆计쯣算믺扭是쫇嵌잶入죋到떽?墙잽壁뇚、ꆢ틎椅ퟓ子ꆢ、틂衣럾服ꆢ、뗧电풴摞뾪开맘关ꆢ、웻汽뎵车짵甚훁至컒我쏇们짺生믮活뗄的쎿每튻一룶个뷇角실落中훐的뗄.ꎮ볆计쯣算믺机퓚在执횴行탐任죎务컱时쪱，ꎬ人죋们쏇?看뾴不늻见볻摸쏾不늻着ퟅ，ꎬ뫃好쿱像튻一切쟐都뚼是쫇事쫂物컯自ퟔ己벺完췪成돉的뗄.ꎮ倒샽如죧，ꎬ쓖闹훓钟뗴掉电뗧后뫳，ꎬ쓜能릻够自ퟔ뚯动羁뗷整헻好뫃时쪱间볤:ꎻ캢微波늨?炉슯能쓜够릻自ퟔ뚯动帮냯主훷죋人쿂下载퓘新탂的뗄菜닋谱웗;ꎻ킡小몢孩췦玩뻟具쪹使폃用뗄的죭软볾件쓜能随쯦时쪱更룼新탂ꎻz墙잽壁뇚会믡有폐选톡择퓱地뗘进뷸行탐消쿻?声짹.ꎮ랺泛퓚在볆计쯣算냑把탅信쾢息벼技术쫵带듸人죋我컒们쏇的뗄日죕常뎣生짺活믮琐쯶事쫂中훐，ꎬ如죧钥풿匙돗在퓚哪쓄、ꆢ车뎵子ퟓ停춣放럅在퓚何뫎处뒦、ꆢ짏上룶个星탇期웚?我컒看뾴到떽的뗄裙좹子ퟓ还뮹在퓚货믵架볜上짏吗싰这헢些킩问컊题쳢它쯼都뚼能쓜帮냯你쓣解뷢决뻶ꆭ[1]ꎮ?1?.ꎮ2? 泛랺在퓚计볆算쯣与폫虚탩拟쓢现쿖实쪵?位쫕稿룥日죕期웚:ꎺ?20?0??3ꆪ-?02? -튻1??5? 作ퟷ者헟简춲介뷩=朱ꎺ훬爱낮琴쟙(t??箩??7?8튻-)?ꎬ.얮女ꎬ붭，江컷西뷸边쿍贤죋人ꎬ，쮶硕쪿士퇐研뺿究짺生ꎬ，뿆科퇐研랽方쿲向为캪远풶程돌教뷌育폽.?
캬웕톶 ????海몣南쓏师쪦范랶学톧院풺学톧报놨〈?自ퟔ然좻科뿆学톧版냦〉???2?0?03?쓪年108 ??1.ꎮ?2 랺泛퓚在计볆算쯣与폫虚탩拟쓢王쿖军实쪵?탩虚쓢拟쿖现实쪵?(v?i?r?tua?l??r?e?al?i?ty)?벼技쫵术쫇是샻利폃用죽三캬维图춼탎形生짺돉成벼技术쫵、ꆢ뛠多뒫传룐惑붻交뮥互벼技쫵术틔以벰及룟高럖分뇦辨显쿔示쪾?벼技쫵术生짺成돉三죽维캬逼뇆真헦的뗄虚탩报쓢环뮷境뺳，ꎬ使쪹用폃者헟戴듷上짏特쳘殊쫢的뗄头춷盔뿸、ꆢ数쫽据뻝手쫖套쳗等뗈传뒫感룐设짨备놸，ꎬ或믲利샻用폃键볼盘엌，ꎬ鼠쫳?뇪标쫤输入죫设짨备놸，ꎬ뇣便뿉可틔以뷸进죫入虚탩拟쓢空뿕间볤，ꎬ돉成캪为탩虚쓢拟뮷环뺳境的뗄一튻员풱，ꎬ뷸进탐行쪵实쪱时붻交互뮥，ꎬ룐感횪知뫍和닙操ퟷ作탩虚쓢拟쫀世界뷧?훐中뗄的룷各种훖对뛔象쿳，ꎬ듓从뛸而믱获뗃得짭身쇙艳웤其뺳境뗄的룐感쫜受和뫍쳥体믡会?[2]ꎮ?탩虚在쓢i쿖现实쪵是쫇将붫人죋们쏇置훃于폚一튻个룶由평计볆算쯣机믺产닺生짺的뗄世쫀界，뷧一ꎬ튻切쟐工릤作ퟷ由평计볆算쯣机믺，完췪成돉.ꎮ뛸市랺泛퓚在볆计算쯣是쫇?让죃计볆算쯣机믺在퓚人죋的쏇生짺活믮中훐"ꆰ消쿻失쪧"ꆱ(?잶嵌죫入떽到컒我쏇们쪹使用폃的뗄各룷种훖设짨备놸中훐)?ꎬ，컒我쏇们좴却쯦随쪱时쯦随뗘地在퓚使쪹用폃它쯼，ꎮ랺泛?