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第30章生产力的矢量增长模型
——知识生产力、物质
生产力和制度生产力
生产力，这个哲学以及政治经济学中的概念，也随
着时代迁移，不断为人们所认识，其含义也在不断发展
之中。权威的工具书《辞海》是这样注释的：生产力
(社会生产力)，人们征服自然、改造自然的能力。生产
力要紊包括：具有一定的科学技术知识、生产经验和劳
动技能的劳动者；同一定的科学技术相结合的、以生产
工具为主的劳动资料。作为一种现实的社会力量，它具
体表现为某一生产主体(个人、社会群体或整个国家)
生产产品或服务的能力。笔者认为一个社会的生产力水
＼<
和改造自然获取物质资料的能力。农业经济时期，无论是资源的开发水平
还是资源的利用程度都十分低下，主要是依靠劳动力和土地的作用，决定
了农业经济发展的迟缓。机器是人的体力的延伸，工业经济与农业经济相
比较，突出之点首先表现在资源开发的水平以及资源利用的程度有了极大
的提高，不仅表现在自然资源使用的范围在拓展，利用的效率在提高，而
且有效地开发了人力资源，使劳动者的劳动技能、文化知识水平有了明显
的提高，不断提高着劳动的复杂程度。尤其值得指出的是，工业经济在自
身的发展过程中以新的三大资源的开发和利用实现了经济的迅猛发展。第
一是“技术资源”，大工业不仅把先进的科学技术作为自身的发展基础，
而且不断刺激科学技术的进步，自觉地把科学技术运用于生产过程和经济
发展。第二是“市场资源”，“市场”不仅是资源配置的手段、方式，而且
本身就是一种资源，价格、竞争、供求、利率等等要素及作用是大工业经
济发展实现效率提高的重要资源，市场体系的建设和市场机制的运用正是
一种效率资源的开发过程。第三是。管理资源”，适应于大工业发展的要
求，实现生产要素组合方式的变革，建立有效的管理制度和企业制度，确
立了新的管理观念，创立了一系列科学的管理理论，运用了新的管理方法
等等，由此实现了从经验管理向科学管理的转变。科学管理作为一种重要
的效益资源得到了高度的重视和有效的开发，从而实现了生产要素功能的
放大、整体功能的最优和经济效率的倍增。
二、知识生产力
自20世纪80年代以来，知识与经济之间的相互渗透和作用越来越强
劲，使得全球经济发生根本的变化，表现为：一方面知识因素更高程度地
参与和溶人经济活动；另一方面，在以提高竞争力为目的的经济活动中，
知识取向不断增强，产品与服务的知识台量不断提高。当今，经济增长比
以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用。新的经济形态——
知识经济，、以其旺盛的生命力预示着21世纪将是知识经济的时代。 j
知识经济就是以知识为基础的经济。经济合作与发展组织对知识经济的
内涵概括为：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
第
四
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东北老工业基地振*与管理现代化
并且认为知识经济是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态。
在知识经济中，知识是指人类迄今为止通过思索、研究和实践所获得
的对世界(包括物质世界和精神世界)认识的总和。知识按其性质可分为
四种类型；
(1)知道是什么的知识(Know-What)，指关于事实方面的知识。
(2)知道为什么的知识(Know-Why)，指事物客观原理和规律性方
面的知识。
(3)知道这样做的知识(Know-How)指满足人们某种需要的技艺、
技巧和能力方面的知识。
(4)知道是谁的知识(Know-Who)指谁知道某种事物或事实、谁知
道如何做某事的知识。
信息指的是借助于一定的媒介能使人们感知到的事实以及事物的客观
原理和规律等的某种集合。 ．
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可编码化的知识可以被制作信息通过媒介向人们传播。如前两种类型
的知识和第三种类型的一部分。其余的知识属于“意会”知识，不容易被
编码，很难利用信息来传播。 ， 一
在知识经济的时代，资源的开发将显示出崭新的意义和特征，一方面