퓚在볆计算쯣是쫇一튻个룶高룟难쓑度뛈的뗄整헻合뫏问컊题쳢，ꎬ它쯼涉짦及벰人죋的뗄菌틲素쯘、ꆢ计볆算쯣抗믺科뿆学톧、ꆢ릤工돌程学톧、ꆢ뫍和짧社믡会뿆科톧学뗈等多뛠门쏅톧学?뿆科的뗄整헻合뫏.ꎮ??1ꎮ.?3 泛랺퓚在计볆쯣算듦存퓚在的뗄部컊题쳢?从듓虚탩报쓢现쿖实쪵与폫泛랺在퓚计볆算쯣的뗄区쟸射뇰中훐可뿉以틔看뾴出돶，ꎬ泛랺在퓚计볆算쯣技벼术쫵深짮刻뿌影펰璃쿬未캴来살生짺活믮的뗄各룷个룶层닣次듎，ꎬ?但떫要튪实쪵现쿖泛랺在퓚计볆算쯣环뮷境뺳的뗄建붨构릹，ꎬ还뮹有폐许탭多뛠问컊题쳢亟?待듽解뷢决뻶.ꎮ?1??)쳥体믽积컊问쳢题ꎺ튪:쪹要볆使计쯣算쓜能뇩遍늼布컒我쏇们짺生믮活훐中뗄的쎿每튻一룶个뷇角실落ꎬ쿔，显좻然쿖现퓚在??氏뗄的쳥体믽积뫍和훘重솿量不늻能쓜?满싺足ퟣ要튪求쟳.ꎮ짺生닺产뎬超캢微탍型볆计算쯣机믺、ꆢ뎬超캢微탍型킾芯욬片问컊쳢题就뻍提쳡到떽了쇋议틩事쫂日죕程돌上짏来살.ꎮ黯쯦着ퟅ科뿆学톧技벼术쫵的뗄发랢展햹，ꎬ?헢这些킩问컊题쳢逐훰渐붥能쓜够릻得뗃罪떽解뷢决뻶.ꎮ?国맺췢井有폐些킩公릫司쮾对뛔"ꆰ랺泛퓚在볆计쯣算"ꆱ춶投죫入쇋了듳大솿量뺫精솦力뷸进탐行开뾪发랢与폫研퇐究뺿，ꎬ짺生产닺保엥带듸式쪽的뗄计볆算쯣机믺.ꎮ헢这种훖?计볆算쯣机믺的뗄屏웁幕쒻只횻有폐踉퇛镜뺵大듳小킡，ꎬ떫@쫓视뻵觉킧效맻果如죧同춬看뾴?6?m?以틔外췢的뗄?3?3?c??m(? ?1?3? ?in)?뗄的웁屏幕쒻，ꎬ뛸而볆计쯣算믺机的뗄?훷主机믺既볈轻쟡又폖小킡，ꎬ뿉可틔以럅放进뷸g??袋듼里샯[ꆭ1]ꎮ这헢种훖计볆算쯣祝믺携킯带듸非럇常뎣方랽便뇣，ꎬ还뮹能쓜解뷢放럅双쮫手쫖.ꎮ떫但듳大솿量뗄的쏦面向쿲普웕?춨通消쿻费럑者헟群좺体쳥的뗄产닺品욷还뮹有폐待듽进뷸一튻步늽的뗄研퇐究뺿.ꎮ??2)?安낲全좫问컊题쳢:ꎺ랺泛퓚在볆计쯣算뮷环뺳境实쪵现쿖后뫳的뗄社짧会믡大듳致훂是쫇这헢样퇹:ꎺ?"ꆰ쫽数뻅九몮寒쳬天ꎬ，뿉可틔以춨通맽过쫖于믺抗쫂事쿈先调뗷节뷚家볒里샯的뗄空뿕调뗷，ꎬ以틔便뇣到떽了쇋家볒里샯时쪱温컂度뛈适쫊中"훐、ꆱꆢ"ꆰ돶出쏅门쪱时믅镜믅慌?张헅张헅忘췼记볇了쇋拒냑大듳门쏅锁쯸上짏，ꎬ可뿉用폃公릫司쮾的뗄计볆算쯣机믺通춨过맽因틲特쳘阿췸下쿂达듯锁쯸门쏅的뗄指令횸"쇮、ꆱꆢ"ꆰ돶出랢发쪱时췼忘볇记了쇋把냑会믡?议틩资料쇏交붻给룸上짏司쮾，ꎬ퓚在싃旅춾途中훐的뗄宾뇶馆망里샯访럃问컊公릫司쮾的뗄计볆算쯣扰믺，ꎬ取좡出돶资料쇏，ꎬ폃用뗧电ퟓ子폊邮볾件发랢给룸上짏司쮾江ꆱꎮ]ꆰ?这헢确좷实쪵很뫜方랽便뇣，ꎬ튻一쟐切뚼都춨通맽过폐有쿟线뗄的탎影쪽式뮥互联솪起웰来살了쇋，ꎬ떫但낲安좫全랽方面쏦就뻍容죝易틗出돶问컊题쳢了쇋.