工业经济时期开发的资源不仅会得到更有效的利用，而且会在提高利用程
度的同时使之更加完善和科学化；另一方面也是最主要的方面是确立起新
的资源观，着力于开发和利用信息资源、教育资源、知识资源。信息、教
育、知识已是知识经济时期支撑经济发展的三大新的资源，对这三大新资
源的开发水平与利用程度将从根本上决定着经济的发展水平和质量。从动
态的角度看，每一阶段新的资源的开发与利用都是经济发展进入新阶段的
主要特征之一，对信息、教育、知识三大新资源的开发与利用，将是知识
经济与工业经济加以区分的重要标志。
知识经济的发展必将引起生产力的新的革命，由此必然会建立起全新
的生产力概念和理论。就现阶段而言，这种变化主要表现在如下两个方
面：第一是确立起研究生产力的新视角，第二是确立起知识生产力的新概
念。因此，准确地判断及寻找到促进生产力发展的新因素，以及科学她界
定影响生产力发展的关键因素，是当代生产力发展的根本要求。
在知识经济的时期，生产力的发展将集中地表现在如下两个方面；第
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一是原有的影响生产力发展的因素在内涵上、在质量上都已发生重大变
化，劳动者的脑力(智力)将占据主导地位，即出现智力型劳动力或脑力
劳动者构成劳动者的主体，生产工具和劳动对象主要表现为科技台量的增
加，由科技知识含量的提高而出现软化特征；第二是新的促进生产力发展
的因素被广泛地运用，其中作为新的经济资源的信息、教育、知识等是其
主要的新因素，这些新的因素的出现使生产力的发展又将进人一个新的阶
段。在这一过程中，无论是原有因素的内含变化，还是新的因素的出现及
被充分利用，都可以归结为知识在生产力发展中的作用，知识将是决定或
促进生产力发展的关键因素。
三、制度生产力
从历史和现实的社会生活考察，“制度”有狭义和广义之分：从广义
来说，制度是社会政治、经济、支化的各种规则、组织设施和运行机制所
构成的体系。生产力本质上是一种创造力，而人类创造力总是在一定的制
度规则的社会环境中发挥出来的，换句话说，一定的社会制度环境就是制
约人类创造力发挥的舞台，它提供的激励大小、条件及其发展，决定着一
定时期人类创造力发挥的广度和高度。
’
在经济发展的不同时期，影响生产力的因素以及决定生产力发展的关
键因素存在着本质的差异。在农业经济时期，劳动者、劳动工具、劳动对
象(主要是自然资源)是生产力的三大要素。在工业经济时期，影响生产
力发展的因素发生了掇本的变化，一方面是原有的三大要素发生了重大变
化：劳动者不仅数量增加，主要是素质提高，脑力的作用逐渐超过体力；
劳动工具得到了革命性的改进，尤其是太机器生产系统使得劳动工具在生
产力发展中具有了从未有过的作用，劳动对象不仅是自然资源利用的广泛
性，额的资源不断被开发利用，而且是自然资源的利用程度得到了空前的
提高，原料已成为劳动对象的主要内容。这些都标志着生产力的迅猛发
展。另一方面是促进生产力发展的新因素不断产生和得到利用，如分工、
协作、资本、设备、制度、管理等等都作为促进生产力发展的新因素得到
重视和运用，由此决定了生产力的发展进入了一个瓤的阶段。
第四篇东北老工业基地壤并与管理现代化
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我国改革开放实际上是制度改革的过程，它极大地解放了社会生产
力。物质生产力和知识生产力需要的制度是有区别的。知识经济的到来，
要求制度环境与其相适应，要为知识经济的发展创造良好的制度条件。
四、生产力的矢量增长模型
如果说农业经济的生产力主要依靠的是自然力，我们可以称之为。自然
生产力”，工业经济的生产力主要依靠的是机器，因而我们可以称之为“机器
生产力”，两者可以统称为物质生产力，那么知识经济的生产力主要依靠的是
知识，我们完全可以称之为“知识生产力”，知识生产力新概念的确立将是生
产力理论革命的重要开端。制度生产力则是物质生产力和知识生产力的“倍
增器”。不同国家和地区，根据资源情况可以有不同的路径选择。(见图30—1)
图30—1生产力的矢量增长模型
[参考文献]
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(作者：韩景元、杨鹏起、卢艳丽，河北科技大学经济管理学院)
熏北老工业基地攮辩与管震观代化