ꎮ体쓣可뿉以틔?通춨过맽国틲特쳘网췸下쿂达듯锁쯸门쏅指횸令쇮，ꎬ냑把췼忘볇记맘关짏上뗄的大듳门쏅쯸锁上짏.ꎮ쓇那쎴么춬同퇹样뗘地뺫精춨通틲因쳘特췸网뗄的죋人튲也뻍就뿉可以틔把냑锁쯸?듲打开뾪了쇋.ꎮ캪为돉成릦功쪵实쿖现랺泛在퓚计볆算쯣社짧会믡，ꎬ뻍就뇘必탫须춻突破웆安낲全좫技벼术쫵方랽面쏦的뗄问컊题쳢.ꎮ?3?)?成돉本놾部컊题쳢:ꎺ랺泛퓚在볆计쯣算쪵实쿖现뫳后뗄的짧社믡会떱当좻然룸给컒我쏇的的뗄生짺活믮带듸来살诸훮多뛠好뫃处뒦.ꎮ컒我쏇们뿉可틔以쯦跑时쪱地뗘?黯쯦心탄所쯹欲폻地뗘进뷸行탐各룷种훖活믮动뚯，ꎬ但떫如죧果맻揭릹造퓬这헢样퇹的뗄环뮷境뺳戚돉本놾太첫高룟，ꎬ那쓇我컒们쏇只횻能쓜望췻而뛸却좴步늽.ꎮ所쯹以틔，ꎬ죧如何뫎?降붵뗍低成돉本놾，ꎬ캪为웕普춨通消쿻费럑者헟能쓜接뷓受쫜，ꎬ튲也是쫇个룶迫웈在퓚眉쎼睫뷞的뗄问컊题쳢.ꎮ?如죧果맻我컒们쏇能쓜移릻解뷢决뻶泛랺在퓚计볆算쯣中훐的뗄各룷种훖难쓑题쳢的뗄话뮰，ꎬ我컒们쏇就뻍有폐理샭由평相쿠信탅它쯼运동早퓧会믡发랢生짺.至ꎮ떽II了쇋泛랺?在퓚볆计算쯣时쪱代듺，ꎬ죎任뫎何人죋?(a?n?y?o?n?e?)?可뿉以틔在퓚任죎何뫎地뗘方랽(?a?n?y?w?h?e?r?e?)?、ꆢ죎任뫎何时쪱刻뿌〈??部y?t?i?m?e)?获믱取좡쯹所탨需的뗄任죎何뫎信탅?息쾢(?a?ny?t?h?i?ng?)?.ꎮ죧如맻果붫将랺泛퓚在볆计쯣算펦应폃用폚于教뷌育폽领쇬域폲，ꎬ쓇那쎴么뇘必将붫促듙捷쪹教뷌育폽焕므发랢勃늪勃늪生짺机믺.ꎮ?2? 对뛔泛랺在퓚计볆算쯣时쪱代듺教뷌育폽的뗄设짨想쿫?在퓚信탅息쾢技벼术쫵不늻断뛏发랢展햹的뗄过맽程돌中훐，ꎬ我컒们쏇有폐理샭由평相쿠信탅，ꎬ计볆算쯣抗믺不늻久뻃将붫变뇤得뗃更룼加볓便뇣捷뷝、ꆢ更룼如볓普웕及벰.ꎮ?只횻튪要벸凡个룶非럇常뎣简볲单떥的뗄操닙作ퟷ，ꎬ볆计쯣算믺扭뻍就뿉可以틔냯帮你쓣完췪成돉各룷种훖复뢴杂퓓任죎务컱.ꎮ泛랺在퓚计볆算쯣时쪱代듺迟동早퓧会믡到떽来살，ꎬ?到떽葱쓇时쪱，ꎬ컒我쏇的的뗄教뷌育폽将붫会믡怎퓵样퇹呢쓘???2?.ꎮ1? 澡뿎堂쳃智훇能쓜化뮯?目쒿잰前，ꎬ틑已뺭经폐有뫜很뛠多톧学킣校붨建솢立쇋了ퟔ自벺己뗄的뛠多쎽媒쳥体뷌教室쫒，ꎬ쿠相펦应뗘地튲也뾪开햹展一튻些킩多뛠媒쎽体쳥教뷌学톧活믮动뚯，ꎬ但떫?是쫇比뇈起웰黑뫚极냥加볓粉럛笔뇊来살，ꎬ뛠多쎽媒쳥体짨设놸备샻利폃用싊率非럇常뎣低뗍.ꎮ뛠多쎽媒쳥体짨设놸备캴未能쓜充돤分럖发랢挥믓出돶其웤应펦有폐的뗄价볛值횵，ꎬ?其웤中훐设짨备놸使쪹爵폃技벼术쫵要튪求쟳高룟、ꆢ课뿎件볾制훆作ퟷ费럑是쫇其웤原풭理틲之횮一튻.ꎮ?
캬웕톶 第뗚4?摆웚?훬朱爱낮琴쟙，ꎬ뗈等:ꎺ랺泛퓚在볆计쯣算뫍和캴未살来教뷌育폽??1?0?9? 到떽了쇋泛랺在퓚计볆算쯣时쪱代듺，ꎬ튻一쟐切뚼都ꆰ"즵傻맏瓜뮯化ꆱ教ꎮ뷌~쪦草횻只튪要벸几룶个볲简떥单뗄的닙操ퟷ作，ꎬ뷌敦쫒室쓚内뗄的쯹所폐有짨设놸备붫将全좫?랽方位캻开뾪始쪼服럾务컱.ꎮ훇智쓜能뮯化的뗄课뿎件볾生짺成돉系쾵统춳把냑教뷌师쪦准ힼ备놸好뫃的뗄文컄字ퟖ、ꆢ音틴频욵、ꆢ视쫓频욵等뗈素쯘材닄，ꎬퟔ自뚯动짺生돉戎相쿠应펦?뗄的课뿎件볾.ꎮ뷌教쫒室룼更볓加훇智쓜能뮯化了쇋，ꎬ뷌教쫒室쓚内뗄的ퟔ自뚯动늶捕ힽ捉系쾵统춳能쓜够릻捕늶提ힽ现쿖场뎡各룷种훖信탅息쾢，ꎬ将붫教뷌蹄쪦课뿎件볾、ꆢ뷌教师쪦?讲붲解뷢、ꆢ뷌教쪦师뗄的쳥体첬态폯语퇔言ꆢ、짏上뿎课浏샀览뗄的췸网튳页뫍和톧学짺生뗄的랢发퇔言等뗈按내时쪱f볤B]J쮳'原탲序볇记录슼并늢保놣存듦下쿂来살.ꎮ下쿂课뿎时쪱，ꎬ?笔뇊记볇生짺成돉系쾵统춳将붫捕늶捉ힽ到떽的뗄信탅息쾢整헻合뫏在퓚一튻起웰，ꎬ以틔뇪禄准ힼ的뗄?HT??ML?췸罔튳页发랢늼布在퓚同췸짏上供릩课뿎后뫳学톧生짺复뢴习쾰?使쪹用폃.ꎮ헢这퇹样ꎬ，톧学짺生뿉可틔以쏢免좥去짏上뿎课볇记뇊笔볇记뗄的싩麻烦랳，ꎬ췪完좫全춶投죫入떽到뿎课쳃堂붲讲座ퟹ中훐来살.ꎮ톧学짺生춨通맽过浏샀览笔뇊记볇网췸?튳页.ꎮ뿉可틔以쇋了뷢解뷌教톧学内쓚容죝展햹开뾪过맽程돌，ꎬ有폐助훺于폚培엠养퇸其웤思쮼维캬能쓜力솦.ꎮ?2?.ꎮ2? 因틲材닄쪩施뷌教뇤变뗃得简볲单떥罢틗行탐?因틲材닄施쪩教뷌的뗄原풭则퓲，ꎬ쫇是횸指퓚在뷌教폽育훐中볈既튪要냑担컕握톧学生짺整헻体쳥性탔特쳘征헷，ꎬ폖又튪要맋顾及벰学톧生짺个룶性탔化뮯特쳘点뗣，ꎬ体쳥?现쿖"ꆰ틔以톧学짺生랢发햹展캪为놾本ꆱ뗄"놾的훊本ꎮ质ꆰ틲因닄材쪩施뷌教ꆱ能ꎬ쓜摆뗷动뚯学톧生짺学톧习쾰的뗄主훷动뚯性탔，ꎬ突춻出돶培엠养퇸学톧生짺的뗄创뒴新탂精뺫?짱神和뫍实쪵践볹能쓜力솦，ꎬ듙但뷸进톧学짺生뻹均뫢衡뫍布킳谐랢发展햹，ꎬ듙提뷸进톧学짺生헻整쳥体쯘素훊踵뗄的쳡提高룟和뫍个룶姓탔的뗄发랢展햹，ꎬ벤激샸励톧学폐有余폠?力솦、ꆢ톧学폐有专뎤长뗄的톧学짺生뎬超前잰发랢展햹;ꎻ춬需쪱时뒴创퓬造쳵条件볾，ꎬ맄鼓샸励듙促뷸进톧学쾰习믹基뒡础뷏较差닮，ꎬ톧学쾰习짏上퓝暂쪱时듦存퓚在噩삧难쓑的뗄?学톧生짺能쓜在퓚学톧习쾰中훐获믱得뗃成돉功릦，得ꎬ뗃到떽相쿠应펦的发뗄展랢，햹实ꎬ쪵现쿖"ꆰ人죋人죋成돉功릦，个ꎬ룶个룶发랢展햹"ꆱ的뗄巨쒿标뇪.ꎮ?但떫是쫇因ꎬꆰ材틲施닄教쪩"뷌的ꆱ뗄原풭则퓲难쓑以틔在퓚实쪵践볹中훐得뗃到떽有폐效킧落실实쪵.ꎮ除돽与폫教뷌膊쪦的뗄教뷌育폽~맛念쓮、ꆢ教뷌育폽教뷌学톧目쒿?标뇪的뗄一튻刀떶切쟐有폐关맘外췢，ꎬ튲也与폫教뷌学톧条쳵件볾酸쿞甜훆有폐关맘.ꎮ教뷌学톧条쳵件볾的뗄摄쿞制훆，ꎬ룷各种훖信탅息쾢无컞法램及벰时쪱反랴馈삡教뷌师쪦，ꎬ因틲?此듋教뷌쪦9事컞无램法벰及쪱时了쇋解뷢学톧生짺存듦在퓚的뗄问컊题쳢，ꎬ自ퟔ然좻，ꎬ퓚在뷌教톧学훐中튲也뻍就컞无法램照헕藏맋到떽每쎿个룶学톧生짺的뗄差닮异틬.ꎮ?到떽了쇋泛랺在퓚计볆算쯣时쪱代듺，ꎬ뷌教톧学쳵条볾件뗃得到떽벫极大듳的뗄改룄善짆.ꎮ쓇那쪱前뷌教쪦师톧学짺生뗄的룷各훖种붻交뮥互믮活뚯动通춨过맽超뎬微캢型탍?计볆算쯣机믺互뮥联솪起웰来살.ꎮ在퓚教뷌室쫒里샯，ꎬ뷌教~쪦事믺机쯦随쪱时룺跟ퟙ踪톧学짺生쫖手훐中뗄的超뎬微캢型탍机믺反랴横삡信탅息쾢并늢做ퟶ好处뫃理뒦，샭教ꎬ뷌~事쪦?通춨过맽言쯼，ꎬ뻍就쓜能릻够벰及쪱时쇋了뷢解톧学짺生的뗄쟩情뿶况늢并做ퟶ出돶相쿠应펦的뗄处뒦理샭.ꎮ뛔对폚于톧学쾰习짏上폐有삧困쓑难뗄的톧学짺生쓜能及벰时쪱给룸于폚?帮냯훺助，ꎬ쪹使횮之쓜能릻够룺跟짏上냠班上짏的뗄进뷸度뛈.ꎮ뛔对폚于톧学폐有폠余力솦者헟，ꎬ퓚在뷌教톧学쓚内죝容方랽面쏦可뿉加볓大듳深짮度뛈租뫍广맣度뛈.ꎮ这헢一튻?切쟐，ꎬ횻只탨需볲简떥单뗄的벸几늽步操닙作ퟷ，ꎬ뷌教쪦师뻍就쓜能췪完돉成.ꎮ듓从듋此틔以뫳后ꎬ，뷌教쪦师늻不퓙再욣疲폚于톧学쾰习룷各훖种媒쎽体쳥操닙作ퟷ技벼能쓜，ꎬ完췪?좫全可뿉以틔费쳚出돶更룼多뛠的뗄时쪱间볤甩폃到떽教뷌学톧活믮动뚯本놾身짭上짏来살，真ꎬ헦正헽做ퟶ到떽因틲材닄施쪩教뷌.ꎮ?2?.ꎮ3? 全좫方랽位캻的뗄学톧习쾰支횧持돖服럾务컱?自ퟔ?2?0世쫀纪볍?90?年쓪代듺中훐黯웚起웰，ꎬ컒我맺国헾政뢮商뾪开쪼始ퟩ组횯织뷌教폽育뷧界뫍和웳企튵业뷧界쪵实쪩施跨뿧쫀世볍纪班쿖代듺远풶程돌教뷌育폽?工릤程돌.ꎮ헢这쫇是컒我맺国짧社믡会뺭经济볃进뷸一튻步늽改룄革룯开뾪放럅，ꎬ面쏦对뛔2?1?世쫀纪볍信탅息쾢社짧会믡、ꆢ횪知쪶识뺭经볃济뫍和좫全쟲球뮯化쟷趋쫆势挑쳴战햽?而뛸做ퟶ出돶的뗄战햽略싔决뻶策닟，ꎬ헢这튲也쫇是실落쪵实뿆科벼技탋兴맺国햽战싔略ꆢ、릹梅붨建훕终짺生뷌教폽育쳥体훆制뫍和훕终짺生톧学쾰习짧社믡会的뗄重훘大듳举뻙?措듫.ꎮ뷌教폽育늿部于폚?2?0?02?年쓪初돵엺批准ힼ建붨立솢网췸络싧学톧院풺，ꎬ쿖现퓚在뷸进탐行쿖现듺代풶远돌程뷌教폽育쫔试뗣点뗄的룟高뗈等费풺킣校쫽数量솿已틑达듯?到떽?6?7所쯹?[3Jꎮ?{떫ê췸.싧~뷌毒폽络뗄教훊育솿的죧质뫎量如쓘何?呢횻?튪只뷸要탐进볲行떥简单뗄的뗷调닩查ꎬ뻍，就뿉可랢发쿖现췸网싧络뿎课돌程훐中듦存퓚在不늻少짙问컊题쳢.ꎮ支횧?持돖/ꎯ럾服컱务쾵系춳统늻不췪完짆善뻍就쫇是웤其中훐之횮一튻.ꎮ톧学짺生톧学쾰习쇋了냫半天쳬后뫳，ꎬ엶碰떽到컊问쳢题쿫想쟫请뷌教뷌教师쪦或믲同춬学톧，ꎬ뷡结맻果走ퟟ进뷸?聊쇄天쳬室쫒一튻看뾴，ꎬ튻一룶个죋人也튲没쎻有폐，ꎬ킴写룸给뷌教쪦辉뗄的电뗧ퟓ子画몯件볾也튲杳无컞音틴信탅.ꎮ톧学生짺的뗄部컊题쳢越풽积믽越풽多뛠，ꎬ붥渐붥渐学톧生짺?就뻍失쪧去좥了쇋学톧习쾰的뗄兴탋趣좤，ꎬ教뷌育폽匮훊量솿无컞法램得뗃到떽保놣证횤.ꎮ?到떽了쇋泛랺在퓚计볆算쯣时쪱代듺，ꎬ짭身뇟边뗄的뎬超캢微탍型볆计쯣算机믺只횻要튪一튻打듲开뾪电뗧摞풴开뾪关맘，ꎬ뻍就믡会쯦随쪱时自ퟔ뚯动뗘地向쿲教뷌师쪦汇믣?报놨学톧生짺碰엶到떽的뗄难쓑题쳢.ꎮ뷌教쪦那컞无싛论춨通맽过짹声틴音、ꆢ컄文ퟖ字믲或쫖手쫆势뚼都뿉可ퟶ做듰答.ꎮ맣广랺泛듦存퓚在뗄的룷各훖种짨设놸备늶捕捉ힽ到떽教뷌?쪦师回믘듰答信탅息쾢后뫳，ꎬ춨通맽过췸网싧络뒫传쯍送떽到톧学짺生面쏦잰前，ꎬ쳡提릩供좫全랽方캻位뗘地톧学쾰习횧支돖持服럾务컱.ꎮ헦真헽正쪵实쿖现죎任뫎何人죋可뿉能쓜?在퓚任죎何뫎地뗘方랽、ꆢ죎任뫎何쪱时뿌刻톧学쾰习任죎何뫎东뚫西컷?[4]?ꎮ?2?.ꎮ?4 残닐疾벲人죋接뷓受쫜"ꆰ平욽等뗈"ꆱ뷌教育폽?据뻝中훐国맺残닐联솪?1?99?8?쓪年调뗷查닩显쿔示쪾，ꎬ좫全国맺共릲有폐?6?0??∞?万췲费닐疾벲人죋.ꎮ随쯦着ퟅ全좫国맺人죋口뿚总ퟜ数쫽的뗄增퓶长뎤，ꎬ残닐疾벲?人죋的뗄总ퟜ数쫽还뮹有폐上짏升짽的뗄趋쟷势쫆.ꎮ由평于폚짺生샭理方랽苟쏦的뗄缺좱陆쿝，ꎬ쒿目잰前탭许뛠多닐残벲疾죋人컞无램法뷓接쫜受춬同헽正뎣常죋人튻一样퇹的뗄教뷌?育폽，ꎬ뷌教폽育늻不욽平뗈等뗄的컊问题쳢普웕遍뇩存듦在퓚.ꎮ랺泛퓚在볆计쯣算짧社会믡的뗄到떽来살，ꎬ헢这튻一컊问쳢题붫将뫜很快뿬得뗃到떽解뷢决뻶.ꎮ폐有횫肢쳥体닐或障헏?碍낭的뗄学톧生짺免쏢去좥来살自믘穿뒩梭쯳学톧校킣的뗄麻싩烦랳，ꎬ쯻他们쏇可뿉以틔通춨过맽笔뇊记볇本놾电뗧脑쓔无컞线쿟连솬接뷓到떽课뿎堂쳃，ꎬ뿎课쳃堂짏上쯹所有폐的뗄?
캬웕톶 1?1?0? ?海몣南쓏师쪦范랶学톧院풺学톧报놨〈?自ퟔ然좻科뿆学톧版냦〉?2?0?0?3?年퓚?音틴功릦能쓜的뗄计볆算쯣乳믺即벴能쓜自ퟔ动뚯地뗘把냑屏웁事쒻上짏的뗄信탅息쾢转换뮻成돉语폯音틴信号탅，뫅帮ꎬ냯助훺他쯻们쏇读뛁取좡信탅崽쾢[?5] ꎮ?3? ?结뷡束쫸语폯?由평于폚计볆算쯣机믺科뿆学톧技벼术쫵、ꆢ췸网싧络춨通탅信벼技쫵术等뗈룷各랽方面쏦发랢展햹还뮹不늻够릻成돉熟쫬，ꎬ릹构붨建랺泛퓚在计볆쯣算뮷环境뺳还뮹有폐待듽?时쪱日죕.ꎮ떫但뇊笔헟者쿠相탅信랺泛在퓚计볆算쯣时쪱代듺一튻定뚨会믡到떽来살.ꎮ到떽那쓇时쪱，ꎬ뷌教폽育就뻍会믡呈돊现쿖出돶一튻摄엉新탂的뗄景뺰象쿳.ꎮ?参닎考뾼文컄献쿗:ꎺ?[ꆾ1?]? M?a?r?k? ?W?e?i?邸?，?ꎬB?r?o?w?n? ?J?? S?.ꎮ T??h?e? ?C?o?m??in?g? ?A?g?e? ?o??f C?a??lm?? T?e?c?h?n?o?l?o?g?y?[? D?B?ꎯ/?O?L]? .ꎮ h?t??t?pꎺ:ꎯ/ꎯ/?w?w?w.ꎮu?b?i?q.ꎮc??o?mlꎯh?y?p?e?自??x?l?fꎯw??e?i?s?e?rꎯl a?c?-ꆪ????????????????ꎮ???ꎮ????ꆪ??ꆪ??ꎬ????튻??튻??ꎮ?E法且随目. 1织如6-10 -05/2003 -02 -04 . [?2?]? 郭맹建붨才닅.ꎮ탩盛쓢拟쿖瑰，쪵实벼技쫵术벰及웤其퓚在풶远돌程뷌教学톧宁훐的뗄应펦用폃[?D?B?/ꎯO?L?]?.ꎮh?t??tpꎺ:ꎯ/ꎯ?/w?w?w.ꎮe?d?植?2ꎮ?∞??1?佣??2?1?1ꎬ3?∞??2?3?5?2?ꎮ????ꎮ?. shtml . [?3?]? 丁뚡兴탋富뢻.ꎮ풶远돌程뷌教育폽研퇐究뺿[??M]?.ꎮ놱北뺩京ꎺ:쫗首뚼都쪦师랶范大듳学톧出돶旅냦社짧，ꆣ2?∞??2?.ꎮ????힣훇춥ꎮ쿖듺뷌폽벼쫵ꆪꆪퟟ쿲탅쾢뮯뷌폽???ꎮ놱뺩ꎺ뷌폽뿆톧돶냦짧ꆣ?i[4] 祝智庭.现代，教育技术一一-走向信息化教育[M].北京:教育科学出版社，2创??)?2.ꎮ?[?5?]? ?Ma?r主??W?e?i?s?e?r.ꎮ U?b?i?qu?i?沁 ?u??s? C?o?m?p??ut?i?n?g[? D??Bꎯ/?O?L?].ꎮ h?t?t?p:ꎺ/ꎯ/ꎯw?w?w?.ꎮ u?b??iq.ꎮ ∞c?o? 甜?ꎯ峙h?2穹y?严??阳?rt???ꎯ?????ꎯ??????ꎮ??????ꎯ???ꎬ?1凹?9??9?6-튻0??3-ꆪ1拧?7?1尼ꎬ2?∞?α?】?)?3-튻0??2-튻0伺?4?.ꎮ???????????????????????????????????????????Ubiquitous computing and future education Z?H?U? ?A? ?-q?i?n,ꎬ W?A?N?G? ?J? ?-x? ?n? (? D?e??pꎺ?ar??tm?en??t ?0??1 ?[?，?物?r??ma?t?i?on??T??e?cJ?m?o?w?g?y?ꎬ, C?e??nt?r?al? C?h?阳???N?o?r??ma?l??U?n?iver?si纱ꎬ，W?u?h?a?n?? 4?3?∞???79?，ꎬ C??hi?n?a)? ????????ꎺ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????Ab瑛ract:This paper points out some problems in the严esented凶捶on姐dintroduces some noti∞s of ubiquitous ???????????????????????????????????????????????????????????ꎮ?ωnpu由1墨and也epros严ctof obiquit，倒scom伊拉ngin education. K?e??y ?w?o?r?d?s?:ꎺ由???i?q?u?i??ωu?s??c?o??m?pu??ti?n?g;ꎻ i??n?f?on??na?t?ì∞??也???c?h?n?o?l??og?y?;ꎻ?edu?c??a?岳o?n?;ꎻ对???血??a?l???r?ea?l??it??y ?{萨虫但一…一…一屈一………一一直是吵吵吵吵吵一位司3 -~ιzj 敬告读者i j 为了加强学术交流，提高柯:震量及本刊知名度，现就有关问题敬告读者:i ~~ ?1.ꎮ쫴属E맺家볒级벶及벰省쪡、ꆢ늿部벶级믹基뷰金资훺助쿮项旨쒿的뗄研퇐究뺿文컄章헂，ꎬ놾本뾯刊붫将在퓚评움审짳后뫳优폅先쿈刊뾯发랢，ꎬ稿룥?33돪酬从듓住폅.ꎮ?z ?ꎮ퓚뛁늩쪿짺ꆢ쮶쪿짺뗄퇐뺿싛컄ꎬ놾뾯붫뺡뿬움짳ꆢ뺡뿬랴삡탅쾢ꆢ뺡뿬뾯랢ꎮ?z ~~ 2.在读博士生、硕士生的研究论文，本刊将尽快评审、尽快反馈信息、尽快刊发-~~ 3 3?.ꎮ在퓚本놾刊뾯发랢表뇭曲뗄论싛文컄，ꎬ发랢表뇭后뫳获믱得뗃省쪡、ꆢ部늿级벶以틔上짏美붱竭샸，以ꎬ틔及벰被놻收쫕集벯、摘ꆢ햪发랢、ꆢ引틽用폃的뗄，ꆣ?ii쟫请及벰时쪱向쿲本놾刊뾯反랴馈삡，ꎬ놾本뾯刊붫将酌ퟃ情쟩给룸予폨奖붱励샸ꎮ?j i 4?.ꎮ本놾刊뾯设짨"ꆰ퇐研뺿究뿬快놨报ꆱ"专삸栏ꎬ，햪摘튪要뷩介짜绍훘重튪要뿎课쳢题뗄的뷗阶뛎段性탔研퇐究뺿成돉果맻，ꎬ一튻最냣为캪?2?0??∞??ig字ퟖퟳ左右폒，ꎬ쯦随뻍就뷼近튻一웚窥学톧报놨发랢表뇭，ꎬ랢发뇭表뫳后，ꎬ풭原룥稿뮹还뿉可퓙再춶投웤其쯻他톧学术쫵刊뾯物컯ꎮ?t~i 5本刊设"文摘专栏专载校内作者刊发于国内外著名学术节物的论文摘要、每33 3第模要字数以3∞字为宣.: 《海南师惹学院学摄{自然科学摄))编辑部3L jj """"坦坠白血且4豆哥￥￥￥￥￥且由白J:)
